徐工手脑速算一级a教案doc徐.docx
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徐工手脑速算一级a教案doc徐
一级a教案
第一节课:
小手真能干〔一〕
活动目标:
1.用手表示数字1—9,进行简单的加减运算
2.理解加减的含义
3.运算顺序的理解
重点难点:
1.用手表示数的方法
2.加减含义,运算顺序的掌握
活动准备:
算理拼玩器孙悟空、桃子、猪八戒教具、小奖贴、看算题卡
课前检查作业,表扬表现好的小朋友
活动过程:
一、导入:
师:
小朋友们好,今天**老师来和小朋友们一起玩游戏、一起学习小朋友们高不高兴啊?
**老师会变魔术,能变出好多神奇的东西来,小朋友们想不想跟老师学?
一会我看哪个小宝宝能变成比老师更厉害的魔术师。
小朋友们,老师和你们玩个好玩的游戏好不好?
老师说一句,小朋友说一句。
请你跟我拍拍手,我就跟你拍拍手。
请你跟我拍拍腿,我就跟你拍拍腿。
请你跟我摸摸头,我就跟你摸摸头。
请你跟我背背后,我就跟你背背后。
二、快速听算:
单手直加减运算:
2+23+15+45+22+2+53+1+55+3+1
6-16-54-29-59-49-37-27-58-2
三、复习上节内容:
师:
宝贝们,上节课我们知道了小手聪明的秘密,谁还记得?
〔说唱小手聪明有秘密,加几就是手指再伸几,减几就是手指收回几〕
四、故事引入新的课题
“孙悟空摘桃子”的故事情景,引出用手表示数1—9。
〔1〕天上的王母娘娘要过生日了,要请神仙们参加蟠桃大会,于是孙悟空去摘仙桃!
孙悟空一个跟斗到了蟠桃园,摘了一个又大又红的蟠桃,〔出示教具桃子〕“1”用我们的小手怎么表示呀?
对!
大哥最勤快!
大哥出来表示1,教师通过故事一次出示1-9个桃子,让幼儿能熟练的有手表示0-9
〔2〕通过拼玩器引出简单的直加减运算
师:
小朋友们,上节课我们认识了虎妈妈的一群虎宝宝,它们和小手一家人比赛输了,今天它们又来了,不过它们是来当老师的,孙悟空的师弟猪八戒最近也想学大本领,就请老虎一家和小手一家来当老师〔出示猪八戒教具以及拼玩器〕猪八戒问:
老虎一家我这有一道题5+2=?
这时两只红老虎一下跑到紫老虎那里排好队,等于7,老虎家族不愧是老师算的可真快,猪八戒学会了,一会它又有题不回了,问小手一家人说:
那么9-5=?
小手一伸表示9减5就是送拇指妈妈回家等于4,小手一家也很棒〔通过故事让幼儿充分理解加减的含义并练习〕
〔3〕边拼边说:
2+23+1+56+3
〔4〕手脑并用:
加几就是再伸几,减几就是手指收回几
〔5〕宝贝们刚刚表现的可真棒,现在宝贝们轻轻的闭上眼睛,我们的小手跑到脑子里去了,我们的小手表示出1,加上5,等于多少,〔6〕,真棒,小手在脑子里面表示出9,减去4等于多少〔5〕适当做简单的脑算
〔6〕配乐练习:
教师放光盘,幼儿在律动中加深记忆
五、看算:
以比赛的形式练习看算,利用课前准备提卡
猪八戒今天学到了大本领,他想和小朋友比一比不用小手直接说答案,看看到底谁最厉害,谁最棒就可以
得到漂亮的小礼物,如:
1+12+2
六、提速:
设计游戏情节教学:
小朋友都知道孙悟空大妖怪特别厉害,今天我们来玩一个孙悟空三打白骨精的游戏,谁最厉害,谁赢了,就可以回到自己的座位上并且有小礼物,谁输了就要算两道题,算对了也有小礼物
通过游戏使幼儿对知识得到稳固,并且在玩中学,趣味无穷
七、小结
鼓励宝宝表现的特别,在游戏结束使宝宝意犹未尽还想在学习,以奖励的形式激发幼儿学习的主动性。
八、布置作业回家教爸爸妈妈
第二节:
小手真能干〔二〕
活动目标:
1.用手表示数字1—9,进行简单的加减运算
2.理解加减的含义
3.运算顺序的理解
重点难点:
1.用手表示数的方法
2.加减含义,运算顺序的掌握
活动准备:
算理拼玩器、小奖贴、看算题卡,小鸭子教具等
课前检查作业,表扬表现好的小朋友
活动过程:
一、导入:
师:
小朋友今天都这么漂亮啊,我看谁表现得最棒,老师就把今天的小客人请出来和他玩,我们先来玩一个好玩的游戏吧,和老师一起做:
小鸟小鸟住在大树上,田鼠田鼠住在大树下,喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,喇叭花喇叭花变成小,小鸟和田鼠说着悄悄话。
二、快速听算:
小鸟和田鼠说的什么悄悄话呀?
原来小鸟想考考田鼠还记得我们的计算器吧?
单手直加减运算:
〔1〕右手准备:
2+23+15+45+22+2+53+1+55+3+1
6-16-54-29-59-49-37-27-58-2
〔2〕宝贝们把我们的小手藏起来,藏到背后,请准备〔我准备〕:
2+59-27-55+1…
〔3〕小朋友把两只小手锁起来,像老师这样〔两手交叉〕不能动我们的小手,小脑子里想着小手是怎样变成计算器算题的:
2+15+28-37-59-4……
三、复习上节内容:
师:
宝贝们咱们咱们小手一家人非常聪明,它们聪明的秘密是什么呀?
师生一起:
小手聪明有秘密,加几手指再伸几,减几手指收回几
四、故事引入新的课题
〔1〕“数鸭子”的故事情景,引出用手表示数1—9。
今天天气真好,鸭妈妈要带着它的鸭宝宝出去郊游,鸭宝宝听说手脑速算王国非常好玩,它们也想和小朋友一起玩游戏,我们先来数一数今天来了几只鸭宝宝吧,小朋友们起立,右手准备〔用手表示0-9〕我们也把小老虎们请出来吧,〔通过拼玩器让孩子复习稳固加减的含义〕小鸭宝宝们想让小老虎教他们算题,鸭宝宝出题,用拼玩器拼出答案。
小朋友们今天XX老师还给你们带来了很多很好玩的东西,是用来变魔术用的,拼一拼就知道答案,想不想看看这个宝贝?
引出拼玩器。
〔2〕说唱儿歌训练:
小手聪明有秘密,加几手指再伸几,减几手指收回几
〔3〕边拼边说:
宝贝们拿出我们的小老虎一起来拼一拼吧:
2+23+1+56+3-4
〔4〕手脑并用:
把小手藏起来,动脑筋想一想,算一算,2+1=?
9-4=?
现在伸出我们的右手一起算一算
〔5〕图形练习:
宝贝们轻轻闭上眼睛,看到蓝蓝的天空,空中飞着几只小鸟?
这时,我们的小手也跑来了,小手表示出了2,又加上5,等于?
〔7〕依次训练手在脑海里的变化
〔6〕教师放随堂光盘,与幼儿一起在音乐中复习以上知识
五、快速看算:
鸭宝宝非常聪明不一会就把知识都学会了,而且她们不用小手也能算题,直接能用小脑子算出答案,小朋友们能不能呀?
〔能〕〔出示看算题卡进行简单的看算练习〕
六、提速
设计游戏情节教学:
森林里的小动物们要举行运动会了,现在小朋友们都变成了可爱的小动物,快去参加吧。
分组比赛:
老虎队、鸭子队,算得快的组得一个小红花
单个对抗赛:
从每个队中选出一个代表来进行比赛,以积分或奖励的形式衬托气愤,激发幼儿的积极性。
七、小结:
鼓励宝宝表现的特别棒。
以奖励的形式激发幼儿学习的主动性。
八、布置作业:
回家教爸爸妈妈
第三节:
机动复习小手真能干
第四节四兄弟结伴与拼玩〔1〕
活动目标:
1.使幼儿熟记2、3、的组成以到达心算
2.培养幼儿对数字的兴趣
3、学会得数是2、3的加法脑算及对应的减法。
重点难点:
2、3、的组成口诀及看算
活动准备:
算理拼玩器看算题卡小猫和鱼的教具
课前检查作业,表扬并奖励表现好的小朋友
活动过程:
一、导入:
师:
小朋友们好,今天XX老师又来和宝贝们一起玩游戏了,老师还带来了小朋友们最喜欢的漂亮的贴画呢,看谁最棒,我们先来做一个好玩的小儿歌吧,老师一句小朋友一句。
小猴子吃蜜桃,一口一个它不嚼,蜜桃吃完了,桃核不见了,哎呀呀,真糟糕,桃核吃到肚里面,明年头上长苗苗。
二、快速听算:
师:
小朋友们可不能学粗心的小猴子呀,无论做什么事都应该认真仔细,噢!
咱们的计算器又想跑出来算题啦
〔1〕右手准备:
2+12+24+55+48+17+2
〔2〕小手藏起来〔我就藏起来〕:
2+2+53+1-2……
〔3〕宝贝们把我们的小手锁起来,对,请听题:
6+39-28-56-14-33-1
三、复习上节课内容
四、故事引入新的课题
〔1〕师:
刚刚小朋友表现的太棒了,变个奥特曼鼓励一下自己吧!
奥特曼,奥特曼,ohohye!
我们今天的小客人等不急了,看!
谁来了?
〔小猫〕今天天气可真好!
小猫最喜欢吃什么呀?
〔鱼〕对,小猫想自己亲自去钓鱼,他来到河边不一会就钓到一条大鱼,它可真高兴,又钓了一条,一共钓了几条鱼?
2条。
拿出1的拼玩器,1+1=2,1和1组成2,1.1.2,小猫又钓了一条共几条鱼?
拿出拼玩器2+1=3利用交换率1+2=3,1.2.3,2.1.3。
2和几组成3?
1和几组成3?
拿出2再拿出几可以组成3啊?
拿出1再拿出几就可以组成3啊?
讲解什么叫加:
你有3个老虎,我有1个老虎,我们两个的老虎放在一起就是加.
〔2〕说唱儿歌:
112,123,213,宝贝们伸一下小手,我们一起记一下小儿歌
〔3〕边拼边说:
小朋友,自己拿出拼玩器拼一拼。
拼出2.3的组成〔让幼儿边动手拼边用脑记,以复习稳固〕
〔4〕手脑并用:
宝贝们把小手放到膝盖上不准动,用小脑袋想〔让幼儿理解并能脑算,最后可伸出小手用手表示答案〕右手准备1+2,2+1,1+1
〔5〕右脑图形:
宝贝们小手锁起来,电脑按钮打开:
2+25+19-3…〔训练手在脑中形状的变化〕
(6)教师与幼儿一同观看随堂光盘,在音乐中加深记忆
五、快速看算:
教师出示题卡看谁的火眼金睛最厉害,1+11+22+12-13-13-2
六、提速:
设计游戏情节教学:
今天小猫非常高兴,自己钓到了那么多鱼,而且还学到了大本领,它回到家美美的饱餐一顿,发现有好多小老鼠,现在我们一起来玩小猫捉老鼠的游戏吧!
教师找两名表现好的幼儿当小花猫,〔教师可作小花猫头饰两个让小朋友带上〕下面的都是小老鼠,一起说:
小花猫轻悄悄,左瞅瞅,右瞧瞧,捉只老鼠来报到…被捉到的老鼠要受到惩罚算一道题,算对了就可以当小花猫,以上到达练习及个别指导的作用
单个对抗赛:
认为自己算得快的小朋友举手,到前面来,不服气的来挑战。
七、小结:
师:
今天我们玩得高兴吧,小朋友表现的都也别棒,小花猫以后还要和小朋友们一起玩游戏学本领呢,那么今天我们学会了2.3的组成,我们再来复习一遍吧:
1.1.21.2.32.1.3
八、布置作业填写孩子在校表现
第五节:
四兄弟结伴与拼玩〔2〕
活动目标:
1.使幼儿熟记4的组成以到达心算
2.培养幼儿对数字的兴趣
3、学会得数是4的加法脑算及对应的减法。
重点难点:
4的组成口诀及看算
活动准备:
算理拼玩器看算题卡小蚂蚁大树,孔雀羽毛等
课前检查作业,表扬并奖励表现好好的小朋友
活动过程:
一、导入
师:
小朋友们好,宝宝们今天可都真漂亮呀,老师又带来了一个好听的儿歌,想不想学呀?
〔想〕我只把它交给做的最棒的小朋友,老师一句小朋友一句:
大乌龟,小乌龟,大大小小挤一堆,
不怕你从后面推,不怕你从上面捶,
就怕你从洞口吹,呼呼,感冒了!
二、快速听算:
师:
刚刚小朋友们表现可真棒呀,那老师还要看看小朋友们的计算器是不是更厉害了?
(1)右手准备:
2+52-24+55+18+17-2
(2)好!
现在把小手藏起来,不能看小手,听老师出题:
6+39-28-36-14-23-3
〔3〕宝贝们把我们的小手锁起来,小电脑打开!
1+23+59-4……
三、复习上节内容
四、故事引入新的课题
〔1〕蚂蚁上树的故事:
果园里有一颗很大的苹果树,一群蚂蚁看到了就想爬到了就想爬到上面去看一看,苹果树上爬上了1只蚂蚁,又爬上了3只,一共有几只蚂蚁?
〔教师出示教具〕我们聪明的小老虎会,拿出1和3的拼玩器,1+3=4,1和3组成4,134。
拿出3和1的拼玩器,利用交换率3+1=4,3和1组成4,314。
这时候啊,有两只蚂蚁回家了,树上还有两只对不对?
一会又爬上来两只,那现在有几只呢?
拿出2和2的拼玩器,2+2=4,2和2组成4,224。
讲解什么叫加和减:
你有3个老虎,我有1个老虎,我们两个的老虎放在一起就是加.你有2个老虎,我有2个老虎,我们两个的老虎放在一起就是几?
〔边出示拼玩器边讲解〕.那么4-3等于几,将3和1组成的4拿走3,就是减,得1,4-2等于几,将2和2组成的4拿走2,得出4-2=2的答案。
〔2〕说唱儿歌:
宝贝们真棒,那伸出我们的小手,我们边说边说边摆134314224
〔3〕边拼边说:
小朋友,自己拿出拼玩器拼一拼。
拼出4的组成〔让幼儿边拼边说以加深记忆〕
〔4〕手脑并用:
宝贝们不用小手,用我们的小电脑想一想,好真棒!
伸出小手再来一遍〔强调用脑算用手表示〕1+3,3+1,2+2,,23+21
〔5〕右脑手型变化训练,打开电脑按钮,小手锁起来,想手的形状,2+2+59-4+1…
〔6〕教师放随堂光盘,让幼儿在音乐与快乐中加深记忆
五、小朋友们请看题卡,小手还要锁起来,看谁的火眼金睛最厉害,看算:
1+34-23+12+24-34-12+1
六、提速
今天还有一位美丽的小客人来了,它是〔孔雀教具〕美丽的孔雀说看哪个小朋友做的最棒,算题最快就能得到一份小礼物,大家想不想要?
设计游戏情节教学:
孔雀的羽毛
谁答对题目谁就可以得到孔雀的羽毛一根,加油吧,小朋友们。
七、小结
今天宝贝们表现的都特别棒,我们学了新的本领,再来复习一遍吧
学会4的组成:
1.3.43.1.42.2.41+3=?
3+1=?
2+2=?
4-1=?
4-2=?
4-3=?
八、布置作业填写孩子在校表现
第六节:
机动复习四兄弟结伴与拼玩
第七节妈妈带宝贝一起玩〔加减6〕
活动目标:
1.培养幼儿分解复杂信息的能力
2.掌握直加直减中+6,-6的题型
重点难点:
特殊题型的掌握
活动准备:
算理拼玩器看算题卡
课前检查作业,表扬并奖励作业完成好的幼儿
活动过程:
一、导入
师:
小朋友们好,今天XX老师的计算器又有一个更神奇的本领,能算更难的题,而且还能做更好玩的小游戏,大家和老师一起做:
小手小手拍拍,我把小手举起来。
小手小手拍拍,我把小手摆起来,
小手小手拍拍,我把小手转起来。
小手小手拍拍,我把小手藏起来。
二、快速听算
〔1〕宝贝们做的真棒,请自己吃个棒棒糖吧,棒棒冰,棒棒糖,棒棒棒棒我最棒!
右手准备:
2+54+58-59-47-22+5+1-2
〔2〕小手藏到后面去听题:
8-3+26-5+29-4+26-5+24+5-3
〔3〕小手锁起来,打开小电脑,9-4+27-5+1……
三、复习上节课内容,
师:
宝贝们,上节课我们一起学习了4的组成,还记得小口决吗?
1.3.43.1.42.2.4
四、故事引入新的课题
〔1〕今天老师特别想吃苹果,可我家就只有1个了,于是老师又买了6个,请小朋友拿出拼玩器拼一下,老师家里现在有几个苹果?
7个,对了,真聪明。
现在把我们的小手枪6伸出来,就是拇指妈妈和几个手指宝宝啊?
1个。
很好。
6就是拇指妈妈和1个手指宝宝,无论这个手指宝宝是大是小,都可以和妈妈组成6。
加是放在一起的意思对不对?
手指宝宝最喜欢玩捉迷藏的游戏了,那么1+6就是伸出右手食指表示1右手大哥出来表示1,大哥藏起来了〔伸出左手把食指握住〕,再加6就是加拇指妈妈和一个中指宝宝,他们找到大哥了,结果等于7。
2+6,就是大哥和二哥都藏起来,+6就是拇指妈妈又带一个宝宝,带儿歌出来,等于8.要注意拇指妈妈要和手指宝宝一块出来,一块回家。
那小朋友自己算一下,2+63+6。
和以前一样干活的时候要先让大宝宝出来〔从内向外加〕。
9-6小朋友拿出9的拼玩器拼一下,减6就是拿出6还剩几?
3对了。
现在用我们的小手在来算一下,注意减的时候要先把小的宝宝送回家哦。
先伸出9,减6就是减拇指妈妈和小指宝宝。
小朋友自己算一下,8-6,7-6。
故事导入拼玩器得出答案强调交换率:
加法交换律的讲解:
继续讲解什么叫加:
你有1个老虎,我有6个老虎,我们两个的老虎放在一起就是加.加起来就有7只老虎.现在把两个人有的老虎的只数换过来,再放在一起,还是7只老虎,这就是加法的交换律.
〔2〕说唱儿歌:
小朋友们表现的很好,一起鼓励一下自己吧!
棒棒冰,棒棒糖,棒棒棒,我真棒。
棒棒棒,我最棒。
〔3〕边拼边说:
小朋友,自己拿出拼玩器拼一拼。
1+62+63+69-68-67-66-6
〔4〕手脑并用:
宝贝们用我们的电脑算一算:
1+62+63+69-68-67-66-6〔强调用手酸出答案,用小手表示出来〕
〔5〕右脑图形训练:
1+62+63+69-68-67-66-6〔强调手在脑中形状的变化〕
〔6〕教师放随堂光盘,在欢乐的音乐中加深稳固知识
五、看算:
老师把题卡拿出让幼儿看,迅速报出答案,看谁报的又快又准,表扬快的幼儿,鼓励其他幼儿,老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案!
1+11+22+12-13-13-2
1+34-23+12+24-34-12+1
六、提速
设计游戏情节教学:
今天又好多小星星也来到了这里,不过它们要请小朋友帮助找到自己的好朋友,给小星星找朋友。
得数相同的就是好朋友。
贴出题卡。
分组比赛:
奥特曼队、孙悟空队。
单个对抗赛:
老师出题,评出勇敢小能手。
七、小结
今天我们神奇的本领小朋友都学会了吗?
他能算更难的题了,现在我们一起来一遍吧
+6,-6的单双手练习。
八、布置作业填写孩子在校表现。
第八节课:
妈妈带宝贝一起玩〔加减7、8〕
活动目标:
1..掌握直加直减中+7,-7,+8,-8的题型
2,让幼儿明确拇指妈妈和任意两个宝宝同时伸出就是7,拇指妈妈和任意三个宝宝同时伸出就是8
重点难点:
特殊题型的掌握
活动准备:
算理拼玩器看算题卡孙悟空,桃子,小羊,小牛,小奖贴
课前检查作业,表扬并奖励作业完成好的幼儿
活动过程:
一、导入
师:
小朋友们好,今天XX老师在路上遇到孙悟空,它在摘仙桃呢,它说哪个宝宝能帮它算题,它就送给谁一个仙桃,大家高兴吗?
好,咱们看一下谁能吃到仙桃。
二、听算:
〔1〕右手准备:
2+5-64+5-3+14+5-27+2-5,这几个小朋友算的更快了,孙悟空要请它们吃仙桃了。
〔2〕现在看看哪些小朋友把小手藏到后面去也能帮孙悟空算题:
1+62+63+69-68-67-66-6
〔3〕哇!
小朋友们可真厉害!
孙悟空说谁要是不用小手,用小脑袋想着来算就更厉害了!
4+5-62+2+5-68-6+2-31+6-2-57-6+1+2
三、复习上节知识:
师:
宝贝们都变现的特别棒,谁还记得+6就是再让谁说来?
〔妈妈带一个宝宝〕-6就是再让谁回家〔妈妈带一个宝宝〕
四、故事引入新的课题
〔1〕把大手枪7伸出来,7是拇指妈妈和几个宝宝啊?
2个,很好,7就是拇指妈妈和2个手指宝宝,手指宝宝最喜欢玩什么游戏呀?
〔捉迷藏〕对,?
那么1+7就是伸出右手大哥出来表示1,大哥藏起来〔左手握住右手食指〕再加7就是加拇指妈妈和二哥和三哥他们找到大哥了,结果等于8〔要注意拇指妈妈要和手指宝宝一块出来,一块回家〕那小朋友自己算一下,2+7和以前一样干活的时候要先让大宝宝出来〔从内向外加〕9-7小朋友拿出9的拼玩器拼一下,减7就是拿出7还剩几?
7对了。
现在用我们的小手再来算一下,注意减的时候要先把小的宝宝送回家哦。
先伸出9,减7就是减拇指妈妈,小指宝宝和无名指宝宝,小朋友自己算一下,8-7。
很好。
同样方式讲解+8,-8。
然后分组提问。
故事导入拼玩器得出答案强调交换率:
加法交换律的讲解:
继续讲解什么叫加:
你有1个老虎,我有7个老虎,我们两个的老虎放在一起就是加.加起来就有8只老虎.现在把两个人有的老虎的只数换过来,再放在一起,还是8只老虎,这就是加法的交换律.
〔2〕说唱儿歌:
荷花荷花几月开,一月不开二月开,荷花荷花几月开,二月不开三月开,荷花荷花几月开,三月不开四月开。
荷花开了,没开就算题。
〔3〕边拼边说:
小朋友,自己拿出拼玩器拼一拼。
1+72+71+89-78-79-8
〔4〕手脑并用:
宝贝们用小脑袋想想 1+72+71+89-78-79-8〔强调先用脑袋算出结果再用手表示〕
〔5〕右脑图形训练:
1+72+71+89-78-79-8〔强调收在脑中形状的变化〕
五、看算:
老师把题卡拿出让幼儿看,迅速报出答案,看谁报的又快又准,表扬快的幼儿,鼓励其他幼儿,老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案〔1—4组成的看算〕
2+21+32+13+14-34-2
六、提速:
设计游戏情节教学:
小星星找朋友的游戏进行练习。
分组比赛:
今天老师带来了可爱的小羊和漂亮的小牛,他们饿了,想吃草了,看到路上有11棵草,他们就吵起来了,于是他们就进行比赛。
分两队,作对一道题就喂一棵草,看哪队得到的青草最多。
单个对抗赛:
选出小班长,进行单独表扬。
发下小奖品。
下节课挑战小班长。
七、小结
7是拇指妈妈和两个手指宝宝。
8是拇指妈妈和三个手指宝宝。
掌握+7,-7,+8,-8的单双手练习。
八、布置作业:
填写孩子在校表现
第九节课:
机动复习妈妈带宝贝一起玩
第十节团团圆圆进十位〔1〕
活动目标:
1认识十位。
2.分清左右手,复习1-9的表示
3.认识左手表示十位,学习用双手表示数字。
4.分清个位十位
5.学习双手的直加
重点难点:
左右手代表数的不同,加法含义及运算顺序的熟练
活动准备:
算理拼玩器看算题卡及教具
课前检查作业,表扬并奖励表现号的小朋友
活动过程:
一、导入
师:
小朋友们好!
今天老师又来和小朋友们一起玩游戏了,我们来做一遍大乌龟,小乌龟吧!
大乌龟,小乌龟,大大小小挤一堆,
不怕你从后面推,不怕你从上面捶,
就怕你从洞口吹,呼呼,感冒了!
二、快速听算
师:
小朋友们今天表现可真棒!
现在老师要考考你们的计算器啦!
〔1〕右手准备:
2+2+5-43+1+5-54+5-2-5
〔2〕把小手藏起来,准备好了吗?
请听题:
6+3-4+27-2+48-3-5+4
〔3〕小手锁起来,现在小手已经跑到脑子里去了,2+7-4 9-6+5 1+3+5-8……
三、复习上节知识,小朋友们,上节我们学习了+7,就是再让妈妈带两个宝宝出来,-8就是让妈妈带3个宝宝回家〔简单出题复习〕
四、故事引入新的课题
1、小朋友们我们的右手早就变成计算器了,可是呀左手早就不愿意了,它也想出来和小朋友们一起玩游戏,现在请出我们的左手来吧,老师告诉你们一个小秘密,左手可厉害了,它一个宝宝出来就表示10,那么左手两个宝宝就是20,……依次到90,〔真棒〕
2、用双手表示下面的数
2030406070901050
3、那左手也能变成计算器,教师示范20+50,……左手表示十位,它只要出来就表示几十几十…它呀,能变成大狮子,老师一说大狮子,小朋友们就把十位左手举起来,大狮子,大狮子……右手表示个位,他出来就是几,几,几!
它呀能变成小鸽子,老师说小鸽子小朋友们就把个位右手举起来:
小鸽子,小鸽子…〔分清个位,十位〕
说唱儿歌:
“木头人”将幼儿围成一圈,一边转圈一边说:
“我们都是木头人,不会说话不会动”然后看谁能保持一个动作不动。
边拼边说:
小朋友,自己拿出拼玩器拼一拼,进行快速抢答。
手脑并用:
在木头人的游戏中,边活动边练习,如20+5030+10
快速听算:
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