小班生活自理能力教案我自己来doc.docx
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小班生活自理能力教案我自己来doc
小班生活自理能力教案:
我自己来
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
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教师:
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小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
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2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
如果是你?
你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
2020-02-17
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
教师:
喔喔喔,太阳出来啦。
睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
教师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙,洗脸,女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
)
教师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师:
纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
教师:
套头衣服先穿两只袖子,在套头。
教师:
后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师:
现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?
小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:
红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
教师:
你们觉得谁做的对呢?
为什么?
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你会怎么做?
教师:
小朋友们说的真好!
我们要早点起床,自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情
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