第十八周的教案和安排表 Word 文档.docx
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第十八周的教案和安排表Word文档
中心园大一班周活动安排表(第十八周)
时间:
2014.12.29——2014.12.31
运
动
1、早操:
认真做哑铃操,动作有力。
会合作变换简单的队形,掌握踏步的技能。
2、体育活动:
《皮球》、《荡秋千》、《踩高跷》、《呼啦圈》等大型器械。
3、体育游戏:
《盲人过街》、《玩圈》、《小鱼网》
领域活动
健康活动:
《盲人过街》(动作发展)
社会活动:
《我乐意做》(环境适应)
语言活动:
《好孩子》(文学活动)
《虎口脱险》(讲述活动)
科学活动:
《四季的服装》(物质与物体)
《学习看年历》(数学)
艺术活动:
《三只猴子》(歌曲)
《我的生肖》(绘画)
《吸附染纸》(手工)
区域活动
详见第十九周区域活动计划表
游
戏
表演游戏:
《小猪变形记》(四)
角色游戏:
《超市》(四)
结构游戏:
《动物园》(四)
生
活
1、能根据天气的变化,穿脱衣服,整理自己的服装,保持外表整洁。
多2、提醒幼儿注意礼貌。
环
境
创
设
1、展示幼儿的绘画作品
2、师生共同丰富户外活动材料和区域活动内容。
家
园
合
作
11、请家长帮忙收集四季的服装,并在家帮助孩子认识。
22、帮助幼儿保持良好的精神状态,迎接第二天的学习生活。
东庄中心园大<2>班第十八周区域活动计划
时间:
2014.12.29——12.31
区域名称
活动内容及材料提供
活动目标
语言区
《虎口脱险》
材料提供:
挂图等
1、理解讲述图片内容。
2、练习创编不同排图方式的故事内容。
美工区
★《十二生肖》
材料提供:
彩色笔、油画棒等。
1、初步学会运用不同的工具进行十二生肖的创作。
2、体验绘画的乐趣。
音乐区
《鸭子上桥》
材料提供:
音乐《鸭子上桥》、播放器等。
1、能用轻快的声音进行演唱。
2、享受轻松、愉快的游戏氛围。
操作区
《创编》
材料提供:
各种创编图案等。
1、锻炼幼儿的动手能力。
2、感受创编的乐趣。
科学区
★《陀螺》
材料提供:
陀螺
1、尝试利用各种方法玩陀螺。
2、探索使陀螺平稳、持久转动的条件。
备注:
打★的为新的区域内容。
东庄中心园活动教案
活动时间:
2014.12.29(星期一上午)第十八周执教老师:
林群香
活动一:
活动名称:
语言活动《好孩子》(文学活动)
活动目标:
1.喜欢“子字歌”的传统歌谣,感受作品产生的幽默情调。
2.知道“好孩子”的意义从哪里来。
3.培养幼儿热爱劳动的良好品德。
活动准备:
图谱一套
活动过程:
1.引题:
小朋友你们想做个好孩子吗?
那应该怎样做才是好孩子呢?
2.师朗诵诗歌:
刚才小朋友都说了很多应该怎样做好孩子了,那陈老师看到的好孩子是怎样的呢?
请欣赏诗歌《好孩子》。
3.提问:
刚诗歌里的好孩子都是怎么做的?
(当幼儿说出诗歌里的相应内容时,贴出相应的图谱。
)
4.表扬:
小朋友真聪明,都把诗歌里的好孩子做的事情都说出来了(如果幼儿没有说全,可再朗诵诗歌一遍),请大家跟老师把诗歌念一遍。
5.讲解诗歌内容:
张、李、王、周
什么叫张家?
张家有个谁?
做了什么事?
(一段念一遍),其他段同样。
当讲到用“钉子、锤子”时交代注意安全。
6.集体朗诵两遍后分组念两遍。
7.讲解子字歌的意义:
请小朋友发现诗歌的秘密——每句诗歌的后面都有一个子字,这种诗歌就叫“子字歌”。
8.希望我们大家都来做个好孩子。
五、活动延伸:
收集“子字歌”,并进一步的学习“子字歌”。
并在生活中能够以“好孩子”为中心养成好习惯。
活动反思:
这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现,不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣,念起来也很有劲,其他的句子学习就不如这个了,导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。
在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外,对其他的部分也不能忽视,也要考虑到教学的方式方法。
活动二:
活动名称:
艺术活动《我的生肖》(绘画)
活动目标:
1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上,创造性的绘画。
2、引导幼儿认识十二生肖的排列顺序。
3、鼓励幼儿仔细观察各种生肖的特征,大胆绘画。
活动准备:
1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。
2、十二生肖图片、纸、记号笔、油画棒。
活动重点:
让幼儿知道十二生肖每十二年循环一次。
活动过程:
1、小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相,请小朋友们说一说长辈们的属相是什么。
2、小朋友们说得真棒,那到底哪种动物在前哪种在后呢?
1、幼儿讨论。
2、教室讲述十二生肖由来的故事。
3、今年是什么年?
那所有今年出生的人都属什么?
明年是什么年,教师根据图片让幼儿说出来:
猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年,猪年过完之后又是鼠年,牛年,依次类推。
4、那小朋友再仔细观察一下,中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的,但是鼠和猪却在两边,谁能想个办法,让猪和老鼠也挨在一起呢?
(教师引导幼儿可以排成一个图形,但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的)
5、刚刚有的小朋友说和另一个小朋友的属相是一样的,他们俩一样大。
可还有一个小朋友说到爸爸妈妈和自己的属相是一样的,难道他和他爸爸妈妈一样大吗?
为什么?
(让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
)
1、小朋友,你有没有想过你最喜欢谁的属相?
为什么?
2、引导幼儿画出自己喜欢的属相动物,并写出这是谁的属相。
3、幼儿操作绘画,教师观察、巡视指导,鼓励幼儿大胆绘画。
1、利用小朋友的画为材料,共同制作生肖钟。
2、教师将幼儿的画、生肖钟展示张贴供幼儿欣赏交流。
东庄中心园活动教案
活动时间:
2014.12.30(星期一下午)第十八周执教老师:
林群香
活动名称:
表演游戏《小猪变形记》(四)
活动目标:
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。
2、在上次游戏的基础上,主动丰富情节大胆表演。
3、能主动收拾,将玩具归类收放好。
活动准备:
物质准备:
小猪、长颈鹿、斑马等的头饰若干、故事磁带。
活动过程:
1、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实
2、师操作动物头饰集中练习角色对话。
教师与幼儿共同示范表演。
(鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色)。
小猪很胖用什么声音?
长颈鹿会怎么说?
斑马会用什么声音说话?
3、 师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾,将玩具归类收放好。
4、儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏。
5、 评价。
东庄中心园活动教案
活动时间:
2014.12.30(星期二上午)第十八周执教老师:
袁丽
活动一:
活动内容:
科学活动《四季服装》(物体和物质)
活动目标:
1、区别服装的厚薄。
2、感受着装与季节变化的关系。
3、认识四季服装的特点,并进行分类。
活动准备:
四季不同的服装、图卡
活动过程:
1、观察发导入。
1、“老师这边准备了几件衣服,请小朋友用眼睛看一看,小手摸一摸,说说他们有什么不同?
”
2、“厚的衣服什么时候穿,薄的衣服什么时候穿?
为什么?
”
二、引导幼儿比较从春天到冬天的服装,并讨论。
1、“从春天到冬天,天气和服装是怎么样变化的?
”
(天气冷衣服就越穿越多,天气热,衣服就越穿越少)
2、教师小结:
从春天到夏天人们的着装越换越少、越穿越薄,从秋天到冬天人们的着装越换越多、越穿越厚。
三、幼儿根据衣服的厚薄对服装进行分类。
1、“老师这边还准备了很多的漂亮的服装的图片,要请小朋友来分一分,把一年中的四个季节的衣服分出来并放在相应的框框内。
”
2、教师评价幼儿的分类游戏。
3、提醒幼儿在日常生活中根据天气的变化及时增减衣服。
活动延伸:
1、幼儿回家设计出自己喜欢的季节的服装。
2、在美工区提供四季衣服的美工材料,让幼儿设计、制作四季的衣服。
活动二:
活动名称:
艺术活动《三只猴子》(歌唱)
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片
活动过程
一﹑欣赏歌曲,理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
今天老师带来一首很好听的歌曲,我们一起来听一听。
提问:
你听到了什么?
歌是唱谁的?
它们发生了什么事?
有几只猴子?
三只猴子在干嘛?
(三只猴子在床上跳)后来怎么了?
(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?
(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?
(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么?
二﹑节奏游戏,感知歌曲。
谈话:
小朋友们知道小猴在床上干什么?
为什么猴子的头上会摔了一个包呢?
怎样跳头上才不会起包呢?
幼儿自由回答,教师小结:
如果我们有节奏地跳,头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍,幼儿站在原地,跟着节奏尝试跳。
2、刚才,我们是按自己的节奏随意跳,教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏,教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动,音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段
3、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样)
更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,教师唱,幼儿用手拍出节奏。
哪只小猴子想来试一试。
(一人示范)愿意和他一起跳的准备,幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳,请一名幼儿上前示范,再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
4、分组练习。
幼儿三人一组,自己编一个节奏,跟着音乐(三段)跳。
教师每组进行指导。
5、分组练习后,教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上,进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
一句歌词有四拍,有三只猴子,每人跳一拍,还多出一拍怎么办?
老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,幼儿自己商量谁跳每一拍,幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
7、教师小结:
小猴子要是向我们这样跳的话,头上一定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更安全,头上才不会摔包,我们一起唱一唱。
幼儿听音乐,和音乐一起做动作唱。
三﹑听歌曲的第四段,并对幼儿进行安全教育。
提问:
孩子们,最后这三只猴子都到哪里去了呢?
(医院)我们一起来听一听。
(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?
(是头上摔包了)为什么会摔包了?
(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样有节奏的跳。
当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样一定会比小猴跳的安全,安全了我们才会开心。
因为我们是大班的小朋友们了,要学会保护自己。
好了,小朋友,我们一起去跳跳床上玩了,和大家说再见。
东庄中心园活动教案
活动时间:
2014.12.30(星期二下午)第十八周执教老师:
林群香
活动二:
活动名称:
区域活动
重点指导区域:
科学区《玩陀螺》
开放区域:
操作区、科学区、语言区、音乐区。
指导要点(玩法):
1.选择自己喜欢的陀螺。
2.两个人一组在桌面中心点玩转陀螺进行比赛。
东庄中心园活动教案
活动时间:
2014.12.31(星期三上午)第十八周执教老师:
林群香
活动一:
活动名称:
活动名称:
科学活动《学会看年历》(数学)
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步认识年历、日历,了解它们的用途并学会使用。
1、培养幼儿的动手能力及时间观念。
活动准备:
物质准备:
木偶老人,人手一本日历,另准备录音机、《生日快乐》磁带等。
活动过程:
一、出示木偶老人,引出话题
教师:
这是年历老爷爷,他有12个调皮的孩子,现在不知躲到哪里去了,请小朋友帮老爷爷找一找。
幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃,找到后按从小到大顺序进行排列。
二、通过操作,帮助幼儿认识月份和星期
1、认识月份。
教师:
老爷爷告诉我一个秘密,他的12个孩子都有一个名字。
教师按顺序介绍12个月份。
引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队,排出大的月份、小的月份。
教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服,看看各是几天,从中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。
2、认识星期。
幼儿分小组集体操作。
教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同?
讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么?
教师小结:
一般来说,每个月份中的红色数字代表星期六、星期日,也就是我们的双休日。
一个月中有4个星期,每一个星期有7天。
此外,国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。
3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。
教师:
老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里,现在请小朋友打开它,看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。
幼儿翻看,知道日历中有12个月份。
教师指导幼儿翻看每一页,知道每一页上的数字代表一天。
教师小结:
印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。
把一年中的每一天都用一页纸来表示,上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。
三、做游戏“找生日”,帮助幼儿巩固对日历的认识
请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天,谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。
教师播放乐曲《生日快乐》,请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。
活动延伸:
请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。
活动二:
活动名称:
艺术活动《吸附染纸》(手工)
活动目标:
1、尝试用多种折叠、泡染的方法染纸,感受染纸活动的乐趣。
2、体验不同折法染纸产生的色彩、图案变化,感受对称美。
3、尝试重叠晕染的效果,感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备:
盘子、颜料、纸巾若干。
活动过程:
1、感知欣赏,激发幼儿的兴趣。
(1)欣赏印染作品。
交流:
你们看到了什么?
这些图案像什么?
每件作品中图案都一样吗?
这些图案的排列有什么规律?
(2)感受色彩、图案的对称美。
2、谈话讨论,引导幼儿观察美丽的印染作品。
(1)这些美妙的图案是怎样变化出来的?
(2)为什么它们是对称的?
(3)我们怎样才能染出不同的颜色、图案?
3、尝试创作,鼓励幼儿大胆用多种折叠、泡染的方法进行染纸活动。
(1)先将纸折叠,把需要染色的部分泡入颜料中,感受纸泡在颜料中的长短与染色面积大小的关系。
(2)泡染的面积大,泡染在颜料中的时间就要长;反之,泡染的时间要短些。
(3)染好后慢慢将纸打开,平放在旧报纸上晾干。
4、观看重叠晕染效果,尝试进行重叠晕染。
(1)尝试重叠泡染,感受同一部分先后泡染在不同颜色中会产生奇妙的色彩变化。
(2)为了避免后染的颜色完全遮盖先染的色,第二次染色可以不要泡染太深,时间简短些。
5、请幼儿自由尝试多种泡染方法,并讨论自己的心得体会,感受到深色能遮盖浅色的颜色特性。
6、分享交流。
(延伸活动)
(1)将幼儿作品放置在展览区中。
(2)请小朋友互相欣赏并向同伴介绍自己的染纸方法,感受染纸的艺术美。
分享:
这些染纸有哪些是比较接近的?
有比较特别的吗?
哪一幅图案最密集?
为什么会这样?
东庄中心园活动教案
活动时间:
2014.12.31(星期三下午)第十八周执教老师:
袁丽
活活动一:
角色游戏:
《超市》(四)
活动目标:
1、了解超市人员的工作职责。
2、增强各游戏主题之间的交往和联系。
活动准备:
1.经验准备已玩过几次超市游戏积累一定经验
2.物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
活动过程:
一、反思旧知,提出要求师:
上次活动,小朋友玩得很高兴,交往的语言也丰富了,但是,有的小朋友进入超市是没有先去买东西,有的没到售货员那边问价钱,这是不对的,
今天玩超市游戏,顾客一定要按程序,
同时,跟售货员一定要友好合作,有礼貌对话,售货员要热情接待顾客。
二、分组活动,师观察指导
1、幼儿分组,自由结合,自主协商角色分工,开展游戏
2、幼儿中顾客按程序到超市买东西,售货员热情接待
3、教师随机介入角色进行指导,重在程序和语言、态度指导
三、交换角色,再次活动
四、集中交流、评价小结1、交流:
今天顾客按什么程序到超市买东西?
2015.01.01到2015.01.03元旦放假
东庄中心园活动教案
活动时间:
2015.01.04(星期日上午)第十八周执教老师:
林群香
活动一:
活动内容:
社会领域:
《我乐意做》(环境适应)
活动目标
1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。
教学重点、难点
让幼儿独立计划做事有一定的局限性
活动准备
1、自己、家里、大一班、小区的四列小火车样板。
2、幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程
一、故事导入
1、老师讲故事《君君请客》
2、幼儿讨论:
君君为什么留不住朋友?
二、观看《小美做事》
1、我们看看小红会做些什么事情?
自己穿衣服
在家里扫地
帮助班级整理图书
在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1、想一想:
你为自己、家人、班级、小区做过什么事?
2、幼儿制定计划
用简单的绘画表现为自己家人、班级、小区做过的事。
四、计划归类
1、我们一起把你们做的事来分一分,贴一贴(幼儿将自己计划书、按自己、家里、班级、小区进行分类。
)
2、教师总结归类。
五、拓展“我乐意做……我会做”
引导幼儿尝试做更多的事。
教学反思
学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?
我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。
在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。
幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。
并时常来告诉我:
“老师,我今天又做了××事!
”
在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。
如:
汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:
又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足:
在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。
但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。
如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。
活动二:
活动名称:
健康活动《盲人过街》(动作发展)
活动目标:
1、幼儿在闭上双眼时保持平衡,并尝试慢慢走到目的地。
2、能两人一组相互帮助完成任务,进一步感受合作的体验。
3、幼儿体验被别人关心和帮助他人时的心情,培养互相帮助的良好品质。
活动准备:
教师已经布置好的场地、绸带人手一根、舒缓的音乐。
活动过程:
一、以小朋友蒙着眼睛开飞机的形式导入,初步引起幼儿对游戏的兴趣
幼儿用绸带蒙住眼睛,老师的提示下和老师一起蒙着眼睛开飞机。
(教师要求:
飞机不能互相撞到。
)
二、在导入的基础上,引导幼儿学戏玩游戏:
“盲人过街”
1.让幼儿闭上双眼,教师敲铃鼓。
让幼儿辨别声音的方向,走向教师。
2.请幼儿来说说感受
游戏“盲人过街”。
三、教师讲解游戏玩法:
让一半幼儿将绸带蒙住眼睛当“盲人”,另一半幼儿帮助“盲人”过街,试着走过不同路线:
在弯曲的小路上,有一条小河,小河上面有一段独木桥,过了小河是小山(上下楼梯)。
“盲人”要在自己的伙伴的帮助下完成任务。
1.请一位小朋友与老师相互配合示范一遍游戏的玩法。
2.幼儿在教师讲解和示范的基础上,尝试分组进行游戏。
四、在幼儿掌握游戏简单玩法的基础上,教师可增加游戏的难度,例如:
增加路上的障碍、一个好心人帮助两个盲人……
五、幼儿说一说游戏的感受,教师进行小结。
进一步激发幼儿关心盲人和其他残疾人的情感。
东庄中心园活动教案
活动时间:
2015.01.04(星期五下午)第十八周执教老师:
袁丽
活动一:
活动名称:
区域活动
重点指导区域:
★语言区《虎口脱险》
开放区域:
操作区、科学区、语言区、音乐区。
指导要点(玩法):
1.完整观察描述挂图。
2.按照不同的排列方式进行排图,讲述不同的方式的故事内容。
3.发挥想象力进行创编不同排图方式的故事内容
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