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说明文知识点课件
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篇一:
说明文知识点课件
一、说明文的概念:
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
二、说明文的分类:
按照不同的标准,说明文可分不同的类别。
1.通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文,如《凡尔赛宫》、《苏州园林》、《宇宙里有些什么》等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事理说明文,如《我们的知识是有限的》等。
其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2.我们还根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征:
所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法:
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方法。
常用的说明方法有如下9种。
1.举例子:
为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
2.分类别:
要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。
如《宇宙里有些什么》在说明恒星时,将恒星按体积分为大、中、小三类进行说明。
3.列数据:
数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
如《凡尔赛宫》一文中“凡尔赛宫建于路易十四时代,1661年动土,1689年竣工,至今约有290年的历史。
全宫占地111万平方米,其中建筑面积为11万平方米,园林面积100万平方米”。
4.作比较:
为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
如《宇宙里有些什么》,在说明有的恒星密度、引力极大时,用地球上成年人的体重、白金的重量及人能承受的压力作比较。
5.下定义:
为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
如《统筹方法》一文,开头就给"统筹方法”下了定义:
“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法”。
6.打比方:
打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7.画图表:
有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。
有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。
如《统筹方法》一文,画了三幅箭头图,配合文字说明.使统筹方法更加具体可信。
8.作诠释:
这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。
如《死海不死》一文"这大概就是"死海"得名的原因吧。
"用的便是作诠释的说明方法,这里的"死"指的是鱼虾草木的死,因为死诲咸度很高,生物不能生长,所以叫"死海",这就部分地揭示了死海的特征。
9.摹状貌:
就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖"。
这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序:
有条有理地说明,才能把事物的特征或事理介绍清楚。
常见的说明顺序有。
1.时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生。
2.空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,
3.逻辑顺序;即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等
六、说明文的语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。
如"我国的石拱桥几乎到处都有",其中“几乎”对“到处都有”作了限制,意思是接近于“到处都有”,因为事实上不可能到处都有。
在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构:
说明文常用的结构模式有两种。
1.总分式:
包括“总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.递进式:
事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。
做说明文的阅读题,可以从这里人手
一、明确说明对象:
阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,耍弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1.看题目,不少题目都表示说明的对象。
如《苏州园林》、《松鼠》等。
2.抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
二、抓住被说明事物或事理的特征:
事物的特征主要表现在构造,形态,性质,变化,成因,功用等方面。
一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。
除说明的重点外,还耍弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。
例如《苏州园林》一文,围绕"无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画"这一总特点,从五个方面加以说明:
亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
这样从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特
三、仔细阅读,归纳说明方法:
阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
四、逐段概括要点,理清说明顺序:
概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。
使用什么说明顺序,还要看说明的对象。
一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的。
用逻辑顺序。
五、体会说明语言的准确性:
准确是说明语言的特点。
分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
要注意分析关键词语的作用。
如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。
!
Lvf+TDn7#Kue-SCm6#Kue-SCm6#Kue-SCm6#Kue-SBl5ZJtd)RBl5ZJtd)RBl5ZJtd)RBl5ZJt的××特点,使说明更有条理性。
⑥下定义:
简明科学地对XX(说明对象)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示XX(事物的特征事理。
)
⑦作诠释:
对事物的XX(特征事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑧列图表:
直观形象地说明XX(说明对象)的XX特点特点。
⑨摹状貌:
对事物的XX(特征事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩引用说明:
用引用的方法说明XX(说明对象)的XX特点,增强说服力(如引用古诗文、谚语、俗话等可以使文章语言富有表现力,更有文采。
)引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
下定义VS作诠释二者的区别可用图示表示:
下定义:
甲是乙,乙是甲;作诠释:
甲是乙,乙不是甲。
例如人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
笑是一种复杂的神经反射作用。
1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
2、裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺……3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。
如福建漳州的江东桥……44、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏……按屏的建造材料及其装饰的华丽程度分为金屏5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画,开花的时候满眼的珠光宝气……举例子、打比方、摹状貌
2、风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战”……一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。
分类别
3、桥是一条板凳,板凳的腿是“桥墩”面的“脚”就是“基础”“桥梁”。
打比方,下,板凳的板就是
4、……我们还可以开辟远洋渔业,发展深海渔业例如南极的鳞虾渔业。
例如南极的鳞虾,每年的产量高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿—
1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上.每年的产量高达举例子、列数字、作比较下面这段文字运用了哪些说明方法?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽
9.6米,中部略窄,宽9米。
……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。
这座桥的特点是:
(一)全桥只有一个大拱……
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。
这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且……
(三)大拱由二十八道拱圈拼成……
(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。
列数字引用打比方分类别说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序注意:
说明文的顺序,根据说明的目的和对象的目的和对象,可以以一种顺序为可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。
理清说明顺序1.1.时间顺序:
按事物发展的时间先后顺序写。
年代:
古→今;
空间顺序:
按照事物的空间位置关系依次说明。
近→远、前→后、左→右、南→北、低→高(表方位立足点(表方位、立足点、行踪变化等词语)季节:
春→冬;行踪变化等词语)
3.逻辑顺序:
①从现象到本质;
②从原因到结果;
③从整体到部分;
④从概括到具体;
⑤从主要到次要等。
按事物的内部联系来说明。
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
(表示方位和立足点变化的词语)空间顺序
(二)早在3000多年前,我国就有了文字。
这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。
正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片叫做简或牍。
春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。
这种书叫做帛书。
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
空间顺序(表示方位和立足点变化的词语)
(二)早在3000多年前,我国就有了文字。
这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。
正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片叫做简或牍。
春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。
这种书叫做帛书。
(表示时间的词语)说明文的语言准确简明、生动平实分析说明语言的准确性“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区,生长着一片片常绿灌木小乔木。
”“部分”一词能否删去,为什么?
不能不能。
“部分”一词是从范围上加以限制,“部分”一词是从范围上加以限制指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林,如删去与实际不符。
“部分”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
方法归纳修饰、限制性词语
1.表态:
不能删;
定性:
解释这个词并带词解释句子;
3.若删去
3.若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝句子意思成了不符合实际(太绝对了);
4.XX词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
“至少”这个词用得准确,它起到限制作用,强调了经济损失之大,变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好变成我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,与事实不符。
“至少”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
如果去掉这个词,意思
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。
2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。
“很可能”一词表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。
“很可能”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
语言形象生动,能激发读者的阅读兴趣;同时也引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。
试题讲析:
如何分析说明文题目的作用《把玉米穿在身上》:
以“把玉米穿在身上”为题,有怎样的表达作用?
归纳方法
1、分析语言修辞特点
2、说明作用:
A、吸引读者,引起思考B、引出说明对象或内容说明文开头的作用:
设问句引出说明对象或引出说明对象或内容,激发阅读兴趣。
引人思考故事或神话传说古诗文增强文学性
篇三:
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该生作文属于第五档(23分)。
考生充分理解了题目要求,带着一种自豪的语气但又很客观准确地介绍了学校图书馆。
写作内容覆盖了两幅图中所有要点,在说明第一幅图时采用了选择中心坐标法,在说明第二幅图时将图书馆规则和便于学生使用结合起来,逻辑非常清晰,全文结构紧凑。
该考生对倒装句、定语从句使用熟练恰当,行文流畅。
完全达到了预期的写作目的。
【例文2】DearBob,Thankouforourlastlatteraskingaboutourlibrar.Ourlibrar,hihissurroundedbgreentrees,
①loatedinthemiddleofourshool,justbehindthegardenandinfrontoftheteahingbuilding.Eventhoughithasnot
②alargespae,therearequantitiesofbooksforustoreadortoborro.Weanborrobooksfrom9a.m.to7p.m.on
③orkdas.Andeahofusanborro5booksoneforatmost10das.Magazinesareavailabletoo,butean’ttakethemXX.Ilovemshoollibrar.Weletoourshooltovisitit!
点评:
该生作文属于第四档该文基本覆盖了所有主要内容,也应用了一些高级表达法和词汇,语言基本准确,但也出现了一些错误(文中
①
②
③处)。
第一幅图说明较好,采用了中心坐标法,但第二幅图在说明过程中缺乏一定的顺序和逻辑,只运用了简单的连接词and。
总的说来完成了试题规定的任务,达到了预期的写作目的。
三、高考真题演练(201X安徽卷)孩子的成长和教育是社会热议的话题,现今父母包揽一切、孩子过度依赖等现象十分严重。
请阅读下面的漫画,按要求用英文写一篇短文。
内容要求:
1、描述漫画内容;
2、分析漫画所揭示的问题;
3、提出你的看法。
注意:
1、短文开头已给出,不计入总词数;
2、考生可适当发挥,使文章内容充实、连贯;
3、词数120左右;
4、文中不能出现考生的具体信息。
参考词汇:
pavetheaFromthepiture,eanseeafamilofthreealkingonalongredarpet.___________________________________________________________________________________________(201X江苏卷)请根据你对以下两幅图的理解,以“AtionsSpeakLouderthanWords”为题,用英语写一篇作文。
参考词汇:
bannerstump你的作文应包括以下内容:
1、简要描述两幅图的内容;
2、概述你对两幅图中不同做法的理解;
3、举例说明两幅图对你的启示。
注意:
1、可参照图片适当发挥;
2、作文词数150左右;
3、作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息,如校名、人名等。
___________________________________________________________________________________________(201X上海卷)上海博物馆拟举办一次名画展,现就展出场所(博物馆还是社区图书馆)征集公众意见,假设你是王敏,给上海博物馆写一封信表达你的想法。
你的信必须满足以下要求:
1.简述你写信的目的及你对场所的选择;
说明你的理由(从便利性,专业性等方面对这两个场所进行对比)。
___________________________________________________________________________________________(201X辽宁卷)一个英文网站面向中学生征稿。
请你写一篇英文稿件,介绍“中秋节”及这个节日里的主要活动。
写作要点:
1、它是中国传统节日之一;
2、家人团聚;
3、赏月、吃月饼、
4、还有旅游、访友等其他活动。
5.……注意:
1、词数100左右;
2、可以适当增加细节,以使用文连贯;
3、开头语已您写好,不讲总词数。
参考词汇:
中秋节:
theMid-AutumnFestival农历:
lunaralendar赏月:
enjothefullmoon月饼:
moonakeTheMid-AutumnFetivalth……(201X重庆卷)调查显示,中国长江江豚受人类活动影响而频临灭绝,目前总数不足1000只。
暇设你是李华,现请用英文给WWF写一封信,请他们关注这一状况并提供帝助。
内容应包括:
·说明写信目的·简述江豚现状·希望WWF如何帮助(比如:
资助江豚保护项目等)·表示感谢并期待回复注意:
(1)词数不少于80;
(2)在答题卡上作答
(3)书信格式及开头均已给出(不计入总词数)。
DearSirorMadam,I’mastudentfromChongqing,China.___________________________________________________________________________________________Yourssinerel,LiHua
四、真题参考范文(201X安徽卷)OnepossibleversionFromthepitureeanseeafamilofthreealkingonalongredarpet.Theson,elldressed,avesproudlinthemiddlehilethefatherbehindbendsforardtoholdthejaketandthemotherinfrontrollsoutthearpet,seating.Itshosamonphenomenonnoadasthathildrenarethefousoffamilies,shoulderingthehopeoftheirparents.Parentsarrange
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