高考主题班会方案设计.docx
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高考主题班会方案设计.docx
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高考主题班会方案设计
高考主题班会方案设计
高考主题班会方案设计
高考主题班会1的设计
以高三为主题的班会,给自己的心理压力太大,所以高三前期有一种不适应。
为了帮助学生更好的调整自己,希望这次班会能够帮助学生更好的调整自己。
设计理念:
1.看一幅高三学生生活漫画,让学生进行讨论。
有两三个学生(一个成绩好但心理压力大,一个学习被动,一个成绩中等心理状态好)表达了对高三的态度和计划。
第三,心理老师会讲高三应该注意的问题,同时解答学生的疑惑。
四是全班举行签名手印活动,希望发自内心地感受到团结就是力量,大家一起努力超越梦想。
活动时间:
20xx.9.17班会
地点:
教室
活动目的:
1.让学生对高三有一个好的态度。
2.让学生体会到集体的力量。
主持人:
古蒂
活动:
主持人:
大家下午好。
不知不觉,我们已经进入了高三。
我还清楚地记得,班主任告诉我们,高一那一年,高三过得很快。
当时我以为高中还很远。
现在高中就在我们面前,我们都准备好了吗?
我听过很多师兄师姐讲的高中故事,有酸、有甜、有苦、有辣。
今天,让我们谈谈我们自己的梦想。
先来看看《小梅的高中生活》(flash漫画描述了一位女同学为了实现清华梦,从一个美女变成了一个脸上长满青春痘的胖女孩)。
学生表达自己的观点和想法。
有的同学觉得值得,有的同学觉得没必要,还有的同学觉得劳逸结合很有必要,不仅是为了实现梦想,也是为了忽略身体。
版主:
我们每个人都有自己的梦想和实现梦想的计划。
实现梦想的路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风。
高三很短。
我们都希望我们能心情愉快地度过这段重要的旅程。
今天,我们邀请了一位心理老师。
我们用热烈的掌声邀请瞿先生给我们讲一些高中应该注意的问题,学生的困惑也可以向瞿先生倾诉。
曲老师给学生们讲了高三一些常见的问题以及学生们应该注意的事项。
学生们还积极向曲老师请教。
老师得到了正确的指导。
版主:
谢谢指导。
相信高三38班的每一位同学都能以x的好心态度过初三,相信我们全班同学会携手共进。
我们在一起两年了,生活在一个52人的大家庭里。
我们深知集体力量和阶级环境对我们的影响。
让我们举起手来,在这里写下我们的名字和手印。
这是我们应该努力实现梦想的见证。
音乐《我的未来不是梦》,由两个学生领唱,全班合唱。
活动效果:
活动气氛热烈,台上台下的发言热情有趣。
通过讨论,在一些问题上达成了共识,正确引导了一些不正确的消极心理。
班会后,学生学习热情高涨,心态更加稳定,自习课的纪律性变得更好,学习上更加注重互相帮助。
班会评论:
本次主题班会,在xx班的策划下,组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的诸多问题,让学生深刻认识到高三学习需要良好的态度和良好的集体环境,效果明显。
本次班会将充分发挥学生的主体作用,以学生为xx,让学生畅所欲言,让学生在参与活动中实现主题,共同进步。
老师走了幕后,充分体现了现代教育理念:
老师只是学生学习的“助手”,学生才是自己成长的主人。
主题班会策划方案
班会是班主任对学生进行思想道德教育的有效形式和重要阵地。
有计划地组织开展班会活动,是班主任的一项重要任务。
班会的形式多种多样,其中,主题班会是一种非常流行的组织形式,在师生中具有很大的教育意义。
所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委xx组织的一种自我教育、自我学习的活动,是班主任教育学生的重要方式。
主题班会可以充分发挥集体智慧和力量,让个人在集体活动中受到教育和熏陶,从而提高综合素质。
如果组织得好,它将对学生思想的转变和良好班级氛围的形成起到重要作用。
那么,如何组织和举办主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢?
在多年的实际工作中,我认为有以下几个方面:
(一)根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班级集体建设的必要活动。
可以讨论思想道德问题、班级工作、知识交流、经验介绍和表扬批评。
要开好主题班会,首先要确立和规划好主题。
主题策划有导向作用,会确立班会的发展方向,达到预期目标。
那么,如何确立和规划主题呢?
我觉得主要是把握三个原则:
教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目的,充满教育意味。
主题班会一定要有明确的教育目的,自始至终贯穿着强烈的教育。
的确,主题
而设计,一定要有明确的目的,一定不能搞活经济形式,走过场。
比如针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会。
教育学生人生观,可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》等主题班会。
主题班会的教育目的大致可分为以下几类:
(1)思想观点、xx立场教育,首先是素质教育,如教育学生人生理想、国情、爱国主义;
(2)教育学生要有良好的学习目的和态度,如教育要热爱科学,反对迷信,以振兴中华为目的学习;(3)创设“三德”和比较贡献教育,如创设“三德”教育、对学生进行“五讲四美”教育、热爱集体教育、热爱劳动和比较贡献教育等。
建立和策划主题班会时,一定要思路清晰,知道主要解决哪些思想问题,如何贯穿教育始终,达到教育目的,提高学生认识。
只有这个样,主题班会才有实效,才不会流于形式。
2、结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。
具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如:
初一时,学生因为来到一个xx的学习环境,对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的xx教师、xx同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。
作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。
作为班主任,对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌。
只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。
使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理。
3、认真确立主题,做到计划性
主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。
教育性、计划性三者是统一的。
首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。
第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教
育目的等等。
有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目的。
(二)根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。
班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作;要充分发挥学生的主体作用。
要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体。
1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
中学生正处于长知识、长身体阶段。
他们思想活跃,乐于思考,对xx鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望。
他们喜欢参加xx颖活泼、知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。
因此主题班会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中。
例如:
要对学生进行热爱家乡的教育时,我就在会前组织学生搞家乡调查,让他们去浏览家乡的名胜,查阅有关家乡的历史和现状,访问老人等,然后让他们把调查所得拿到班会上交流,会上,有的同学介绍江南三大名楼之一,滕王阁的风光和历史,朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;有的介绍八大山人的艺术成就和地位;有的介绍“英雄城”的名称由来;还有的同学介绍南昌花园城市的建设规划和进程?
?
这样,仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡南昌的美丽画卷,同学们在活动中深受鼓舞,为自己生活在南昌而自豪,也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式
开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。
初中主题班会可以有如下一些形式:
(1)主题报告会;
(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍。
班会的形式是丰富多彩,不能搞一种xx板的模式。
只有多样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事xx和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼。
需要强调的是,应该根据内容的需要,选制裁发挥x佳效果和x富教育意义的形式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪,人生道路的选择发生影响。
3、充分做好发动、准备工作
充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4、充分发挥学生的主体作用
主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。
班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办人替。
(三)要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持x佳状态。
这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,“举一反三”,以教育多数学生。
同时还要搞好“追踪教育”,以深化主题和巩固成果。
1、班主任要善于总结、集中和提炼
做好总结是班主任的一项重要任务。
在主题班会当中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。
由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩,而缺乏理性的分析、判断。
在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。
在总结果,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方向。
2、班主任要善于“借题发挥”
“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。
在班级管理过程中,班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育,提高他们的认识。
有一次,作为班主任的我对两个学生的座位作了调整,事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学。
由此,我布置了“由座位说开去”的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要求人人都要写发言提纲。
我提出的问题有:
我的利益和集体的利益哪个更重要?
歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?
你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?
如果你来编排座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。
班会以后,学生们统一了思想认识。
明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子。
事后不仅再没有同学要求换座位,还有些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步。
“借题发挥”还指在班会总结中,班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用。
3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果
要使主题班会真正起到教育教学作用,决不能忽略x后一个环节,就是深化主题和巩固成果。
也就是在班会后要进行“追踪教育”。
关于高考主题班会方案设计2
-------高二()班主题班会
班会过程:
1、认识小高考
细节决定成败,态度决定高度,小高考是资格赛,主要取决于态度。
只要态度端正,认真对待,过C不会有问题。
小高考又是争夺赛,见A加分,且计入总分划线,竞争异常激烈。
我省历年本一、本二线上下1分约集中3000名考生。
如果你得到1个A加1分,你在全省排名要提升3000个位次,得2A将提升6000个位次,如果你得到4A,你就会跃升15000名,你的命运将会发生翻天覆地的变化。
所以每一位同学都应该有冲A的激情和欲望,更要有坚实的行动。
2、我们班级的小高考奋斗口号是:
3、分析一模成绩。
(1)、各科情况。
(2)、达A人数,未过关人数。
(3)、分小组讨论各门学科复习的得失与技巧。
4、学习方法指导
(1)、认清严峻形势,坚定必胜信念。
尽自己所能,一切皆有可能;
在黎明前的黑暗之中,请唤醒你所有的潜能,凝聚全部的力量,排除一切干扰,挑战一切困难,多一份理智补不足,少一点空谈,多一点复习。
许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上。
因为缺陷常常给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以。
每年小高考成绩出来,都有一部分成绩优异的同学为没有拿到A而感到遗憾,我们老师也会为一些成绩平时一般的同学拿到A而感到惊讶,我想这个故事能告诉我们答案,不要为暂时的落后而气馁,更不要倒在自己的优势学科上。
(2)、锁定奋斗目标,顽强拼搏进取。
各层次的学生要准确定位。
有实力拿A,绝不考B,中等程度的学生只要方法对头,查漏补缺,完全可能成为黑马;
(3)、把握好课堂,跟上老师复习的节奏
课堂是教学的主阵地。
同学们要充分利用好每一节复习课,切不可在复习小高考科目的课堂上做其他科目的作业。
每门学科都有自身的复习计划,我们每天必须完成当天的学习任务,才能更好的去完成第二天的学习。
否则就会陷入恶性循环当中。
所以跟上老师复习的节奏也是至关重要的。
(4)、重视方法,针对训练
要突出“八练”,这“八练”是练基础、练xx、练速度、练技巧、练能力、练规范、练态度、练信心。
目标只有一个,全力冲A。
1、练基础就是要重视课本、重视基本知识、基本规律、基本题型,熟练掌握相关考点的基本的解题思路、方法和解题规律;
2、练xx就是关注每一个考点,尤其是高频考点,要加大xx题型、xx专题、xx考点的练习力度,要确保对较高要求的考点和试题不失分;
3、练速度就是要在限定的时间内,完成定量的题目,而且一定要保证会做
的题目要拿满分,有难度的试题拿高分;
4、练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的解题技巧,提高考试技术;
5、练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目;
6、练规范是指在解答时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰;
上面六个“练”x终体现在练出端正而认真的学习态度,练出自己对小高考的信心来,同学们,这样坚持下去,实现“人人无D,个个有A,全力冲4A”的目标一定会实现。
5、结束语
一个优秀的人首先是一个有理想有追求的人。
理想、追求是一个人前进的动力,是一个人不断克服困难的精神支柱。
一个优秀的人是一个非常自信的人。
不管遇到什么挫折,他能坦然处之,不会因挫折而颓丧,丧失前进的勇气。
一个优秀的人有自知之明,会准确地分析自己的长处和短处。
更多的时候,他是扬长避短,在别人面前能较好地将自己的优点表现出来。
他能避短而不护短,当短处影响到自己发展的时候,他会竭尽全力去补自己的短处。
一个优秀的人会尽其所能的把自己要干的事尽可能地办好。
他有进取之心而无贪心,不想、不干力所不能及的事情。
x后,送给同学们一句话:
“通往成功的道路,永远在施工”。
预祝同学们在小高考一帆风顺!
满怀信心地迎接挑战,笑容满面地凯旋!
祝福每个同学前途无量,成就辉煌人生。
关于高考主题班会方案设计3
“冲刺高考,展翅高飞”主题班会
一、班会主题
冲刺高考,展翅高飞
二、班会活动准备
1、让学生搜集有关考前注意事项;
2、准备考前紧张的预防方法;
3、查找一些大学、xx的资料及一些在上届高考中得高分的考生资料,看看他们的学习方法,让同学们准备好发言,讲述他们如何在高三这一年里发愤努力。
三、班会时间
45分钟
四、班会对象
高三××班全体学生
五、学情分析
一年一度的高考即将来临,同学们已经进入x后的百米冲刺阶段,面对高考,很多同学或多或少都会产生紧张感,而且有许多同学因为十分努力而进步不大,此时产生了失望和焦虑的心情,所以,如何用正确的态度来面对高三年紧张、高强度的学习生活,是十分应该和必要的。
六、设计目的
1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活,使他们做好更加充分的准备;
2、给予学生具体详尽的学法指导,为他们解决当前困扰;
3、帮助学生树立勇较高峰的自信心,为他们鼓起战胜困难的勇气;
4、提高师生备战高考意识,激发学生学习,备战高考斗志;
5、激发140班教师在高考来临前的工作热情;
6、缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪等。
七、主题分析
这次班会的xx是让同学们对高三生活有一个正确的认识,并做好心理准备迎接高考冲刺,同时有一个正确的学习和生活的方法,争取通过这次的“冲刺高考,展翅高飞”主题班会让同学们减轻压力,提高备战高考的意识,为同学们排忧解难,争取能在高考中脱颖而出,取得理想成绩,真正展翅高飞。
八、班会流程
1.主持人(班长):
在这关键的x后几天里,老师、同学、家长都为六月的金灿季节准备着、忙碌着,作为一名即将上中考赛场的勇士,你准备好了吗?
来吧,激进x后几天,为心中的明天许愿!
那么,我们为考试还需要做那些准备呢?
大家相互讨论,交换意见。
愿我们班的同学中考顺利!
(同学自由发言)
2.班主任:
我们现在是面对人生的第一次选择。
面对xx的挑战,何去何从,这对于我们来说,实在是个难题。
家长对我们过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得我们学生经常体验强烈的内心冲突和压力。
考前准备需要家长和教师的共同关注。
我们要做那些准备呢?
(同学自由发言或班主任点名发言)
其实,我们需要做的有以下几点:
a.生活方面:
有的学生每天都要学习到很晚,身体的生物钟已经适应了这种节奏。
考前几天,考生不必打乱这种节奏,只要比日常习惯稍微提早一些,早上6点或6点半起床就可以了。
此外,可以安排适当的体育运动,如慢跑、打羽毛球等,既可以放松身心,增强体质,又有利于饮食和睡眠。
b.学习方面:
可以模拟中考的时间程序来安排复习,在每天上午8:
30到10:
30和下午3:
00到5:
00的时候——也就是中考的考试时间,集中做一份难度适中的试卷,或者加强复习的强度;其他时间则用来总结做的试题,或者复习基础知识,这些时间段中,学习的难度和强度都不必太大。
这样安排复习时间,有助于将神经的兴奋时段调节得和高考的节奏一致。
c.心理方面:
考试前几天,要保持自己平时的学习和生活节奏,适当减轻复
习的密度和难度,保持大脑皮层中等的兴奋度(既不过分放松也不过分紧张),要避免和他人进行无谓的辩论和争吵,不搞剧烈的文体活动,这样就能在考试前夕保持一个良好的心境。
d.物质准备:
如果我们将每年发生在高考考点门口的趣事回放一下的话,一定是很吸引人的眼球的:
忘带准考证急着打电话的,忘了带笔乱跑商店的,看错时间迟到的,家长打车送东西的等等构成考场门口一景。
这些情况的出现说明考生的准备工作不充分,其影响会分散精力,造成心理紧张。
这就让我们联想到医生做手术时的程序:
所有的手术器械统一编号,使用时一样样地拿,到手术结束缝线时x后清点一下,做到万无一失。
这给我们一个启示,高考时应准备一个小包或小文件袋。
在小文件袋里应该有这几件东西:
准考证、几支笔特别是铅笔、小刀、橡皮、尺、计时器、几张手纸、时间表、少量的现金和几片常用药。
这些东西是必备的,出门前要清点一下。
有几样东西应认真检查一下:
铅笔有没有削好,便于填涂答题卡,计时器的电池是否有电,治疗头痛、拉肚子的药是否失效等,因为关键时候,这些东西会派上大用场。
在每场考试结束后,也要清点一下小文件袋,及时带走,以备下一场考试时使用。
x后给大家几点忠告:
确定目标,制定计划,注意学习方法,要有良好心态,齐心协力,我们全班一定会有所成就的
九、理论分析(总结依据)
面对高考,很多同学或多或少都会产生紧张感,而且有许多同学因为十分努力而进步不大,此时产生了失望和焦虑的心情,所以,如何用正确的态度来面对高三年紧张、高强度的学习生活,是十分应该和必要的,这是每个要经历高考的学生都要承受的,所以本次主题班会的主要目的就是帮助学生树立较高的自信心,为他们排忧解难。
作为老师我们必须要明白学生在高考前承受着巨大的压力,我们不仅要体谅他们,更要在他们失望和焦虑的'时候给予他们支持与鼓励,这是本次主题班会x重要的意义所在。
关于高考主题班会方案设计4
【主题名称】我眼中的高考
【活动背景】xx一年的高考刚刚结束,高中的时针即将跳到下一个刻度,时光飞逝,高考临近
【活动目的】让学生认识高考,树立高考理想,懂得珍惜现在,珍惜时间,为迎战高考实现理想而努力【活动准备】ppt课件
【活动形式】班长主讲,全班讨论参与【活动地点】教室【活动过程】
【班主任小结】
很欣喜的看到同学们对高考都有清晰地认识,同学们都有理想都有自己的奋斗目标,希望大家把理想放大,让目标清晰。
青春的成长中,不可能占有全部的快乐。
你必须付出代价,才能获得旁人不会有的成就。
人生过早地享受舒服和闲适,其实就是对未来幸福的透支,青春就是来吃苦的,是为未来奠基的。
这个规则x大的特点不是折磨人,而是公平。
遵守这个规则,x合理的办法就是,刻苦学习,考高分,从而脱颖而出!
同学们,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成,希望大家从今天做起,为了明天开始战斗!
【班会后反思】
关于高考主题班会方案设计5
主题班会:
给力,高三
(1)
活动目的:
调整学生的心态,把握学生的x佳状态,以积极高昂的姿态拥抱高三、挑战高三、超越高三!
活动准备:
小品《高三的烦恼》、《坦然面对》
活动过程:
班主任导入:
孩提时代,我们就步入了知识的海洋。
寒暑来往,风雨兼程,不知不觉间,十几年的时光过去了,今天我们迎来了高考长跑道路的x后的百米冲刺时刻,此时此景此刻,面对多年来神往的高三,面对同学朋友亲人父母,面对神圣的高等学府的召唤。
同学们,你准备好了吗?
你计划好了吗?
一、不知不觉中,我们已经迈入了高三的门槛,高三是关键的人生阶段
班主任结语:
我和同学们像高三毕竟是高三,它不是一个可让人轻易轻松的高三。
xx高三学生进入高三之后,会感觉到它的不同一般。
它的不同寻常。
繁重的作业压力和沉重的心理压力可能会让xx高三学生感觉到一丝的难过。
但我们要用乐观的心态来迎接它。
我们要快乐迎高三。
亲爱的同学们:
走进高三,就走进了孕育明天的季节;
走进高三,就汇入了流速湍急的江河;
走进高三,就飞上了晴雨多变的天空。
高三是跳板,如果能把握好自己,就能借助它的力量飞向自己的梦想。
高三是舞台,如果能磨砺好自己,就能运用它的光影展示自己的风采。
高
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