句子转换专项综合训练把字句和被字句转换反问句和陈述句互相转换直接引用句换成转述句.docx
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句子转换专项综合训练把字句和被字句转换反问句和陈述句互相转换直接引用句换成转述句
句子转换类型综合
一、“把”字句和“被”字句互换。
二、反问句和陈述句互换。
三、直接引用改转述句。
陈述句与“把”字句和“被”字句的变换
陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。
如:
一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
(陈述句)
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
(把字句)
苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
(被字句)
在进行句式转换之前要搞清楚动作的“执行者(发出者)”和动作的“被执行者(接收者)”
变换方法
1、找出句中的两个称谓或者说对象,也就是(“谁”或“什么”),并确定哪个是动作的发出者,哪个是动作的接收者。
2、把字句:
强调动作的发出者,就将句中的执行者放在“把”的前面,另一个被执行者放在“把”后面。
3、被字句:
强调动作的接收者,就将句中的被执行者放在“把”的前面,形成被动句。
把字句——主动句
主要形式:
A+把+B+(给)+动词+其他成分
如:
小军把衣服给弄脏了。
被字句+被动句
主要形式:
B+被(叫、让)+A+(给)+动词+其他成分
如:
那件新衣服被小军给弄脏了。
房间叫妈妈收拾干净了。
字典让人拿走了。
【训练题】
一、把下列句子改成“把”字句
1、同学们交还给我一项任务。
2、陈医生看好了孩子的病。
3、我被这动人的情景吸引住了。
4、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
5、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
6、那只大虫被武松使尽气力按定。
7、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。
8、我终于取出了装在书包里的小人书。
9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
10、焰火照得夜空光彩夺目。
二、把下面句子改成“被”字句
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
3、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
4、詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。
5、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。
6、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
7、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。
8、雨过天晴,蚂蚁清楚了洞口的泥土。
9、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
10、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
反问句和陈述句的互换
先看一组陈述句和反问句:
1、万里长城是一个伟大的奇迹。
2、万里长城不是一个伟大的奇迹。
3、万里长城难道不是一个伟大的奇迹吗?
4、万里长城难道是一个伟大的奇迹吗?
请思考上面那几句话的意思是一样的。
我们发现陈述句有两类:
一类是肯定句,一类是否定句。
我们看这两句:
万里长城是一个伟大的奇迹。
万里长城难道不是一个伟大的奇迹吗?
总结肯定句改成反问句的步骤:
①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
②加上反问语气词和疑问助词。
肯定词改成否定词后,在改好的否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
③句号变问号。
我们再看这两句:
万里长城不是一个伟大的奇迹。
万里长城难道是一个伟大的奇迹吗?
总结否定句改成反问句的步骤:
①将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
②加上反问语气词和疑问助词。
肯定词改成否定词后,在改好的否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
③句号变问号。
我们发现,上面两类句子的变换第②和第③步是一样的,第一步是相反的。
我们总结一下陈述句改反问句的口诀:
①有“不”去“不”,没“不”加“不”。
②加上反问语气词和疑问助词。
③句号变问号。
反问句变成陈述句很简单,反复读反问句,看句子说得是什么意思,它所要表达的意思就是陈述句。
如:
人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢?
表达的意思就是:
人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
我们也可以总结一下反问句改陈述句的方法:
是和陈述句改反问句是相反的过程。
①有“不”去“不”,没“不”加“不”
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
②去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道、岂等)去掉,将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
第三步:
问号变句号。
把句末的问号改为句号。
【训练题】
反问句改陈述句练习
1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗?
2、小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?
4、咱们不是早就分好了吗?
5、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗?
6、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢?
7、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?
8、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子?
9、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
10、没有很好理解句子的意思,能读出感情吗?
11、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?
12、像伦纳德这样的老师,同学们怎能不喜爱呢?
13、还有比事实更能说明道理的吗?
14、居里夫人只要在专利上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
15、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢?
陈述句改反问句
1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
2、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。
3、我们不会忘记党的恩情。
4、这个故事使我感动得流泪。
5、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
6、坡度这么大,火车爬不上去。
7、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
8、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
9、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
10、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
11、春天一到,冰就化开了。
12、网络丰富多彩,让我们大家恋恋不舍。
13、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
14、你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。
15、说出的话要算数。
16、讲桌上的那束鲜花,不正表达着我们对老师的一片深情吗?
17、晚了也得去,不可以逃学。
直接引用句改转述句
一、理解直述句和转述句的含义:
直述句就是把说话者的原句原意写出来,也叫做直接引用。
例如:
李明说:
“其实我不生气。
”
转述句就是把别人说的话转达出来,也叫间接引用。
例如:
李明说,其实他不生气。
二、掌握直述句改转述句的改写要点:
两改一不改
1、改变标点符号:
将直述句的冒号双引号去掉,变成逗号。
2、改变人称:
第一人称有:
我、我们、咱们等。
第二人称有:
你、你们、您等。
第三人称有:
他、她、它、他们、她们、它们以及具体的名字称呼等。
3、不改变句子原意:
适当改写增删,使句子通顺合理,符合原意。
三、直述句改转述句人称变化主要有一下几种:
直接引用句分提示语和引用的语句,在直述句改成转述句时,提示语不变,只改引用语句中的人称。
如果引用句中的人称只有“我”,要把我改成“他”。
如:
老人沉默了一会儿说:
“我希望明天快点到来。
”
改成转述句:
老人沉默了一会儿说,他希望明天快点到来。
如果引用句中的人称除了“我”以外,还有“你”或“他”,那么“我”依然改成“他”,而“你”或“他”要改成听话者。
如:
妈妈高兴地对我说:
“我明天去北京出差,顺便带你去游玩一番。
”
改成:
妈妈高兴地对我说,她明天去北京出差,顺便带我去游玩一番。
【练习题】
1.她沉默了一会儿,说:
“我希望你的手指已经好了。
”
2.伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”
3.小高笑嘻嘻地说:
“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。
”
4.他对我说道:
“曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。
”
5.白石老人说:
“主席,都怪我疏忽大意,我回去以后,再给您重画。
”
6.巴金说:
“我爱月夜,但我也爱星天。
”
7.贝多芬对皮鞋匠说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
8.老人说:
“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊,我要用树护住这片土。
”
9.他轻轻地说:
“我买不起,先生,我的钱不够。
”
10.父亲对我和弟弟说:
"这是我对你们的希望."
11.老师对明明爸爸说:
“明明学习进步比较快,我很高兴。
”
12.叙利奥对爸爸说:
“爸爸,我来替你写吧。
我能写得和你一样好呢!
”
13.王老师对小伟说:
“小伟,你放学后和李华留下来。
”
14.赵王告诉蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
”
15.刘萍告诉老师:
“这次的中队会由我来主持。
”
16.老师说:
“你今天放学之前必须完成作业。
”
17.爸爸说:
“今天我有事,你自己在家写作业。
”
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