初中数学教研活动记录1.docx
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初中数学教研活动记录1.docx
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初中数学教研活动记录1
数学教研活动记录
时间
2017年3月10日
地点:
办公室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数:
无
研讨主题:
1、导学案的修改研讨;
2、交流各备课组教学工作计划。
要点记录:
1、各备课组集体备课时间:
七年级:
周三下午第三节;八年级:
周一下午第二节;九年级:
周三下午第三节。
2、公开课计划:
备课组内每周一次研讨课;教研组内每月一次研讨课。
重点研讨了如何使用“导学案”提高课堂效率。
3、导学案修改意见:
各备课组进一步修改导学案,使之更具有实用性、时效性和延续性。
通过导学案改变课堂模式,力求课内完成书本所有作业,课外做好预习和部分提高题。
4、关于培优、补差工作:
各备课组开设竞赛班,提高数学应用能力;加强学困生的个别辅导,特别是学习方法的指导。
5、九年级数学备考工作:
根据本年段实际重点抓好60—90分段的学生;加强学困生的个别辅导;多和兄弟学校交流研讨。
6、刚分新教师提高自己的有效途径:
多学习、多听课、多研讨、多思考、多总結。
数学教研活动记录
时间
2017年3月23日
地点:
办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:
无
活动主题:
活动内容及过程:
一、下发数学教研课开课安排
二、数学教学方面的要求
1、备课:
力求规范,有重难点,有课前准备,有板书设计
2、作业:
严格要求,字迹端正。
3、辅差:
有耐心,有实效。
启示及主要收获:
在开学的第一个月,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。
数学教研活动记录
时间
2017年5月18日
地点:
初二5班
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:
无
活动主题:
一人一课。
课题:
函数图像及性质
主讲人:
李凌霞
述课记录:
上课内容为《一次函数的图象与性质》,过程为复习一次函数的一般式,正比例函数图象的画法,探索一次函数图象的画法,给出概念和性质,练习,小结,作业。
听课评价:
韩满科老师:
在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线,说明x的取值范围,列表时从中间开始往两边取,同时要让学生自己动手计算。
第加华:
在一次函数的图象画法中,老师最好是边操作边说明,让学生有一个正确的模仿对象。
当学生的图象上出现不光滑现象时,要让学生明白出现的原因是什么。
赵林梅老师:
在画图的这个环节上面花费的时间太多,后面的练习有点脱节。
数学教研活动记录
时间
2017年9月7日
地点:
办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:
无
活动内容及过程:
一、学习教研计划
二、每位教师确定教研课开课时间,内容。
三、群策群力,如何提高教研活动的有效性
启示及主要收获:
上课是教师的基本功,只有精心准备的课才离成功不远。
同样,教研活动也是如此,就象平时老师们组织的每节课,只有目标明确、准备充分、精心组织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己思考、成长。
数学教研活动记录
时间
2017年5月25日
地点:
办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:
无
活动内容及过程:
一、每位教师谈本次考试的得与失
二、备课组长对试卷进行分析
三.今后工作的几点建议
1.解题格式规范。
2.注重基础知识的落实
启示及主要收获:
找出了前面工作的不足之处,有利于今后教学工作的提高。
教研活动记录
时间
2017年9月14日
地点:
办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:
无
活动内容及过程:
一、
探讨如何开展“说教材,研教法”活动
二、
每位教师简单谈谈自己对活动的理解
启示及主要收获:
1、创“疑”境,激发探究欲望
2、强调数学学习的实践性与探索性
3、课内向课外延伸,重视对学生情感态度与价值观的培养。
数学教研活动记录
女女字旁(好妈奶)心心字底(想思念)时间
2017年9月21日
一条路一里路一只鹅一群鹅一根木地点:
初三七班
只一只只一只只可爱的小兔参加人数
哭—笑早—晚出—入左—右上—下全体数学组成员
缺席人数:
无
足字旁:
跑、跟、跳
(三拼音节、整体认读音节)活动内容及过程:
超市里有饼干,有水果,还有蔬菜。
一、听课
赵林梅老师上《一元二次方程复习》教研课。
宽宽的门大大的窗红红的苹果
二、评课
讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
如:
爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱)
(16)植树节是每年的(3月12日)。
启示及主要收获:
教学手段多样,注重学生合作学习与探究交流,面向全体学生,注重培养学生用多种方法解决问题的能力。
教学层次清楚,重点突出,知识点较落实到位,重视思维能力和语言表达能力的培养和训练,教学效果好。
数学教研活动记录
时间
2017年10月12日
地点:
初三四班
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:
无
活动内容及过程:
一、听课
李红梅老师上《二次函数与一元二次方程》教研课。
二、评课
讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
启示及主要收获:
课前准备充分,重点突出、难点突破;学生对本节课的教学内容掌握得很好。
在教学过程中,创设情景,多媒体运用很好,结合动画符合学生的性格特点,激发他们的求知欲。
教研活动记录(2017)
李凌霞
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