小学英语学期工作计划.docx
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小学英语学期工作计划.docx
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小学英语学期工作计划
小学英语学期工作计划
小学英语学期工作计划1
一、指导思想:
本学期,我们根据区教研室和学校的工作计划,以新课程改革为中心,以素质教育为指导,增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,进一步深化英语课程改革,充分发挥教研组教学研究、教学指导和服务教学的职能。
坚持“务实、高效、诚信、求真”的工作思想,坚持以深化课程改革为中心,以课堂教学改革和专业成长为重点,优化教学过程,大面积提高教学质量。
在目前的基础上,全面提高我校英语教研组的工作水平,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作目标:
1、加强理论学习,认真领会新课标精神,提高自身理论素养,努力提高每位教师的自身素质与教学技能,争取在济宁市青年教师基本功比赛中取得优异的成绩。
2、加强教师队伍建设,深入开展校本培训和校本教研,不断提升全体教师的专业素养,深入研究教材,加强集体教研力度,提高教研质量和教学效率,力争每节课都是优质课,努力缩小教师之间、班级之间的差距,全面抓好教学质量。
3、以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为研究专题,组织本组教师通过实课展示,发现不足,提出问题。
分析教材的重难点,提出教学建议,探讨新课程理念下的教学思路及方法。
4、以科研促教研,加强以校为本的教研制度的建设,以教研促教学,走教学,教研,科研一体化道路,力争有二篇以上论文和案例在区级以上发表或交流。
三、主要工作:
1、认真组织本组教师学习区教研工作计划,并制订我校教研组计划及措施,并定时开展教研组各项教研活动。
2、认真领会开学初备课研讨会的精神,以备课的教研为突破点,加强备课的实效性,组织本组教师定期集体备课,共同探讨教学中疑难,力求在备课上体现创新。
我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动,通过听课、评课、交流信息,取长补短,促进教学水平的提高。
3、组织本组教师积极参加市、区举办的各种教研课和观摩课研讨活动,使广大教师在活动中得到全面培训,深入课堂听课、评课,进一步提高自己的教学质量。
4、做好教师参加济宁市基本功比赛的各项准备工作。
5、加强毕业班英语教学,搞好中小学衔接,迎接区教研室的质量抽测。
四、工作措施
(一)加强教学理论学习
本学期除教师进行常规性的自我阅读摘抄之外,要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神,还要系统学习一些论著,例如《论自主、合作、探究学习》、《对学习方法的几点认识》、《小学英语教学常规》、《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等有关理论,提高自己的理论修养。
(二)落实教学常规,提高教学效益
1、对照常规,搞好外语教学的每一环节,进一步强化课堂目标意识;通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、抓教研组建设。
英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用,通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进学科教学。
积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思,自主成长。
3、进一步规范英语口语测试,把它作为一项外语教学的常规工作来落实,切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作。
4、加强课题管理工作,抓实研究的过程,注重研究资料的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来,以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(三)加快教师专业成长
1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。
定期开展多层次的教研活动。
关心培养新教师,从理念层面到具体操作给予引导,使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
2、鼓励教师积极参与教科研。
每位教师要有课题,结合自身的实践,边教边研究。
要系统学习一些论著,提高自己的理论修养。
要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。
同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文,用于交流和发表。
3、教研活动做到“三化”,即经常化、专题化、系列化。
教研活动要有专题、有记录、有实效。
要以案例为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,创出本教研组特色。
小学英语学期工作计划2
一、指导思想
本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作
1加强教育理论学习,提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的__,共同学习讨论,共同进步。
2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革
1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。
通过评课、研讨,促进课堂教学不断优化。
上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。
备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更
加突出。
3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。
关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作。
认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的激情,针对各
年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。
并适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛,并争取获得好成绩。
三.教研安排
三月份:
1.讨论制定本学期教研工作计划。
2.认真学习
“小学英语课堂教学常规”。
3.教师制定切实可行的教学计划。
4.跨越式教学研讨示范课。
四月份:
1.主题研讨活动,主题――“什么是有效的课堂教学”。
2.开展集体备课活动。
3、英语课堂教学达标验收。
五月份:
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.新课程标准下英语教研的心得展示、评比。
3.英语课堂教学达标验收。
六月份:
1、跨越式优秀教学成果评选;
2.
互动课堂新授课、复习课、讲评课教学设计大赛。
七月份:
1.互动课堂改革成果征集与评选
2.期末复习方法与技巧研讨活动。
3..教研工作总结。
小学英语学期工作计划3
一、指导思想
本学期,我们将继续以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。
英语教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
英语教研组工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、主要工作
根据学校的要求,同时以本组的实际情况为基础,我们制定了以下主要工作。
(一)立足课堂求质量
1、认真钻研教材
本学期,我们将分年级对教材进行梳理,让教材内容在教师心中融会贯通。
课堂是教学的主阵地,只有抓好课堂教学,才是教师对自己最大的发展。
在下面的时间里,我们准备安排教师进行同题会课,上出自己的特色,上出自己的风格。
同样,如果要更好地吸引力学生,教师必须不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动。
在生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。
我们同样也会安排观看优秀教师的课堂实录,争取又快又好地成长起来。
2、优化教学过程
我校英语教师少,每人所带的班级较多,针对这种情况,加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,充分利用和共享优秀的教育资源,调动学生的学习兴趣,提高教学质量。
3、抓好阶段学习,注意质量检测
几年的教学,让我们感到学生学习的脚步并不是很踏实,知识的掌握存在脱节的现象。
所以,本学期,加强各年级的过关检测势在必行。
如:
三年级一定要抓好学生的字母教学,等。
在学期中,对各年级的学习的检测各有侧重,切实的把好质量关。
同时,做好好学生的辅导工作和转差工作,争取在上期成绩的基础上。
更上一层楼。
(二)理论学习,坚持反思
教研组内订阅多种报纸杂志,增加学习的机会。
同时,做好学习笔记,并能时不时地写下自己的的学习心得和教学反思。
一学期下来,教研组成员应将自己的学习反思整理在案,争取有论文发表或获奖。
我们不仅要做一个会教书的教师,更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。
(三)注意学习,提高自身素质
1、注意老教师和新教师之间的传帮带作用,让新教师尽快地成长起来。
同时,教师之间相互听课、评课,发表见解,提出合理建议。
安排时间,观看名师的教学录像,汲取长处,形成自己的教学风格。
2、多多阅读报刊杂志,多多动笔,勤于写教学反思,总结自己教学中的得失。
加强英语专业知识的学习,和学生共同学习,加强自己听说读写的能力,让自己的专业素养尽快得到提升。
三、工作安排
二月份
1、学习新学期教导处工作计划,制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度;
2、参加开学初各年级教材教学研训。
3、准备各年级英语摸底测试的评卷及分析工作。
4、组织教研组讨论落实营造学习氛围和培优工作的有效形式与措施。
(可根据各年级段学生的年龄特点和学情开展活动。
5、吴春丽老师准备校级公开课。
(具体时间见教研活动记录,根据校教导处的统筹安排)
三月份
1、组织三----六年级大部分学生参加英语听力竞赛。
2、筹备组织好学生听力竞赛评奖、颁奖活动并进行总结。
3、各年级备课及作业布置批改情况检查。
4、各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。
英语老师准备参加市小学英语教师技能比赛。
5、邢俊超老师准备组内公开课。
四月份
1、组织四----六年级学生英语书写比赛并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2、曹玉鹏老师准备组内公开课。
3、组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
五月份
1、全校三----六年级学生英语口语比赛及评奖颁奖活动。
(教研组推选教师代表作口语展示表演,分发纪念奖品)
2、各年级备课及作业布置批改情况检查。
3、各年级英语优秀作业展览观摩活动。
4、英语教师理论上论坛反思交流活动。
六月份
1、教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。
2、准备迎接期末教学工作常规检查。
3、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。
小学英语学期工作计划4
一、指导思想
本学期,我们将以区教育工作意见、区教研中心工作计划和学校工作计划以及教科室工作计划为指导,并结合我组的实际情况和学生的英语学习情况,认真做好教学教研工作,更好地为提高我校整体英语教学质量服务。
深入贯彻《英语新课程标准》,着眼课堂,规范常态课,规范教师基本功,将教育教学工作做好、做细、做精。
二、工作目标
1.备课组将集体备课落到实处,坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即:
定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
要按照“__区第九小学集体备课的要求”进一步规范集体备课,做到每次公开课都要与本组的课题研究、集体备课相融合进行开展。
2.加强理论学习。
本学期,根据我组新教师较多的实际,共同学习的书目为《龚雄飞与学本教学》、《英语新课程标准》(20__版)和《小学英语案例式解读》,以帮助新教师尽快适应学本教学,并进一步提高教师驾驭教材的能力。
3、摸索教学中分层教学与分层作业,切实做到因材施教。
及时追踪学困生的学习情况,加强学困生转化工作。
4、全面开展组内课题研究。
结合全校重点抓教师和学生书写的实际情况,确定学科组的课题研究主题为“如何改善和提高书写”,发扬原有教学模式的优点,结合新的“学本课堂”,进一步做实课题研究,并纳入学科组的常规检查,进行自主整改。
5、切实做好测评工作。
根据课程标准、教材特点和学生的实际情况,三年级充分做好单项测查工作,4—6年级根据我们的“学本课堂”做好每课过关检测。
6、取长补短,共同进步。
本学期,响应学校的“青蓝工程”,并根据我组新教师较多的实际情况,为发挥老教师的示范作用以及加快青年教师向合格教师成长,安排组内骨干教师示范课、新教师及青年教师汇报课、组内教研公开课以及师徒互相听评课等一系列的公开课及展示课活动。
三、具体工作措施
(一)规范集体备课
为提高英语教研组的整体教学教研能力,更好的发挥集体备课的作用,进一步规范集体备课主要从以下方面着手:
1.做好个人备课与集体备课有机结合。
集体备课要以个人假期已备好的教案为依据,合理进行课程的整合,进一步讨论出更为完善的教学设计与教学流程,科学设置学生的主问题研究,确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。
2、根据“__区第九小学集体备课的要求”严格备课流程。
备课要充分,目标要明确。
坚持“四定”、“五备”、“三统一”原则。
即:
定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
严格按照个人初备、集体议课、完善整理、设计补改、教学反思的流程进行。
3.加强学科组集体备课与师徒间的听评课、各类公开课、示范课相结合。
根据学校的学科教师集体听课与领导听推门课相结合,各类公开课与集体备课相结合,真正做到教研结合。
(二)选定共读书目,提升教师素养
根据教师职业特点,提升自身职业素养与专业素养尤为重要。
因此,我们组在坚持阅读全校共读书目《龚雄飞与学本教学》的同时,选定了一本自选书目《小学英语案例式解读》,并结合《英语新课程标准》(20__版)进一步完善自己,争取做到活到老学到老。
(三)以提高教学水平为基点,积极转化学困生
1、教研时根据学生实际研究有针对性的教学方法。
2.注重“分层教学”。
认真安排好课内外练习、作业,对作业要做规范要求,习题精选,要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业,要做到科学、规范、趣味、多样,督促学生认真完成作业,按时交作业;作业应全批全改;作业中的共性问题应集中评讲;作业要充分利用错题集。
3、辅导要及时、针对性要强。
要特别重视个别辅导,充分发挥分类辅导、分层推进的作用,为基础较差的学生提供发展的机会。
每位教师帮助一名学困生,在开学初上报学困生名单,并且及时收集学困生的相关资料,做到全程跟踪,了解学困生的先后变化,能体现教师的帮助过程。
(四)抓实教育科研工作,做好科研课题
结合“推广普通话写规范字”活动,并结合实际情况,选定“如何改善和提高书写”为本组的研究课题。
为了更好的完成研究课题,每一位老师首先要从自身出发,规范书写,进行板书演示时要书写工整、用楷体书写为学生树立好榜样。
其次是教师对学生的常规要求,写字一定要到位,重视平时书写检查,严抓作业书写质量。
研究过程要有照片、教师板书以及学生作业(前后对比,有明显进步)等过程性资料。
(五)科学测评,激发学生积极性
以上学期二三年级组单项测查的优异成绩为目标,根据学科特点以及“学本课堂”的实际情况,切实做好各年级的单项测查工作。
要求做到测查精准科学、题量及难度适中、及时总结反思、不断提高完善。
(六)加强青年教师和骨干教师队伍的建设。
1、提高对新教师的培训活动。
为了让新教师和功底不太扎实的教师能迅速站稳讲台,以教研组为依托,进行学科组培训,促进和帮助教师尽快成长。
2、以旧带新,师徒帮带相互听评课,加强实践指导。
一要共同学习名师的课堂,学习名师的教学风格,借鉴他们的教学方法。
二要积极参加市、区组织的各类研讨活动。
三要利用学校提供的平台,师徒集体备课,相互听评课,实现共同提高。
小学英语学期工作计划5
一、指导思想:
本组新学期以解放学习力为重点,以培养学生的自学能力为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:
1.确保完成学校提出的各项任务。
2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。
3.加强理论学习和专业学习,提高英语教学质量,提高自身素质。
4.积极开展学生“英语周”的各项活动。
三、工作措施:
(一)加强理论学习,更新教学观念
1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益
1.继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。
抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。
通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3.加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
(三)认真搞好课题研究,推动教学改革
通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,组织好已有课题的研究,提出新的课题设想。
对于立项课题要按计划进行,抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改。
从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(四)开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:
英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,讲述英语故事比赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。
通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。
四、每月具体工作安排:
三月:
1.学习新学期教导处工作计划,制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度;
2.制定英语课堂教学模式,从如何解放学习力,培养自学能力入手。
3.组织教研组成员讨论教研活动的改革。
4.课题组进行第一次活动。
5.组织教师读书《给教师的建议》,并进行沙龙活动。
6.组织英语教师观看省小学英语优质课录像,及评课研讨学习活动。
7.组织三至六年级学生准备参加“英语周”的各项活动
8.各年级备课及作业布置批改情况检查。
9.通过教研活动进行教师英语日常用语的培训。
四月:
1.组织四至六年级学生英语书写比赛并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
3.教研组成员讨论研究期中复习计划与措施,并按年级段分析交流复习的重点题型及知识点。
4.组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
5.组织四年级单词过关专项调研。
6.通过教研活动进行教师第二次英语日常用语的培训。
五月:
1.组织英语教师每人一课观摩评课活动。
(根据校教科处的统筹安排)
2.英语教师理论上论坛反思交流活动。
3.组织五年级英语听力专项调研。
4.通过教研活动进行教师第三次英语日常用语的培训。
六月:
1.教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。
2.组织六年级英语综合素质的检测。
3.准备迎接期末教学工作常规检查。
4.教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。
小学英语学期工作计划6
一、教研组情况及状态分析
我校英语教研组只有2位老师,4个教学班级,可以说“麻雀虽小,五脏俱全”。
如何团结协作,互帮互助,共同进步,把学校的英语教学办得有声有色,是本学期教研组的目标。
二、指导思想
以揭西县、南山镇、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
三、工作目标:
1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心,落实新常态下英语教学的转型。
3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习,推动教学改革。
5.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。
7、.强化学生的英语基本能力,关注学生英语口语和书写能力的提升。
8、深化贯彻揭西县“两常规”“一制度”精神,努力抓好备课,改作,辅导,检测、听课等常规。
四、主要措施
(一).切实提升教学质量
1.明确教学责任。
落实教学责任,各段英语教学管理分工。
各负责人需仔细把关,积极课堂互听,课后互动研讨。
2.严抓教学常规。
要求教师认真按照《小英语教学常规》操作,包括课堂常规,备课,改作常规,测试常规等。
密切关注三年级学生学习、书写等习惯养成。
1)积极配合教导处进行备课改革,教研组内进行集体备课,认真钻研教材,集体研讨教学活动,研究教学思路。
2)作业认真批改,重视质量。
及时记录学生作业书写质量,教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求学生认真完成英语作业,及时联系家长,让家长督促学生完成作业,督促学生学好英语。
3.保证基本功。
配合教导处做好学生英语学科基本功的检测。
各班进行英语口语,英语书写、口语比赛,
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