小学数学教师教学计划.docx
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小学数学教师教学计划.docx
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小学数学教师教学计划
小学数学教师教学计划
小学数学教师教学计划
一、本班学生数学学习情况分析
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:
100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,1~6的乘法口诀,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学实践活动。
二、本学期教学的.指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习,工作计划《小学一年级数学下学期教学工作计划》
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百",初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。
5、初步感受"形"与"体"的联系,初步感受"直线图形"与"曲线图形"的不同。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。
8、能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
(二)、数学思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力。
如认识计数单位和数位顺序时,学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现"百数表"的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。
3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略,发展推理能力。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。
5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考,并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。
如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案,运用统计数据进行合情推理等。
(三)、解决问题方面
1、在教师组织下,能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。
2、在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
3、在具体的问题情境中,能探索解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教师资格考试幼儿园大班数学说课教案:
认识整点和半点
中公网校发布时间:
2014-10-2116:
24:
17点击量:
活动目标
1.幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系.
2.认识整点、半点的读法及记录方法.
3.在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯.
活动准备
1.教具:
有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张.
2.学具:
幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只.
活动过程
一、调动已有经验,回忆相关知识.
1.前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种.现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗?
2.依次出示幻灯片,幼儿讲名称.
3.刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨.
4.上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针.钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11.请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?
(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向.
二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?
1.小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2.钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?
你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?
好我们先自己说.
3.谁愿意上来说给大家听.(请3—4个小朋友上来说).
4.说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?
5.老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?
(分针与时针),那秒针在哪儿呢?
听(滴答)声就是秒针在跑.那他们两在运行时有什么关系呢?
下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?
注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨.
6.说说看,你们都发现了什么?
说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时.
7.那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?
别急,老师来向你们介绍.
三、认识整点、半点以及它们的记录方法.
1.好,先请你们听一个好听的故事.
2.教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面.
3.讲述后提问:
1)小明去秋游了吗?
为什么没去成?
2)他该几点钟起床,他是几点钟起床的?
3)小明到幼儿园是几点钟了?
4)他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?
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高中数学教师个人简历
高中数学教师个人简历
姓名:
国籍:
中国
目前所在地:
广州
民族:
汉族
户口所在地:
江西
身材:
160cm45kg
婚姻状况:
已婚
年龄:
27岁
培训认证:
诚信徽章:
人才类型:
普通求职
应聘职位:
教授/讲师:
高中数学教师、教师、编辑/作家/撰稿人:
工作年限:
5
职称:
初级
求职类型:
均可
可到职日期:
随时
月薪要求:
2000--3500
希望工作地区:
广州佛山深圳
个人工作经历:
公司名称:
南海执信中学起止年月:
2007-09~
公司性质:
所属行业:
担任职务:
高中数学教师
工作描述:
离职原因:
公司名称:
深圳市龙城高级中学起止年月:
2006-09~2007-07
公司性质:
所属行业:
担任职务:
高中数学教师
工作描述:
离职原因:
公司名称:
福建省沙县第一中学起止年月:
2004-09~2006-07
公司性质:
所属行业:
担任职务:
高中数学教师
工作描述:
离职原因:
公司名称:
南昌市第十二中学起止年月:
2004-02~2004-04
公司性质:
所属行业:
担任职务:
高一数学教师(实习)
工作描述:
离职原因:
毕业院校:
江西师范大学
最高学历:
本科获得学位:
学士
毕业日期:
2004-07-01
所学专业一:
数学与应用数学(教育)所学专业二:
计算机网络工程
受教育培训经历:
起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
2000-092004-07江西师范大学数信学院数学与应用数学(教育类)本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级
2002-092003-07江西师范大学计算机学院计算机网络工程(应用类)专科
外语:
英语优秀
其它外语能力:
英语国家四级,普通话国家二级甲等
国语水平:
优秀粤语水平:
一般
自我评价:
本人是江西师范大学2004级数学与应用数学优秀本科毕业生。
在校期间,多次获三好学生荣誉称号,一等奖学金等奖励。
毕业后一直担任高中数学教学,对工作充满热情,能积极主动地承担公开课,曾在多次教学比赛中获奖;较擅长学生的心理、学习辅导,亲和力比较强,能与学生关系融洽,做事有毅力,肯吃苦耐劳,所带班级成绩均属上乘;此外,对广东教材熟悉,对教材中的重点难点把握得比较到位,解题能力强,曾获得学校解题大赛第一名,并熟练多媒体教学操作、课件制作,已积累了丰富的'教学经验,形成了自身完整的教学理念。
初一数学教师个人工作总结最新
下面是中国人才网提供的初一数学教师个人工作总结最新,供参考借鉴!
初一数学教师个人工作总结【一】
作为初中数学教研组组长,担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任,因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。
由于今年初中部教学班级增多,教学任务加重,数学作为一门主学科,任重而道远。
尤其是初一,两位老师都是新聘任的,需尽快熟悉教学。
在数学教学与教研中,我们坚定不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革,将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间,在教研活动中,对各年级本周教学内容及重点难点进行把关,并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告,努力完成各种教学任务,切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿,有效的杜绝了教学事故的出现。
本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大,两位教师都是新聘任的教师,因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重,对两位教师进行了长期的追踪听课和指导,听评课20余节,使两位教师都有了长足的进步,教学成绩都有了很大的提高。
在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩,三、四两个班成绩仍需加强,其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。
作为初四年级一班班主任,担负着明年中考的重任以及学校的期望。
由于,这一届学生仍然是新接的班,对学生情况不熟悉。
学期初,我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生,接着进行了大刀阔斧的改革。
首先细心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展工作,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地进行班级管理。
在班干部逐渐成熟的时候,在班级内实行了议会制管理,对班级内的事物进行了量化管理,并对老师的教学进行可行性分析,使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。
并进行每月一次选举,使得责任心强的同学有了更大的发展空间。
开好主题班会是我们的另一个工作重点。
作为初四学生,学习是重中之重。
在主题班会中,我们注意加强科学用脑方面的思想教育,以及学生个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养搭配,科学用脑的最新成果等,各项工作都以真正有利于学生的学习为主,力争明年中考取得一个比较理想的成绩。
初一数学教师个人工作总结【二】
本学期,我担任的是157班数学教学。
参加工作已经一年,由于缺乏工作经验,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
为了更好的总结经验和教训,争取在新的一年里取得更大的成绩和收获,为下一步的教学工作打下坚实的基础,为进一步提高自己的教学技能,特作以下总结:
一、教学工作:
1、认真备课
本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究,找出教学内容的重点和难点,经常与其他数学老师相互交流,选择出新颖的教学教法,精心设计,写出切实可行的备课教案,并坚持做到超前备课,在上课前再进一步认真熟悉,做到熟记教案、熟记每节重点和难点,然后上课。
这样就能够做到上课游刃有余,机动灵活,大大增强了课堂教学效果,教学成绩有了明显的提高。
课后及时做出总结,写好课后记录,及时与其他老师交流、讨论。
2、认真上课。
本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到,从不早退,认真组织课堂,上课严格要求学生,精讲多练,能够较好的抓住重点,突破难点,把握住“教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”,训练学生的思维,培养学生的能力。
主动积极的去引导、启发学生,注意调动学生的积极性,面向全体学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用。
特别是针对期中考试和期末考试,本人加大了对试题的研究,通过对考点的分析,进一步挖掘课本中的难点和重点,有针对性地加强讲练,取得了良好的效果。
同时,本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。
本人从这一学期末,已经着手课件制作的进一步学习研究,把多媒体真正引入课堂。
3、认真批改作业
本人一丝不苟的认真批改每一本作业,从不马虎,从不应付了事,并且积极做到了及时批改,及时发放,不会因为其他工作忙而耽误了批改。
从而保证了作业反馈的及时、准确,确保了作业的实效性。
4、认真进行月考
本学期月考,均做到了认真的全批全改,使反馈矫正做到有理有据,并把知识面拓宽到最大,使学生的知识水平得到了最大的提高。
5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平
主动积极与同备课老师交流,共同探究教育教学。
积极参与学校公开周公开课教学。
认真听取其他老师的每堂公开课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作,提高教学水平。
通过参加教研活动,丰富了自己的教学方法和教学技能,为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。
二、取得的成绩:
1、在其他老师的帮助与自己的努力之下,本学期在期末考试中取得了一定的成绩,本班的数学成绩从第四到第三,最后到第一。
2、存在的主要问题:
(1),在教学上的经验不足,.对学生缺乏一点耐心和信心.平时对学生批评多,表扬少.
(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待提高.班中总有上课多动,作业不认真的同学,作为教师在这方面抓得还不够.
(3)学生的基础知识不够扎实,学习困难学生较多,信心不足.教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够.
3、改进措施:
(1)生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.
有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等.作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如把错题改在作业本上,或者改在试卷上,另外还有其他的错题改在纠错本上等,让学生总结做题规律等.对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评.使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度.当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去.
(2)钻研教材,不断提高自身的教学教研能力.
平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当适当调整课节数,认真细致的备好每一节课,真正做到重点难点明确,方法得当,课堂有时效性,确实提高课堂效益。
遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论或者请教老教师,让他们帮忙解决.另外,要积极阅读教学教参书等。
总之,本人将在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成绩。
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