辽宁省沈阳市中考语文试题及答案.docx
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辽宁省沈阳市中考语文试题及答案
2019年沈阳市中考 语文试题
(考试时间150分钟,满分150分)辽宁沈阳郭老师编校
一、积累与运用(30分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分)
A.阻碍(zǔ) 勉强(qiáng) 肆虐(sì) 花团紧簇(jǐn)
B.栖息(qī)阔绰(chuò)简陋(lòu)风尘仆仆(pú)
C.寻觅(mì)凝固(níng)热衷(zōng)如视重负(shì)
D.狼藉(jí)热忱(chén)花瓣(bàn)棱角分明(líng)
2.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)
不要 ,也不要说自己没有才能,是你自己荒废了你的天赋。
正确地 自己,选择一条适合自己的路,坚持不懈地往下走,它 会有荆棘, 同样会开出鲜花。
A.怨声载道 审视 必须 而
B.怨天尤人 审查 必须 但
C.怨声载道 审查 必然 而
D.怨天尤人 审视 必然 但
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分)
我爱这迟来的春天。
因为这样的春天不是依照节气而来的, , 。
。
,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说,北国的春天,是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁鹜
④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的
A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③
4.下列各项中表述有误的一项是( )(2分)
A.初中阶段,我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。
B.《论语》《孟子》是儒家经典,《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。
C.《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。
D.《茶馆(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。
5.走近名著。
(3分)
(1)根据下面提供的信息,写出对应的作品。
(1分)
①雅乎夫舅舅的萨沙
②慈善的工匠格里戈里
③主人公私自染了桌布,遭到暴打
④母亲去世后,主人公不得不出外谋生
作品:
《 》
(2)下面关于名著内容的表述有误的一项是( )(2分)
A.《骆驼祥子》真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
B.《水浒传》中宋江因长得黑,有孝名,被人称为“孝义黑三郎“。
C.《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。
D.《钢铁是怎样炼成的》这部著作的主人公是奥斯特洛夫斯基。
6.诗文填空。
(请规范书写)(12分)
(1)我寄愁心与明月, 。
(2) ,江春入旧年。
(3)士不可以不弘毅, 。
(4)关关雎鸠, 。
(5) ,蜡炬成灰泪始干。
(6)夕阳西下, 。
(7)浮光跃金, 。
(8)落红不是无情物, 。
(9) ,病树前头万木春。
(10)江山如此多娇, 。
(11)晏殊《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是:
“ , 。
”
7.对王安石《登飞来峰》的赏析有误的一项是( )(3分)
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
A.诗人借写登塔远望,抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。
B.塔建在山上更显其高,故云“千寻”,这里极写诗人登临之高。
C.在本诗中,“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
D.这首诗将写景和抒怀紧密结合起来,有力地突出了诗的主题。
8.阅读下面三则材料,按要求回答问题。
(4分)
【材料一】
成语是浓缩的文化。
它言简意赅,深刻隽永,滴水藏海,折射历史的千姿百态。
它以语言为承载,方寸之间传达着丰富的含义,是汉语词汇中的璀璨明珠。
它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】
许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭”。
“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处,禅房花木深”。
【材料三】
从“丝丝入扣”与古代纺织方法,到“登堂入室”与古代建筑格局;从“土崩瓦解”与古代制瓦技术,到“如法炮制”与古代中药制法;从“见风使舵”与古代航海技术,到“以管窥天”与古代天文观测技术:
一些成语的出现是古代科学技术发展的产物,我们从中可以体味中华文化的博大精深。
(1)综合以上三则材料,写出你的探究结果。
(2分)
(2)成语发展到今天,依然有着强大的生命力,给予我们深刻的启迪。
请从备选成语中任选一个,依照所给句子的形式,仿写一句话。
(2分)
【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城
精益求精体现了一种追求卓越的精神,这种精神是我们成长道路上的推进器。
体现了一种 的精神,这种精神是 。
二、阅读理解(60分)
(一)阅读选文,完成9~13题。
(17分)
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
【乙】
方山子传(节选)
苏轼
方山子①,光、黄②间隐人也。
少时慕朱家、郭解③为人,闾里之侠皆宗④之。
稍壮,折节⑤读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。
晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。
余谪居于黄,过岐亭,适见焉。
曰:
“呜呼!
此吾故人陈慥季常也,何为而在此?
”方山子亦矍然,问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子:
苏轼的老朋友,姓陈名慥(zào),字季常。
②光、黄:
光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。
③朱家、郭解:
都是西汉时的游侠。
④宗:
尊崇,敬仰。
⑤折节:
强自克制,改变初衷。
⑥矍(jué)然:
惊奇注视的样子。
9.请解释下面句子中加点的词语。
(3分)
(1)遂至承天寺
(2)相与步于中庭
(3)余告之故
10.下面句子中加点词意思相同的一组是()(3分)
A.过岐亭能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.适见焉见渔人,乃大惊(《桃花源记》)
C.妻子奴婢皆有自得之意 醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)
D.问余所以至此者所以动心忍性(《生于忧患,死于安乐》)
11.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
(2)此吾故人陈慥季常也,何为而在此?
12.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)(2分)
俯而不答 仰而笑呼 余 宿其家
13.比较阅读【甲】【乙】两文,苏轼和方山子的人生际遇有何
不同?
他们自我排遣的方式分别是什么?
(4分)
(二)阅读选文,完成14~20题。
(23分)
门 铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。
一双蓝色的眼睛,虽然因年老而显得暗淡,却从中透出一股温暖之情。
他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。
不过,他私下里有时也悲伤。
⑵有一天,他一边干活,一边吹起了优美的旋律。
外面,阳光温暖而明亮,天空也变得越发清澈。
一阵微风吹来,店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。
这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响,在这个家里已上百处了。
老人非常珍惜这只铃铛,每天都要擦拭它。
⑶听到铃声,帕皮起身招呼客人。
“你需要点什么,小姑娘?
”帕皮的声音天性快活。
“您好,先生。
”小女孩说话几乎是低声耳语了。
女孩样子天真可爱,说话羞羞答答。
她用棕色的双眼看着帕皮,然后慢慢地扫了一眼整个房间,似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人:
“我想买一件礼物,先生。
”“好吗,咱们看看,”帕皮说,“想给谁买呀?
”“是给我外公买,但是不知道买什么。
”
⑸帕皮开始提一些建议。
“袖珍手表怎么样?
这表完好无损,是我自己修理的。
”他自豪地说。
⑹小女孩没有回答,然后走到门口,把门轻轻扭开,按了按门铃。
看到女孩兴奋的微笑,帕皮似乎也容光焕发。
“就是这个。
”小女孩发出咯咯的笑声,“妈妈说外公喜欢听音乐。
”
⑺就在这时,帕皮的表情变了。
但害怕伤了女孩的心,老人告诉女孩说:
“对不起,小姑娘,那东西不卖。
也许你外公会喜欢这个小收音的。
”为了让女孩能理解,帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。
小女孩抬头看了看老人,眼里含着一大滴泪珠,甜甜地说:
“我想我懂了,谢谢您。
”
⑻突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女儿,其余的家人都没了,即使女儿也有十年未见面了。
他想,为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?
⑼“等等,小姑娘。
”就在女孩向门外走的时候,也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候,老人喊住了她,“我决定卖铃铛了。
给你手绢,擤擤鼻涕。
”
⑽小女孩拍起手来:
“哦,谢谢您,先生,外公会非常高兴的。
”“好啦,小姑娘,好啦。
”帕皮帮了这个孩子,感觉很不错,然而,他知道自己会想那个门铃的。
“你一定要替你外公保管好那个铃铛,也也替我保管好那个铃铛,好吗?
”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑾“哦,我保证。
”小女孩说。
她抬起头看了看帕皮,再一次小声问:
“多少钱啊?
”“哦,我看一下,你想花多少钱?
”帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋,然后举起来2元47分硬币,放在柜台上。
对自己的大脑是否健全稍稍质疑后,帕皮说:
“小姑娘,今天是你的幸运日,那个铃铛正好2元47分。
”
⒀那天傍晚,帕皮准备关门的时候,发现自己在想那个门铃。
他想到那个孩子,不知道她的外公是否喜欢她的礼物。
当然,这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时,帕皮觉得自己听到了铃声。
他又一次质疑自己的大脑是否正常,然后朝门口走去。
小女孩就站在门口,正在一边按门铃,一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时,有些困惑不解:
“这是什么,小姑娘?
你改变主意了吗?
”“没有。
”女孩咧嘴笑了,“妈妈说这是给您的。
”
⒃帕皮还没来得及再说一句,孩子的母亲走了进来,忍住眼泪小声说:
“你好,爸爸。
”
⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。
小女孩在一旁轻轻地说:
“给你,外公。
给你手绢,擤擤鼻涕。
”
(张希永翻译,有删改)
14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
(3分)
15.选文第⑵段中画线句子有什么作用?
(3分)
16.下面句子中加点词语富有表现力,请加以品析。
(3分)
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。
17.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。
(4分)
18.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法?
有什么作用?
(4分)
19.“门铃”在选文中多次出现,有什么作用?
(2分)
20.帕皮身上有许多闪光点,请找出其中两点并加以分析。
(4分)
(三)阅读选文,完成21~26题。
(20分)
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:
“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。
可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。
“让人非我弱,弱者不让人。
”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川,有容乃大。
有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。
当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:
“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?
”乔老答:
“一个字,忍。
”夫人佟琦抢答:
“我是四个字,一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯,不退不让。
事业很可能会就此终结。
而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先,你要摆正自己的位置。
上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。
此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。
生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。
不信,你试试!
(选自《思维与智慧》,有删改)
21.下列对本文中心论点的表述正确的一项是()(3分)
A.让人,乃众妙之门。
B.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。
C.让人,是人生得以发展的重要途径。
D.让人,并不是懦弱。
22.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?
(13分)
23.选文第④段画线句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
24.选文第④⑤段的顺序能否调换?
为什么?
(4分)
25.选文最后一段有什么作用?
(3分)
26.下面给出的三个论据,有一个不能证明第②段的观点,请指出并说明理由。
(3分)
(1)是可忍,孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。
(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。
三、写作(60分)
27.请从下面两题中任选一题作文。
(1)树要成材,需要园丁的修剪;玉要成器,需要工匠的打磨;青春,同样需要雕琢,才会绽放绚丽的光彩。
请以“青春需要雕琢”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;
②字迹工整,书写规范,字数600~800字:
③文中请不要出现真实的姓名、校名;
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
(2)请阅读下面材料,按要求作文。
商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来,并约定按每人出力的大小支付酬劳。
两个滑头混在人群中,喊着响亮的号子,做出夸张的表情,但并不真正用力。
事后,两个滑头只分到很少一点钱。
他们去质问商人,商人说:
“我没有注意你们的号子、表情,我只注意你们留下的脚印。
”众人朝商人手指的方向望去,两个滑头的脚印都非常浅,而那些真正卖力气的人,脚印都深深地印在土地上。
要求:
①根据材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;
③字迹工整,书写规范,字数600~800字;
④文中请不要出现真实的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
2019年沈阳市中考语文试题 答案
一、积累与运用(30分)
1.B
2.D
3.A
4.C
5.
(1)《童年》
(2)D
6.
(1)随风直到夜郎西
(2)海日生残夜
(3)任重而道远
(4)在河之洲
(5)春蚕到死丝方尽
(6)断肠人在天涯
(7)静影沉璧
(8)化作春泥更护花
(9)沉舟侧畔千帆过
(10)引无数英雄竞折腰
(11)无可奈何花落去,似曾相识燕归来
7.C
8.
(1)成语里蕴含着丰富的文化。
或成语和文化关系密切。
(2)答案示例:
锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神,这种精神是我们求学道路上的发动机。
二、阅读理解(60分)
(一)(17分)
9.
(1)遂:
于是,就
(2)相与:
一同,共同(3)故:
缘故,原因
10.B
11.
(1)(我)脱了衣服想要睡觉,(只见)月光照入门内,高兴地动身出门。
(2)这是我的老朋友陈季常(或陈慥),为什么在这里?
12.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
13.①苏轼:
被贬官; 方山子:
“不遇”
②苏轼:
寻友、赏景:
方山子:
隐居
(二)(23分)
14.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩,最后又得到了门铃并与亲人团聚。
15.自然环境描写,交代了天气的晴朗,烘托了人物愉快的心情。
16.一丝不苟是十分认真的意思,表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。
17.(12)段中“质疑”的原因:
自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。
(14)段中“质疑”的原因:
门铃已经卖出去了,可是现在又听到了铃声。
18.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。
19.
(1)是全文的线索。
(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。
20.答案示例:
帕皮是个善良的人。
虽然他很珍惜铃铛,但为了成全小女孩美好的愿望,宁愿贱卖给小女孩。
帕皮是个乐观的人。
他经常喜欢边吹着口哨边干活。
(三)(20分)
21.C
22.以国家利益为重的崇高品德
23.比喻论证,对比论证,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
24.不能,第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。
第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。
这两段的内容是递进关系。
25.总结全文,突出中心论点,号召人们要拥有让人的美德。
26.第一个论据不行,因为第一个的内容是告诉我们要“不让”,本文第②段讲的是让人是一种涵养,一种胆识,这句话不能证明此观点,所以不行。
三、写作(60分)(略)
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