微课实施方案.docx

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微课实施方案

上饶中学关于开展微课题活动的实施方案

“问题即课题、教学即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特点。

立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，推进我校课程改革，本学期我校将展开微课题活动研究。

“微课题”研究是教师在教学活动（备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等）中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动，是对课堂教学不足的补充。

教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题当做一个个小课题来立项研究。

秉承问题即课堂、行动，即研究的策略，把一个个小问题做深做透。

“微课题”的内容可以是“点状”，也可以是“碎片状”。

课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，差生治拐等。

“微课题”的类型：

1、教材处理型：

“说课”、“微课”比赛，“同课异构”，“必修”与“选修”等

2、教学模式探究型：

反思性教学模式，交流——自否模式，“四学”自主学习

模式（自学、合学、展学、测学）等

3、教法探究型：

“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨论反馈法等

4、课堂教学型：

“优质课”比赛，汇报课，示范课，边讲边实验，听评课等

5、试题解法归类型：

淘汰法解选择题，有机推断题解法探究，试卷讲评课等

6、班级建制型：

小班制、零班、实验班、特长班，文科女生班等

7、实验设计型：

实验改进，微型实验设计，创新实验，自制教具等

8、社会实践型：

军训、研究性学习，志愿者服务等

“微课题”研究的流程：

选题T填写“上饶中学微课题申报表”T校学术委员

会审查立项T教学处批准立项T课题实施阶段T填写结题报告T校学术委员会审核结题T教学处批准颁发结题证书和教研经费。

每个学期有两次课题申报的时间，每

学期最后一个月为结题时间。

具体方案如下：

一、学习阶段：

8月28日——8月30日

组织全校教师学习《开展微课题活动研究》，让全体教师了解微课题研究的相关理论，制定微课题研究方案。

二、申报课题：

本学期课题申报分为两个阶段。

第一阶段为9月1日——9月15日

9月12日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。

9月13日：

各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

9月14日：

各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

9月15日：

教研处邀请学术委员会委员进行审核

第二阶段为11月2日——11月5日。

11月2日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。

11月3日：

各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

11月4日：

各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

11月5日：

教研处邀请学术委员会委员进行审核

教师根据自己的教育教学情况，合理选择课题，填写《上饶中学微课题申报表》。

积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题，自主确立课题，课题尽量做到：

小、新、型、实。

1、选题要基于教师的实践，切入口要小，针对某个疑点、难点、热点问题，适合教师开展实践性研究。

2、选题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的、关注的、有思考的问题进行研究。

3、选题要有针对性，针对当前遇到的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。

无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有帮助的问题尽量回避。

4、选题要能够将理论和实际相结合。

一味强调理论，就会脱离现实，也难以获得源头活水；片面强调实践，就走不出经验的束缚，不利于课题品质的提高。

三、研究方式：

1、个人微课题研究。

（1人）有教师个体自己实施，强调教师个体认识的深入和发展。

2、小组微课题研究。

（2-3人）强调小组间的合作和交流。

要求每位教师必须参与到微课题中，并将此研究活动纳入教师教学教研业绩考核与优秀教研组评比。

四、研究方法：

1、行动研究法：

以计划、教学教研案例、反思为形式，不断提高研究的能力和水平。

2、经验总结法：

将微课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写课题小结

报告。

五、研究过程：

9月15日——12月13日

微课题的研究周期为1-3个月，课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动，并填写好微课题研究报告表。

六、结题阶段

12月13日：

各位教师撰写好《上饶中学微课题研究结题报告》以及教研论文，上交教研组长处。

12月14日：

各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

12月16日：

各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

12月17日——12月20日：

教研处组织学术委员会委员进行评比，选出优秀微课题若干参加学校的评比展示。

研究者通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。

校教学科研处于12月底组织举行微型课题成果鉴定评比活动，优秀微课题在学术报告厅进行展示。

七、填表说明

《上饶中学结题申报表》“问题描述”即遇到什么问题，“课题界定”即将研究什么问题，“研究思路”即将要具体研究哪些问题，“研究过程”即将用什么研究方法、策略，采取什么研究行动，“预期成果”即将达到怎样的预期效果：

学生变化、教师变化、研究过程中呈现的文字影音效果等。

《上饶中学微课题研究结题报告》“研究成果”需附研究论文。

上饶中学微课题研究申请表

课题名称：

主持人：

年级组别：

课题类型：

课题编号：

上饶中学微课题研究申报表

课题名称

主持人姓名

任教年级、

学科

研究时间

问题描述

课题界定

研究思路

研究过程

预期成果

时间：

年月日

学校部门审核意见

学术委员会签字：

年月日

教学教研处签字：

年月日

上饶中学微课题研究结题报告表

课题名称：

主持人：

年级组别：

课题类型：

课题编号：

上饶中学微课题研究结题报告表

课题名称

主持人姓名

任教年级、学

科

研究时间

研究问题

研究过程

研究成果

（附研究论文）

日

时间：

年

月

学校部门审核意见

学术委员会签字:

获奖情况:

教学教研处签字：

年月日