学前教育研究方法.docx
- 文档编号:8329130
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:250
- 大小:86.18KB
学前教育研究方法.docx
《学前教育研究方法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前教育研究方法.docx(250页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学前教育研究方法
下列不属于学前教育科学研究伦理原则的是()。
选择一项:
a.尊重被研究者和参与研究者的权利
b.实事求是地公布研究过程
c.审慎解释研究成果
d.避免给被研究者造成伤害
正确答案是:
实事求是地公布研究过程
关于学前教育科学研究意义说法不正确的是()。
选择一项:
a.提高学前保教质量
b.提高学前教育决策的科学化水平
c.促进学前教育改革和发展
d.缩小学前教育对外开放的渠道
正确答案是:
缩小学前教育对外开放的渠道
如果科学研究结果只是简单地重复他人的劳动,研究结果没有新的发现将是毫无价值的,这说明科学研究具有()。
选择一项:
a.创造性
b.系统性
c.客观性
d.继承性
正确答案是:
创造性
科学知识可应用于各种目的、各个领域,它是教育的主体,是文化的资源,也是人类社会化的重要内容。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
分析文字资料的一般方法是比较法和构造类型法。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
“幼儿数学操作性学习及其教学策略研究”这一选题来源于()。
选择一项:
a.学前教育理论文献中
b.学前教育改革和发展中
c.当前学前教育学和其他有关学科关系中
d.学前教育教学实践中
正确答案是:
学前教育教学实践中
“运用方法A教4岁幼儿4个月后幼儿的汉字识字增加量等于运用方法B教4岁幼儿4个月后幼儿汉字识字增加量”。
这个假设属于()。
选择一项:
a.定向假设
b.非定向假设
c.预测性假设
d.零假设
正确答案是:
零假设
任何学前教育研究都始于()。
选择一项:
a.实践
b.问题。
c.环境
d.工具
正确答案是:
问题。
基础教育课程改革,可以从改革“教”和“学”的角度,而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度,还可以从教师角色的转换角度考虑。
这体现学前教育课题选择的思维策略是()。
选择一项:
a.扩展
b.转换
c.探究
d.延伸
正确答案是:
扩展
某校有2500名学生,先要抽取100名进行课外阅读情况调查。
调查者将学生总体按姓氏笔画排列,把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔,如随机抽取第1名为第10序列,那么依次抽取35、60、85、110......直到100名学生为止。
这种抽样方法是()。
选择一项:
a.分层随机抽样
b.系统随机抽样
c.简单随机抽样
d.整群随机抽样
正确答案是:
系统随机抽样
黎世法对六课型单元教学法的研究,通过对10000万多名中学生的学习方法的调查,尤其是300多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究,将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出10条学习心理规律,并将八环节学习和10条心理规律作为中学生学习的本质学情。
以此为依据,将现成教材分成若干单元,每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。
这种假设是()。
选择一项:
a.演绎假设
b.归纳假设
c.非定向假设
d.定向假设
正确答案是:
归纳假设
学前教育研究的课题就是问题。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
预测性假设主要用于对未来事情大范围的发展趋势的科学推测,在教育科学研究中,采用预测性假设很多。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
地区性的调查样本数量一般在1500~2500之间。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
概念性定义用具体的事件、现象、方法或能够直接感知的东西来界定研究变量,多采用经验方法。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
“幼儿教师职业倦怠研究”,这个研究以幼儿教师的职业倦怠问题为研究主题,首先确定“职业倦怠”这个关键词,课题主要针对幼儿教师中存在的这一类问题进行研究,力图寻求对策,因此,可以将“教师职业倦怠”作为搜集文献资料的主题范围,并在这个资料范围内着重了解对幼儿教师职业倦怠的现状、问题等方面的分析和研究。
这体现了文献检索要()。
选择一项:
a.合理利用:
进行文献整理和加工
b.确定手段:
怎么去查
c.明确目的:
要查什么
d.认真阅读:
整理相关主题的文献
正确答案是:
明确目的:
要查什么
关于文献综述撰写基本要求说法错误的是()。
选择一项:
a.引用文献要忠实
b.引用文献要忠实
c.参考文献可以省
d.文献资料要齐全
正确答案是:
参考文献可以省
学生在做学位论文前对相关文献进行整理分析而撰写成的研究综述即是()。
选择一项:
a.三次文献
b.四次文献
c.二次文献
d.一次文献
正确答案是:
三次文献
将检索工具分为目录型检索工具、题录型检索工具、文摘型检索工具和索引型检索工具的分类依据是()。
选择一项:
a.按照文献的不同加工程度
b.按加工文献和处理信息的手段不同
c.按照著录格式和内容的不同
d.按照载体形式不同
正确答案是:
按照著录格式和内容的不同
开展各种幼儿教育活动的实况录像,对幼儿进行观察的实录属于()。
选择一项:
a.印刷型文献
b.声像型文献
c.微缩型文献
d.电子型文献
正确答案是:
声像型文献
指示性文摘一般在()。
选择一项:
a.300字左右
b.100字左右
c.500字左右
d.1000字左右
正确答案是:
100字左右
总体看,早期的文献多指典籍资料,后来文献被看作有一定历史价值的图书和文物。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
学前教育期刊比专著出版周期短,更新快,从内容上更易追踪学术前沿问题和焦点问题。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
按照载体形式不同可分为:
可将检索工具分为手工检索工具、机械检索工具、计算机检索系统。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
文献综述的重点在于“综”,个人观点要合理适当地进行“述”。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
一般来说,绝大多数的观察是采用的是()。
选择一项:
a.结构观察
b.非参与观察
c.参与观察
d.非结构观察
正确答案是:
参与观察
关于事件取样阀与时间取样法的区别说法错误的是()。
选择一项:
a.时间取样法考察的单位是时间区间,而事件取样法考察的是行为事件本身。
b.时间取样观察研究的是事件或行为是否出现以及出现的频率,而事件取样法研究的是事件或行为的特征。
c.时间取样法只能研究每15分钟至少发生一次的行为,而事件取样法则可以研究各种各样的行为,不受行为发生频率的限制。
d.在事件取样观法中,观察者有时间限制,但时间取样法中没有限制,只要所研究的行为事件发生,研究者就可以对其进行详细观察和记录。
正确答案是:
在事件取样观法中,观察者有时间限制,但时间取样法中没有限制,只要所研究的行为事件发生,研究者就可以对其进行详细观察和记录。
关于教育观察法实施注意事项说法错误的是()。
选择一项:
a.客观进行观察
b.界定观察行为
c.及时处理观察资料
d.干预被试活动
正确答案是:
干预被试活动
教育观察法容易被忽略的程序是()。
选择一项:
a.收集观察资料,撰写报告
b.试观察
c.培训观察人员
d.观察工具和记录表的修订
正确答案是:
试观察
突破了人的生理能力的局限,扩展了观察的深度和广度的是()。
选择一项:
a.间接观察
b.控制观察
c.直接观察
d.自然观察
正确答案是:
间接观察
美国明尼苏达大学儿童心理学家沃尔森提出时间取样法的年代是()。
选择一项:
a.20世纪50年代
b.20世纪30年代
c.20世纪20年代
d.20世纪40年代
正确答案是:
20世纪20年代
要求观察程序标准化,观察问题结构化的是()。
选择一项:
a.结构观察
b.控制观察
c.间接观察
d.参与观察
正确答案是:
控制观察
教育观察法是教育研究中最基本、最常用的一种方法。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
等级评定法需要每次对观察的具体事实进行描述或记录。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
教育观察法中观察人员的素质对观察结果的影响可以忽略不计。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
“隔代教养下的幼儿社会性发展状况的个案研究”属于()。
选择一项:
a.个体类个案研究
b.机构类个案研究
c.群体类个案研究
d.借鉴性个案研究
正确答案是:
群体类个案研究
下列不能作为个案研究究对象的是()。
选择一项:
a.一个人、
b.一个团体
c.一个样本
d.一个机构、
正确答案是:
一个样本
个案研究的关键是()。
选择一项:
a.搜集研究资料
b.确定研究的对象
c.问题分析与指导
d.追踪个案研究
正确答案是:
问题分析与指导
在学前教育科研中,下列不可作为个案产品分析法研究对象的产品是()。
选择一项:
a.反映幼儿的学习情况、知识水平、思想状况、心理状态等的材料
b.反映幼儿开办时期气候变化、天气状况、周围环境等材料
c.反映一个地区或一所学校(或幼儿园)的教育工作情况的材料
d.反映教师教育、教学工作情况的材料
正确答案是:
反映幼儿开办时期气候变化、天气状况、周围环境等材料
对论点进行直接论述,对论点均需提供论据,并需说明个案各种可能现象及推理历程的个案研究报告属于()。
选择一项:
a.简介性报告
b.解释性报告
c.分析性报告
d.描述性报告
正确答案是:
分析性报告
新华社曾报道,我国近视孩子已达5000万人,其中幼儿近视率达16%,初中学生近视率达49%,高中学生近视率达70%,并有继续上升趋势。
研究人员经过研究分析认为,导致目前中小学幼儿近视率不断上升的根本原因是“应试教育”,由于受“应试教育”的影响,大运动量的习题训练,名目繁多的考试检测,加重了孩子的负担,摧残了孩子的身体,从而导致了近视率的不断上升。
案例中研究人员运用的研究方式()。
选择一项:
a.个案产品分析法
b.个案追踪研究
c.个案追因研究
d.个案临床研究
正确答案是:
个案追因研究
美国哈佛大学法学院首创用个案研究法来训练幼儿思考法律的原理和原则是在()。
选择一项:
a.1900年
b.1780年
c.1870年
d.1980年
正确答案是:
1870年
作为个案研究对象的个别,应该具有与众不同的典型特征,不具有典型性的个别,没有研究价值。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
个案研究不适用于对那些不能预测、控制,或由于道德原因不能人为重复进行的事例的研究。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
产品分析法的采用价值,决定于研究者能否在所搜集的材料中看出和把握生动的教育活动的精髓。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
一般情况下,团体访谈和无结构访谈时间为()。
选择一项:
a.不超过2小时
b.20分钟左右
c.45分钟左右
d.1小时作用
正确答案是:
不超过2小时
便于发现问题的根本,抓住问题的主旨,从而尽早解决问题的调查方法是()。
选择一项:
a.发展调查
b.关系调查
c.原因调查
d.现状调查
正确答案是:
原因调查
在同一时段对某一研究问题进行的一次性收集资料的访谈是()。
选择一项:
a.纵向访谈
b.电话访谈
c.横向访谈
d.网上访谈
正确答案是:
横向访谈
将调查分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查、原因调查的依据是()。
选择一项:
a.根据调查手段分
b.根据调查目的分
c.根据调查内容分
d.根据调查对象分
正确答案是:
根据调查目的分
您从事教育工作多少年了?
①1年以内②1~2年③3~5年④6年以上这类问题在问卷调查中属于()。
选择一项:
a.原因或理由性问题
b.背景性问题
c.事实和行为性问题
d.态度或情感问题
正确答案是:
事实和行为性问题
相对于其他研究方法而言难度较大,且结果并不能保证完全准确的调查方法是()。
选择一项:
a.发展调查
b.关系调查
c.现状调查
d.比较调查
正确答案是:
发展调查
调查时,调查者应该按照事物的本来面目了解事实本身,必须无条件地尊重事实,如实记录、收集、分析和运用材料。
这体现了调查的()。
选择一项:
a.客观性原则
b.多向性原则
c.实证性原则
d.系统性原则
正确答案是:
客观性原则
调查研究法在很多情况下需要直接感知现象,是一种直接的研究方法。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
一般来说,问卷的回收率不少于70%。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
撰写调查报告时,关键词可以不反映文献主题。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
一篇教育实验研究报告中最富创造性的部分是()。
选择一项:
a.摘要
b.讨论
c.
从多角度或多方面同时开展几项有关课题的实验,旨在探索有内在联系的多项教育因素的相互关系的教育实验属于()。
选择一项:
a.单项单科实验
b.综合实验
c.整体实验
d.探索实验
正确答案是:
综合实验
在实验中自变量和因变量之间存在的关系的明确程度是()。
选择一项:
a.生态效度
b.总体效度
c.内部效度
d.外部效度
正确答案是:
内部效度
在教育实验研究中研究者操纵的自变量之外一切能影响实验结果的变量称为()。
选择一项:
a.因变量
b.无关变量
c.调节变量
d.控制变量
正确答案是:
无关变量
如果要研究造成幼儿园分离焦虑的原因,则需要对各种可能引起幼儿园分离焦虑的因素进行实验。
这种教育实验研究方法属于()。
选择一项:
a.单项单科实验
b.改革实验
c.探索实验
d.验证实验
正确答案是:
探索实验
学生知道自己被选择参加一项新的教学方法的实验,因而在实验期间表现出比平时更高的兴趣和动机,更强烈的学习主动性和积极性结果使实验结果发生很大的改变。
这种教育实验外部效度的影响因素属于()。
选择一项:
a.特异性效应
b.测验的反作用或交互作用效果
c.实验者效应
d.实验处理的多重性
正确答案是:
特异性效应
要研究时间与遗忘的关系,则实验中的自变量是()。
选择一项:
a.没有无法找到因变量
b.时间
c.遗忘
d.时间和遗忘
正确答案是:
时间
让同样的被试先后接受几种不同的实验处理,使每一种实验处理以不同的次序出现,列成机会均等的组合,并随机分派接受各个顺序的组合。
这种控制无关变量的方法是()。
选择一项:
a.随机法
b.消除法
c.抵消法
d.恒定法
正确答案是:
抵消法
教育实验研究法更加关注“现在”的实验结果。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
一般来说,教育实验内部效度越充分,结果推广度越大,研究越有用。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
在绘画类作品中,幼儿所使用的符号或者图案等元素是单一还是丰富;是否具备人物、基本情节等内容;人物的基本特征是否完备等。
这种作品分析角度是()。
选择一项:
a.时间角度
b.内容角度
c.形式角度
d.心智倾向角度
正确答案是:
内容角度
根据作品分析法的特点和操作过程,该研究方法在使用中应当遵循的原则不包括()。
选择一项:
a.情境性原则
b.发展性原则
c.全面性原则
d.艺术性原则
正确答案是:
艺术性原则
由于研究者知识背景、自身阅历以及个人喜好倾向的不同,使得不同研究者对于同一作品产生不同的判断,出现仁者见仁、智者见智的情况,最终导致研究结果具有较大的偏差。
这在一定程度上说明了作品分析法具有()。
选择一项:
a.间接性特点
b.人文性特点
c.主观性特点
d.普适性特点
正确答案是:
主观性特点
当以幼儿为研究对象时,可以不征得幼儿监护人(家长和教师)同意直接搜集幼儿的作品。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
作品分析法在搜集作品过程中,需要研究者具有极高的科研素养,最大限度控制可变因素,提高搜集资料的可信度。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
1980年,伯克提出教育研究的首要方法是()。
选择一项:
a.诗歌
b.日记
c.回忆录
d.自传
正确答案是:
自传
6、幼儿教师教育叙事的题材来源不包括()。
选择一项:
a.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件
b.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡
c.幼儿文学创作者的丰富经历与实践
d.伴随幼儿成长过程中的各类事件
正确答案是:
幼儿文学创作者的丰富经历与实践
我国教育叙事研究的兴起始于()。
选择一项:
a.20世纪80年代末
b.20世纪90年代末
c.20世纪60年代末
d.20世纪70年代末
正确答案是:
20世纪90年代末
教育叙事研究区别于其他研究形式的重要特征是()。
选择一项:
a.抒情性
b.可读性
c.文学性
d.情节性
正确答案是:
情节性
教育叙事研究起源于北美国家,最早在教育领域中引入叙事研究的是()。
选择一项:
a.泰勒
b.杰克逊
c.杜威
d.博比特
正确答案是:
杰克逊
根据教育叙事研究的特点,其在选择研究对象时需要采用()。
选择一项:
a.同质型抽样
b.偏差型个案抽样
c.综合抽样
d.分层目的型抽样
正确答案是:
综合抽样
利用故事的基本元素重新书写故事往往以第二人称讲述。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
教育叙事研究的研究文本中不要求进行专门的文献综述。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
教育叙事研究的灵魂是反思。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
教育叙事研究更强调人的经验的重要性。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
在我国,行动研究的概念最早引入中国大陆的是()。
选择一项:
a.蔡元培
b.陶行知
c.王文科
d.陈立
正确答案是:
陈立
教育行动研究中,其研究的主体是()。
选择一项:
a.幼儿保育员
b.幼儿家长
c.幼儿学生
d.幼儿教师和园长
正确答案是:
幼儿教师和园长
教育行动研究在我国真正被关注、应用和推广始于()。
选择一项:
a.20世纪70年代
b.20世纪60年代
c.20世纪90年代
d.20世纪80年代
正确答案是:
20世纪90年代
教行动研究成果公开发布最普遍且常见的方法是()。
选择一项:
a.展览
b.口头报告
c.书面报告
d.影视媒体手段
正确答案是:
书面报告
第一个系统地将行动研究定义到教育中来的是()。
选择一项:
a.麦克尔南
b.史蒂芬•科瑞
c.白金汉姆
d.库尔特•勒温
正确答案是:
史蒂芬•科瑞
当教师运用系统的方法进行观察和数据搜集时,他们就进入了行动研究领域。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
教育行动研究过程中,量或质的研究方法均可采用,但多数情境中,以量的研究方法为主。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
教育行动研究的目的是去建构或者论证理论。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
教育行动研究不宜做情境推论,研究结果无法类推至其他的实践情境。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
教育行动研究着重研究单一、个别的教育问题。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
一篇成型的文章往往要涉及很多方面,内容比较复杂,则其提纲适于用()。
选择一项:
a.并列式
b.总分式
c.递进式
d.综合式
正确答案是:
综合式
下列不属于学前教育事实型的研究成果的是()。
选择一项:
a.教学经验总结
b.讨论幼儿撒谎的教育论文
c.教学案例
d.教育观察报告
正确答案是:
讨论幼儿撒谎的教育论文
下列关于学前教育科学研究成果提纲的作用说法错误的是()。
选择一项:
a.有助于提高写作效率
b.有助于体现写作特色
c.有助于把握写作思路
d.有助于成果表述严谨
正确答案是:
有助于体现写作特色
下列关于学前教育科学研究成果表述意义说法不正确的是()。
选择一项:
a.促进研究者研究能力的提升
b.促进学前教育研究的发展
c.促进学前教育环境改善
d.促进学前教育学术交流
正确答案是:
促进学前教育环境改善
下列属于学前教育研究报告主体部分的是()。
选择一项:
a.引言
b.注释
c.摘要
d.题名
正确答案是:
引言
规范性是进行研究学前教育研究成果的表述的前提和基本要求,也是研究者严谨的研究态度的体现。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
一般人们的阅读学前教育研究报告都是从阅读引言开始。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
学前教育研究报告的关键词可以自己随意组词作为关键词。
选择一项:
对
错
正确的答案是“错”。
学前教育研究报告的引言不能有插图、列表等。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
研究结果是学前教育研究报告的核心内容。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
1.下列不属于学前教育科学研究伦理原则的是()。
选择一项:
a.避免给被研究者造成伤害
b.尊重被研究者和参与研究者的权利
c.实事求是地公布研究过程
d.审慎解释研究成果
正确答案是:
实事求是地公布研究过程
2.关于学前教育科学研究意义说法不正确的是()。
选择一项:
a.促进学前教育改革和发展
b.提高学前教育决策的科学化水平
c.缩小学前教育对外开放的渠道
d.提高学前保教质量
正确答案是:
缩小学前教育对外开放的渠道
3.如果科学研究结果只是简单地重复他人的劳动,研究结果没有新的发现将是毫无价值的,这说明科学研究具有()。
选择一项:
a.客观性
b.创造性
c.继承性
d.系统性
正确答案是:
创造性
4.科学知识可应用于各种目的、各个领域,它是教育的主体,是文化的资源,也是人类社会化的重要内容。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
5.分析文字资料的一般方法是比较法和构造类型法。
选择一项:
对
错
正确的答案是“对”。
6.幼儿数学操作性学习及其教学策略研究”这一选题来源于()。
选择一项:
a.学前教育理论文献中
b
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前教育 研究 方法