学生教育实习报告多篇.docx

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学生教育实习报告多篇

学生教育实习报告

的日子结束了，我想，应该写一些东西作为纪念，因为，害怕时间久了，就什么都记不起了。

很久之前就知道，大三的时候会有将近一个月的实习。

心里很是盼望，因为实习期间，可以不用上那些枯燥无味的课，可以和可爱的孩子们在一起，可以换一个环境、换一种心情……

5月11号，天气还算好。

六点起床，七点一刻在学校的钢笔尖进行实习宣誓仪式，大家都是大包小包的，很像是去旅行，心中不免有些兴奋。

宣誓仪式正式开始，先是教学办主任、然后是正院长、然后是副院长，最后，我们终于坐上了去往实习学校的大巴。

一路上，看着车窗外飞驰的一切，听着音乐，不免想起了很多事、很多人，同时，也在期待着一些人、一些事。

大约过了一个小时吧，我们下车了，首先要去的是住的地方——东顺旅馆。

听说以前的学姐们也是住在这里，听说这里的环境不是很好，事实确实也是这样。

住在四面都是墙的屋子里，怎么能不压抑？

还好，我们三个中文的住在了一起。

抱怨是没有任何作用的，更何况，旅馆的老板娘正在因为男生换房间的事情发着脾气呢，老板也很无辜的被老板娘骂了一通，这个中午，我们躺在床上，听着老板娘的声音。

哎……我有点想家了。

只希望下午去小学的时候，能遇到一个好点的指导老师，要不，这日子真没法过了。

下午两点，我们坐着小蹦蹦车，来到了杨村六小——我们实习的学校。

很幸运，校长很热情，学校也不错。

心想事成，我被分到了一年级。

我的指导老师姓周，周老师很和善，对我也热情，第一节的时候，她带我进班了，看到孩子们天真的面孔，我蛮开心的。

周老师向孩子们介绍了我，接下来就听了周老师的一节课，可以看出，周老师是一个很得学生喜欢的老师，也是一位内心充满爱的老师，说实话，我觉得能有这样的老师做我的指导老师，是我运气太好了。

接下来的日子就是听课、备课、上课、和孩子们玩，如此循环。

学校和旅馆两地跑。

刚去的那个星期，我和姐姐的内心充满了同样的矛盾挣扎——老师给了我们很多上课的机会，可是，我们却来不及准备。

放着很好的机会却没有能力去珍惜的感觉，真的不好受。

那一晚，我们无法入眠，说到了很晚，也说了很多。

感谢还有你，在我最脆弱的时候，我们还可以相互鼓励。

很遗憾，离开的时候，我还是没有记住班里所有孩子的名字。

虞海洋——我第一个认识的孩子，也是和我关系最好的一个。

他很聪明，就是上课的时候控制不了自己，只要手里有东西就会一直玩，还会在老师上课的时候爬到讲台上去，没有停下来的那一刻。

老师说他有多动症，曾经握着他的手，让他不要动，没到一分钟，他就开始挠老师的（请你支持）手心。

虽然他不听课，但是，老师问他问题，他能很快的答出来，我蛮喜欢他的。

赵立玺——一个智商有点低的孩子。

说实话，有时候他蛮可爱的，也蛮努力的，但是，确实是跟不上。

在我还在实习的那段时间里，父母给他办了休学。

王浩楠——单亲家庭里的孩子。

父母离异，跟了父亲，奶奶从不让母亲来看她。

六一的前一天，周老师说：

“明天六一，大家要早起，尤其是跳舞的同学，一定要吃一些早餐”。

王浩楠举手，她说：

“我怕自己起不来”。

周老师说：

“让你爷爷叫你”。

她说：

“我爷爷上晚班，明天早上八点才回来，我爸爸每天都要我叫他起床，我奶奶从来不给我做早餐，我都是自己起床，我明天自己定闹钟，我一定会起来的”。

听得我鼻子酸酸的。

这些年轻人，只顾自己的爱情，却从来不管孩子的死活，哎……该怎么拯救？

还有可爱的杨凯朝、范秦秦；爱说话的王运达；带着正义感的班长王英瑞；眼睛很漂亮的张沛沂；懂事的王天成；很有大姐大范儿的全奕华；朱雅萱、邢琳希、陈绍军、董一大、张远航、刘鹤文……

走了，这些孩子现在应该已经忘记我了。

其实，我和他们没有多少感情，六一的前一天晚上，我还在庆幸着终于要回学校了。

六一那天，我们实习老师站在舞台上唱歌，当听着舞台下面孩子们呼叫着“王老师”的时候，突然觉得好幸福，突然舍不得离开了。

还是走了，坐上回学校的大巴，拉开窗帘，看着每天去学校的那条熟悉的路，可我却望不见那熟悉的学校。

真想再回到那个教室，再给他们上一节课。

想着那些可爱的脸庞，想着那些天真的话语，想着那些即将分别了的人和事，不禁哭了起来。

第二篇：

学生教育实习报告

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

具体表现在三个方面：

1、运用和检验教学成果。

运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理

论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉学校的运行。

对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

3、预演和准备就业工作。

通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、基本情况

我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。

我被分到高一（172）班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：

课堂教学和班主任工作，基本情况如下：

1、课堂教学：

完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：

组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：

当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。

上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？

”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。

由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。

出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。

后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。

于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。

我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。

这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。

比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。

虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。

第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。

所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。

比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。

当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。

而这些她都没有和原

班主任说过，原因是班主任“太凶了”。

我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

第三篇：

关于中小学生教育的实习报告

湖南商学院毕业实习报告

关于中小学生教育的实习报告

----龙文教育实习经历

实习时间：

5XX.11.21-XX.04.29

实习地点：

上海市杨浦区宁城路58号

实习目的：

锻炼自己的专业技能以及社会技能，增强自己的沟通能力以及团队合作能力，并最终获得思想和行动上的双向提高。

一、引言

自从去年11月份离开校园后，我就开始踏入了找工作的行列，很幸运的是，在偌大的上海漂泊了一周以后，我接触到了龙文教育，这是一家总部设在北京，致力于中小学生一对一个性化辅导的课外培训机构。

从XX年11月20日刚接触到XX年5月1日请假离开，我一步步的从一个实习英语教师的岗位转成一名正式的教师，直至最后做上一名校区管理者的位子，在这五个多月的时间里，我成长了很多，最后在我辛勤的努力下，本来已经摇摇欲坠的校区终于逐渐走上了正轨。

最让我刻骨铭心的是从3月1号我接手龙文教育宁城路校区成为一名中层管理者的这两个月，有着太多的辛酸苦辣。

二、实习过程及内容第一阶段：

11月21日-12月22日

任职岗位：

英语实习教师

现在想来，接触龙文教育像是一种命中注定的缘分，网上投简历，经过面试、笔试、试讲几个环节之后，我最终被上海龙文教育宁城路校区聘为初中英语实习教师。

既然是实习教师，就得接受相关的培训，

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所以在11月21日起，我接受总部的派遣，前往龙文教育华东培训基地进行相关培训。

前两天，基地组织我们进行学员之间的相互认识及了解，以及开展了很多素质拓展如团队的打造活动，在这些活动中，我们深刻的感受到了团队伟大的力量，知道了“小成功靠自己，大成功靠团队”这样的道理。

慢慢地，魔鬼般的训练提上了日程：

早上六点半，准时听教官的哨声起床进行晨练；吃完早餐后，开始到各自的教研室接受专业知识的培训，我被分配到了高中英语教研组，我们这组人不多，只有一个教研员和我们四个学员，被我们戏称为“西天取经团队”，教研员带领我们一块学习上海市的初高中英语教材，教我们写教案，如何正确的设置每节课的教学目标，教学重难点以及教学步骤等等。

下午，上海龙文教育各分校校长来基地上公共课，内容包括：

龙文教育企业文化的培训，以及如何正确有效的处理以后教学过程中可能出现的一些问题。

晚上，大家一起坐在一个教室里学习各自的专业课知识，依稀记得那样的场景像极了高三一起奋战高考的日子。

记忆最深的是每周一次的演讲比赛，辩论赛以及教室技能大赛等等，这些比赛意在锻炼我们每个人的沟通能力及表达能力，每一次活动我都积极参加，最后还成功的做了两次主持人，获得了老师们的一致好评。

这些事情逐渐让我明白：

很多事情不是我们不可以，而是我们缺少一种去尝试的勇气。

我慢慢发现，在基地培训了一个月下来，变得自信了许多。

第二阶段：

12月23日-02月29日

任职岗位：

英语老师

因为我在基地培训比较优秀的表现，我如愿的通过一个月的考核实习期，成为一名合格的英语老师来到龙文教育宁城路校区开始我的工作。

正式上班的第一周，因为我还没有学生，所以依然是以做题、考试、参加总部的教研为工作重点。

12月29号，我接到了三个学生的课，因为在大学期间一直在做家教的工作，再加上一个月培训的经历，让我对接下来的工作并不显得很紧张，但也丝毫不敢疏忽。

我告诉自己，每一件事情都踏踏实实的做好，课前写好教案，课上与学生进行知识的交流，课后做好家长的回访以及成长记录册相关的填写，只要把该做的事情都做好，总有人会发现我的闪光之处。

可是作为一名老师，最主要的工作还是让学生成绩能够得到提升。

我记得有个五年级的女孩，她英语比较差，每次教一个单词都要很久才学会，而且有点不敢面对自己的英语，总是想着去逃避，我就针对她这种情况，她每做一套练习，我都特别耐心的给她讲解每一道题目，她基础不好，甚至不知道第一人称第二人称是什么，更别提什么主格宾格之类的了，我就给他列了一个表格，让她回家慢慢去记，她是那种很用心的学生，只要你教给她，她就会很努力，直到学会为止。

工夫不负苦心人，在经过我一个月的指导之后，在学校的一次测试中她最终还是有很大的进步。

每一个学生都是一个典型的例子，而我就是努力让自己在与他们成为好朋友的基础上，将他们所需要的知识教授给他们。

第三阶段：

03月01日-04月29日

任职岗位：

校区教导主任

两个月应该算是我比较刻骨铭心的日子，我从来没有想过我可以在这么年轻的时候就做到一个管理者的位子。

因为前任校区主任的离职，在人手缺少的情况下，平时踏踏实实工作，认认真真工作的我得到大家的赏识，被校长和同事们选为校区主任。

开始我真的是很惶恐，在校区这么的人包括宣传、咨询、以及这么多老师当中，我是最年轻、来的时间最短、甚至是一个连大学毕业证书都还没拿到的实习生。

我想了一晚上，要不要来接手这个校区？

我很想去尝试，因为我渴望成功，如果不去尝试从开始就否定了自己，就一点机会都没有了，可是我又害怕压力，怕失败?

最终在犹豫了一晚上之后，我说服了自己：

既然机会已经来临，为何还要让他溜走？

为什么不用后天百分之一万的勤奋来弥补先天经验和能力的不足？

就这样，抱着要有一番作为的想法，我新官上任了。

既然是一名管理者，那就该有一定的担当，从此我开始对自己严格要求。

工作任务加重，工作时间变长了，巨大的责任感和使命感落到了我的肩上。

从每周二总部例行的校长主任会议上，我知道我们校区的业绩在整个上海龙文教育校区中排名比较靠后，所以刚一上任，我就对校区内部进行一个比较大的整顿：

首先，召集所有人员进行开会，抱着一颗谦虚学习的心态，了解大家的想法，希望大家能够支持我以后的工作。

然后检查相关的学生资料：

教学计划、教案、家长会回访记录、成长记录册等等是否有尚未落实到位的。

还好老师们积极

配合做好宣传，看好晚托班，周末认真上课，让我在有条不紊的工作中看到了校区腾飞的希望。

上任第三周的时候，我接待了两个比较棘手的家长。

一位是新生的家长过来校区咨询，因为总部对业绩抓的比较紧，所以我们必须要有一定成单的压力，争取做到上门咨询的家长就要让他签单成功。

这是一位官僚性家长，说话财大气粗，完全不把我们机构放在眼里。

我不急不躁，先让前台接待好，泡上一杯茶，稳住他的心里，然后顺势先抛出龙文教育的卖点，慢慢从和他的沟通中取得他对我以及对我们教育机构的信任，最后我以非常自信优雅的状态让这个有钱有势的家长为他六年级的儿子买了28800的单。

第二位家长是对我们校区服务不满意要求退费的家长，我打电话约过来面谈，最终在挽留无效的情况下，只好办理了退费手续，这让我明白在在教学质量的同时必须狠抓服务质量。

三、实习体会及心得：

最主要的心得体会还是来自做校区教导主任的两个月，因为肩负着扛起整个校区的压力，我有时候觉得很累。

当校区没有收入时，我到总部开会被惩罚，每当被罚款时，我就暗暗告诉自己：

我一定会好好努力，争取让我们宁城校区成为上海所有校区中的标杆，因为我们有一支打不到的团队，团队的力量是无穷大的。

在5月1号请假回来之后，我时刻关心着我的校区，每周日财务去总部报账的时候我都会关心我们校区在上海的业绩排名，功夫不负苦心人，校区在稳定不向前发展。

通过着五个多月在龙文教育的实习，我感慨很多，首先是因为我踏实的工作得到了大家的认可。

在我们分校每周的教师例会上，我都会作为上台去发言，我们校长的其他两名教导主任都是颇有社会经验的男子汉，只有我还是个乳臭未干的孩子，要我每周去和他们争业绩争排名，在很多的惶恐之后更多的是淡定，我把这里当成我实现梦想的一个平台，一根跳杆，我始终相信：

只要肯努力，没有什么事情是办不到的。

永远都要记得告诉自己：

我年轻，所以我可以活的很精彩。

我为自己骄傲，因为我通过自己的努力明白了很多很多的道理，尽管过程很艰辛，可是我最终收获的却是任何东西都无与伦比的，这就是我想要的。

第四篇：

寒假学生教育实习报告

今年寒假我来到了中学参加教育实习，这是我一直以来都在争取的实习。

毕竟在学校和课堂中学习到的知识得不到实践，就得不到更好的进步。

学习是一回事，实践是另一回事，这是我所坚持和认为的。

在实践教学中，与学生面对面的交流，是我一直以来都认为的最好的提高自己教学能力的一种方式。

基本情况：

我和我的一些同学7月15日来到安徽池州xx县xx中学，到8月15日实习结束。

我被分到高一

（1）班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：

课堂教学和班主任工作，基本情况如下：

1、课堂教学：

完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：

组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：

当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。

上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？

”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。

由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。

出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。

后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。

于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。

我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。

这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。

比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。

虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。

第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。

所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。

比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。

当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。

而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。

我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

具体表现在三个方面：

1、运用和检验教学成果。

运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉学校的运行。

对师范类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

3、预演和准备就业工作。

通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

这一次实习给我的最大的感受就是我一直以来都在不断的进步，但是尤以这一次实习的进步最大，参加实习和面对面的交流时提升自己教学能力的最好的方法，我相信自己一直以来都在进步的动力。

在不断的前进中，我有了更好的认识，我对自己说，教学能力真的很重要，没有好的教学能力，学生是不会喜欢你的。

以后我就有可能在以往的道路上继续前进，我坚信自己会做的更好！

第五篇：

学前教育学生实习报告

实习报告

时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。

刚开始的时候感觉时间好漫长，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

一、实习目的

进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。

初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。

增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感，把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。

二、实习过程

当我迈入幼儿园的大门时，映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。

看到眼前的一切，我觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。

走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。

在两个月的实习期间，我发现现实与书本确实有很大的区别，在书本里，我可以自如的来回穿梭，可是当我要把我所学的书本知识拿来面对孩子时，发现这样的知识是如此的