部编人教版三年级下册语文复习资料.docx

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部编人教版三年级下册语文复习资料

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1、《古诗三首》知识归类

听写词语：

融化燕子鸳鸯优惠蒌蒿芦苇发芽长短梅花溪流泛舟

多音字：

得：

得（dé）到跑得（de）快得（děi）亏

古诗背诵：

惠崇春江晚景[宋]苏轼

竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。

蒌蒿满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。

绝句[唐]杜甫

迟日/江山/丽，春风/花草/香。

泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

三衢道中[宋]曾几

梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。

绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。

学习方法：

1.有感情地朗读古诗，想象画面。

2.学习按空间顺序描写景物，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。

3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。

描写春天美景的诗词：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》

2《燕子》知识归类

会认字：

伶俐机翼漾出困倦空闲散文纤细栏杆泪痕

会写字：

凑数吹拂集合聚会外形掠过偶尔沾水飞倦纤毛伤痕

多音字：

散：

sǎn（松散）sàn（散步）杆：

gǎn（秤杆）gān（木杆）

重点词：

吹拂赶集聚拢形成偶尔纤细乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线凑近掠过沾满困倦痕迹

近义词：

聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添光彩夺目——鲜艳夺目

反义词：

乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板纤细——粗壮偶尔——经常

闲散——忙碌光彩夺目——黯淡无光

词语搭配：

光彩夺目的图画光彩夺目的春天光彩夺目的钻石光彩夺目的世界

形容光彩鲜艳、耀眼的词语：

五光十色光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩

重点句子：

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！

想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声、有色的画面方法。

这个句子就可以用想象画面法来体会：

蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。

我们的眼前仿佛出现了这个画面，我们就会感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃，进而体会到这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。

《燕子》课文主题：

在生机物勃的春天，春的使者——小燕子从南方飞来，它们不仅外形可爱，而且飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优美。

这些自由活泼的小燕子，为春光平添了许多生趣，使春天的美景更丽多姿、令人神往。

本文通过对如诗如画般的春天景色的描绘，以及对可爱活泼的小燕子的描写，表达了作者对大自然的热爱和对小燕子的无限喜爱之情。

学习方法：

1.学习按一定的顺序来观察景物，这样写出来的文章有条理。

2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。

3.要在观察事物的基础上，练习把事物写具体，写生动。

3、《荷花》知识归类

会认字：

挨着莲蓬饱胀翩翩起舞手舞足蹈

会写字：

花瓣蓬松肿胀开裂姿态势力仿佛随后舞蹈停止

多音字：

挨āi（挨挨挤挤）ái（挨打）

重点词：

花瓣莲蓬破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前

花骨朵儿画家本领了不起飘动饱胀

近义词：

姿势——姿态仿佛——好像不光——不只赶紧——赶忙

反义词：

展开——收拢快乐——伤心

AABC式词语：

翩翩起舞炯炯有神依依不舍恋恋不舍津津有味洋洋得意比比皆是

默默无闻面面俱到亭亭玉立沾沾自喜

步步为营皑皑白雪

AABB式词语：

开开心心上上下下多多少少大大小小红红火火来来往往

挨挨挤挤安安稳稳浩浩荡荡兢兢业业匆匆忙忙沸沸扬扬密密麻麻花花绿绿吞吞吐吐形形色色

修辞——排比排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的句子并排，达到一种加强语势的效果的修辞方法。

用排比写景，可将景物描写得细致入微、层次清楚、形象生动。

本文就运用了排比的修辞。

如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”这段话作者运用排比的修辞方法写出了荷花不同的长势特点。

《荷花》文章主题：

本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。

学习方法1.学习按一定的顺序来观察景物，这样写出来的文章有条理。

2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。

3.运用动静结合的方法进行景物的描写。

描写和花的诗句

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（宋）杨万里《小池》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

（唐）王昌龄《采莲曲》

4、《昆虫备忘录》知识归类

会认字：

目录平凡车距欠款丝绸皮膜瞎子利益节约蚂蚁斑纹

多音字：

蚂：

mǎ（蚂蚁）mà（蚂蚱）mā（蚂螂）

近义词：

琢磨——揣摩收拢——合拢合成——组成灵敏——灵活款款——缓缓

喜欢——喜爱顺顺溜溜——顺顺当当

反义词：

嫩——老益——害合成——分散完整——残缺灵敏——迟钝粗短——细长

讨厌——喜欢顺顺溜溜——别别扭扭

AABC式词语：

顺顺溜溜顺顺当当翩翩起舞炯炯有神依依不舍津津有味洋洋得意

比比皆是步步为营默默无闻面面俱到亭亭玉立

表示动作缓慢的AA式词语：

款款缓缓徐徐慢慢

《昆虫备忘录》的主题：

课文介绍了蜻蜓的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。

学习方法：

1.这篇课文运用了生动形象的拟人手法，把这些昆虫当作人来描写，赋予了它们人的动作或情绪。

这些都形象地写出了这些昆虫的特点，表达了作者对昆虫的喜爱之情及对美好生活的热爱之情。

2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。

3.课文的语言平实自然、贴近生活，而且具有浓郁的“京味儿”。

这些口语化的语言也很接“地气儿”，给人感觉特别亲切、自然。

5、《守株待兔》知识归类作者简介：

韩非（约前280一前233），出身贵族，战国时期韩国（今河南新郑）人。

中国古代著名的哲学家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。

他不善言谈，而善于著述，才学超人，思维敏捷。

韩非的文学成就：

风格严峻，干脆犀利，寓言故事丰富，在先秦诸子散文中独树一帜。

听写词语：

宋国农耕触角头颈解释其他守株待兔

形近字：

耒子未来一株珍珠冀中机翼关于寓言故事的积累：

《坐井观天》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》《自相矛盾》《掩耳盗铃》《画蛇添足》《叶公好龙》

学习方法：

1.我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。

2.通过对比的方法了解词语的作用。

3.联系生活实际，理解寓言的现实意义。

《守株待兔》这则寓言告诉我们做任何事都不能存有不经过努力就希望得到成功的侥幸心理，不能把偶然发生的事情当成经常发生的事情。

启示：

宋人偶然捡到兔子，便整日守株待兔，做法愚蠢。

可是，怎样才能避免这可笑而又愚蠢的事情发生在我们身上呢？

最好的方法就是多读书，读好书，让书籍丰富我们的头脑，通过读书，让自己变得睿智。

6、《陶罐和铁罐》知识归类

听写词语：

骄傲傲慢谦虚懦弱尘土古代价值国王看不起神气住嘴王朝光洁美观动手吹捧

近义词：

谦虚——谦恭懦弱——软弱轻蔑——轻视相提并论——同日而语

反义词：

奚落——表扬谦虚——骄傲懦弱——坚强

多义词：

朴素：

（1）（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。

例句：

奶奶衣着朴素大方。

（2）朴实，不浮夸，不虚假。

例句：

这朴素的语言令人感动。

（3）（生活）节约，不奢侈。

例句：

艰苦朴素是我们的优良传统。

感情色彩：

（1）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

（这里的“骄傲”是“自以为了不起，看不起别人”的意思，属于贬义词。

）

（2）我们都以是中华儿女而感到骄傲。

（这里的“骄傲”是“自豪”的意思，属于褒义词。

）

《陶罐和铁罐》的主题：

本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。

这个故事告诉我们：

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。

学习方法：

1.我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。

2.学习用神态描写刻画人物形象。

3.相互交流，联系生活实际，理解寓言的现实意义，理解寓言给我们带来的深刻的启示。

7、《鹿角和鹿腿》知识归类

会认字：

匀称、不禁、皱眉、配合、埋怨、狮子、逼近、撒种、挣扎

会写字：

小鹿、水塘、反映、欣赏、赏光、观赏、均匀、一致、配合、自传、传说、哎呀、狮子、叹气

多音字：

称：

chèn（对称）（匀称）chēng（称呼）（称号）

挣：

zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）（挣开）禁：

jīn（不禁）jìn（禁止）（禁令）

池塘倒映欣赏匀称别致哎呀狮子叹气痛快镜子倒影着急精美没精打采机灵回头机会鹿角配合传说

近义词：

欣赏——观赏匀称——均匀别致——新颖抱怨——埋怨灰心丧气——心灰意冷

反义词：

犹豫——果断凶猛——温和美丽——丑陋没精打采——精神抖擞

词语搭配：

凶猛的狮子凶狠的豺狼凶残的敌人凶恶的目光

《鹿角和鹿腿》的主题：

本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。

这个故事告诉我们，物各有短长，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

这个故事还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

学习方法：

1.我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。

2.学习用动作描写刻画人物形象。

3.学习按事情发展的顺序进行事情发生、发展、结束的记叙过程。

8、《池子与河流》知识归类

会认字：

滔滔不绝天涯妇女忙碌遵守遵循尊敬试验实验验算

多音字应：

yīng（应该）yìng（答应）

近义词:

亲爱——敬爱疲劳——疲惫沉重——深重生涯——生活固然——诚然

蜿蜒——崎岖安闲——清闲柔软——绵软操心——费心代替——取代

任凭——听凭推究——探究保持——维持遵循——遵照尊敬——尊重光荣——光彩

遗忘——忘怀果然——果真可怜——怜悯淤塞——淤阻遮掩——遮盖

枯干——干枯衰退——衰败逐步——逐渐磨灭——消亡懒惰——懒散支配——摆布

无忧无虑——无牵无挂忙忙碌碌——匆匆忙忙奔流不息——川流不息一无所为——一事无成

反义词:

沉重——轻松出现——消失蜿蜒——笔直安闲——忙碌柔软——坚硬

操心——放心清洁——污浊伟大——渺小遵循——违反安逸——辛劳尊敬——鄙视

光荣——可耻遗忘——牢记可怜——幸福淤塞——疏通遮掩——裸露

衰退——鼎盛磨灭——永存懒惰——勤奋无忧无虑——忧心如焚

词语搭配:

保持清洁保持微笑维持秩序维持稳定坚持真理坚持锻炼

AABB式词语：

开开心心上上下下多多少少红红火火反反复复来来往往

千千万万忙忙碌碌匆匆忙忙急急忙忙辛辛苦苦

《池子与河流》的主题：

池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了它们不同的人生结局。

课文讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。

学修辞：

反问就是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一种修辞方法。

反问只问不答，答案暗含在句中。

有的反问句用否定的形式表示肯定的意思。

克雷洛夫的名言：

1、鹰有时候可能飞得比鸡低，但鸡永远不能飞得比鹰高。

2、要是我们看到了丑恶却不用愤怒的手指去把它指出来，那我们离丑恶不远了。

3、不要过分地醉心放任自由，一点也不限制的自由，它的害处与危险实在不少。

4、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明的，还要幸福数倍！

9《古诗三首》知识归类

听写词语：

陈旧符号欲望灵魂酒水借助放牧兄弟单独异同佳节

多音字：

行：

行（xínɡ）人银行（hánɡ）

古诗背诵：

元日[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

清明[唐]杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

九月九日忆山东兄弟[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

主题解说：

《元日》这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的抱负。

《清明》这首诗前两句写出了清明时节，行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。

后两句通过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，而自己却独在异乡的事，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡（思念家乡、亲人）的感情。

学习方法：

1.有感情朗读古诗，运用景物描写烘托人物心情。

2.联系生活实际，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。

3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。

10、《纸的发明》知识归类

会认字:

创造携手保存制造姓蔡蔡伦累了新鲜欧洲亚洲社会

会写字：

手术伟大记录目录一册保卫保存节约验算阿姨欧洲社会

多音字：

鲜：

xiān（鲜花）（新鲜）xiǎn（鲜为人知）（朝鲜）

累：

lěi（日积月累）（积累）lèi（劳累）（累了）

听写词语：

造纸术伟大记录保存大约经验阿拉伯欧洲社会文字

青铜器方便学问轻便盛放西汉东汉吸收树皮破布原料切断

价格满足半岛日本进步文化影响画册

近义词：

贡献——奉献保存——保留轻便——轻巧制作——制造普及——普遍

积累——积聚需要——需求吸收——吸取影响——作用发明——创造粗糙——毛糙

便宜——廉价邻近——临近促进——推进大约——大概学富五车——才高八斗

反义词：

伟大——渺小贡献——索取创造——模仿方便——麻烦需要——无需

普及——特有发现——埋没粗糙——精致积累——消耗便宜——昂贵保存——抛弃学富五车——目不识丁

词语搭配：

伟大贡献伟大领袖伟大创造伟大事业伟大成就伟大工程伟大发明促进进步促进发展促进成功促进增长促进销售促进和谐促进合作

倒顺词：

邻近——近邻实现——现实愿意——意愿伴舞——舞伴数学—学数海上——上海

形容博学多才的成语：

学富五车才华横溢才高八斗博览群书博古通今博学多才出口成章满腹经纶

多义词：

粗糙

（1）（材质）不精细；不光滑。

例句：

这种瓷器比较粗糙。

（2）（工作等）草率；不细致。

例句：

这套衣服的做工很粗糙。

引号的作用：

1.用于行文中直接引用的部分。

2.用于需要着重论述的对象。

3.用于具有特殊含义的词语。

4.用于特定称谓，是指具有某些特点的名称。

《纸的发明》的主题：

本文讲述了东汉蔡伦在我国前人的经验的基础上，改进造纸术，造出了轻便、便宜的纸的事。

写出了造纸术的重要意义和价值，表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。

学习方法1.学习首尾呼应的方法，把文章结构理清楚。

2.多种形式朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。

3.运用小组讨论的形式感知文章主题。

11、《赵州桥》知识归类

会认字：

沾益县县长拱形拱桥济世救济石匠设计横线横跨历史爪子智慧来历

会写字：

姓赵云南省省长赵县工匠设计计算史书创举举高而且智慧挂历

多音字：

爪zhuǎ（爪子）zhǎo（张牙舞爪）

听写词语：

设计雄伟创举美观智慧

近义词：

节省——节约雄伟——宏伟才干——才能宝贵——珍贵

反义词：

减轻——加重容易——困难节省——浪费闻名——无名

词语搭配：

精美的图案精美的包装精美的礼品精美的画卷精美的工艺品

宝贵的历史文化遗产宝贵的时间宝贵的经验宝贵的生命宝贵的财富

关联词：

抓关联词语法就是抓住句子中的关联词语，分析关联词语的作用，从而准确把握句子意思的方法。

如，本文中的“这座桥不但坚固，而且美观”这个句子就运用了“不但……而且……”这组表示并列关系的关联词语，说明赵州桥有两大优点：

一是坚固，二是美观。

突出了赵州桥的建筑特点，表现了劳动人民的智慧和才干。

《赵州桥》的主题：

本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（坚固、美观、拱形加四个桥洞的创举），赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

学习方法：

1.学习围绕一个意思把一段话写清楚的方法，理解课文内容。

2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。

3.要在观察事物的基础上，练习把事物写具体，写生动。

12、《一幅名扬中外的画》知识归类

会认字：

选择都是都市故宫宫女小摊摊贩小贩官吏作用态度毛驴

一寸乘车一乘轿子笼子栏杆外貌礼貌

多音字：

作zuō（作坊）（作弄）zuò（作文）（作业）

近义词：

完整——完全悠闲——清闲名扬天下——笼络人心

反义词：

热闹——冷清完整——残缺清清楚楚——模模糊糊

词语解释：

热闹：

繁盛活跃。

名扬中外：

名声在中国和外国都有传扬，形容名声极大。

保存：

使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失。

形态各异：

形状、样子各不相同。

《一幅名扬中外的画》主题：

课文通过介绍《清明上河图》，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

学习方法：

1.这篇课文运用了场面描写的方法进行描写，十分传神。

2.多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。

3.课文的语言平实自然、贴近生活，给人感觉特别亲切、自然。

13、《花钟》知识归类

会认字：

芬芳芳香芳草内容干燥灼伤合适适当优雅吻合小组

会写字：

斗争芬芳内外醒了高寿寿命江苏强大表示昆虫修建组长

重点词：

花钟争奇斗艳芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时钟

四字词语：

争奇斗艳欣然怒放芬芳迷人含笑一现昙花一现依次开放

近义词：

留心——留意艳丽——美丽舒展——伸展适宜——适合

反义词：

苏醒——沉睡怒放——凋零密切——疏远干燥——潮湿

重点句子：

1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

解析：

这是个拟人句，作者按时间顺序，用拟人的修辞手法写出不同的花开放，通过这种生动有趣的形式，让我们初步了解了什么是“花钟”。

2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？

有的植物开花的时间，与温度、温度、光照有着密切的关系。

解析：

这里用设问的方式，告诉我们植物开花时间不同的原因。

3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

解析：

切入课文主题，引出“花钟”的含义。

4.这些花在二十四小时内依次开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

解析：

“大致”的意思是“大约、大概”，说明了花开的时间并不是十分准确，使表达更符合实际情况。

背诵：

第1自然段。

课文结构：

现象

（1）：

不同的花开放的时间不同

花钟：

原因

（2）：

开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关自然奥秘无穷

运用（3）：

修建“花钟”鲜花可做“花钟”

13、《花钟》主题：

本文主要写了作者通过细心观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，并通过分析得出开花时间与温度，湿度、光照以及昆虫活动的时间有关的结论，表现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习惯。

写法：

运用拟人的修辞手法，采用不同的句式表达同一个意思，把不同的花开放的时间及特点写得生动、优美，富有情趣。

示例：

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来……

14、《蜜蜂》知识归类

会认字：

大概阻力包括误会逆风中途陌生超过

会写字：

蜜蜂蜂王分辨阻档跨过括号体检检查正确错误长途陌生

重点词：

蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆本能

四字词语：

准确无误确确实实

近义词：

辨认——辨别寻找——寻觅推测一一推想检查——查看陌生——生疏解释——说明反义词：

减少一一增加遥远——附近准确——错误陌生——熟悉超常——一般

重点句：

1.说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个实验。

解析：

这两句话点明了“我”做实验的原因。

“无论……总……”这组关联说明了蜜蜂识别方向的能力强。

2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

解析：

让小女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间：

走到四公里外放飞，路程很远，更能说明问题；给蜜蜂做上记重点句号，是为了方便与其他蜜蜂区分。

3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

解析：

用反问的语气强调它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。

这既体现出作者担心蜜蜂找不到家，也表现出作者善于思索的品质，）

4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

解析：

这是实验的结论，作者有明确肯定的地方，也有模糊存疑的地方。

作者能够坦然地说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。

课文结构：

产生兴趣

（1）：

听说蜜蜂能辨认方向

蜜蜂：

实验过程（2-7）：

捉、做记号、放飞善于观察勤于思考

观察、推测、检查严谨治学实事求是

得出结论（8）：

“我”无法解释的本能

14、《蜜蜂》主题：

课文真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨别方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”这一道理。

写法：

1、以实验为线索叙述事情。

示例：

本文作者法布尔以自己的一次实验为线索叙述事情，先写实验的原因（第1自然段），再重点写实验的过程（第2-7自然段），最后写实脸得出的结论（第8自然段），文章情节完整，条理清楚，重点突出。

15、《小虾》知识归类

会认字：

水缸空隙掀开一副钳子搏斗比较腹部

ABAC式词语：

荡来荡去一张一张一翘一翘一突一突一五一十

近义词：

通体——全身追逐——追赶搏斗——打斗

反义词：

透明——浑浊安静——吵闹激烈——平和