小学四年级下册信息技术教案.docx
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小学四年级下册信息技术教案
小学信息技术四年级上册教学计划
一、教材分析
《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版,也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能,整册内容分成了三个相对独立的单元,由浅入深、从易到难。
第一单元:
我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习,主要解决单纯的文字处理,即文本的修改及文本格式的设置,教材中设计了与学生生活实际相关联的任务,如修改作文、美化作文等,让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元:
飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习,同时整合了Word二维规则表格的制作与设置,教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元:
小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习,通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动,循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能,本单元的内容更能体现出综合性。
本单元中又分成三个相对独立的部分,第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作,第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排,先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息,然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
2.学生能通过信息的搜集、整理、加工,能够利用word完成一份比较完整的小报。
3.使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4.通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1.学会利用文字处理软件word,完成电子作文、名片、表格等的制作。
2.通过web邮箱的申请、使用,培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3.通过信息的获取、处理、应用,学习应用word软件解决实际问题,制作一份完整的电脑小报。
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。
具体措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。
12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。
四年级信息技术(下)教学进度表
2014—2015学年度第二学期
周次
日期
教学内容
节次
备注
1
—
开学准备
1
2
—
第一单元:
了解计算机网络
一、体验计算机网络
1
3
—
二、计算机网络能做什么
1
4
—
第二单元:
神奇的因特网世界
一、初始因特网
1
5
—
二、IE浏览器
1
6
—
三、进入精彩的因特网世界
1
清明节
7
—
第三单元:
网上冲浪有技巧
一、设置IE浏览器的默认页
1
8
—
巩固练习
1
9
—
二、利用收藏夹浏览网页
三、返回浏览过的网页
1
劳动节
10
—
四、在桌面上建立网站的快捷图标
1
11
—
期中考试
1
12
—
第四单元:
吧网上的“宝贝”搬回家
一、搬“宝贝”前的准备
1
13
—
巩固练习
1
14
—
二、保存精彩的网页三、保存漂亮的图片
1
15
—
四、保存网页中的文字
1
16
—
第五单元:
网上邮差E-mail
一、认识电子邮件
1
17
—
二、申请免费电子邮箱
三、使用免费电子邮箱收发邮件
1
18
—
第六单元:
网络安全与防范
一、网络中的安全隐患
1
19
—
二、个人计算机的网络安全
1
第一单元了解计算机网络
教材解读:
本单元是以介绍和学习使用计算机网络为主,随着信息加工和表达的不同需求我们还要学习和使用计算机网络技术
教学内容:
认识熟悉计算机网络及其作用。
教学目标:
认识熟悉计算机网络及其作用。
教学重点、难点:
体验计算机网络的优异之处。
课时安排:
2
第一节体验计算机网络
教学环节
完善补充
一、导入。
网络是一个使用简单,功能强大的信息采集处。
二、授新课
1.启动关闭计算机网络
根据做一做练习,参照小博士P3用白板程序共同创作一幅图画
2.在网络上与同学一起画画。
第一步,双击桌面上Netmeeting快捷启动图标
第二步,在窗口中地址栏内输入你想呼叫的计算机IP地址参照P2“做一做”自行联系
3了解什么是计算机网络,简单了解计算机网络种类:
局域网、城域网、广域网。
三、作业:
试试看练习
P4“试试看”
四、小结:
师:
同学们学习了本课之后,有什么收获?
哪位同学能用自己的话说说看
板书设计
第二节计算机网络能做什么
教学环节
完善补充
一、导入。
通过计算机网络我们可以干很多事情,而进行网络数据通讯只是它能做的事情中的一个典型事例。
二、授新课
1、计算机网络的一项重要功能,网络资源共享。
2、访问其他计算机中的共享文件
第一步,打开工作组窗口
第二步,在窗口中双击任意一台计算机图标
第三步,窗口中双击某个共享资源
第四步,双击任意一个文件的图标(参照小博士P7)
3,自学知识窗中的内容,然后谈谈你学到了什么?
三.作业:
1、试着做P9的“试试看”
2、思考说说看中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
板书设计:
计算机网络能做什么
共享资源
注意哪些问题
第二单元神奇的因特网世界
教材解读:
本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源,是一个十分精彩的信息资源世界,通过因特网可以“足不出户便知天下事”,下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。
教学内容:
1、初识因特网
2、IE浏览器
3、进入精彩的因特网世界
教学目标:
初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。
教学重点、难点:
进入因特网世界。
课时安排:
3
第一节初识因特网
教学环节
完善补充
一、导入。
只要计算机连上因特网,我们坐在家里就可以很方便的了解世界大事,学习各种知识,听音乐看电影;通过电子邮件可以在几秒之内,把信息传送给远在天涯海角的朋友;因特网上的网络学校,网上购物,网络银行等等也给我们的学习带来巨大便利。
二、授新课
1、因特网的强大功能。
有的网站用来帮助大家收发邮件,有的网站用来帮助大家收发信息,有的网站可以辅助学习,还有的网站可以教会我们写作文。
。
。
。
。
2、因特网网址
“www”是英文worldwideweb的缩写,意思是全球信息网。
如果把因特网比作一个图书馆,那么没一个网站就是这个图书馆中的一本读书。
一本书中有许多页,而一个网站也包含需多页面,每个页面成为一个“网页”,期中进入该网站时显示的第一个页面成为这个网站的“主页”。
三.作业:
1、试着思考P14的“说说看”。
2、思考说说看中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
板书设计:
第二节IE浏览器
教学环节
完善补充
一、导入
因特网上的网站不仅提供文字信息,还提供丰富多彩的图形、声音动画影视等多媒体信息。
要浏览这些信息需要借助一种叫浏览器的软件,它能将网站中的信息转换成我们能看见你能够听到的文字、图像和声音。
二、浏览器窗口组成
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。
网页显示区:
显示网站中网页的内容
状态栏:
显示网页在网站中的位置或网页下载的进度等。
三、课堂练习
思考:
P15试试看
启动IE浏览器还有其他方法么?
说说看:
比较IE浏览器窗口和“画图”“记事本”“写字板”窗口。
它们有什么相同和不同之处?
四、课堂小结
说说你在这节课都学到了什么,又有什么感受呢?
板书设计:
第三节进入精彩的因特网世界
教学环节
完善补充
一、导入。
只要在浏览器窗口的地址栏中输入一个网站的网址,再按一下回车键,便可以看到该网站的主页。
二、授新课
“宁夏少儿网”的网址这个网站中有好多精彩的内容,让我们一起去看看吧!
第一步,在IE浏览器的地址栏中中输入宁夏少儿网网址,进入“宁夏少儿网”主页,参见图
第二步,把鼠标指针移动到“科学宫殿”这几个字上,当鼠标指针变成手的形状时单击左键,跳转到“科学宫殿”栏目。
第三步,单击要阅读的文章标题“用病毒造电池”超链接,打开“用病毒造电池”文章页面。
3,自学知识窗中的内容,然后谈谈你学到了什么?
什么是WWW?
三.作业:
1、试着做P17的“试试看”,同学之间交流一下那三个网页中都有什么内容?
2、思考金钥匙中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
你是否对因特网有了进一步更加深入的认识了呢?
说出来与其他同学交流一下吧?
板书设计:
第三单元网上冲浪有技巧
教材解读:
本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源,是一个十分精彩的信息资源世界,通过因特网可以“足不出户便知天下事”,下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。
教学内容:
1、设置IE浏览器默认页
2、利用收藏夹浏览网页
3、返回浏览过的网页
教学目标:
初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。
教学重点、难点:
进入因特网世界。
课时安排:
3
第一节设置IE浏览器默认页
教学环节
完善补充
一、导入。
只要计算机连上因特网,我们坐在家里就可以很方便的了解世界大事,学习各种知识,听音乐看电影;通过电子邮件可以在几秒之内,把信息传送给远在天涯海角的朋友;因特网上的网络学校,网上购物,网络银行等等也给我们的学习带来巨大便利。
二、授新课
1、因特网的强大功能。
有的网站用来帮助大家收发邮件,有的网站用来帮助大家收发信息,有的网站可以辅助学习,还有的网站可以教会我们写作文。
。
。
。
。
2、因特网网址
“www”是英文worldwideweb的缩写,意思是全球信息网。
如果把因特网比作一个图书馆,那么没一个网站就是这个图书馆中的一本读书。
一本书中有许多页,而一个网站也包含需多页面,每个页面成为一个“网页”,期中进入该网站时显示的第一个页面成为这个网站的“主页”。
三.作业:
1、试着思考P14的“说说看”。
2、思考说说看中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
板书设计:
第二节利用收藏夹浏览网页
教学环节
完善补充
一、导入。
IE浏览器还具有收藏功能,我们可以把经常访问的网站或网页的地址添加到收藏夹中。
以后只要打开收藏夹,单击其中要访问的网站或者网页名称,即可进入相应的网站。
二、授新课
1、因特网的强大功能。
把中国少年雏鹰网网站添加到收藏夹中。
2、过程
第一步,启动IE浏览器,在地址栏中输入第二步,打开菜单栏中的收藏夹菜单,单击添加到收藏夹命令,弹出添加收藏对话框。
第三步,再添加收藏对话框的名称框中,显示出网页原名称,然后单击添加按钮。
三.作业:
1、试着思考P22小博士的。
2、思考说说看中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四、练习
P23试试看将你喜爱的网站的网址添加到收藏夹中。
四.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
板书设计:
第三节返回浏览过的网页
教学环节
完善补充
一、导入。
1、用多种途径获得网址,并访问“第29届奥林匹克运动会网站”
可以利用搜索引擎、或者直接输入网址等方法访问
网址可以从报刊、广播、电视等途径中获得。
2、探究浏览器的使用方法
利用“第29届奥林匹克运动会网站”对刷新、停止、历史、后退、前进等按钮进行探索。
二、授新课
保存所需的信息
1、事先建立文件夹:
如网页文件、图象文件、文本文件等文件夹
2、保存网页
在IE窗口中,我们可以把当前网页的全部内容以文件的形式保存到磁盘上。
操作步骤:
文件 另存为
(保存时也可以新建文件夹)文件名为该同学的姓名 文件类型为WEB页,全部(*.HTML) 保存(教师演示如何保存网页)
保存为纯文字方法:
保存类型选择“文本文件*.txt”
3.保存图片
在IE窗口中,我们可以把当前网页的某个图片以文件的形式保存到磁盘上。
操作步骤:
鼠标移到想要保存的图片上 单击右键 图片另存为 文件名 文件类型 保存
(抽学生上来演示如何保存单个图片,教师点评,另存图片时注意图片的格式)
3.保存文字
利用复制的办法保存文字内容:
先选择并复制内容,然后打开记事本软件,粘贴,并保存。
(抽学生演示,教师点评,复制时注意网页中隐含的表格线)
4、下载文件(方法:
单击左键或者右键目标另存为)
比如mp3下载
浏览器的简单设置
1、设置浏览器主页
将浏览器主页设置为这样每次打开浏览器都将访问这个页面。
2、历史记录的天数和清除方法
我们浏览过的网页地址,在地址栏上都记录的,那如何清除呢,或者设置保存几天。
三.作业:
1、试着思考P14的“说说看”。
2、思考说说看中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
板书设计:
第四节在桌面上建立网站快捷图标
教学环节
完善补充
一、导入。
桌面有很多图标,我们可以根据需要把它们重新排列,或增加删除一些图标。
二、授新课
移动图标
例1:
随意排列图标
步骤1把鼠标光标指向“我的电脑“图标。
步骤2按下鼠标左键并拖动鼠标,“我的电脑”图标将随着鼠标移动,到合适的位置,松开鼠标
步骤3用同样的方法排列其他图标
排列图标
如果你觉得你桌面上的图标排列的不整齐,可以把它们重新排列。
例2:
把桌面的图标排列整齐
步骤1在桌面上单击鼠标右键,屏幕上出现快捷菜单。
步骤2把鼠标指向快捷菜单中的“排列图标”选项。
步骤3单击“自动排列”选项,使它前面出现选中标志,图标就会排列整齐。
创建快捷方式
对一些程序,只要在桌面上创建快捷方式,使用时就可以直接在桌面上打开,非常方便。
例3:
在桌面上创建“写字板”程序的快捷方式图标。
步骤1单击“开始”按钮,打开菜单。
步骤2鼠标指向“程序”中的“附件”选项,选中“写字板”,按下Ctrl键,同时按住鼠标左键拖动到桌面上。
步骤3松开左键,再松开ctrl键,“写字板”程序的快捷方式图标就出现在桌面上。
此时,双击桌面上“写字板”程序的快捷方式图标,就可以启动“写字板”程序
三.作业:
1、试着思考本课小博士。
2、思考说说看中的两个问题,同学之间相互交流,应该注意些什么?
四、练习
五.小结:
同学们学习了本课之后,有什么感受?
板书设计:
第四单元把网上的“宝贝”搬回家
教材解读:
本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源,是一个十分精彩的信息资源世界,通过因特网可以“足不出户便知天下事”,下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。
教学内容:
1、搬宝贝前的准备
2、保存精彩网页
3、保存漂亮图片
4、保存网页中的文字
教学目标:
初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。
教学重点、难点:
进入因特网世界。
课时安排:
3
第一节搬宝贝前的准备
教学环节
完善补充
一、引入新课:
因特网上有许多美丽的图片和精彩的文章,还有动听的音乐和好玩的游戏!
上网游览时,我们可以把喜欢的东西保存到自己的计算机中,这种操作称为下载。
为了方便管理从网上下载的资料,在进行下载操作前,应该先建立一个专门的文件夹,用来存放下载的资料。
试试看:
在计算机的D盘上建立一个自己的百宝箱文件夹(例如:
李华的百宝箱),用来存放在网上找到的“宝贝”。
自己完成操作。
反馈操作结果,小组同学教不会建文件夹的同学完成新建操作。
二、学习新课:
1、了解下载概念。
提问:
同学们已经上过很多网站,对网上的内容你们有什么看法?
(网上内容很精彩。
)
演示:
把网断开,打开已下载的网页,问:
你们上不了网,可老师却能打开网页,谁知道是什么原因吗?
(让学生猜测。
)
讲解:
网上精彩内容很多,时常让人流连忘返。
但是上网同打电话一样,也是按时间收费的,经常泡在网上,不但会浪费大量时间,上网费用也相当大。
其实大家在上网浏览时,如果发现网页的内容很精彩,可以将整个网页都保存到自己的计算机上,即使以后不上网也可以在计算机上从从容容地欣赏它。
师小结:
我们把因特网上喜欢的东西搬到自己的电脑里,称为下载。
2、自学下载网页的方法。
出示做一做:
同学们,你们想不想学习下载网页?
那么就来读读一读题目要求。
书中教了下载网页的方法,同学们有没有信心自学书上教的下载方法?
学生自学。
反馈自学情况。
请已经学会的同学来向同学们证明一下你的自学能力。
(演示操作步骤)
没完成的同学继续完成操作。
3、巩固练习刚才所学操作。
大家学得真快,操作完成的也好,那么再完成一个练习考查你的操作熟练不熟练。
完成巩固练习第一题:
在“中国少儿网”中查找自己喜欢的文章,下载保存到自己的“百宝箱”中。
4、检查文件下载是否正确。
你们下载网页后,怎么知道已经下载好了呢?
生:
在自己的百宝箱中有网页文件。
除网页文件外还会有什么?
还有一个文件夹。
文件夹是用来干什么的?
支持网页内容的。
三、小结本课内容。
谁能说出保存网页的方法?
保存网页的方法是:
第一步:
单击菜单栏上的“文件(F)”,选择“另存为(A)…”,弹出“保存Web页”对话框。
第二步:
指定文件夹,输入要保存文件的文件名,保存类型为系统默认类型,点击保存。
四、课内作业。
完成巩固练习第2题:
浏览新华网,找到喜欢的文章,并将相应的网页下载保存到自己的“百宝箱”中。
板书设计:
第二节保存精彩网页
教学环节
完善补充
一、引入新课:
同学们,把网上的“宝贝”搬回家的感觉好不好呀?
想不想把更多的宝贝搬回家呢?
再多学几个下载网页的好方法?
这节课继续学习第四课第一节内容下载网页。
二、学习新课。
1、学习下载网页小技巧。
同学们在下载网页时因为要修改网页的名称为该页文章的名称时输入比较慢,有没有快捷的方法输入文件名呢?
回答是肯定的,老师有好办法看谁能先学会!
师演示:
复制文章标题粘贴到保存网页的文件名位置保存网页。
说明这样操作可加快保存网页的速度。
同学们试学老师刚才演示的方法,看谁先学会?
有学会的同学再给大家演示操作一遍。
生演示。
2、学习小博士内容。
网页中图片占用的空间通常比文字内容大得多。
如果你只想阅读网页中的文字保存为别的格式保存。
请同学们向小博士学习,看小博士教我们怎么保存。
学生自学小博士,并完成试试看操作。
谁能象小博士一样来展示你的自学成果?
请完成的学生的演示操作方法。
第一步:
单击菜单栏上的“文件(F)”,选择“另存为(A)…”,弹出“保存Web页”对话框。
第二步:
选择保存类型为文本文件,文件名也可以修改,然后单击“保存”。
3、区别下载网页两种保存方式结果。
我们用两种方法保存了网页,那么两种保存方式保存的文件有什么不同呢?
说说看:
分别打开自己“百宝箱”文件夹中的“到底有没有外星人”网页文件和文本文件对比,说说这两种保存方式的结果有什么区别?
请同学们先读读题目,然后再打开看看,实际比较一下有什么不同?
网页文件比文本文件的内容多,有图片。
三、巩固练习。
把教材的巩固练习中的1、2两题以文本格式保存并打开看看和网页格式保存有什么不同。
四、小结。
小结:
本课学习了哪些内容,同学们有什么想和同学们交流的想法?
板书设计:
第三节保存漂亮图片
教学环节
完善补充
一、激趣引入:
打开提前找到的一张漂亮图片()后提问:
老师在网上发现一张漂亮的图片,非常喜欢,该怎么办呢?
把它放在自己的百宝箱中,就可以用了。
这就是我们这节课要学习的内容:
下载网页中的图片。
二、学习新课:
同学们想不想把你喜欢的漂亮图片也放在自己的百宝箱中啊?
那么就快来操作吧,学习书的做一做。
做一做:
将“到底有没有外星人”网页中的那张很漂亮的星空图片,下载保存到自己的“百宝箱”中。
自学教材做一做步骤,把漂亮的星空图片下载到自己的百宝箱中。
反馈自学情况。
学会操作的同学请给大家展示你的学习成果。
练习:
同学们已经会下载网页中的图片了,那么想不想下载更多漂亮的图片到自己的的百宝箱中?
快来做做吧。
完成试试看。
学生完成。
检查完成情况,随时调控遇到问题。
三、课内练习。
完成教材巩固练习3、4题。
四、小结。
学习完这节课同学们高兴吗?
为什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 小学 四年级 下册 信息技术 教案