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培优辅差

表1培优转差工作计划

班 级

四5

科 目

语文 

辅导老师

 王卫华

重点训练

学生名单

（优生名单）倪明远刘欣雨王嘉豪

（差生名单）刘亿康郭兴邦杨子恩

培

优

辅

差

辅

导

计

划

沈丘县新区实验小学小学四年级培优补差工作计划

 （2017—2018学年度第二学期）

 王卫华

 在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。

为了全面提高我班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，我制订了以下培优辅差工作计划

 一、主要措施：

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想。

也让家长了解到学生在校的各方面情况。

3、辅导基础薄弱的学困生，常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。

上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

 二、在培优辅差中注意的几点：

 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的情况给予相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。

要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

表2

培优转差工作记录表

辅导时间

辅导对象

辅导内容

辅导效果

晚辅

效果良好

晚辅

效果良好

早辅

效果良好

晚辅

效果良好

早辅

效果良好

晚辅

效果良好

早辅

效果良好

晚辅

效果良好

早辅

效果良好

早辅

效果良好

晚辅

效果良好

早辅

效果良好

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）班姓名:

刘亿康性别:

男

通过上学期一学期转差工作，该生的成绩有了一些提高，但是不理想，基础差,平常上课时注意力不集中,手经常在桌洞里玩一些东西，没有养成良好的学习习惯。

有时上新课时，在课堂上回答问题还是很好的，但是课下就不会做题，根据他这种情况,我主动找他谈话,通过我们的沟通,我知道他并不是不喜欢学习,而是由于底子太差,上课有时根本听不懂,课下也没有做题的习惯.从而导致学习成绩一直没有很好的转变。

对于有这种情况的同学,主要采用以下措施:

1、通过作业,认真查漏，专项训练.课下主动找学生补差.

在课上把容易的题让给他来回答,并及时地进行表扬,激发他的学习兴趣.把主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

2、建立一帮一的学习小组,一个优等生待一个差生,这样可以弥补教师不能及时补差的缺点.

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

孙千祎性别:

男

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）      17、率shuài（率领）lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）       18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）19、供gōng（供养）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）      20、给jǐ（给予）gěi（送给）

5、调tiáo（调整）diào（调动）        21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝）      22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）

7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）   23、闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）

8、似shì（似的）sì（似乎）        24、应（yīng）应该（yìng）答应

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

10、铺pū（铺路）pù（店铺）           26、薄bó（单薄）báo（薄雾）

11、难nán（困难）nàn（灾难）        27、数shǔ（不可计数）shù（数学）

12、号hào（号子）háo（风号浪吼）     28、模mú（模样）mó（模型）

13、称chēng（号称）chèn（匀称）      29、空kòng（空隙）kōng（空间）

15、重chóng（重叠）zhòng（重要）     30、间jiān（时间）jiàn（间隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）      31、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）

32、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）

33、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

孙锦辉性别:

男

有特点的成语

1、含反义词的成语。

远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语  东奔西走  千言万语    

3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外扬眉吐气

4、三字俗语：

红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语

活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干

6、描写四季特点的成语：

春：

春暖花开　春色满园　花香鸟语 花红柳绿  百花盛开

夏：

骄阳似火　暑气逼人　烈日当空　绿树成荫

秋：

秋风送爽  秋高气爽　秋色宜人　　春种秋收

冬：

冰天雪地　寒气袭人　寒冬腊月   白雪皑皑  鹅毛大雪 

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

刘陈陈性别:

女

写反义词的方法

反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。

表示事物之间有明显的对比关

如：

如——坏黑——白脏乱——整洁整齐——散乱

那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？

1,、抓住单个字的反义如：

“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚强”的反义词是“软弱”。

“进去”对“

（2）对原词加以否定，然后找反义词如：

“前进”同学们对它加以否定就是“不前进”。

表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。

（3）在具体语境中去找反义词，有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新……因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词

如：

出乎意料—理所当然  密密麻麻—稀稀疏疏 得意扬扬—垂头丧气

隐隐约约—清清楚楚    从容不迫—惊慌失措  风平浪静—风号怒吼 

慢条斯理—雷厉风行生气勃勃—无精打采

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

李若晗性别:

女

近义词：

1、陆续—连续   茂盛—茂密  逼近—靠近   颤动—抖动  展示—展现

2、慎重—谨慎   柔弱—软弱   隐蔽—隐藏   休想—别想  牢固—坚固   

3、舒服—舒畅   均匀—平均   允许—准许   喧闹—吵闹  提醒—提示  

4、冷酷—冷漠   凝视—注视   孤独—孤单   洋溢—充满  训斥—斥责   

5、淘气—顽皮   勇猛—勇敢   响动—动静   陡峭—峻峭  凝结—凝聚   

6、懒惰—懒散   平稳—平衡   协调—和谐   期待—等待 7、不可计数—不计其数

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

马克性别:

男

课本四字成语

昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地

引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作

雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去

空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落

气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾

理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义

灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨

出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异

人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至

尺有所短寸有所长 用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光

不可思议精神大振 枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若

电话号码浩如烟海枯枝败叶 久经沙场南征北战所向披靡若有所思

殊死拼搏号啕大哭恍然大悟 协调有序形单影只和睦相处远洋船舶

患难与共受益匪浅年少气盛 年逾古稀筋疲力尽铿锵有力

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

郑郭奥飞性别:

男

一、谈话

二、按要求写成语

例：

吃饭——（狼吞虎咽）螃蟹——（）流泪——（）读书——（）时间——（）鼓声——（）

三、按要求写成语。

1、描写节日热闹的夜景：

火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵。

2、形容时间过得快的：

日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换。

3、描写秋天的：

金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。

4、课文《小鹰学飞》告诉我们：

人外有人、天外有天、学无止境、一往无前。

5、形容时机到了，事情就自然成功了：

风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成。

6、描写冬天的成语：

滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年。

7、描写人的英雄气节的成语：

宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然。

8、描写人勤奋学习，加倍努力的成语：

勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追。

四、小结

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

刘达性别:

男

扩句和缩句

①、扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。

一般加“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。

扩句要注意：

保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。

2、缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。

一般删去“……的”“……地”“……得”“在……”“从……到……”以及数量词

练习：

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

郭兴邦性别:

男

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）      17、率shuài（率领）lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）       18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）19、供gōng（供养）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）      20、给jǐ（给予）gěi（送给）

5、调tiáo（调整）diào（调动）        21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝）      22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）

7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）   23、闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）

8、似shì（似的）sì（似乎）        24、应（yīng）应该（yìng）答应

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

10、铺pū（铺路）pù（店铺）           26、薄bó（单薄）báo（薄雾）

11、难nán（困难）nàn（灾难）        27、数shǔ（不可计数）shù（数学）

12、号hào（号子）háo（风号浪吼）     28、模mú（模样）mó（模型）

13、称chēng（号称）chèn（匀称）      29、空kòng（空隙）kōng（空间）

15、重chóng（重叠）zhòng（重要）     30、间jiān（时间）jiàn（间隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）      31、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）

32、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）

33、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）

表3培优转差工作记录

转差工作记录

班级：

四（5）姓名:

刘奔性别:

男

怎样修改病句呢？

第一，认真读句子，了解句子本来的意思。

修改病句一个重要前提就是不能违背句子的原意。

第二，认真分析，找出“病因”。

常见的病句，大致有：

成分残缺、用词不当、意思重复、词序不当、前后矛盾等等。

第三，认真修改，针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改。

1“加”。

对于“成分残缺”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。

如：

“富饶的西沙群岛”可以改为：

“富饶的西沙群岛是我国的领土”。

2“换”。

对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。

如：

“一辆大卡车停在站中间，阻止了我们上学的道路。

”应当把“阻止”换成“阻挡”。

3“删”。

对于“意思重复”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语删去。

如：

“我不禁忍不住笑出声来。

”可将“不禁”或“忍不住”删去一个。

4“调”。

对于“词序不当”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。

如：

“两个新旧社会，真是鲜明的对比呀”可将“两个”调到“新旧”的后面。

5“改”。

对于意思“前后矛盾”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。

如：

“昨天傍晚刮了一夜的风。

”可将“傍晚”一词改为“夜里”。

第四，认真检查，改后还要认真检查修

小结

表3培优转差工作记录

培优工作记录

班级：

四（5）姓名:

刘欣雨性别:

女

一、谈话

二、把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：

   反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。

比如：

“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？

”变换陈述句：

“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。

”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。

”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

   同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。

比如：

“你应该去看他。

”变为：

“难道你不应该去看他吗？

”

   否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。

比如：

“他不应该看她。

”变为“难道他应该去看她吗？

”或“难道他不应该不去看她吗？

”由此可见：

反问句的问号，起了一个否定词的作用。

反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

三、练习

四、小结

表3培优转差工作记录

培优工作记录

班级：

四（5）姓名:

范米朵性别:

女

一、反问句改为陈述句的方法

二、把下面反问句改为陈述句

1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？

（改成陈述句）

2．这件事不能不让人高兴。

（改为肯定句）

3．小杰悄悄地告诉小力说：

“这件事情是我和小民一起做的。

”（改为间接转述句）

4．小青在操场上找到了丢失的钢笔。

（改为“把”字句和“被”字句）

5．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

（改为反问句）

6．太阳升起。

（扩句）

7．年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。

（缩句）

8．别人能做到的事，我也能做到。

（改为反问句）

9．字典难道不是我们的良师益友吗？

（改为陈述句）

10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。

（改为直接叙述句）

三、小结

表3培优转差工作记录

培优工作记录

班级：

四（5）姓名:

王嘉豪性别:

男

一、陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

例如；雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

二、练习　　

表3培优转差工作记录

培优工作记录

班级：

四（5）姓名:

倪明远性别:

男

一、谈话

二、指导修辞手法

1、夸张。

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

如:

①白发三千丈,缘愁似个长。

（"三千丈"为扩大夸张）

②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。

（"芝麻粒儿"是缩小夸张）

③太阳刚一出来,地上已经像下了火。

（把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张）

2、对比。

是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

如:

①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

3、对偶。

用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

如:

①满招损,谦受益。

②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

③欲穷千里目,更上一层楼。

（流水对）

④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。

（扇面对）

4、排比。

把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。

如:

但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

三、小结