中外名曲赏析修改.docx

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中外名曲赏析修改

《中外名曲赏析》课程标准

（执笔人：

谢霓，曾环审阅学院：

人文与社会科学学院）

课程编号：

英文名称：

AppreciationandanalysisonChineseandforeignfamoussongsandmusical

预修课程：

《音乐基础》、《艺术概论》

学时安排：

18学时

学分：

1

一、课程概述

（一）课程性质地位

《中外名曲赏析》是我校本科学员的一门公共基础选修课程。

音乐赏析能够丰富学员的音乐知识，提高学员对艺术美的感知能力、鉴赏能力及创造和表现能力，培养学员崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣，其中中国音乐部分能使学员熟悉和热爱中国音乐文化。

因此，《中外名曲赏析》在人文与社会科学课程系列中，对于培养学员的艺术鉴赏力，并从中继承和弘扬中国民族文化、培养民族自尊心和民族自豪感，具有非常重要的地位和作用。

（二）课程基本理念

本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学员的音乐视野，提高学员的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学员审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学员的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣，从而促进学员更好地践行当代革命军人核心价值观。

（三）课程设计思路

本课程通过对中外音乐文化历史的进程与成果，对各时期中外不同民族优秀作曲家及其作品的介绍与鉴赏，使学生对世界音乐文化有所了解，从而开阔他们的艺术视野、培养他们对音乐作品的欣赏、理解与分析的能力，发展他们的思维与创造力，陶冶他们的情操，提高他们对音乐艺术鉴赏的能力。

理论教学占总学时的二分之一，即9学时；欣赏分析教学占总学时的二分之一，即9学时。

二、课程目标

（一）知识与技能

本课从审美欣赏的高度，剖析音乐作品的艺术魅力之所在，引导学生在欣赏中外名曲的审美活动中，提高音乐素养和艺术鉴赏水平。

（二）过程与方法

本课程以理论为主，结合作品分析，并配合音像资料。

教学过程中以讲授法、讨论法、演示法、陶冶法、探究法为主。

（三）情感态度与价值观

通过教员讲解、示范以及列举案例，欣赏和分析不同时期具有代表性的音乐作品，使学员逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力，逐步具备评价音乐内容和形式中所反映的真、善、美与假、丑、恶的能力，树立正确的人生观与价值观。

三、内容标准

第一章音乐欣赏基本知识

第一节音乐欣赏及其过程和方法

主要内容：

1、音乐欣赏的本质

2、音乐欣赏的基本方式

教学重难点：

1、音乐欣赏的四个阶段

2、欣赏音乐的基本方法

教学要求：

1、了解音乐欣赏的心理过程

2、掌握欣赏音乐的基本方法

第二节音乐的基本表现手段

主要内容：

1、旋律

2、节奏与节拍

3、和声

4、音色

教学重难点：

1、旋律与节奏的关系

2、和声的定义

教学要求：

了解音乐的基本表现手段

第二章声乐作品

第一节声乐基本常识

主要内容：

1、声乐的演唱方法

2、声乐的演唱形式及特点

3、声乐体裁

教学重难点：

1、中西方声乐体裁的划分

教学要求：

1、了解声部与声音类型的划分

2、了解声乐的四种唱法

3、了解声乐的基本演唱形式及特点

4、了解不同分类的声乐体裁

第二节声乐作品赏析

主要内容：

1、中国古代声乐作品

2、中国古代歌曲

3、艺术歌曲

4、合唱

5、歌剧

教学重难点：

1、了解古代声乐代表性作品

2、了解近现代声乐代表性作品

教学要求：

1、分别列举三个时期的代表性声乐作品，并对其进行赏析

第三节外国声乐作品

主要内容：

1、外国民歌

2、艺术歌曲

3、歌剧

4、音乐剧

5、欧美流行歌曲

教学重难点：

1、各国代表性民歌

2、著名德奥艺术歌曲和代表性歌剧赏析

教学要求：

1、了解各国民歌

2、外国艺术歌曲赏析

3、外国歌剧、音乐剧以及欧美流行歌曲赏析

第四节中国军旅歌曲

主要内容：

1、军队艺术歌曲

2、队列歌曲

3、军营民谣

教学重难点：

1、军队艺术歌曲赏析

教学要求：

区分以上三种不同类型的军旅歌曲

第三章器乐作品

第一节器乐常识

主要内容：

1、中西乐器分类

2、中西乐器演奏形式

3、中西器乐曲体裁

教学重难点：

1、中国民族乐器与西洋乐器分类

2、中西方器乐曲体裁的不同划分

教学要求：

1、掌握中西乐器分类，并举例

2、了解中西乐器演奏形式，并予以区别

3、掌握中西方器乐曲不同体裁

第二节中国器乐作品

主要内容：

1、独奏作品

2、合奏作品

教学重难点：

1、根据不同民族乐器来介绍相应独奏器乐曲，如古琴、琵琶、二胡、唢呐等

2、合奏作品赏析，如民族管弦乐、小提琴协奏曲等

教学要求：

1、了解两种演奏形式的中国器乐作品，并掌握其对应的器乐曲

第三节外国器乐作品

主要内容：

1、外国器乐发展概况

2、音乐流派及其代表音乐家

教学重难点：

1、结合各音乐流派介绍代表作品

2、介绍从巴洛克时期至今形成的音乐流派及代表音乐家

教学要求：

1、掌握巴洛克时期主要代表音乐家

2、掌握古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、印象乐派以及现代乐派的代表作品及其风格

3、对不同时期不同音乐家的代表作品进行赏析

四、实施建议

（一）教学实施

1、课程学时分配表

教学内容

学时安排

讲授学时

实践学时

考核学时

小计

讲解

研讨

录像

其他

实验

上机

室外

野外

其他

第一章

2

2

第二章

8

8

第三章

8

8

考核

2

2

小计

18

2

20

2、教学方法和手段

多媒体教学：

以多媒体教学为主、板书为辅，多媒体教学学时约占课程学时的90%。

网络教学：

学校网上教学平台—>人文与社会科学学院—>本科课程—>中外名曲赏析

（二）考核评价

考核方式：

考试

组织方式：

笔试，闭卷

成绩评定：

百分制

记分标准：

平时作业占20%，课程考试占80%

（三）教材选用

1、教材

《音乐鉴赏》，赵鸿光著，上海人民美术出版社，2011.08出版，2011.08印刷

2、参考书

《音乐欣赏教程》，王伟任、王顺通编著，人民音乐出版社，1995.06出版，2011.08印刷

《大学音乐鉴赏》，陈景娥编著，上海音乐学院出版社，2011.01出版，2001.01印刷

《中外名曲欣赏》，孙继南主编，山东教育出版社，1985.02出版，2005.07印刷

《中外名曲赏析》课程简介

课程编号：

课程名称：

中外名曲赏析

英文名称：

AppreciationandanalysisonChineseandforeignfamoussongsandmusical

预修课程：

无

学时安排：

18学时，其中讲授18学时，考核2学时。

内容简介：

本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学员的音乐视野，提高学员的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学员审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学员的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣，从而促进学员更好地践行当代革命军人核心价值观。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。