届高三语文下学期期末统考模拟试题1新版 人教版.docx

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届高三语文下学期期末统考模拟试题1新版人教版

2019届高三语文下学期期末统考模拟试题

（1）

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）

中国是考试的发祥地。

作为一个文化早熟型的国家，考试制度的最早渊源可以到夏商周时期。

1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试”条说：

“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来

行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期据公元前2200年的记载。

A.追述选拔考核B.追述选举考查

C.追溯选拔考核D.追溯选举考查

2．下列熟语中，没有使用夸张手法的一项是（　　）（3分）

A．蝉翼为重，千钧为轻B．精诚所至，金石为开C．近水楼台先得月D．起死人而肉白骨

3．一私塾先生在学生的习作后写下一对联提出要求。

上联是“囊中诗句少风月。

”为之选择下联，最合适的一项是（）（3分）

A、笔下文章多患忧B、杯里酒水缺春秋C、笔下文章有才华D、文中豪情冲云霄

4.根据下文情境依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

清光四射，天空皎洁，，坐客无不悄然！

舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，，此时尤为幽绝。

直到兴阑人散，归房就寝，月光仍逼近窗来。

助我凄凉（梁实秋《雅舍》）

A.四野无声，微闻犬吠/地上阴影斑斓B.苍然暮色，自远而至/地上浮光跃金

C.竹枝戏蝶，小扇扑萤/树下芳草鲜美D.风云开阖，山岳潜形/树下灯幢幢

5．下列各项中，最接近余光中《青青边愁》主旨的一项是（）（3分）

坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。

坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。

时间，你带得走歌者带不走歌。

A．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。

B．不惜歌者苦，但伤知音稀。

C．文章合为时而著，诗歌合为事而作。

D．李杜诗篇万口传，而今已觉不新鲜。

二、文言文阅读（18分）

南陵盛此公家故不赀，先世有义声，屋以内多藏书，外多良田。

十数龄，有声邑里；长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。

然是时，此公但闭户读书，固不出与人见也。

后，去而之秣陵，欲尽交东南士，东南士亦愿交此公。

此公以为：

“世且乱，吾当见天子，慷慨言当世事。

彼经生何足语，会求其人于屠狗间。

”于是益散金结客，遂为广陵儿所绐。

是时边事急，广陵儿讽此公出家资，备公家缓急。

久之，事卒不济，而金垂尽。

嗒然与世无所合，退而返邑里，邑里又嗤笑之。

此公益不复事事，产益落，所为文益不合有司尺度。

?

傺无聊，不数，病矣。

岁在辛未，予自大梁来秣陵省家大人。

家大人好此公诗，语亮曰：

“此间有盛此公，工为诗，儿识之。

”亮因以父命往交此公。

明，此公目病，或不能视。

予窃忧之，讽其勿读书饮酒。

此公曰：

“如是，不如其遂盲也！

”

此公以目久不愈，愈愤激，家益窘乏，无从得医药，于是遂长盲矣。

尝以书寄予大梁，至数千言。

言“子当不长贫贱。

他日拥节江上，取道南陵，魁湖之北，桃源之南，予墓在焉。

子当为我书石曰‘盛此公埋骨处’，予愿足矣！

他则子之事也，予何言。

”予得其书，忽忽如失者数日，知此公将不永矣。

不数日，凶问至，予为位哭之。

会予官山东，不能即至秣陵；比至，欲省盛母，会乱甚，又不果行。

乃使掾往慰盛母。

掾归，为予言盛母且八十，妻倍孝谨。

一老仆，樵以供两孀妇，糠豆不赡，褐不完，败屋数楹，不蔽风雨。

嗟夫天乎！

孰使此公而至此极耶！

予解橐金，复促掾往，赎其田之易人者，佐盛母?

粥。

市石，檄南陵令碑其墓，予自书“盛此公埋骨处”，从其生时请也。

（节选自清·周亮工《南陵盛此公遗稿序》，有删改）

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．固不出与人见也固：

本来

B．广陵儿讽此公出家资讽：

劝说

C．他日拥节江上拥：

执持

D．比至，欲省盛母比：

等到

7．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．盛此公出生富贵之家，祖上特别富有，并有德义的名声，家中藏有很多书，拥有很多良田，后因种种原因，终致家道衰落。

B．盛此公关心国事，富于担当精神。

当他认为这个世道已经乱了后，他表示要面见皇帝，正义凛然地发表对当今形势的看法。

C．盛此公宁可双目失明，也要读书饮酒。

在我遵父命与他结交后，他曾给我谢了一封信，语言我的前途并恳请我为他书写墓碑。

D．盛此公去世后，我在山东为他设置了灵牌位来哭祭他，先后两次派下属去秣陵盛家看望，并出资为盛家赎回卖给他人的田地。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。

（3分）

（2）久之，事卒不济，而金垂尽。

（2分）

（3）一老仆，樵以供两孀妇，糠豆不赡，褐不完。

（3分）

9．文章结尾说“嗟夫天乎！

孰使此公而至此极耶！

”，请结合原文，简要概括导致盛此公人生结局悲惨的

原因。

（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）（邱主任原创题）

10.阅读下面这首诗，完成题目。

访城西友人别墅

雍陶

澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

（1）请简要分析诗中作者情感的变化。

（6分）

（2）有人评价这首诗构思的巧妙体现在“以境写人”请对此作简要分析。

（5分）

四、名句名篇默写（8分）

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）从今若许闲乘月，。

（陆游《游山西村》）

（2），都护在燕然。

（王维《使至塞上》）

（3）静言思之，。

（《诗经·氓》）

（4）朝搴阰之木兰兮，。

（屈原《离骚》）

（5），一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）

（6）自言本是京城女，。

（白居易《琵琶行》）

（7）君子不以言举人，。

（《论语·卫灵公》）

（8）益者三友，损者三友。

，，，益矣。

（《论语·季氏篇》）

五、现代文阅读

（一）（20分）（邱主任原创题）

阅读下面的作品，完成12～15题。

青稞

李城

①青稞是通人性的作物。

刚出穗时看上去有点锋芒毕露，灌浆后穗子会一天天低垂下去，将光滑的茎

秆坠成一个谦卑的弧度。

②它放射状的麦芒只是为了大把大把摄取阳光，并捕获那些会随风而逝的氧气分子，尽可能多地把养分供给嗷嗷待哺的籽粒。

每一株挺立在高原疾风中的青稞，都是一位含辛茹苦的母亲。

③它的另一个名字是裸大麦。

青色的纺锤形颗粒在颖壳中赤裸着，如同光身子套着夹袄的纯朴农民。

在青藏高原，青稞和它的种植者具有这样的可比性：

经受着同样的紫外线，沉淀着同样的色素，秉持着同样的沉默和坚韧的个性，在海拔三千米以上的农区青稞是主要的粮食作物，而在海拔四千米以上的山地，它是唯一的粮食作物。

是青稞选择了它的种植者，还是种植者选择了青稞？

应该是相互的选择和约定。

青稞和它的种植者相依为命，从苍茫的风雪中踽踽走来——它们和他们，都是无与伦比的。

④我是农民的儿子。

大约在六百年前的明代洪武年间，我的祖先响应朝廷号令从南京应天府迁到青藏高原，从此与青稞为伴，也接受雪域严酷环境对人的“驯化”。

在我年纪尚小的时候，身为农民的父亲已显龙钟之态，他扶惯犁把的胳膊弯成镰刀的形状，从此不再伸直。

有一年初春他驾着两头犏牛去山湾耕地，下午我去接他——他总会体贴耕牛，而将它们早早放归山野，自己扛着沉重的木梨和牛轭回家。

我知道他如何佝偻着腰身，脚下磕磕绊绊行走在陡峭的山道上。

那天，当我在山下平坦处遇见他时，他已将木梨和牛轭放置一边，倒在草色泛青的路边睡着了。

我帮他磕掉布鞋里堆积瓷实的土块，然后拉他起身的时候，他弯曲的胳膊发出嘎嘎的声响。

⑤春耕为稼，秋收为穑。

后来我上学跳出了农门，但农业国度的稼穑二字铭刻在心，不时写满纸张，以笔耕耘。

秋收大忙季节，我也会回到村里，行走在田间地块，让青稞的叶片沙沙沙拂过裤脚。

我会顺手折一根野燕麦，用那中空的秸秆做成笛子，吹奏出无名伤感的小曲。

割青稞是最累的农活，但我偏好那种劳累：

用镰刀揽过一大片枝秆杏黄的青稞，左手接住，右手的镰刀一旋，嚓，地面就空出一大片，而扑腾着醇香气息的青稞穗已拥入怀中。

我磨的镰刀飞快，揪一根头发在刀口噗地一吹，半截头发就不见了因而当我的指尖磨破流血或累得直不起腰的时候就帮大家磨镰刀。

坐在茬地上吃午饭的时候，茶碗里漂浮着许多飞虫，我会跟大家一样顾不得吹吹就一饮而尽，真是酣畅淋漓。

干累活，吃饭香，睡觉也香劳累并快乐着，那是庄稼汉及其后代的本分。

⑥眼前总有一个面容清癯的老头蹲在地边，跟沙沙作响的青稞对话。

那是我保留在记忆深处的父亲。

他经历过动荡和饥馑，懂得节俭，珍视每一粒粮食。

他谨小慎微，维护着自身并不重要的名誉。

就如他每天擦拭一没多大用处的祖传陶罐。

后来一个同样容貌的人也会蹲在那地头，侧耳倾听青稞的絮语，那是偶尔回到村子的我。

青稞粒在某些宗教仪式里被用作法器，用来击打恣意张扬的邪灵，也用来祝福心境平和的虔敬者。

蹲在地头的时候，我仿佛也是个被青稞粒击中的人，不知不觉间完成洗礼与净化，变得跟父辈一样谦卑而随和。

⑦我们已经跟青稞达成这样的默契：

世世代代相互轮回。

青稞变成我们身上的血肉、筋骨，以及情感；而青稞的根须和叶片，也会从泥土中摄取我们即将飘散的磷和钙。

（选自《散文》2017年第二期、有删改）

12.文章开头说“青稞是通人性的作物”体现在哪些方面？

请作简要概括。

（6分）

13.文章第六段作者为什么说“我仿佛也是个被青稞粒击中的人”？

（4分）

14.简要分析文中父亲的形象。

（4分）

15.请探究文章最后一段文字的的意蕴（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）

阅读下面的作品，完成16～18题。

孟浩然

闻一多

正如当时许多有隐士倾向的读书人，孟浩然原来是为隐居而隐居，为着一个浪漫的理想，为着对古人的一个神圣的默契而隐居。

在他这回，无疑的那成立默契的对象便是庞德公。

孟浩然当然不能为韩朝宗背弃庞公。

鹿门山不许他，他自己家园所在，也就是“庞公栖隐处”的鹿门山，决不许他那样做。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处，岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

我们似乎为奖励人性中的矛盾，以保证生活的丰富，几千年来一直让儒道两派思想维持着均势，于是读书人便永远在一种心灵的僵局中折磨自己。

今天是伊皋①，明天是巢由②，后天又是伊皋，这是行为的矛盾。

当巢由时向往着伊皋，当了伊皋，又不能忘怀於巢由，这是行为与感情间的矛盾。

诗是唐人排解感情纠葛的特效剂，说不定他们正因有诗作保障，才敢于放心大胆的制造矛盾，因而那时代的矛盾人格才特别多。

自然，反过来说，矛盾愈深愈多，诗的产量也愈大了。

孟浩然一生没有功名，除在张九龄的荆州幕中当过一度清客外，也没有半个官职，自然不会发生第一项矛盾问题。

但这似乎就是他的一贯性的最高限度。

因为虽然身在江湖，他的心并没有完全忘记魏阙。

下面不过是许多显明例证中之一：

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

然而“羡鱼”毕竟是人情所难免的，能始终仅仅“临渊羡鱼”，而并不“退而结网”，实在已经是难得的一贯了。

听李白这番热情的赞叹，便知道孟浩然超出他的时代多么远：

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此挹清芬。

可是我们不要忘记矛盾与诗的因果关系。

孟浩然既免除了一部分矛盾，对于他，诗的需要便当减少了。

苏轼曾经批评他“韵高而才短，如造内法酒手，而无材料。

”这话诚如张戒在《岁寒堂诗话》里所承认的，是说尽了孟浩然，但也要看“才”字如何解释。

才如果是指才情与才学二者而言，那就对了，如果专指才学，还算没有说尽。

情当然比学重要得多。

说一个人的诗缺少情的深度和厚度，等于说他的诗的质不够高。

孟浩然诗中质高的有是有些，数量总是太少。

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”式的和“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”式的句子，在集中几乎都找不出第二个例子。

论前者，质和量当然都不如杜甫，论后者，至少在量上不如王维。

甚至“不材明主弃，多病故人疏”，质量都不如刘长卿和十才子。

这些都不是真正的孟浩然。

真孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里，而是将它冲淡了，平均的分散在全篇中，甚至淡到令你疑心到底有诗没有：

垂钓坐盘石，水清心亦闲。

鱼行潭树下，猿挂鸟藤间。

游女昔解佩，传闻于此山。

求之不可得，沼月棹歌还。

淡到看不见诗了，才是真正盂浩然的诗，不，说是孟浩然的诗，倒不如说是诗的孟浩然，更为准确。

在许多旁人，诗是人的精华，在孟浩然，诗纵非人的糟粕，也是人的剩余。

在最后这首诗里，孟浩然几曾做过诗？

他只是谈话而已。

甚至要紧的还不是那些话，而是谈话人的那副“风神散朗”的姿态。

读到“求之不可得，沼月棹歌还”，我们得到“风仪落落，凛然如生”。

得到了像，便可以忘言，得到了“诗的孟浩然”便可以忘掉“孟浩然的诗”了。

这是我们前面所提到的“诗如其人”或“人就是诗”的另一解释。

超过了诗也好，够不上诗也好，任凭你从环子的哪一点看起。

反正除了孟浩然，古今并没有第二个诗人到过这境界。

东坡说他没有才，东坡自己的毛病，就在才太多。

庄子笑日：

“周将处乎材与不材之间。

材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。

”

谁能了解庄子的道理，就能了解孟浩然的诗，当然也得承认那点“累”。

至於“似之而非”，而又能“免乎累”，那除陶渊明，还有谁呢？

（原载《大国民报》，有删节）

①伊尹，商代名相；皋陶，舜之大臣，掌刑狱之事。

后常并称，喻指良相贤臣。

②巢父和许由的并称。

相传皆为尧时隐士，尧让位于二人，皆不受。

因用以指隐居不仕者。

16．简述第三段的论述层次。

（6分）

17．作者是否赞同苏轼对孟浩然的评价？

为什么？

（6分）

18．结合文章，理解文章最后一段的画线句的含义。

（6分）

七、作文（70分）

19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。

格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。

”竞争，难道不是必要的吗？

争做第一，难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考立意：

可为“争第一”或“不争第一”或“争不争第一并不是要点，真正的关键是做最好的自己。

语文试卷教师版

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）（此题原创）

中国是考试的发祥地。

作为一个文化早熟型的国家，考试制度的最早渊源可以到夏商周时期。

1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试”条说：

“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来

行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期据公元前2200年的记载。

B.追述选拔考核B.追述选举考查

C.追溯选拔考核D.追溯选举考查

答案：

C

2．下列熟语中，没有使用夸张手法的一项是（　　）（3分）

A．蝉翼为重，千钧为轻B．精诚所至，金石为开C．近水楼台先得月D．起死人而肉白骨

答案：

C（用了比喻）

4．一私塾先生在学生的习作后写下一对联提出要求。

上联是“囊中诗句少风月。

”为之选择下联，最合适的一项是（）（3分）

B、笔下文章多患忧B、杯里酒水缺春秋C、笔下文章有才华D、文中豪情冲云霄

答案：

A（B项内容不符，且B项“水”是仄声，与上联“句”不合；C项“有”与上联“少”都是仄声。

D项“中”字与上联重了）

4.根据下文情境依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

清光四射，天空皎洁，，坐客无不悄然！

舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，，此时尤为幽绝。

直到兴阑人散，归房就寝，月光仍逼近窗来。

助我凄凉（梁实秋《雅舍》）

A.四野无声，微闻犬吠/地上阴影斑斓B.苍然暮色，自远而至/地上浮光跃金

C.竹枝戏蝶，小扇扑萤/树下芳草鲜美D.风云开阖，山岳潜形/树下灯幢幢

答案：

A

5．下列各项中，最接近余光中《青青边愁》主旨的一项是（）（3分）

坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。

坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。

时间，你带得走歌者带不走歌。

A．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。

B．不惜歌者苦，但伤知音稀。

C．文章合为时而著，诗歌合为事而作。

D．李杜诗篇万口传，而今已觉不新鲜。

答案：

A（表达精神不灭、物质不朽的主旨）

二、文言文阅读（18分）

南陵盛此公家故不赀，先世有义声，屋以内多藏书，外多良田。

十数龄，有声邑里；长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。

然是时，此公但闭户读书，固不出与人见也。

后，去而之秣陵，欲尽交东南士，东南士亦愿交此公。

此公以为：

“世且乱，吾当见天子，慷慨言当世事。

彼经生何足语，会求其人于屠狗间。

”于是益散金结客，遂为广陵儿所绐。

是时边事急，广陵儿讽此公出家资，备公家缓急。

久之，事卒不济，而金垂尽。

嗒然与世无所合，退而返邑里，邑里又嗤笑之。

此公益不复事事，产益落，所为文益不合有司尺度。

?

傺无聊，不数，病矣。

岁在辛未，予自大梁来秣陵省家大人。

家大人好此公诗，语亮曰：

“此间有盛此公，工为诗，儿识之。

”亮因以父命往交此公。

明，此公目病，或不能视。

予窃忧之，讽其勿读书饮酒。

此公曰：

“如是，不如其遂盲也！

”

此公以目久不愈，愈愤激，家益窘乏，无从得医药，于是遂长盲矣。

尝以书寄予大梁，至数千言。

言“子当不长贫贱。

他日拥节江上，取道南陵，魁湖之北，桃源之南，予墓在焉。

子当为我书石曰‘盛此公埋骨处’，予愿足矣！

他则子之事也，予何言。

”予得其书，忽忽如失者数日，知此公将不永矣。

不数日，凶问至，予为位哭之。

会予官山东，不能即至秣陵；比至，欲省盛母，会乱甚，又不果行。

乃使掾往慰盛母。

掾归，为予言盛母且八十，妻倍孝谨。

一老仆，樵以供两孀妇，糠豆不赡，褐不完，败屋数楹，不蔽风雨。

嗟夫天乎！

孰使此公而至此极耶！

予解橐金，复促掾往，赎其田之易人者，佐盛母?

粥。

市石，檄南陵令碑其墓，予自书“盛此公埋骨处”，从其生时请也。

（节选自清·周亮工《南陵盛此公遗稿序》，有删改）

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．固不出与人见也固：

本来

B．广陵儿讽此公出家资讽：

劝说

C．他日拥节江上拥：

执持

D．比至，欲省盛母比：

等到

答案：

A

7．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．盛此公出生富贵之家，祖上特别富有，并有德义的名声，家中藏有很多书，拥有很多良田，后因种种原因，终致家道衰落。

B．盛此公关心国事，富于担当精神。

当他认为这个世道已经乱了后，他表示要面见皇帝，正义凛然地发表对当今形势的看法。

C．盛此公宁可双目失明，也要读书饮酒。

在我遵父命与他结交后，他曾给我谢了一封信，语言我的前途并恳请我为他书写墓碑。

D．盛此公去世后，我在山东为他设置了灵牌位来哭祭他，先后两次派下属去秣陵盛家看望，并出资为盛家赎回卖给他人的田地。

答案：

B

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。

（3分）

答案：

（盛此公）长大之后，倾尽全力（努力、尽力）写作具有古风的文章，虽然其文章不符合（一些）

官吏的标准，但他的名气却很大。

（4）久之，事卒不济，而金垂尽。

（2分）

答案：

过了很久，事情最终不成功，但是钱财却快花完了。

（5）一老仆，樵以供两孀妇，糠豆不赡，褐不完。

（3分）

答案：

（家中有）一个老仆人，砍柴来供养这两个寡妇，（她们）连糠皮杂粮（粗陋的食物）都吃不起，

粗布作成的短衣（粗陋的衣服）都穿不上。

9.文章结尾说“嗟夫天乎！

孰使此公而至此极耶！

”，请结合原文，简要概括导致盛此公人生结局悲惨的

原因。

（4分）

答案：

①交友不慎，家产被骗；②于世不合，处境孤单；③不得赏识，失意无聊；④疾病缠身，目疾致盲

三、古诗词鉴赏（11分）（邱主任原创题）

10.阅读下面这首诗，完成题目。

访城西友人别墅

雍陶

澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

（1）请简要分析诗中作者情感的变化。

（6分）

答案：

首句“澧水桥西小路斜”表现作者访友途中悠闲自得的心情；“日高犹未”表现作者内心的急切“门巷多相似”表现作者内心的新奇焦急与迷惘“处处春风枳壳花一句”表现诗人内心的惊叹与赞赏之情。

（2）有人评价这首诗构思的巧妙体现在“以境写人”请对此作简要分析。

（5分）

答案：

作者没有像其它访友诗篇那样把主要笔墨花在抵达友人居住处的见闻上，也没有渲染好友相逢时的情景。

本诗中被仿的友人压根没有露面，他的别墅形状也没有写出，诗人写到踏进友人村庄就戛然而止，然而从这个自然而优美的村野风光中不难想象到这位友人的风采及个性。

这种以境写人的手法清新别致耐人寻味。

四、名句名篇默写（8分）

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）从今若许闲乘月，。

（陆游《游山西村》）

（2），都护在燕然。

（王维《使至塞上》）

（3）静言思之，。

（《诗经·氓》）

（4）朝搴阰之木兰兮，。

（屈原《离骚》）

（5），一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）

（6）自言本是京城女，。

（白居易《琵琶行》）

（7）君子不以言举人，。

（《论语·卫灵公》）

（8）益者三友，损者三友。

，，，益矣。

（《论语·季氏篇》）

答案：

（1）拄杖无时夜叩门

（2）萧关逢候骑（3）躬自悼矣（4）夕揽洲之宿莽

（5）剑阁峥嵘而崔嵬（6）家在虾蟆陵下住（7）不以人废言（8）友直，友谅，友多闻

五、现代文阅读

（一）（20分）（邱主任原创题）

阅读下面的作品，完成12～15题。

青稞

李城

①青稞是通人性的作物。

刚出穗时看上去有点锋芒毕露，灌浆后穗子会一天天低垂下去，将光滑的茎

秆坠成一个谦卑的弧度。

②它放射状的麦芒只是为了大把大把摄取阳光，并捕获那些会随风而逝的氧气分子，尽可能多地把养分供给嗷嗷待哺的籽粒。

每一株挺立在高原疾风中的青稞，都是一位含辛茹苦的母亲。

③它的另一个名字是裸大麦。

青色的纺锤形颗粒在颖壳中赤裸着，如同光身子套着夹袄的纯朴农民。

在青藏高原，青稞和它的种植者具有这样的可比性：

经受着同样的紫外线，沉淀着同样的色素，秉持着同样的沉默和坚韧的个性，在海拔三千米以上的农区青稞是主要的粮食作物，而在海拔四千米以上的山地，它是唯一的粮食作物。

是青稞选择了它的种植者，还是种植者选择了青稞？

应该是相互的选择和约定。

青稞和它的种植者相依为命，从苍茫的风雪中踽踽走来——它们和他们，都是无与伦比的。

④我是农民的儿子。

大约在六百年前的明代洪武年间，我的祖先响应朝廷号令从南京应天府迁到青藏高原，从此与青稞为伴，也接受雪域严酷环境对人的“驯化”。

在我年纪尚小的时候，身为农民的父亲已显龙钟之态，他扶惯犁把的胳膊弯成镰刀的形状，从此不再伸直。

有一年初春他驾着两头犏牛去山湾耕地，下午我去接他——他总会体贴耕牛，而将它们早早放归山野，自己扛着沉重的木梨和牛轭回家。

我知道他如何佝偻着腰身，脚下磕磕绊绊行走在陡峭的山道上。

那天，当我在山下平坦处遇见他时，他已将木梨和牛轭放置一边，倒在草色泛青的路边睡着了。

我帮他磕掉布鞋里堆积瓷实的土块，然后拉他起身的时候，他弯曲的胳膊发出嘎嘎的声响。

⑤春耕为稼，秋收为穑。

后来我上学跳出了农门，但农业国度的稼穑二字铭刻在心，不时写满纸张，以笔耕耘。

秋收大忙季节，我也会回到村里，行走在田间地块，让青稞的叶片沙沙沙拂过裤脚。

我会顺手折一根野燕麦，用那中空的秸秆做成笛子，吹奏出无名伤感的小曲。

割青稞是最累的农活，但我偏好那种劳