第一学期初三下语文备课组教学计划.docx
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第一学期初三下语文备课组教学计划
第一学期初三下语文备课组教学计划
第一学期初三下语文备课组教学计划
(一)
一、指导思想:
高扬尊重之帆,深化有效教学,发扬拼搏精神,确保团结合作,抓实语文教学,争创中考灿烂。
二、工作目的
各项居于全区前二位,及格率不低于99%,当然这是最理想状态。
三、日常工作:
⑴亮出个人智慧。
深挖教材,写好教学导案,注意教学目的的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问习题设计得当,讲明呈现方式,关注相异设想,注意时间分配。
⑵标准集备流程规范
学情讨论五分钟;
主备者备足15分钟;主备提前两天下发教学导案,提前写好集备记录,思路要清晰,要讲学习目的确实定,说主要环节,强调主问习题设置,讲清各环节教师学生活动。
包括作业如何布置,检测小卷出什么。
语速不要太快。
集体讨论。
有"三别":
别拿别的活,这样挺不尊重人的,别不说话,太自私,给领导印象不好。
别溜号,如方才我没听,你再说一遍。
最后组长统一上课流程规范。
上课那天,好好复案,这个动作很关键,唬弄学生就是唬弄自己。
上完写反思,写相异设想,写成功之处,不足之处,教学机智,学生创新,再教设计等,为自己的成长作点准备。
⑶上好一周一课(自己报内容,轮流进行,上后及时上交教学教案,课件及反思,争取出精品,体现个人水平。
)
⑷做好出卷安排
①每周任务有:
周一竞赛卷0.5张;20个点,各5分。
周二周四晨考卷各0.5张。
双休卷1张。
②原则上谁出卷谁数。
姜(⑴⑵⑶4)、冯⑸⑹⑼⑽⑺⑻李⑾⑿1⑶14.
⑸作业布置批改
①周二、周四晨考卷当天批完,反应完。
②双休卷实行作业周考化,写上出卷人姓名,预计做习题时间,实际完成时间等,设好分值,60%⑺0%基础,20⑶0%易错,10%拔高,题目加粗,周一批,周二讲。
⑹开展各项竞赛
⑺抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘。
③盯住偏文学生④盯住问习题学生
⑻加强课习题研究
我们学校申报的省级课习题《基于"尊重教育"的有效教学模式构建的研究》将于本学期开习题。
学校的市级课习题《"尊重教育"学校特色建设研究》将继续研究,我们初三语文组还有个单元主习题教学的课习题,
四、主要策略
主辅并进,两项穿插---新授与复习并进,名著和精选作文穿插。
化整为零,一周一结---字词默写一词多义一周一赛。
形成体系,专习题突破---阅读按文体专习题训练
抬头看路,低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍
五、复习思路与安排
第一轮复习(10月8日—11月16日)回归课本
第二轮复习(11月19日——12月13日)专习题精练
第三轮复习(12月16日——1月27日)综合训练
六、如何培优
(1)确定培优人数,择校班在128分以上,平行班125分以上的。
(2)精选作文重点关注,可采用单独面批面改或是优秀生之间的互批。
(3)阅读采用鼓励学生自己设习题的方式,让学生明白各种习题型及答法。
(4)名著让学生互相出习题练习,
(5)写字上尽量做到美观大方。
七、如何补差?
(1)确定差生关注名单。
择校生100分以下,平行班95分以下。
(2)字词上主要练读读写写,统一读,给时间练,重点考。
(3)背诵部分,尽量多背,极个别学生可以划名句,
(4)精选作文,不能不写,而且保证字数,保证不跑习题
(5)练书写,能清楚,标准。
(6)阅读和文言文也不能无视,在理解的基础上,尽量注意答习题方法。
第一学期初三下语文备课组教学计划
(二)
一、指导思想
以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目的,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程规范和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高初三语文教学质量。
二、工作要点
⑴采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程规范和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。
⑵充分发挥备课组的作用,详细做到:
加大集备力度,优化教学内容。
集备时间:
每周日晚自习
集备地点:
年级组办公室或语文教研组活动室
集备形式:
一人主备,每课主讲
集备内容:
备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。
⑶积极推进互相听课和评课,加强讨论交流,提高质量,扬长避短,学以致用,形成浓重的教研气氛。
⑷精心准备月考、期中考、期末考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。
⑸做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的学生辅导:
对学困生,我们要树立信心,勇于面对。
备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能领会到努力的喜悦。
作为教师,我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习气氛和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。
⑹极积实践"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,努力探索合适我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。
主动上研讨课和听课评课,争取不断提高本身的业务能力。
⑺极积准备教学比武或说课比赛,力争获得好名次。
⑻精心辅导学生竞赛,争取为学校争得骄人的荣誉。
⑼勤于教学反思,及时写出教学感悟,创建个人博客,力争原创博文十二篇以上。
初三集体备课组
第一学期初三下语文备课组教学计划(三)
为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量,发挥集体教研教改优势,以《语文新课程规范》为指导思想,结合我校"问习题教学模式"课堂教学探索的详细要求,尽快提高全体任课教师的整体授课水平,大面积提高初三语文教学质量,确保来年中考语文成绩获得大幅度提高,特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下:
一、基本情况分析
教师情况:
初三语文备课组共有成员3人,老教师,教学经验丰富,年轻教师,干劲足;教研教改热情高,有利于团结学科队伍,发挥集体教研教改的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
学生现状分析:
整个九年级初三,学生在语文学习方面是比较薄弱的环节,自主学习时间,主动学习语文的热情不高,面临中考升学任务,我们备课组的教师任重而道远。
二、集体备课的目的
备课组的教师要认真学习新的课程改革要求,*钻研新课标和教材,认真落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,群策群力,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高,确保实现同类学校第一的教学总目的。
三、集体备课的任务要求
(一)、集体备课业务方面:
(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视,切实提高认识,转变观念,确保集体备课不流于形式。
(2)集体备课要体现大课习题"自主、合作、探究"精神和"培养学生主动提出问习题的能力"这一思想,并在备课、授课中体现好五点:
知识点、能力点、重难点、教育点、"自主、合作、探究"的渗透点。
(3)备课组集体备课前要做到"三定":
即定中心发言人,定内容,定形式。
集体备课中要做到三段式,然后形成教学导案,每个人都要畅所欲言,各持己见,群策群力。
(4)集体备课中要做到五备:
备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业,练习;备质量规范;并做到五研究:
研究重点,研究难点及突破,研究教学方法,研究学法,研究考察方法。
(5)在备课中要做到五统一:
统一教学目的,统一教学进度,统一备课内容,统一课堂训练内容和单元测试内容。
(二)教研教改方面:
集体备课要学习先进的教学经验,推进课堂教学改革,全面落实"问习题研究教学模式",并在备课、授课中体现好五点:
知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。
大兴教科研之风,促进教科研成果向实际应用转化。
每人确保写一篇高质量的教学经验总结归纳或论文。
四、工作措施
⑴保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动,日常工作中主备人备好集体备课预案,集备时间备课组教师集体讨论,主备人填好修改意见。
⑵主备人根据集体预案及修改意见写好教学案,复印或打印,保证每人一份,备课组教师做好二次备课,使用完毕后,填好课中改良和教后反思。
3.会反思
①及时记下好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问,由此进行判断和分析,找到学生产生问习题的根源,然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法,分析处理的成败得失。
⑤及时记下教学导案的成功和不足之处,弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥及时记下失败的原因。
4.用反思
反思总结归纳出来的教学经验是对是错,要在教学中用了才知道。
光用不反思不行,光反思不用也不行只有二者有机统一,才能到达教学反思的目的。
⑸详细打算
(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。
(2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动,积极参加新教材培训,掌握新教材及新的课程规范。
(3)积极参加学校"打磨课"教学活动,扬长避短,提高自己的授课水平。
(4)积极运用多媒体辅助手段,激发学生学习兴趣,以起到事半功倍的效果。
(5)搞好先周备课,使集体备课发挥实效。
(6)制定出本组工作安排表,使各项工作落到实处,确保不流于形式。
五、集体备课活动分工安排
初三语文集体备课进度安排
周次
主备人
备课内容
第一周
王立花
九上第六、一单元文言文
第六周
王忠深
九上第二、三单元
第八周
熊颖颖
九上第四、五单元
第十-十一周
王立花
复习、期中考试
第十二周
王忠深
九上第六、一单元文言文
第十五周
熊颖颖
九上第二、三单元
第十七周
王立花
九上第四、五单元
第二十-二十一周
王忠深
复习、期末考试
(进度安排中未扣除假期,详细进度参照镇教学进度安排适当调整)
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