动画透视与构图教案.docx
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动画透视与构图教案.docx
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动画透视与构图教案
笔记本备课(专业实训课))第二学期2014(2013—学年度
课动画透视与构图程名称(全称)班1,2动画授课对象12
126学时程课总
9程课总学分
教研室影视动画系(部)艺术设计系
吴昊玺师课任教
Nca·常州艺术高等职业学校
教师职责
一、备课
教师应认真备好每一堂课,在钻研《课程标准》,熟悉教材,了解学生的基础上,根据学期授课计划按规定认真写好教案及备课笔记。
任课教师在学期开学前需提前写出至少二周的教案及备课笔记,平时亦应有至少一周的提前量。
教师要积极参加教研组内的集体备课活动,并按组内安排作好充分准备。
二、授课
1.课前
(1)教师提前三分钟到实训空间,检查、督促学生准备好所需学具及材料,检查实训空间教具、卫生、安全情况。
同时检查上节课《专业学习记载簿》。
(2)做好课前检查工作,不允许学生把水、饮料和食物带入实训空间。
2.上课
(3)每节课必须带好教材、教案、教具、点名册、光盘方等上课必备材料,可进入实训空间进行教学,要认真组织课堂教学。
讲授新课前要做到:
①考勤;②检查学生的学具;③询问学生自练情况;④告知全班学生本节课(单元)授课内容和实训项目。
(4)上课期间,教师必须自始至终在实训空间授课和巡回指导学生。
不得以任何理由擅自离开。
(5)原则上必须以站着教学为主。
(6)合理、科学地设计教学的各个环节。
(7)注意对学生进行准确、科学的示范。
(8)教师讲究语言艺术,语言表述清晰、精练。
(9)注意自己的言行举止,用正确的态度对待学生,不得用言语侮辱、体罚或变相体罚学生。
(10)实训项目的教学要以“讲授→练习→讲授→练习”的方式为主,分步骤分项目教学,避免整天理论或整天练习以激发学生的学习兴趣。
(11)在机房上课的老师要及时制止学生玩游戏。
(12)对每个实训项目都要设计评价标准,对学生实训项目训练情况进行逐一点评,并指出修改意见。
要全面了解班级各层次学生实训项目完成的情况。
(13)专业四节大课在结束前逐一检查学生的学习情况,确保每位学生都能有所收获。
(14)布置自练的作业,并提出完成的质和量的要求。
(15)下课前必须对本节课进行小结。
课后有针对性的完成教学札记。
总之,任课教师应根据教案组织好每堂课的教学,按授课计划规定的内容和进度完成教学任务,要贯彻理论与实践相结合的原则,注意改革教学方法,采用启发式教学,做到条理清楚,重点突出,简繁适度,精讲多练,因材施教,讲普通话。
教师在教学中应实行教学民主、教学相长,注意听取学生的意见和要求,改进教学。
教师因故不能按时上课者,应事先向本教研室及系(部)申请调课或代课,以保证正常的教学秩序。
教师每节课都要做好学生的考勤工作,按要求填写《班级日志》。
三、课外辅导和答疑
教师应主动深入到学生中间,了解学习情况,进行必要的辅导和答疑,对因病因事缺课的学生要及时为其补课,对学习有困难的学生要加强个别辅导。
每位任课教师应根据要求进行课外辅导和答疑。
实训目项四、.
项目实训要有布置、有检查、有反馈,让学生在学习中专业技能有不同程度的提升。
每次项目实训的评语和成绩作为评定学生平时成绩的依据之一。
关于教案评估标准、教学进度表的有关说明
一、备课笔记检查评估标准
序号等地评估标准
.备足所有课时数。
1。
计齐全训项目设计、评价设实、、重点难点教学过程、教学设计、学情分析、学2.教目标.教法指备实际,既构设计紧扣教学目标、《课程标准》要求、学生3课堂结。
教学札详细实训项目完成情况导,又备学法要求,正确处理好重点和难点。
好1
填写并符情况详细元学习后学生在知识、技能、情感等方面提升的实际记按单实际。
合书写清楚。
4.字迹工整,进度一致。
5.授课实际进度与计划数。
1.备足所有课时价设计齐全。
情学分析、实训项目设计、评程重2.教学目标、点难点、教学过、教学设计、,标准》要求、学生实际导,既有教法指3.课堂设计能扣住教学目标、《课程目完成情况有叙述。
有教学实训项也有学法要求,注重教材中的重点和难点。
好2
较填写。
记并按相关要求逐项札字迹工整、清楚。
4.之内。
度相差在一次课5.授课实际进度与计划进课时数。
l.备足所有实训项、学情分析、过大部分教案有教学目标、重点难点、教学程、教学设计2.的内容。
目设计、评价设计一般3
结构大部分完整,教学过程较全。
3.课堂4.书写清楚,字迹欠工整之内度相差在二课实际度以上1全学期符合以上全学期沿用旧教1以上,课备字数少字10课1列一4
程不完整大部分教案教之上度相差在三度课实际计二、说明
序号。
顺度表中依次排列的进教案中的序号指教学.
教学进度表
周
顺
授课章节、主要内容时数项目备注
次一二三四五
序1动画透视概述余角透视2斜面透视3俯仰透视4圆形透视5
实训、实习)课(含程
平行透视的练习14平行透视
余角透视的练习1414斜面透视的练习14俯仰透视的练习
圆形透视的练习14
六七八九
动画场景构图6人物透视7工学交替8
期末考试9
14构图练习
人物透视练习14
完成长期作业14综合场景设计14
见系(部)意见教研室意
1备课笔记
班12动画
级1
星期第节周上课地点次113-6301
课时4
授数序号1集体授课
课形式
12动画
1
11-63012
6
1集体授课
动画12
1
313013-6
4
1集体授课
课授章
节
第一章第二章第一、二节
课
题
课程概述以及平行透视
1.认识平行透视,掌握透视的规律。
2认识空间分割法。
1.
3认识并掌握对角线消失点的运用。
认知目标:
工具,认识透视的关系。
认识环境和背景的区别。
认识画透视所要运用的
掌握近大远小的规律,能够在绘画中体现。
学会分辨环境和背景的不同。
掌握平行透视的技法,通过实践练习,培
教学目
2.标
标:
技能目养学生的绘画水平,培养学生观察能力,提高专业技能。
3.
在掌握平行透视后,对以后专业有所帮助,特别是在设计场景中,能更科学地运用透视规律,从而让学生毕业后能:
情感目标
更好地适应岗位的要求。
教学重点
平行透视的规律(包括对角线消失点和
X
记号的掌握)
难教学
平行透视在实践的运用点
更新补删减内容
充文艺复兴时的一点透视
具教
及多媒体等常用教具,
PPT以及相关透视素材
工作准备导课设计
第一周尚不了解学生的状态,希望通过第一周课程对学生的学习情况,
实训项
目
专业能力,让学生对动画行业的认知有所了解,以提问进入新课。
设
以平行透视练习为主,书中临摹计
2-7,2-10,2-14,2-28
以及瓷砖
12动画1班级学生层次分析
采取的措施
学情现A类状分析
第一周尚不清楚,无法分类
及采取第一周尚不清楚,无法分类类B的措施第一周尚不清楚,无法分类类C
教
学过
程
教、学方法
设计
教法设计
学法设计
教师
学生
周一:
3-6节:
通过提问的方式了解下学生的基本信息以1.
提问法
实践练
及专业的情况。
回答相关问题
习
2.导入新课分析教材
听讲讲授法
3.认识透视所要运用的工具,
绘画知道的透主动联讲解该课程使用视知识
的工具的分类。
示的方法,讲解透视的定义4.教师总结:
这种汇合能力。
5.讲解近大远小规律,讲解近虚远实的规律。
举书上的例子,要求学生看书思考。
6分析多媒体图片。
导入新课,
多媒体展想法举例通过多媒体展
示法课后采购工具
学习透视就是为了能够掌握绘制
学生互评
讲授法听讲法
观看多媒体课件,思考透视多媒体展的定义示法
7.布置课后作业。
听讲思考
:
1-6节:
周二
1.分析作业,教师点评通过提问背景和环境的区别来导入新课2
主动联对比法学习分析想法
多媒体播放动画背景和环境的图片,让学生3
回答问题并思提问法考背景和环境听
回答哪个图片是背景,哪个图片是环境(场景)?
的区别讲法讲授法
教师总结:
环境影响人物性格,背景没有任4
学生观察思考多媒体展
何意义,精彩的环境能烘托人物个性。
认识视平线和视觉消失点,在黑板上进行示5范。
6一些专业术语的讲解提问:
什么是一点透视?
7教师举例归纳:
铁轨上的人们,追赶而来的8
示法
学生听讲并进行
示范法动主联
记忆
想法
火车,匍匐前进的通风道,都需要一点透视。
学生带着问题.
8定义:
一点透视是透视关系中最简单的一种,看图片。
PPT。
只有一个消失点。
播放学生实践练习
提问法听讲法
黑板演示用一点透视绘制长方体的方法。
9
长方体
讲授法
实践法
10教师随堂辅导节周三:
3-6赏析名画。
文艺复兴时代第一幅透视作品1.就是用一点透视方法绘制的。
。
2.教师分析文艺复兴时画家(拓展知识)教师讲解名画中的平行透视,加深学生对3.平行透视的认识。
4.讲解一点透视的辅助线绘制方法,最后清稿。
教师布置作业书中练习5.
学生观看名画并思考。
学生观看并听讲
学生实践练习
多媒体演示法讲授法
映像化学习听讲法实践法
教师评价:
理论和实践结合,让学生能更好地掌握重点和难点。
评学生评价:
1.线条正确20%2形体正确价4辅助线正确20%5平行透视正确设
20%3比例正确20%
20%
计学生掌握情况好,A类同学较多,认真,专业好B类同学大多数形体存在问题,线条把握不好。
实训项目完成情况C类同学如梁雪等不能完成作业。
本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况班级第一周整体情况较好,大部分同学很认真。
但后边男生话多,需要教多督促。
布置作业不多,学生整体学习气氛浓厚。
但是对专业术语了解不够。
需课后多复习。
学札记
2备课笔记
周次上课地点班级星期11301212动画1230122动画121
12动画3301
课时数第节3-641-66
3-64
序号222
授课形式集体授课集体授课集体授课
第二章章授课节教学流程余角透视课题1认识余角透视的规律,视平线上有两个消失点。
1.标:
认知目角透视的特征。
3认识对角线消失点通过本章的学习,掌握余角透视的规律,学会画透视图的多种方法,培养学生的思考能力和专业技能,练习手绘能2.技能目标:
标教学目力。
通过余角透视的练习,学生能够运用二维透视进行场景设3.情感目标:
定,对以后的专业学习大有裨益。
第三节
4认识特殊消失点。
2认识余
余角透视的规律教学重点余角透视的运用教学难点更新补充梦的空间设计
删减内容及教具准备工作导课设计
多媒体等常用教具,余角透视的素材
从一点透视导入:
复习上节课内容,看图分析。
2-38微动状态2-44对等状态2-45课桌练习长期作业4-23
实训项目
计设现学情状分析及采取的措施
一般状态2-422-44橱柜
12动画1班级学生层次分析采取的措施
曲姗姗,朱小龙,贾序等认真,细心,耐心讲解,鼓励思考和拓A类肯专研。
展思路朱小龙,付项东等认真,但形存在细多观察,多思考,鼓励多B类微问题。
提问。
督促,再督促周茹,张宇等部分学生不做作业类C.
教
学过
程
教、学方法
设计
教法设计
学法设计
教师
学生
节周一3-6
:
学生观看多媒
提问法
主动联想法
1通过多媒体的形式播放两点透视的图片,讲
体图片并进行思考。
解两点透视的定义。
2提问:
一点透视和两点透视图片的区别在哪
PPT。
听讲法
里?
讲授法学生回答
3归纳:
在特定时间内,大部分的场景是两点透视关系。
示范使用两点透视绘制一个简单的长方体并4绘画长方形的组合讲解绘制方法。
1-6周二节
听讲法项目教学
绘习学生练法实践法画。
1.讲评昨日透视作业,优秀作品进行示范说
讲评作业
明。
学生观看作听讲法业,思考优秀
教师讲解绘制方法以及步骤2注意点:
多媒体演之处和自己需要改进的地方示法
1视平线,左右两个消失点和对角消失点的绘制的位置。
学生实践练习项目教学实践法
2利用对角线和空间分割进行街道窗户的绘
转角街景。
法
制。
项目教学法:
二点透视绘制街景的练习。
3业4-23
长期作
周三:
3-6完成两点透视的场景练习,教师随堂辅导,讲解注意要点,点评优秀作业。
归纳总结一周所学。
布置拓展作业:
梦的空间设计要求有创新,独特。
节项目练习
多媒体演听讲法
学生练习街头
示法实践法项目教学
一角
法
教师评价:
理论和实践结合,让学生能更好地掌握重点和难点。
评学生评价:
1.线条正确20%2形体正确20%3比例正确价4辅助线正确20%5余角透视正确20%
20%
设
计A类学生时勋鹏等能完成作业,完成质量好,但形有问题。
B类学生如朱薇等能按时完成作业,但完成时段会开小差。
目实训项完成情况C类学生如周茹等不能完成作业,上课玩手机
本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况教通过本章的学习,同学们认识余角透视的规律,掌握了视平线上的两个消失点,学会画透视图的多种方法,培养学生的思考能力和专业技学能,练习手绘能力,但是学生在比例上或多或少都存在些问题。
札
记
3备课笔记
周次上课地点星级班期112动画1330112动画123301333011
12动画
第二章章授课节教学流程斜面透视课题
课时数第节
3-641-663-64第四节
序号333
授课形式集体授课集体授课集体授课
认识斜面透视的概念,认识平行斜面和余角斜面透视的规1.认知目标:
律,认识三种斜线透视。
掌握斜面透视的规律,并运用到实践中,学会绘画阶梯,:
技能目标2.标教学目培养学生良好的观察能力和绘画习惯,提高学生手绘能力。
通过本单元的学习,让学生知道绘画的坚持性,热爱绘画,3.情感目标:
为以后的人物设计和场景设计打下结实基础。
.
教学重点点教学难更新补充减内容删
斜面透视的规律斜面的实践运用主要为阶梯的实践运用无
具及教工作准备导课设计实训项目
多媒体等常用教具,斜面的相关素材。
通过复习上节课内容提问:
知道楼梯是怎么画的么?
2-71平行斜面2-73余角斜面
设计2-76.77楼梯的透视2-75楼梯的运用2-81斜面的练习
现学情状分析及采取的措施
12动画1班级学生层次分析采取的措施
时勋鹏,付项东等绘画基础好,作画鼓励思考和拓展思路,鼓A类速度快励创新朱小龙,贾序等认真,但形存在细微多观察,多思考,鼓励多类B问题。
提问。
周茹,张宇等部分学生不做作业督促,再督促类C
教、学方法设计
教
学过
程
教法设计
学法设计
教师
学生
周一3-6节
:
学生观看多媒体图
提问法
主动联
1组织教学秩序,点名
片并进行思考。
想法
2复习上周课内容,
PPT演示透视的概念。
学生回答
3导入新课:
提问知道楼梯是怎么画的
么?
4通过多媒体的形式播放斜面透视的图片,讲解斜面透视的定义。
讲解斜面透视分类,5归纳:
与画面是否平行。
6
听讲法讲授法
学生观察书中图
PPT
片,思考并分辨平
行斜面透视和余角演示。
斜面透视的区别。
项目教学
法7教师布置斜面透视作业实践法
学生练习绘画。
上周布置的拓展作业继续深入。
8.
周二1-6节
讲授法
1.教师重点讲解斜面透视规律。
2.教师黑板示范楼梯画法,讲解绘制方
主动学生听讲联多媒体展想法
法以及步骤
学生观看并思考楼示法
(1)对角线阶梯画法平行上斜阶梯画法)(2
梯的绘画步骤
讲授法听讲法
3.项目教学法:
转角楼梯的练习
实践练
讲评昨日透视作业,4.周三:
3-6布置项目练习完成1
习法检查学生完成情况节项目练习多媒体演听讲法山涧小道的场景P90示法
练习。
A42教师随堂辅导,要点。
结合一点透视以及斜面透视绘画。
3归纳总结一周所学。
梦的空间设计继续制作中。
4
纸
讲解绘画步骤以及注意
学生练习山涧小道
项目教学实践法
法
教师评价:
理论和实践结合,让学生能更好地掌握重点和难点。
评学生评价:
1.线条正确20%2形体正确20%3比例正确价4辅助线正确20%5斜面透视正确20%设
20%
计
A类同学如时勋鹏,刘水瑶等绘画功底好,地完成实践作业。
实训项目B类同学如曲姗姗和贾序等很努力,完成情况现感欠佳。
C类同学如周菲等完全不做作业。
本单元学习后学生在知教本单元要求学生掌握各种斜面的透视知识以及表现手法,能生动地展现斜坡的空间层次,准确传达主题思想。
学生完成情况较好。
学
札记
掌握完透视规律后能很好但是因为绘画基础薄弱,
识、技能、情感等方面的提升情况
画面表
4备课笔记
班级上课地点周次星114301动画12212动画14301
31
430112动画第二章授课章节课题
课时数第节期3-641-663-64教学流程第五节俯仰透视
序号444
授课形式集体授课集体授课集体授课
1认识平行俯仰透视的概念和规律,认知目标:
1.失点。
2认识余角俯仰透视的概念和规律以及他们的特点。
通过本章的学习,掌握俯仰透视的规律,学会画透视图的多种方法,培养学生的思考能力,立体空间的想象能力和2.技能目标:
教学目标提高学生的专业手绘能力。
通过本章的学习,学生能够运用三点透视进行场景设定,3.情感目标:
对以后的专业学习大有裨益。
余角俯仰透视的规律教学重点
了解视平线上的三个消
余角俯仰透视的运用教学难点更新补充梦的空间拓展练习删减内容及教具多媒体等常用教具,俯仰透视的素材准备工作
导课设计实训项目设计
复习平行透视以及成角透视导入
三点透视的基础练习2-972-98,3-10动漫场景的实践练习
长期作业红房子的透视练习以及上色练习
12动画1班级学生层次分析采取的措施
现学情状分析及采取的措施
时勋鹏,付项东等绘画基础好,作画鼓励思考和拓展思路,鼓
类A速度快,但细节还需要斟酢。
励创新朱小龙,贾序等认真,但形存在细微多观察,多思考,鼓励多B类问题。
提问。
周菲,钱翔鹏等部分学生不能按时做督促,再督促C类有拖拉作业以及玩手机的现象。
作业,
教
学过
程
教、学方法
设计
教法设计
学法设计
教师
学生
周一3-6节
:
1组织教学秩序,点名
学生观看多媒体图片并进行思考。
像化映
2复习斜面透视,再次强调斜面透视的规
多媒体演教学
律。
3通过多媒体的形式播放平行俯仰透视的
示法听讲法
图片,讲解平行俯仰透视的定义。
4举例:
拿粉笔盒和长凳举例,根据不同的角度进行透视的分析。
5示范使用平行俯仰透视绘制一个正方体并运用到一个长凳上进行讲解练习。
比较法学生思考,观察。
实践法示范法
学生观察并练习绘画。
布置作业:
练习6
。
2-91,2-92
周二1-6节
联动提问法主
1复习昨日学习内容2教师讲授新课:
余角俯仰透视
想法节课平行俯仰透视。
想上学生回:
讲授法复习三点透内容,
实际操作,在三点透视法中运用3举例高楼中的窗户
听讲法X记号。
视。
多媒体演记号的运用进行学生听讲X
讲解说明示范。
示法范并学生观看示
4PPT演示几个错误透视的图片加深学生印象。
讲评作业思考。
实践法
5播放南艺或国美优秀作业,对学生进行思维的拓展练习。
周三3-61.讲评X作品进行示范说明,课堂上进行订正,加深学生印象。
学生思维发散
项目教学
节
主动联
记号绘制高楼的作业,选取优秀
学生观看作业,点评几个错误的作业,
点评作想法思业,归纳
考优秀之处和自己需要改进的地
总结听讲法
方2项目教学法:
三点透视绘制动画原画场景3-10
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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