《当代中文》教案.docx
- 文档编号:833114
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:54
- 大小:25.97KB
《当代中文》教案.docx
《《当代中文》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《当代中文》教案.docx(54页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《当代中文》教案
《当代中文》教案
一、教学对象:
外国成人汉语初学者。
二、使用教材:
《当代中文》,吴中伟主编,华语教学出版社,2010第一版,英语版。
三、课型:
综合课
四、课时分配:
共计20课,一学期20周,综合课每周6课时,每周1课,每课6课时(每课时45分钟)。
五、教具:
PPT演示。
汉字笔画学习软件。
实物展示。
第〇课语音
一、教学内容:
汉语语音系统。
《汉语拼音方案》。
二、教学时间:
12个课时。
三、教学目的:
1、掌握汉语声母、韵母、声调。
2、拼读音节,
3、变调、轻声、儿化。
四、教学难点与重点:
送气音、
翘舌音
舌面音
轻声
儿化
五、教学步骤:
1、第一、二节课
音节结构
声母
2、第三、四节课
复习声母。
韵母
3、第五、六节课
复习
4、第七、八节课
复习声母韵母
音节拼读、声调
5、第九、十节课
轻声,变调
6、第十一、十二节课
儿化。
汉语介绍
第一课您贵姓
一、教学内容:
学会相互问候和介绍自己的名字和国籍。
二、教学时间:
6个课时。
三、教学目的:
1、功能:
学会询问别人的名字和国国籍。
介绍自己的国籍。
2、词语:
学会使用常用的人称代词。
您和你的区别。
3、语法:
陈述句。
选择疑问句。
4、文化;中国人的名字。
四、教学难点与重点:
1、语音“不”的变调
2、汉字、词汇:
是,不是,还是,我,你,您,她,他,姓,名字,吗,
呢。
3、重点句:
你是加拿大人吗?
你是不是加拿大人?
我不是林老师。
你说英语还是说汉语?
4、语法点:
疑问句,是不是,是还是
副词+动词
主语+动词+宾语
五、教学步骤:
1、第一、二节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)学习生词、复习拼音。
(30分钟)
A.领读并在黑板上书写生词、汉字。
要求学生注意汉字的笔画笔顺。
B.逐个讲解其意思及一般使用场所。
C.熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。
(3)学习课文1,反复讲练。
(20分钟)听录音跟读。
让学生两个人分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)抄写生词,每个4遍。
听录音跟读并背诵课文1。
预习课文2
2、第三、四节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字、课文1:
(10分钟)
老师抽学生写在黑板上,学生一起背写生词,结束后由学生自己检查黑板
字词的错误和改正方法,最后老师领读,完成对生词的复习。
复习课文1。
(10分钟)
(3)学习课文2,反复讲练。
(20分钟)
让学生分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)学生分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)听录音跟读并背诵课文2。
预习课后练习。
3、第五、六节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字并适当扩展词汇。
(15分钟)
(3)老师走到学生中间,以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话,并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。
(25分钟)
(4)做练习题。
(35分钟)
在课堂上一起做课后习题和练习册习题,以巩固本课所学内容。
(5)布置课后作业。
(10分钟)
复习旧课,预习新课。
第二课认识你很高兴
一、教学内容:
学习打招呼,询问工作和学习。
二、教学时间:
6个课时。
三、教学目的:
1、功能:
学习打招呼,询问工作和学习。
2、词语:
有关工作和学习的常用词语。
3、语法:
名词+形容词,形容词谓语句。
4、文化:
中国人热情好客,在家里用热茶招待客人,也包括果汁、矿泉水等,但自来水不能直接引用,要煮成开水才能饮用。
四、教学难点与重点:
1、语音:
轻声词:
名字,朋友,喜欢,漂亮。
号码、数字的读法。
“1”读成yao。
2、汉字、词汇:
3、重点句
认识你很高兴。
我在林肯大学东亚学习学习。
东方学院怎么样?
东方学院很大,也很漂亮?
4、语法点;
主语+形容词,形容词谓语句。
介词短语+动词
地点词语的排列顺序
五、教学步骤:
1、第一、二节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)学习生词、复习拼音。
(30分钟)
领读并在黑板上书写生词、汉字。
逐个讲解其意思及一般使用场所。
要求学生注意汉字的笔画笔顺。
(3)学习课文1,反复讲练。
(20分钟)
听录音跟读。
让学生两个人分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)抄写生词,每个4遍。
听录音跟读并背诵课文1。
预习课文2
2、第三、四节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字、课文1:
(10分钟)
老师抽学生写在黑板上,学生一起背写生词,结束后由学生自己检查黑板
字词的错误和改正方法,最后老师领读,完成对生词的复习。
复习课文1。
(10分钟)
(3)学习课文2,反复讲练。
(20分钟)
让学生分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)学生分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)听录音跟读并背诵课文2。
预习课后练习。
3、第五、六节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字并适当扩展词汇。
(15分钟)
(3)老师走到学生中间,以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话,并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。
(25分钟)
(4)做练习题。
(35分钟)
在课堂上一起做课后习题和练习册习题,以巩固本课所学内容。
(5)布置课后作业。
(10分钟)
复习旧课,预习新课。
第三课你家有几口人
一、教学内容:
学习询问数量。
二、教学时间:
6个课时。
三、教学目的:
1、功能:
询问数量。
2、词语:
常用数词、量词的掌握。
3、语法:
数量短语,数词+量词+名词,常用量词和名词的搭配。
连动短语。
4、文化:
家庭成员
四、教学难点与重点:
1、语音:
“一”的变调。
一千,一百,一个
2、汉字、词汇:
几、多、多少,多大、个、大概、口;
〇、一、二、三、四、五、六、七、九、十、百、千、万、两爸爸、妈妈、太太。
3、重点句
你家有几口人?
你们学校有多少学生?
我想,大概有三万个。
4、语法点
量词
数量短语:
一个人,三百个学生,六个大学,两个地方。
连动短语:
去你们学校学习汉语。
把字句
二和两
有字句
几和多少
五、教学步骤:
1、第一、二节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)学习生词、复习拼音。
(30分钟)
A.领读并在黑板上书写生词、汉字。
要求学生注意汉字的笔画笔顺。
B.逐个讲解其意思及一般使用场所。
(3)学习课文1,反复讲练。
(20分钟)听录音跟读。
让学生两个人分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)
抄写生词,每个4遍。
听录音跟读并背诵课文1。
预习课文2
2、第三、四节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字、课文1:
(10分钟)
老师抽学生写在黑板上,学生一起背写生词,结束后由学生自己检查黑板
字词的错误和改正方法,最后老师领读,完成对生词的复习。
复习课文1。
(10分钟)
(3)学习课文2,反复讲练。
(20分钟)
让学生分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)学生分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)听录音跟读并背诵课文2。
预习课后练习。
3、第五、六节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字并适当扩展词汇。
(15分钟)
(3)老师走到学生中间,以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话,并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。
(25分钟)
(4)做练习题。
(35分钟)
在课堂上一起做课后习题和练习册习题,以巩固本课所学内容。
(5)布置课后作业。
(10分钟)
复习旧课,预习新课。
第四课这张地图是英文的
一、教学内容:
谈论地图和词典。
二、教学时间:
6个课时。
三、教学目的:
1、功能:
谈论地图和词典。
2、词语:
有关文具的词语。
3、语法:
“的”字结构
动词+一下
复习前面三课学过的语法。
4、文化
龙是中华民族的图腾。
中国人是龙的传人。
中国的龙文化。
四、教学难点与重点:
1、语音:
在“能不能”中,“不”读轻声。
2、汉字、词汇:
地图、词典、书、本子、笔、教室、怎么样。
3、重点句
这张地图是英文的。
这本词典怎么样?
这本词典非常好,非常好用。
4、语法点
“的”字结构
动词+一下
数量短语:
两本词典、这两本词典,那两本词典。
五、教学步骤:
1、第一、二节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)学习生词、复习拼音。
(30分钟)
A.领读并在黑板上书写生词、汉字。
要求学生注意汉字的笔画笔顺。
B.逐个讲解其意思及一般使用场所。
C.熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。
(3)学习课文1,反复讲练。
(20分钟)听录音跟读。
让学生两个人分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)分组练习,上讲台表演。
(30分钟)
(5)布置作业。
(5分钟)
抄写生词,每个4遍。
听录音跟读并背诵课文1。
预习课文2
2、第三、四节课
(1)组织课堂教学。
(5分钟)
老师点名,学生老师互相问候,核实学生到课情况,并做好记录。
(2)复习生词、汉字、课文1:
(10分钟)
老师抽学生写在黑板上,学生一起背写生词,结束后由学生自己检查黑板
字词的错误和改正方法,最后老师领读,完成对生词的复习。
复习课文1。
(10分钟)
(3)学习课文2,反复讲练。
(20分钟)
让学生分组练习对话。
随机抽取几个学生,和他们进行对话,了解学生对课文内容的掌握程度。
(4)学生分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 当代中文 当代 中文 教案