三年级综合实践活动教学设计.docx
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三年级综合实践活动教学设计
三年级综合实践活动教学设计
一、指导思想
以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标
1、让学生亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
3、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、具体安排
四、三月份活动主题:
快乐的春天
(1)了解春天教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识
(2)寻找春天组织学生开展寻找春天的活动,在校园里寻找春天的足迹。
利用双休日让家长陪同到野外感受春天的气息。
(3)描绘春天在学生获取大量信息的基础上,选择适当时机,让孩子们展示自己的发现,讲一讲发生在春天的事,议一议春天里暖暖的情。
(4)歌颂春天让同学们通过画一画春色,写一写美文,编一编小报,诵一诵诗词,唱一唱歌曲、歌谣等来赞颂和共享春天的美好。
五、五、六月份,活动主题:
游戏得过去、现在和未来。
(一)游戏文化展示A6ESc-V
1、说说自己是通过什么途径调查、收集了哪些传统游戏和游戏
文化的资料。
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;qt 2、以小组为单位进行资料的整理,并用喜欢的形式进行游戏文 化展示。 X|=! 6afso( 3、“游戏文化”组上台展示收集到的有关游戏的产生、发展以 及童谣、诗歌和散文等。 ~l.ifE (二)、五月份,活动的延伸: 玩游戏、画游戏_Lr5,GZmm 1、小组或个人进行传统游戏现代游戏展示。 N0#pturk 学生将采访了解到的游戏名称写到黑板上。 学生争先恐后, 写了满满一黑板。 (q\hkd 2、有的游戏,学生已经了解,或者一看黑板上同学写的游戏名 称就懂、就知道。 对于看了名称后不了解该游戏的学生,可 上黑板将游戏名称圈划出来。 $p^R,O8 3、由提供游戏名称的学生依次上台解释、介绍其他同学不了解 的游戏的规则与过程,可辅以道具、动作、图表等。 依据介 绍,与同学一起对有的命名不科学的游戏重新准确命名。 /`KDk4i 4、自愿分组,自主游戏。 ;jLglh1 到大操场,依据兴趣,根据游戏规则,自主的、有序的、 热烈的分组尝试各种游戏,小组中意见有分歧时,学生能协 商达成共识;一个小组游戏的乐趣也往往吸引其他小组的注 意及尝试。 甚至个别小组后来原创了一些有趣的游戏 (三)、六月份,活动的汇总: 游戏新创造%R59hy[L 1、“游戏创新”所有小组讨论创造新游戏的几个目标: 要具有 文化性、创新性、趣味性、可操作性。 |09fOF] 2、各组进行新游戏创造。 iK`v}UX"W (1)新游戏设计。 x&5! "6> (2)绘制一份新游戏规则图。 b>v(VIZE% 3、新游戏展示。 '*Kr? k a、邀请老师当评委[&h@(S'{1F b、各组展示创新成果. c、评出最佳游戏,并授予“最佳创意”奖。 J\rDU_B{ d、请最佳游戏组的同学做小老师教全班同学学习新游戏。 @4y9A+ E e、举行一次以游戏为主题的征文比赛。 0=+r`n} 制作动物的标本--千姿百态彩蝶飞 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 1、教师准备: 多媒体课件。 2、学生准备: (1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2)课前收集蝴蝶的图片和标本。 第二课时: 制作过程 教学目标 (1)学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片,了解蝴蝶标本的制作方法,了解各种蝴蝶的相关知识。 (2)培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 (3)培养学生收集信息、整理信息的能力。 (4)培养学生合作交流能力。 教学过程: (一)激发兴趣,导入新课: 1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片,师生共同欣赏。 2、教师导言: 自古以来,蝴蝶就是美丽的代名词,它的体态轻盈、舞姿优雅。 每到春暖花开的季节,在祖国的原野、溪畔、山谷和花园,到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,为大自然的春光平添许多景色。 今天,让我们一同走进大自然,走进蝴蝶的王国。 (出示课题: 千姿百态彩蝶飞) (二)探究活动一: 收集蝴蝶的标本和图片。 (课前收集,课堂上汇报展示) 1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。 你在哪儿见过蝴蝶? 蝴蝶有什么特点? 你还知道关于蝴蝶的哪些知识? 2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。 蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集,也可以上网去收集。 你还可以走进大自然,捕捉美丽的蝴蝶,把它夹在书页里,制作成一个简易的“蝴蝶标本”。 全班交流: 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本? 3、了解蝴蝶标本的制作方法。 (出示蝴蝶标本)一些同学带来了精致的蝴蝶标本,你知道它是怎样制作的吗? (出示制作方法和图片)捕捉: 用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快,这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。 压制: 把蝴蝶用纸夹住,用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出(也可用注射器吸出)。 定型: 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状,也可以保持它停留在花朵时的静止形态,然后放置阴凉通风处风干。 入盒: 准备一个纸盒,在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔,用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花,买一个樟脑球捣碎,遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上,盖上盒盖,标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草,标本将更富有自然生态之美。 同学们了解了蝴蝶标本的制作方法,有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。 (三)活动二: 1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。 刚才,大家展示自己的蝴蝶图片和标本,现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来,办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。 评一评谁的板报最好 2、下面,请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本,按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。 (教师引导学生完成) (四)作业: 1、搜集至少3个蝴蝶网站。 2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹,建立蝴蝶图片资料库。 制作叶的标本 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 搜集材料。 第二课时: 活动过程 一、活动目标 1、通过活动,让学生走进大自然,亲近大自然,感受大自然的情怀,体味生活的情趣。 2、通过活动,锻炼学生的动手能力,搜集、分析、比较、制作标本的能力。 3、通过总结活动,体验一种成就感,然后在极高的热情下完成小论文,达到愉悦学习知识的效果。 二、活动过程 1、第一次活动: 导入课 主要内容: (1)提出学习课题; (2)介绍活动的过程,内容和成果要求等等; (3)学生自由分成七个小组; (4)分小组讨论,明确内容: 外出观察什么内容? 用什么方法观察? 应注意哪些观察事项? 采集应准备哪些工具? 怎样采集? 也应注意哪些事项? 标本制作应准备什么用具用品? 采用怎样的制作方法? 小组成员如何分工等等。 2、第二次活动: 到学校河北树林去观察、采集叶片 主要内容: (1)观察内容 A、观察叶的组成; B、叶的全形; C、叶的尖端; D、叶的基部; E、叶的边缘; (2)观察方法: A、观察叶的组成,对叶各部分准确辨认; B、观察和判断叶片各部位的形态类型; C、比较和区分各种叶片的形态; (3)采集用具用品: 标本夹、号牌、记录本和铅笔 (4)采集过程中应注意的事项: A、要采集完整而正常的叶; B、按不同标本类型进行采集; C、及时压制; D、作好详细记录。 3、第三次活动: 全班集中,制作标本 主要内容: 标本制作方法包括: 压制、装帧、填写标签 4、第四次活动: 展览标本、布置小论文 将各小组所采集制作的叶标本进行展览,组织学生参观学以致用习,并对各小组展出的标本进行评比,对优秀标本给予表扬和奖励。 制作叶画 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 1、学生准备: 制作叶画所需材料。 2、教师准备: 多媒体课件,纸板,白乳胶。 第二课时: 活动过程 活动目标: 1、感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。 2、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。 3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。 4、学会欣赏别人的作品,与他人共同分享快乐。 活动过程: 一、展示作品,激趣导入。 二、尝试制作叶画 (一)研究制作叶画所需材料 (二)研究制作叶画的方法、步骤。 1、选一选 指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。 2、摆一摆 指导学生注意摆的过程中出现的的问题,并寻求解决方法。 3、贴一贴 指导学生如何贴,才能使叶画更美。 三、作品展示(机动) 四、布置作业。 完成未完成的作品,下节课一起评出“优秀作品”。 扎风筝 课时: 两课时 第一课时: 活动准备: 1、讲解制作过程。 2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠,部分浸入彩色水中印染成画) 3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料,每组一份。 第二课时: 活动过程 一、活动目标 1、认识风筝的构造特征,学习制作简易的风筝。 2、体验与同学合作制作风筝的快乐。 二、活动过程 1、出示自制的风筝,引起学生制作风筝的兴趣。 2、请学生讨论: 美丽的风筝怎样才能做出来? 需要哪些材料? 3、讲解风筝制作的方法。 (1)介绍: 风筝是由纸和竹条等东西制成的。 竹条扎成的框架叫风筝架。 在风筝架上糊上各种形状的纸,然后进行装饰,最后系上线,一只美丽的风筝便做成了。 (2)讲解扎风筝的步骤并示范 第一步扎风筝架,将竹条用线扎成十字状,竹条交叉处要扎紧,否则风筝飞不起来。 第二步在风筝架上抹上适量浆糊,糊上已装饰好的风筝面纸。 第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线,再把长线系在几根线打结的地方) 4、共同制作风筝 (1)鼓励学生大胆装饰风筝面。 (2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。 5、展示、简评风筝作品。 6、一起学放风筝,学习如何举起风筝快跑、放线等。 体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。 (在放飞过程中,可引导孩子对风筝进行调整、改进) 十字绣 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 学生: 剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份 老师: 若干十字绣作品、大格的布或网(用以原始教学基本针法)、十字绣材料数份。 第二课时: 活动过程 活动目标 (1)情感目标: 通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。 (2)知识目标: 促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。 工艺造型除了美学外,还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识,同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。 (3)能力目标: 可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。 学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。 (4)过程目标: 初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。 (5)人格目标: 对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。 获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。 活动过程 一、欣赏、了解十字绣 ①欣赏几组十字绣作品。 ②交流,谈感受、看法。 ③初步了解十字绣的基本针法(全针绣、半针绣)。 ④练习简单针法,掌握两种针法即可。 ⑤讲解操作中的安全问题。 二、学习十字绣的针法 ①学习看图示,教师示范基本针法,全针绣、半针绣、起头、收尾。 ②让学生用带来的简易材料学习十字绣。 ③交流编织心得体会。 ④同学之间互相帮助纠正。 ⑤小记者可以把活动场面拍下来,作为资料。 ⑥练习简单的小作品。 三、结合主题进行十字绣 ①欣赏不同系列的作品,确定编织内容。 ②可以以个人为单位,也可以小组合作。 ③遇到困难都渠道寻求帮助,老师、家长等。 ④以小组为单位互相品评编织的东西,讨论后加以适当的改进。 四、成果展示交流 ①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在橱窗里,或布置在活动室,供老师和其他班级学生(也可邀请家长)一起参观。 ②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。 ③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。 中国结 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 编织材料。 第二课时: 活动过程 教学目标: 1、学生初步了解中国街的历史、特点 2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结 3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力 教学难点: 吉祥结的制作方法 教学过程: 一、中国结的历史与文化 中国结,它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。 本节课旨在通过工艺制作,使学生了解有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、色彩之美,且因其形、意而名扬天下,充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望,使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。 二、编制中国结 根据编制中国结的基本方法,自己亲手做一个中国结 1、教师示范(幻灯投影)提醒同学们一定看清线的走向。 2、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。 3、学生边看边自己制作吉祥结。 遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。 三、研究与讨论 1、如果制作过程中,被复杂的线路弄迷糊了,无法继续怎么办? 2、制作时,用什么可以将线固定? 四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示 学生拿作品到台前展示,先自我评价,在互相评比 五、收获与总结 1、通过这节课的学习,你知道了什么? 你还想知道什么? 2、同学们,编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动,更是一门情趣高雅的手工艺术,今天这节课我们也体验了一番,希望大家在未来的日子里,继续去感受这门艺术,亲近这门艺术,用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。 包饺子 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。 第二课时: 活动过程 一、教学目标: (1)了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。 (2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。 (3)培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。 二、教学难点: 各种造型饺子的包法 三、教学过程: (一)、揭示课题 1、多媒体出示课题图片: 包饺子 同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样? 那你会包饺子吗? 2、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的? (邀请包过饺子的同学介绍经验) 听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了? 看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。 那我们应该怎么办? (让学生懂得得亲自动手做一做才行。 ) 3、做准备 那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗? (调动学生的积极性) 可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。 现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。 (二)包饺子 1、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗? (1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅, (2)对折成半圆,捏牢中间, (3)由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。 2、学生自己在组内练习包 3、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决? 4、师强调小结: 这么好看的饺子,其实方法也是很简单的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢? (尝试着包不同造型的饺子。 ) (三)成果展示(让学生体会到成功的喜悦) 让学生将自己的劳动成果展示给同学们看,将自己的创意说给大家听。 (四)总结 同学们,今天的活动你觉得有意义吗? 其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。 对于今天包饺子来说,我想,如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更快乐的事情呢? 我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝,让家也共同来分享一下我们的劳动成果。 乒乓球知识竞赛 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 图片 第二课时: 活动过程 活动目标: 1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。 2、通过小组合作的调查探究的活动,感受合作与交流的乐趣。 3、培养学生自主探究、合作学习的能力。 活动过程: 一、创设情景,谈话导入。 1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗? 2、今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。 二、宣布规则。 1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。 抢答一共为10题,每题10分,共100分;必答题共四题,抽签决定本组的题目,每题100分;自由题为自由创作,得分根据场上表现加分。 2、每组派3名同学上场,其他作为拉拉队和场下观众。 三、比赛。 (一)、抢答题 1、乒乓球起源于哪里? 2、欧洲人至今把乒乓球称为什么? 3、19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些大学生是怎样打乒乓球? 4、什么时候,在哪里举行了国际乒乓球邀请赛,后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛,同时成立了国际乒乓球联合会? 5、什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次? 6、“乒乓”的名字是怎样得来的? 7、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的? 8、什么时候我国首次参加了第20届世乒赛? 9、到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军,标志着我国乒乓球运动在世界的崛起? 10、1965年我国男女队共获得几项冠军? (二)必答题 1、乒乓球拍和球经历了哪些改进过程? 2、乒乓球是一项怎样的运动? 3、你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值? 4、说出10位中国乒乓球的世界冠军。 (三)自由题 为推广乒乓球运动写一条标语。 四、小结、整理。 1、为表现优异的小组颁发奖品。 2、让学生谈谈有何收获,教师总结 小学生与流行歌曲 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 收集资料。 第二课时: 活动过程 活动目标: 1、引导学生正确认识和看待流行歌曲,做积极的音乐爱好者。 2、通过辩论赛的形式培养学生的表达能力,收集信息和归纳信息的能力。 3、培养学生的审美情趣和对音乐的热爱。 活动过程: 一、制作歌星档案,进行歌曲欣赏。 主要从网络、海报、杂志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料 二、通过访问调查了解流行歌曲在人们心目中的地位,统计喜欢流行歌曲的小学生比例,了解喜欢的原因。 三、举行辩论会 辩题: 小学生唱流行歌曲好不好? 正方观点: 小学生唱流行歌曲好 反方观点: 小学生唱流行歌曲不好 辩论前各组抽签定辩论场次,决出优胜队,给予表扬。 访谈资料,调查数据,专家论谈都可作为辩论的依据。 提供一些思考角度: 1、“流行歌曲的定义”角度: 什么样的歌曲可以称为是流行歌曲? 流行歌曲有哪些种类? 这种歌曲都是怎么发展来的? 有的是这样解释的。 “流行音乐”,在英语中称为“Poupularmusic”,有“大众的”、“通俗的”、“流行的”等多种解释。 关于什么是流行歌曲,国内好像还没有一个清晰确定的概念。 有人说,凡是在群众中广泛流传的歌曲,都叫流行歌曲。 也有的专家认为,流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的。 也有这么解释的。 现代汉语词典解释道: 流行歌曲是在一定时期内受到普遍欢迎,广泛传唱的歌曲。 2、“评价歌曲的标准”角度: 评价一首流行歌曲的标准有哪些? 用这些标准来评价流行歌曲结果如何? 3、“歌曲的作用”角度: 一首歌曲对小学生有什么影响? 带来的是好处? 还是坏处? 4、“社会调查——大众的观点”角度: 周围的人对流行歌曲有什么看法? 你自己对流行歌曲有什么看法? 5、“流行歌曲发展历史”角度: 流行歌曲经过了哪些发展的过程? 这些过程中有哪些好的地方和不好的地方? 请同学们积极参与讨论,先选择站在哪一方,然后摆事实、举例子、列数据、图文说明……可以使用各种方法说明自己一边的观点。 四、举行歌曲演唱会 通过以上活动同学们能够正确对待流行歌曲,老师可以鼓励学生自己创作歌曲 和填写适合小学生演唱的歌词。 评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”“团结协作奖” 贺卡传真情 课时: 两课时 第一课时为准备阶段。 教具准备: 多媒体 学具准备: 剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸 第二课时: 活动过程 活动目标 1、培养学生动手操作能力。 2、培养学生听、说、读、写能力,提高语文综合素养。 3、培养学生感受到别人的爱心,心存感激。 活动过程 一、创设情境、激发兴趣 1、播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言 2、你还见过哪些不同类型的贺卡? 在哪见的? 3、师有个好建议: 用自己灵巧的手制作贺卡,送给自己最想送的人 4、小组讨论、汇报,师当记者采访 (看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感,创设轻松愉快的气氛,为下一步制作贺卡奠定感情基础) 二、自主探究、小组合作 1、请生说说制作贺卡需要的材料。 2、(播放音乐)拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。 3、师巡视、随机指导,表扬自主探索善于合作的同学。 4、师讲清贺卡的书写格式 5、把想说的话写下来即贺词。 6、把你写的话读给小组的同学听一听,再互相评价。 三、展示贺卡、评奖激励 1、各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。 2、师生共同欣赏评议。 3、表扬认真制作、富有创意的同学。 (看一看、夸一夸、评一评,促使学生对美的追求,促进学生口语交际的优化) 四、师生互动、情景练说 1、请生上台表演、生点评、师随机点拨。 2、同桌在座位上互赠贺卡。 3、贺卡赠老师。 五、课外延伸、大胆创作 1、师: 同学们你们还想制作贺
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