导学案七年级下 9 12单元.docx
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导学案七年级下912单元
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA第一课时
一、学习目标:
1.掌握本课所学单词
2.能够正确运用have动词和be动词来描述自己或者他人的外貌
3.能和合作伙伴互相交流,充分交换信息,进行合作学习。
学习重难点:
1重点:
掌握本课重点词汇、句型的用法。
2难点:
掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。
二、口语风暴
围绕本单元中心内容,开展口语会话训练。
三、预习与交流
1.词汇检查
2.预习课本2和3部分,对疑难点和重点进行交流探讨。
四、展示提高点拨
就小组学习中碰到的疑难点和重点进行展示。
五、拓展训练
1朗读比赛
两人一组分角色朗读2部分,要注意语音语调哦!
2创意情景剧
小组内完成,运用本课所学知识编演情景剧。
3写作训练
完成3部分,向大家描述一下你最喜欢的演员和老师的样子吧!
六小结
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA第二课时
【学习目标】:
1、总结归纳SectionA部分知识重点;
2、学会运用SectionA部分所学知识。
3、掌握本课所学单词
4、能和合作伙伴互相交流,充分交换信息,进行合作学习。
学习重难点:
1重点:
掌握本课重点词汇、句型的用法。
2难点:
掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。
二、口语风暴
围绕本单元中心内容,开展口语会话训练。
三、预习与交流
1.词汇检查
2.1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分知识重点;
2.自学课文,试着完成3a,3b,3c,3d的练习。
四、展示提高点拨
就小组学习中碰到的疑难点和重点进行展示。
五、拓展训练
1朗读比赛
2创意情景剧小组内完成,运用本课所学知识编演情景剧。
3写作训练
六当堂检测
be&have
1.Myfather______ofmediumbuildand______abeard(胡子).
2.David______short.Buthissister______tall.
3.I______ofmediumheightand______shortstraightblackhair.
4.Tom’shair_______short.Buthiseyes______big.
5.Mynewfriend______thinandtall.
6.Linda______curlyhair.
七小结
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB1a-2c:
【学习目标】:
1.继续学习描述人外貌的词汇;
2.学会描述某个人的外貌特合作学习。
3.阅读短文,摘录信息,提高阅读能力。
学习重难点:
掌握本课重点词汇、句型的用法。
二、口语风暴
围绕本单元中心内容,开展口语会话训练。
三、预习与交流
1.词汇检查
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
三、展示提高点拨
就小组学习中碰到的疑难点和重点进行展示。
四、拓展训练
1朗读比赛
2创意情景剧小组内完成,运用本课所学知识编演情景剧。
3写作训练
4合作交流
Groupwork:
分析总结阅读技巧,并尝试根据2b中的图片复述文章。
Notes:
_____________________________________________________
____________________________________________________
五当堂检测
翻译官
1.黑发______________________2.金发_____________________
3.大鼻子_____________________4.小嘴巴___________________
5.长脸______________________6.圆脸_____________________
7.大眼睛____________________8.戴眼镜__
六小结
Unit9Whatdoeshelooklike?
Section B 3a - SelfCheck
*教师寄语:
Youcan'tjudgeatreebyitsbark.人不可貌相。
【学习目标】:
1.谈论某人的外貌特征;
2.写一篇介绍你好朋友的短文。
一、口语风暴
二、预习交流
1. 根据图片和文章等,预测新课内容;
2. 自学课文,完成SelfCheck中的练习。
3、翻译官
1.牛仔裤______________2.身高__________________
3.身材________________4.首先__________________
5.很酷________________6.其他特征______________
三展示点拨提高
Step1FinishSelfCheck:
Ex.1.
2FinishSelfCheck:
Ex.2.Checktheanswers.
Step2
1.Fillintheblanksinthepassage withthewords.Finish3a.Checktheanswers.
2.Readthepassagetogether.
Step3Writing
1. Thinkaboutthequestionsin3b.
2. Writeapassageaboutyourbestfriend.Finish3b.
3. Showtime:
showyourpassagetotheclass.
四、拓展提升
Groupwork:
分析总结如何描述某人的外貌特征。
五当堂检测
在一次英语角活动中,大家谈论的话题是家庭成员。
请根据下表中的提示,向大家介绍一下你的妹妹。
姓名
Mary
年龄
9岁
外貌
瘦,中等身材,黑色的卷发
性格
友善但害羞
爱好
看电视和看书
要求:
1.60词左右。
2.内容包含表中所有信息。
3.语句通顺、语意连贯。
4.参考词汇:
thin,ofmediumbuild,curlyblackhair,friendly,shy,
Unit10I’dlikesomenoodles.
SectionA1a—2d
*教师寄语:
Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果,医生远离我。
【学习目标】【学习重点】:
1、学习常用食物词汇;
2、学会如何预定食物。
一、口语风暴
二、预习交流
1.根据单元标题和图片等,预测新课内容;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.想要,喜欢_________________2.牛肉面____________________
4.鸡肉_____________________5.羊肉______________________
3.卷心菜___________________6.胡萝卜_____________________
7.土豆(复数)_______________8.西红柿(复数)_______________
9.special___________________10.我还没想好。
_______________
三展示点拨提高
1.Learnthenewwordsaboutfoodin1a.
2.Finish1a,thenchecktheanswers.
3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.
四、拓展延伸
Groupwork:
分析总结如何预定食物,并练习造句。
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】:
I、精挑细选
()1.–What’sherfavoritevegetable?
--__________.
A.Eggs.B.Bananas.C.Cabbages.
()2.Dalelikes_______verymuch.
A.tomatoB.tomatoesC.tomatos
()3.Whatwouldyoulike_______breakfast?
A.forB.onC.at
Unit10I’dlikesomenoodles.
SectionAGrammarFocus—3c
*教师寄语:
Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果,医生远离我。
【学习目标】【学习重点】:
1、总结归纳SectionA部分语法重点;
2、并将所学知识学以致用。
一口语风暴
二预习交流
1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
三展示点拨提高:
Step1GrammarFocusGiveasummaryaboutit.
Step2Presentation
1.Gothroughsentencesin3a.Completetheconversation.
Step41Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.Finish3b.
1.Workingroups.Whowouldlikethefoodin3c?
Writetheirnamesonthecardsabovethefood.
2.Accordingto3a,3b,3c,makeyourownconversations.
四拓展训练
1.Groupwork:
总结归纳SectionA部分语法重点
2.Groupwork:
单词归类
可数名词:
____________________________________________________
不可数名词:
__________________________________________________
可数名词&不可数名词:
_________________________________________
五当堂检测
A:
Goodmorning,sir!
1.________________
B:
Yes.I’dlikesomenoodles.
A:
2._________________
B:
Beefnoodles,please.
A:
Whatsizewouldyoulike?
B:
3._________________
A:
Anythingelse?
B:
No,thanks.4.___________________
A:
Sixyuan.5.___________________
B:
Yes.Iwilleathere.
A:
PleasewaitanditwillbeOKsoon.
六小结
Unit10I’dlikesomenoodles.
SectionB1a—2d
*教师寄语:
Wearewhatweeat.吃什么是什么(身体健康状况)。
【学习目标】【学习重点】:
继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。
--Ilikedumplings,fishandorangejuice.
--Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
一口语风暴
二、预习交流
1.根据图片和对话等,预测新课内容;
2.根据音标拼读单词并牢记;
3.自学课文,勾画出重点和疑惑。
4翻译官
1.橙汁_____________2.绿茶___________3.blacktea__________
4.肉______________5.汤____________6.粥______________
7.onion____________8.饺子___________9.orderform_________
三展示点拨提高
Step1Review&Lead-in
GrammarFocus
Step2Presentation
(1)Learnandfinish1a.Thentrytorememberthenamesoffood.
(2)Game:
Quickactionaboutthefood.eg:
A:
汤.B:
soup.
(3)Makesentencesasfollowing.Finish1b.
--Ilikedumplings,fishandorangejuice.
--Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
Step3Listening
(1)Gothroughthefoodorderformin1c.
(2)Listenandcompletethefoodorderform.Thenchecktheanswers.
Step4Pairwork
Askandanswerquestionsaccordingtotheorderform.
四拓展训练
Groupwork:
分析总结and和or的联系区别,并举例说明。
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
五检测
基训第二题
六小结
Unit10I’dlikesomenoodles.
SectionB3a—SelfCheck(P60)
*教师寄语:
Wearewhatweeat.吃什么是什么(身体健康状况)。
【学习目标】【学习重点】:
设计并写出自己的餐馆广告。
一口语风暴
二I、预习交流
1.根据图片和文章等,预测新课内容;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.PancakeHouse________________2.不同种类___________________
3.美味的____________________ 4.fly(n.&v.)________________
5.别担心!
___________________6.putonyourglasses____________
三展示点拨提高
就小组学习中碰到的疑难点和重点进行展示。
四拓展训练
Step1Review&Lead-in
(1)Read2bonP59together.
(2)Putthewordsyoulearnedindifferentgroups.FinishSelfCheck:
Ex.1.
(3)FinishSelfCheck:
Ex.2:
Completethesentenceswiththetherebestructure.
(4)Writeaconversationwiththehelpoftheclues.
Step2Presentation
Fillintheblanksintheadwiththewords.Finish3a.Checktheanswers.
Step3Writing
Groupwork:
1.Imagineyouhavearestaurant.Writethefoodsandtheirprices.
2.Writeanadforyourrestaurant.Finish3b.
3.Showtime:
showyouradtotheclass.
五当堂检测
()1.Gracedoesn’tlikegreentea,onions_____dumplings
A.butB.andC.or
()2.Wehavesome______hereandwecancook______soup.
A.egg,eggB.eggs,eggC.eggs,eggs
()3.--______ricewouldyoulike?
--Small,please.
A.WhatkindofB.WhatsizeC.Whatsizebowlof
六小结
Unit11Howwasyourschooltrip?
SectionA1a—2d
*教师寄语:
Athousandmiletripbeginswithonestep.千里之行,始于足下。
【学习目标】【学习重点】:
学习一般过去时;学会谈论过去事件。
--Didyou…?
–Yes,Idid./No,Ididn’t.
一口语风暴
二I、预习交流
1.根据单元标题和图片等,预测新课内容;
2.根据音标拼读单词并牢记;
3.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.schooltrip_________________2.散步______________________
4.骑马_____________________5.喂鸡______________________
3.milkacow________________ 6.照相______________________
7.与农夫交谈________________8.quitealot__________________
三展示点拨提高
就小组学习中碰到的疑难点和重点进行展示。
四拓展训练
1Step11Learnthenewwordsandphrasesin1a.
2Finish1a,thenchecktheanswers.
3Lookattheconversation,andlearnthedrills:
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationin1c.
Thenmakeyourownconversations.
II、合作交流
Groupwork:
分析总结一般过去时与一般现在时的区别,并练习造句。
五检测:
I、时态大考验 (写出下列动词的过去式)
1.am____________2.is_______________3.are_______________
4.do____________5.go___________6.see______________
7.feed___________8.ride____________9.say_______________
10.talk__________11.take_____________12.have______________
六小结
Unit11Howwasyourschooltrip?
SectionAGrammarFocus—3c
*教师寄语:
Athousandmiletripbeginswithonestep.千里之行,始于足下。
【学习目标】【学习重点】:
1、总结归纳SectionA部分语法重点;
2、并将所学知识学以致用。
一口语风暴
二I、预习交流
1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
三展示点拨提高
就小组学习中碰到的疑难点和重点进行展示。
四拓展训练
Step1GrammarFocus
1.Giveasummaryaboutit.
2.Trytoreciteit.
Step2Presentation
1.Gothroughthelettersin3a.
2.Completethetwoletters,thenchecktheanswers.
3.Readtheletterstogether.
Step4Groupwork
Makeupastory.Eachstudentaddsasentence.eg:
Student1:
LastweekIvisitedmyaunt’shouse.
Student2:
Theweatherwasbeautiful.
Student3:
Wewentfishing.
Student4:
….
II、合作交流
1.Groupwork:
总结归纳SectionA部分语法重点
2.Groupwork:
动词过去式归类
规则动词:
____________________________________________________
(并列出规则)__________________________________________________
__________________________________________________
不规则动词:
___
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- 关 键 词:
- 导学案 七年级下 12单元 年级 12 单元