山东省新泰市楼德镇初级中学学年中考语文模拟试题doc.docx
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山东省新泰市楼德镇初级中学学年中考语文模拟试题doc.docx
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山东省新泰市楼德镇初级中学学年中考语文模拟试题doc
中考语文模拟试题
(分值120分,时间120分钟)
第I卷(选择题共40分)
一、(12分,每小题2分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()
A.攒聚(cuán)浑身解数(xiè)悖论(bó)哽咽(yān)
B.地壳(ké)如法炮制(páo)奔丧(sāng)黄晕(yùn)
C.怒号(háo)怏怏不乐(yáng)暴虐(nüè)孱弱(chán)
D.砭骨(biān)举箸提笔(zhù)庇护(bì)告罄(qìng)
2.下列句子中没有错别字的一项是()
A.校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他独俱慧眼,能判断我全面的
B.沉重的脚步声踏在楼梯上清淅可闻。
C.未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。
D.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾蔼时,春天就来到了
3.下列句子中加点的词语的意思相同的一项是()
A.①燕、赵、韩、魏,皆朝于齐②于是,入朝见威王
B.①陈胜、吴广皆次当行②又间令吴广之次所旁丛祠中
C.①当余之从师也 ②木兰当户织
D.①隐天蔽日。
②横柯上蔽,在昼犹昏
4.下列语句的复句关系判断错误的一项是()
A.她没再往下说,因为父亲指着女婿对他使了个眼色。
(因果复句)
B.先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹(递进复句)
C.只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
(条件复句)
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,还能够思维,能够理解、想象。
(递进复句)
5.下列句子的标点符号使用错误的一项是()
A.粗看竹画,好像只是墨笔的乱撇,其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究
B.据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。
C.全班同学再也忍不住了,大家弯腰、摇头、挤眉、弄眼,一齐哄堂大笑!
D.“我跟你玩儿呀!
”这一天,忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
6.下列诗文默写与原文一致的一项是()
A.蹴尔而与之,行道之人弗受;呼尔而与之,乞人不屑也
B.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣
C.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,幼有所长,壮有所用。
D.莫道不销魂⑼,帘卷西风⑽,人比黄花瘦
二、(8分,每小题2分)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
……
我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。
经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。
从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
有时我常常想:
他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻,寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
7.对课文内容理解错误的一项是()
A“中国是弱国”和“中国人…是低能儿”本无因果关系,作者却加上所以,并用当然加以强调,这是作者有意用这种方式来揭示日本爱国青年的荒谬逻辑,表达了作者的愤恨和抨击。
B“在讲堂里的还有一个我。
”这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。
这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时地痛苦心情。
C“还有翻刻中国译本的”,“并不比中国早”暗示日本的医学研究并不比中国早,但自己作为一个中国人却要到日本来学习医术,实属无奈之举。
D写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作反面陪衬。
写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作正面衬托。
8.下列对画线句子的深层含义理解正确的一项是()
A.作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。
B.作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。
C.作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。
D.学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。
9.每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了。
理解正确的一项是()
A每当想到藤野先生的严厉、严慎,就不得不努力写作。
B每当看到藤野先生的照片,就想起先生的希望与教诲,便从中得到鼓舞,英勇地去战斗。
C每当看到藤野先生的照片,就回忆起先生对自己的关心和爱护,不好意思不努力写作。
D藤野先生的照片像一个先生临督着自己去努力写作,同“正人君子”之流斗争
10.下列说法错误的一项是()
A匿名信事件侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,看电影事件写中国国民的不觉悟——这是造成民族衰弱的重要原因之一,这两件事促使作者弃医从文。
B“似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
”表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的。
强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。
C“道不同,不相为谋”,作者与清国留学生的思想和学习动机不同,所以作者宁可离开东京去条件艰苦的仙台求学。
D“我的意见却变化了”是指弃医从文,作者思想感情的变化是贯穿全文的主要叙事线索,是明线,全文暗线则是作者与藤野先生的交往。
三、(6分,每小题2分)
“人家说了再做,我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
11.对文中加点词语的运用分析错误的一项是()
A写其钻研古代典籍的目的,用了“吃尽”“消化尽”“远射”“衰微”“文化药方”等词语,准确地表达了闻先生全身心投入研究,执著地寻求解救民族衰微的良药
B“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,别的任何事情他都做不了。
C“不动不响,无声无闻”,两个“不”,两个“无”,看来普通,但细细咀嚼,颇有韵味。
不是“不动”,而是在“动”,在废寝忘食地“动”,用灯火“漂白了的四壁”动。
这个“不动”是不说,是无声,是听不到。
用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实干
D一“贪”一“惜”,一“伴侣”,写其孜孜不倦、废寝忘食的精神,既深刻,又形象
12.对划线的句子的分析错误的一项是()
A.运用比喻的修辞,生动形象地写出了字写得多而工整,表现闻一多先生一丝不苟的治学精神。
B.选文对闻一多先生学者形象的刻画已经较为详细而生动,此句其实可以删除,这样使得文章更加的简洁。
C.成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性,本文写闻先生治学的严谨,只用了书写的一个细节,就把密密麻麻小楷的形象生动地刻画了出来。
D.该句能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
13.对选文的理解正确的一项是()
A.“目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血”,“潜心贯注,心会神凝”,“迥乎不同”,“一反既往”,“警报迭起,形势紧张”,等等。
这些词语虽结构整齐,有节奏感,但是过于繁复。
B.这一部分写法是先记其“行”,然后引用闻先生的“言”,再进行议论。
这部分写法是把闻先生的话插入作者所叙事实之中,而这些话又是闻先生致作者信中亲笔所书,言导行,行证言,情真意切。
C.本文表达上的一大特点是夹叙夹议。
作者实际上是以议论来结构文章的。
第一、二段是这一部分的叙述的纲领。
D.今日看来,任何文化药方也救不了衰微民族的命,只有采取革命的暴力推翻黑暗统治,才能拯救民族的危亡。
因此,作者这部分记叙,对于突出闻一多的的精神作用甚微。
四、(8分,每小题2分)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
14.下列句中使用用对偶这一修辞的是()
A.奇山异水,天下独绝。
B.夹岸高山,皆生寒树。
C.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
D.游鱼细石,直视无碍。
15.对“从流飘荡,任意东西”的分析错误的一项是()
A.(小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西
B.写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形
C.大江随着自己的意向,任意东西南北
D.流露出作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情
16.对第二、三段的分析错误的一项是()
A平静的江面,水之澄澈,以至千丈深的水都能见底,游鱼细石都能看得清清楚楚。
湍急的河段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。
夸张比喻中,水之异尽现
B两岸峭壁,皆生寒树,层峦叠嶂,争相竞高,直入云天,动态比拟中,山之奇毕呈
C然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫,生机盎然的大自然交响曲,令人神往
D作者不禁触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,直接传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。
最后四句,仍结在写景上。
清幽淡雅,余音缭绕。
17.对本文的艺术特色分析有误的一项是()
A.形声兼备。
这篇文章时而山水之形显露画面,时而鸟禽之声喧于卷幅,做到形声兼备,意舒情畅。
“急湍甚箭,猛浪若奔。
”状波翻浪滚之形,闻震聋发聩之声:
“好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
”摹鸟语串串之声,宛见群鸟交欢之景。
文章就是这样写形写声,形中闻声,声中有形,臻入形声相融的意境。
B.虚实相间。
如果说“飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”是虚写,那么前面则是实写。
实写一方面给人以具体的感受,又为虚写提供了依据;虚写进一步突出实写。
两者共同表现“奇山异水,天下独绝”。
同时文章又实中有虚,虚中见实。
具体描写时,给人广阔的想像天地,使其具有意境上简笔勾勒的美感;侧面虚写中含有形象,且从真实性角度看,又觉合情合理。
C.动静互见。
“蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。
”表面看来似乎是写鸟禽声音,实质是以声音来反衬山林之寂静。
这是以动写静,寓视于听的手法。
“横柯上蔽,在昼犹昏。
疏条交映,有时见日。
”光线随枝条疏密而明暗,是因为人在船中,船随水行。
这是以动写静,寓动于静的手法。
D.骈散相间。
文章虽用骈体,但有散行句穿插其中,别具一番参差错落的韵致。
骈体文源于两汉辞赋,到了南北朝畸形发展,文风上绮丽浮靡。
但是,《与朱元思书》既不艰深晦涩,又不华辞丽藻,在重视形式美的同时,做到清新隽逸,疏畅谐婉。
这在当时形式主义泛滥的文坛上,确是难能可贵的。
五、(6分,每小题2分)
行路难其一
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
18.对诗歌中诗人的心理变化总结最为准确地一项是()
A.苦闷——明朗(希望)——彷徨——乐观
B.快乐——苦闷——积极乐观
C.苦闷——充满希望——低沉——乐观
D.充满希望——苦闷抑郁——乐观豁达
19.以下对诗歌的理解有误的一项是()
A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
20.与“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句情感不同的一项是()
A.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
B.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟
C.宁为百夫长,胜作一书生
D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
第II卷(表述题共80分)
六、(10分)
21.“三十六计”是指中国古代36个兵法策略,是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是()(2分)
A.远交近攻顺手牵羊反客为主B.围魏救赵以逸待劳偷梁换柱
C.打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D.暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵
22.填出歇后语的后半截()(4分)
(1)八仙过海—(3)画蛇添足—
(2)和尚打伞—(4)王婆卖瓜—
23.根据下面材料,写一段介绍“瓷器”的说明性文字。
(4分)
要求:
⑴运用下定义、分类别两种说明方法。
⑵不超过100字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造,其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器(china)”与中国(China)同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成,大约在公元前16世纪的商代中期,中国就出现了早期的瓷器。
③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
④瓷器坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
⑥在中国历史上,著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。
⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。
七、(14分)
迂公修屋
有迂氏①者,世称迂公,性吝啬。
篱败不修,瓦裂不葺。
一日,夜半暴雨,屋漏如注,妻子东藏西匿,仍半身淋漓。
妻且号且诟,诘曰:
“吾适尔,因汝家富,不意乃受此累。
汝何以为父?
何以为夫?
”迂公无奈。
旦日,延人治屋。
然自后二月,天晴月朗,不见雨兆③。
迂公叹曰:
“适葺治,即不雨,岂不徒耗资财!
”
[注释]①迂氏:
姓迂的人。
这是作者虚构的人物。
迂,迂腐。
②适:
嫁。
③雨兆:
下雨的征兆。
24、解释文中加点的词语。
(4分)
(1)妻子东藏西匿(3)篱败不修
(2)妻且号且诟(4)何以为夫
25、用现代汉语解释文中画线的句子。
(6分)
旦日,延人治屋。
适葺治,即不雨,岂不徒耗资财!
吾适尔,因汝家富,不意乃受此累
26、这则笑话讽刺了什么样的人?
(4分)
八、(16分)
寻石记
迟子建
①我们童年所做的游戏,稍微有点新意的,也不外乎让一个小伙伴扮成白军,我们一伙红军四处去抓他。
一抓总能抓得到,他不是藏在柴垛后面,就是躲在狗窝里。
每次白军垂头丧气地被捉住的时候,我都要想:
白军真蠢啊,怪不得胜利的是红军呢!
②这些游戏玩得腻了,有一天我们突发奇想,想砸家里的石头玩。
听说石头能砸出火花,火花在白天看时不明显,须等到夜里来砸,才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头,是冬季用来腌酸菜的。
夏季时,这石头闲在院子里,人们就把它当成板凳来使了。
老人们坐在上面吸烟锅,女人坐在那里补衣裳。
(A)有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。
我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。
它方头方脑的,大约有二十斤重吧,我们每砸一下,都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番,直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。
她呵斥我:
“你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!
”那石头我们家年复一年地用着,成了我们的老熟人了,它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头,那样我不就跟白军一样愚蠢了么!
我穿上衣服冲出家门,朝河岸走去,我印象中水里有大石头。
刚到河畔,就见邻村的打渔人在收网,他问我一个小孩子这么早出来干什么,我如实说了。
他就告诉我说,河里的石头动不得,石头底下藏着龙,我要是搬了石头,龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我想河里的石头动不得,山上峭壁旁的石头应该能让人动的。
我朝山上走去。
到了那里时,正碰上同村的赤脚医生在采药材。
他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么,我说要搬一块石头回家。
他就笑着对我说,峭壁旁的石头动不得,它们是山神胸脯上的一块块肌肉,你动一块,等于在山神身上割了一块肉。
⑧(B)既然石头都有它们自己的来历和用场,我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头,更不相信我听到的这些传说。
她嗔怪我说:
“我看你不用出去找石头了,你自己就是一块石头!
”
⑩我真的是石头么?
如果是,我可不想做家中的那块石头。
我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。
27、本文开头写“抓白军”游戏有什么作用?
(4分)
28、第⑥段中打渔人对“我”说起石头的传说,其目的是什么?
(4分)
29、结合全文,谈谈你对“我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。
”这句话的理解?
(4分)
30、下列句子形象生动,富有表现力,请选择其中一句加以赏析。
(4分)
A、有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。
B、次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。
她呵斥我:
“你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!
”
九、作文(40分)
31.读下面一首小诗,以“远航”作为题目写一篇文章。
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要前进,前进
一切,都在意料之中
要求:
①写一篇不少于600字的文章;②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品;
③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
参考答案
一、DCDDCB二、DABD三、BBC
四、CCDC五、AAC
六21、C
22、
(1)八仙过海—各显神通(3)画蛇添足—多此一举
(2)和尚打伞—无法无天(4)王婆卖瓜—自卖自夸
23、瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。
其特点是坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清晰。
(能正确运用下定义、分类别的说明方法,且文句通顺,即给满分。
如不能正确使用说明方法或字数不合要求,酌情扣分。
)
七、24、
(1)妻子和儿女
(2)喊叫(3)修理(4)作为,当
25、
(1)第二天,请人修屋
(2)刚刚将屋子修好,就不下雨了,难道不是白白的消耗钱财吗?
(3)我嫁给你,是因为你家中富贵,却没有想到要受这种苦累
26、讽刺了目光短浅、没有远见的人。
(如回答“讽刺了吝啬的人”,酌情给分)
八、27、以“抓白军”这件趣事引出下文,吸引读者阅读兴趣,为下文写寻石作铺垫。
28、大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头,意识到会有危险,巧妙地编造传说让“我”回家。
29、“我”在经历了家里砸石头及找石头过程中听到两个石头的传说后,幼小的心灵里立下雄心壮志,希望自己以后做一个不怕风雨、有所追求的人,让自己的生活变得更有意
30、A、鸡“叽叽咯咯”地叫着,运用拟声词,使读者如闻其声,语言生动;石头好像它下的“蛋”,富于想象力。
它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式,充满童趣。
B、运用了语言、动作描写,特别是“揪”“呵斥”等词,传神地写出了母亲因为“我”砸坏了家里的大石头非常生气的样子。
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