教你案耐不住教案设计活动.docx
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教你案耐不住教案设计活动
教你案耐不住「教案設計活動」
單元名稱:
造訪海底龍宮
適用對象:
國小三年級
設計者:
陳怡凱
服務單位:
台中市大肚區永順國小
活動主題:
適用對象
國小
年級
三年級
單元名稱
造訪海底龍宮
時間
120分鐘
設計者
陳怡凱
教學者
陳怡凱
教材來源
自編、國立海洋生物博物館兒童網站、台灣海洋生態資訊學習網兒童版
參考資料
國立海洋生物博物館官方網站http:
//www.nmmba.gov.tw/
設計理念
台灣四周環海,海洋生態及資源豐富多樣,身為海洋的子民,對海洋應有深厚之情感,並透徹瞭解,是故本單元設計了三節課,分別是海洋寶盒大搜密、海綿寶寶歷險記、暢遊美麗珊瑚海,且利用資訊融入教學,讓學生能在教室內悠游大海,關懷海洋生物與環境,養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的態度。
背景知識
學生為國小三年級,在先前已對水中生物有一定程度的了解,學生在生活周遭也都有不少接觸海洋的生活經驗。
本單元上課之前,教師利用圖片及文章增加學生對海洋的印象,並讓學生表達對海洋的想像與感受。
教學設計
教學重點與教學方法
第一節:
海洋寶盒大搜密
海洋是個神祕的大寶盒,裡頭蘊藏著許多知識,本單元藉由海底拍攝影片,
揭開海洋的神秘面紗,學生可從影片中了解到海底生物的多樣性及生活方式
,並藉由配對遊戲,從遊戲中複習海底生物的歸類及特徵。
第二節:
海綿寶寶歷險記
海綿寶寶是風靡世界並且家喻戶曉的卡通,本單元藉由對核心卡通人物
:
海綿寶寶、派大星、章魚哥、蟹老闆的物種介紹,來引起學生對海洋生物
的興趣,並利用卡通片頭曲的教唱,帶孩子一起來尋找海洋中的寶藏。
第三節:
暢遊美麗珊瑚海
珊瑚是妝點海洋世界不可或缺的美麗生物,本單元利用國立海生館的動畫
影片來教學,藉由影片的播放,教師提問,並讓學生回答,從一問一答中,建
立起學生對海洋生態保育的責任感以及強烈的使命感。
相關學習領域之能力指標
自然與生活科技
1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同,可做不同的分類。
1-2-5-2能傾聽別人的報告,並能清楚的表達自己的意思。
2-2-2-2知道外型特徵、運動方式,注意到如何去改善
生活環境、調節飲食,來維護牠的健康。
5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知,培養出信心及樂趣。
環境教育
1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀,啟發、欣賞自然之美,
並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受
與敏感度。
3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
能力
指標
教學活動
(分為準備活動、發展活動、綜合活動)
教學
媒體
時間
評量
方式
1-2-5-2
4-1-1
1-2-2-4
2-2-2-2
5-2-1-2
1-2-2-4
4-1-1
第一節名稱:
海洋寶盒大搜密
【準備活動】
一、事前準備:
教師準備電腦、單槍投影機、海洋寶盒。
二、引起動機:
教師播放紀錄影片「海底世界」,請學生注意影片中出現了那些海底生物。
【發展活動】
一、請學生舉手回答影片中看到哪些海
底生物?
將所有答案寫在黑板上。
(學生不認識的海底生物可描述外
形即可)
二、教師根據學生回答的海底生物歸類
成簡報後,並根據牠們共同的特徵
加以分類說明。
1.腔腸動物:
海葵、珊瑚、水母。
2.軟體動物:
蛤、牡蠣、章魚、烏賊。
3.棘皮動物:
海星、海膽、海蔘。
4.節肢動物:
螃蟹、蝦子。
5.脊椎動物:
魚、龜。
三、共同討論海底生物特殊的生長環境及其形態。
【綜合活動】
1、打開美麗的海洋寶盒
教師於黑板貼上任四種海洋生物的圖片,再請學生於海洋寶盒中抽出一張圖片,請學生幫忙找出手上這張圖片,是和黑板上的哪張為同一個家族,限時30秒。
四種生物中,例如:
黑板上貼有鯊魚、水母、海星、螃蟹。
請學生猜猜哪個是和手上的珊瑚是同一個家族?
2、每組依答對的題數,分別給予加分
獎勵,一星期後作總結,優勝的組
別予以獎勵。
第一節課結束
電腦、單槍投影機
海底世界影片
簡報PPT
海洋寶盒
6
6
15
3
10
能認真聆聽及觀賞
能踴躍舉手發言
能認真聆聽及觀賞
能一同參與活動
能力
指標
教學活動
(分為準備活動、發展活動、綜合活動)
教學
媒體
時間
評量
方式
4-1-1
1-2-5-2
2-2-2-2
5-2-1-2
1-1-2
3-1-1
4-1-1
第二節名稱:
海綿寶寶歷險記
【準備活動】
一、事前準備:
教師準備電腦、單槍投影機、海綿寶寶片頭曲。
二、引起動機:
教師播放卡通海綿寶寶片頭曲MV,全班一起歌唱,激發學生對歌詞的印象。
歌詞:
準備好了嗎?
孩子們(是的,船長)
太小聲囉!
(是的,船長)
哦~是誰住深海的大鳳梨裡?
(海綿寶寶)
方方黃黃伸縮自如(海綿寶寶)
如果四處探險是你的願望(海綿寶寶)
那就敲敲甲板讓大魚開路(海綿寶寶)
準備!
海綿寶寶~海綿寶寶~
海綿寶寶~海綿寶寶~~~哈哈哈哈哈
【發展活動】
1、教師提問:
卡通「海綿寶寶」中,裡面有哪些人物?
學生回答:
海綿寶寶、派大星、章魚哥、蟹老闆、小蝸、珊迪、皮老闆、泡芙阿姨等。
2、教師介紹卡通四大主角人物特徵。
3、教師延伸介紹海綿、海星、章魚、螃蟹等海底生物的習性及特徵,並結合卡通圖像,讓學生印象深刻。
【綜合活動】
一、海綿海綿大變身
教師發下學習單,請學生根據上課所介紹之海綿回答問題;並發揮想像力,利用對卡通的印象,替海綿寶寶變身大改造,形成另一創作設計;隔天教師將學習單收回批改,並依成績給予A+、A、A-、B+、B四個等第。
第二節課結束
電腦、單槍投影機
海綿寶寶片頭曲MV
簡報PPT
學習單
學習單
1
4
5
15
15
能大聲唱出歌曲
能踴躍舉手發言
能認真聆聽及觀賞
配合學習單一
配合學習單二
能力
指標
教學活動
(分為準備活動、發展活動、綜合活動)
教學
媒體
時間
評量
方式
1-2-5-2
4-1-1
1-2-5-2
4-1-1
2-2-2-2
2-2-2-2
5-2-1-2
第三節名稱:
暢遊美麗珊瑚海
【準備活動】
1、事前準備:
教師準備電腦、單槍投影機、圖片。
二、引起動機:
教師展示二張圖片,一張乾淨的大海,一張受到汙染的大海,請學生說出二張圖片帶給你的感受。
【發展活動】
一、教師播放「珊瑚悲歌」動畫
http:
//kids.nmmba.gov.tw/story/
show_media/20給學生觀看。
二、教師提問:
1.影片中,海洋信差綺綺是什麼生物?
答:
海星。
2.珊瑚的周圍曾圍繞著哪些生物?
答:
金花鱸、蝴蝶魚、海蛇、龍蝦。
3.你能說出哪幾種珊瑚的種類?
答:
軸孔珊瑚、板葉雀屏珊瑚、海扇
珊瑚、菊石珊瑚、柔指軟珊瑚。
4.長老提出了哪兩個方案來抵抗災難?
答:
防堵、主動出擊。
5.如何還給珊瑚一個乾淨的大海?
答:
學生自由回答。
6.乾淨的大海對人類及萬物有什麼好
處?
答:
學生自由回答。
三、珊瑚大解密
教師製作簡報,來介紹台灣石珊瑚、軟珊瑚的棲息地和分布區域。
【綜合活動】
一、拼圖遊戲:
小丑魚與海葵拼圖
http:
//study.nmmba.gov.tw/child/game/seagame2.htm,教師徵求
有意願之學生,每人限時三分鐘比賽。
二、教師總結
台灣四周環海,海洋生態資源豐富多樣,身為海洋子民的我們,除了要體認海洋的美妙外,應好好珍惜愛護,並關懷海洋生物與環境,養成尊重生命、珍惜自然的態度。
第三節課結束
電腦、單槍投影機、圖片
「珊瑚悲歌」動畫
簡報PPT
簡報PPT
網路拼圖
3
10
10
10
6
1
能踴躍舉手發言
能仔細觀看
能踴躍舉手發言
能認真聆聽及觀賞
能踴躍參與
能體認出維護環境的重要性
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