乡镇中心小学35年发展规划2.docx
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乡镇中心小学35年发展规划2
乡镇中心小学3—5年发展规划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六届六中全会精神,牢固树立落实科学发展观,认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》,根据阿旗教育事业“十一五”发展规划的总体要求,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点,与时俱进谋求发展,为天山第二小学的明天努力奋斗。
二、总体规划目标
1、实现乡镇一流学校目标。
在学校管理、办学水平、办学条件、三个文明建设诸方面工作,争创县先进,使办学规模达到一定的规模。
达到教育思想领先,教育手段超前,教育环境优化,体现学校实验性、示范性、辐射性特点。
2、深化教育教学改革。
以培养学生创新精神和实践能力为核心,在学生培养方面改变观念,拓宽渠道,创造性地把素质教育落到实处。
通过高质量的基础教育,培养全面发展,个性突出的社会主义事业建设者和接班人。
3、深化学校内部管理体制改革。
通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理,形成竞争机制。
落实改革创新的教育理念,形成学校的办学特色。
4、加强教育科研。
扩大学校课堂教学及学生管理改革成果,形成经验,推广、带动全旗的教育科研,创建教师专业发展型学校。
5、实施“培青工程”、“培优工程”。
使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到新高度。
6、增加学校教育的投资力度。
多方面、多渠道筹集资金,加快学校基础性建设,在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面,发挥学校可持续发展优势,实现超前发展,创建信息化特色学校。
三、具体目标
(一)办学目标
坚持“以人为本、科学管理;民主决策、校务公开;内强素质、外树形象”办学思路,在2-3年内创建县级义务教育示范学校,努力把学校建设成为校风优良、环境优美、设备齐全、手段先进、管理科学、质量较高的乡镇中心小学。
核心目标:
创建精品学校
具体目标:
1、一流的管理:
学校管理要进一步向民主化、法制化、规范化、人性化的方向发展。
2、一流的设施:
按现代化一流学校的标准,在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施,在全县乡镇教育系统领先。
3、一流的师资:
以数量充足、结构合理、素质精良为目标,着
(四)教育科研目标
努力营造人人参与教科研的氛围,建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍,完成一系列能够推动学校教育、教学、管理的实验课题。
充分发挥教科研工作在全面推进学校素质教育中的先行、先导、后劲作用。
(五)综合治理目标
学校社会治安综合治理工作列入重要议事日程,落实责任制,确保学校教育教学秩序稳定。
从根本上预防和减少学生违法乱纪现象,不断增强师生员工法制意识和遵纪守法自觉性。
深入持久开展“安全文明校园”创建活动,创造优良、安定的育人环境。
1、依法治校,加强管理。
严防邪教侵入校园,危害师生,加强学生安全意识教育,建立健全治安防范制度,确保学校师生生命、财产安全,力争成为各级安全工作先进学校(单位)。
2、认真落实党风廉政建设各项工作部署,定时签订党风廉政建设和师德行风建设责任书。
建立健全工作责任制,进行监督检查和年度考核,促进党风、政风、行风建设的根本好转。
四、规划实施策略、保障措施
1、加强基础设施建设,改善办学条件,实现基础设施建设高品位。
基础设施建设是教育教学工作顺利、高效开展的最基本的载体和依托。
加强基础设施建设,努力实现基础设施建设高品位,为学校教育教学工作搭建工作平台。
学校将多方筹措资金,要争取政府政策优惠和政府拨款;要争取社会各界人士和友好单位的捐助支持。
(1)综合改善运动场地设施条件,建设全新跑道操场,再建一栋综合楼,在条件成熟的前提下,积极探索寄宿制办学模式。
(2)完善教学设施设备。
有计划、有目的地添置更新,逐年增加投入,逐步改善办学条件,达到现代化水平。
力争建好“校园网”,实现资源共享,使之成为师生获取信息的重要渠道。
(3)优化校园环境,发挥环境育人作用。
提高教室、办公室、校园、校园周边的“净化、绿化、美化”程度,形成优雅的育人环境,体现良好的环保意识。
加强绿化程度,加快学校树、花、草的培育,使学生在校园环境中把视觉美感与身心感受融为一体,潜移默化地陶冶情操。
2、学校管理
(1)注重人文关怀,创建一所学生乐于学习,教师安于工作的快乐校园。
可采取以下几种方式:
①、引导教师学会享受工作中的乐趣。
②、实行“制度化管理与人性化管理相结合”的管理措施。
③、积极开展各种文体活动,营造充满快乐和激情的工作与生活空间。
④、充分尊重教师,尊重教师的工作,努力提高教师工作主动性、积极性、创造性。
(2)建设一支高素质、高质量、高效率的教育管理运行机制。
①建立科学、公正、高效的决策机制。
领导班子分工明确,团结协作,勤政创新,有较强的正义感和使命感。
②建立校内监督机制。
坚持校务公开、财务公开、重大事项民主决策制度。
③建立校外监督网络。
聘请学校校风监督员。
3、加强干部队伍建设
学校造就一支能够带领广大教职工全面推进素质教育,营造和谐校园的领导集体;形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力领导集体。
领导要率先转变观念,把领导教职工创造性地开展工作作为自己的重要职责。
建立以书记、校长为核心的理论中心学习组,经常学习新理论,研究新情况,解决新问题,推动全校的政治学习和业务学习。
4、提高教师队伍整体素质
铸高尚师德,强立教之本;练过硬师功,砺执教之技;储宽厚知识,夯从教之基;强科研之能,优施教之质。
加强以提高师德修养为中心的思想道德建设,抓好优秀教师建设,形成科科有名师,组组有骨干的局面。
落实教书育人各项要求,规范教师行为,提高教师队伍师德修养,以师德水平的提高促动学校校风、领导作风、教师教风、学生学风达到一个新水平。
5、校园文化建设
环境布置生动向上、和谐优美,充分体现学校的人文办学理念。
要营造多彩、有序、高雅的校园环境,努力使校园的每一寸土地、每一片花草、每一个角落都成为学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我的德育场所。
要逐步扩大校园面积,净化校园周边环境,调整学校硬件建设布局,优化学校软环境建设。
经过努力,力争把学校建设成为一个布局合理、结构科学、设施齐备、环境优美,既有悠久历史底蕴,又有浓厚时代特征的花园式学校,构建起人文校园、书香校园、科技校园、绿色校园。
6、校本培训工作
通过实施校本培训,逐步提高广大教师职业道德素养,确立正确的教育观念,了解本学科的发展趋势,逐渐完善知识结构,提升知识层次,具备较强的教育教学能力、实践创新能力、教育科研能力,不断提高履行岗位职责的能力和水平。
学校适应基础教育发展的需要,逐渐造就一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教师队伍。
可采取以下方式:
(1)把师德师风建设作为校本培训的首要任务。
(2)实践新课程标准,确立新教育理念,指导自身教学实践。
(3)建立外出学习,参加各级集中培训,个人自学这三个层面的学习培训体系。
(4)组织优秀教师研讨课,使优秀教师成为学习和落实教育教学工作的开路先锋。
(5)开展师徒结对子活动,组织青年教师上好汇报课,加大对青年教师的培养力度,使之成为学校可持续发展的后续保障。
(6)坚持“集体学习备课——教改实践研究——集体议课总结”系列活动,形成大家备课,一人执教,众人评议,利用集体的智慧统领课堂教学,克服盲目性、自由性,在总结中提高。
(7)健全制度。
制定培训、学习、考勤、奖励具体制度。
(8)经费保障。
在财力允许的情况下,逐年提高培训的支持力度。
7、班主任队伍建设
班主任队伍建设是师资队伍建设的重要一环,在经费与奖励上予以支持,保证班主任岗位津贴,使班主任岗位成为教师羡慕的岗位,逐步实现班主任工作竞争上岗制度。
8、学生管理
以人为本,坚持发展。
强调全体学生的发展,强调学生人格的全面发展,强调学生的个性发展,强调学生在原有基础上的可持续终身发展,强调学生自身积极主动的发展。
可以采取以下方式:
(1)高度重视学生行为习惯养成教育,形成良好行为。
(2)培养学生自主学习、自我管理、自我发展能力。
(3)积极开展科技创新活动、社会综合实践活动,培养学生创新精神和实践能力。
(4)科学引导学生实现学习方法的根本转变。
(5)开展学生心理健康教育,培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力,塑造健全人格。
(6)注重人文教育,培养学生与人和谐相处的意识与能力。
(7)构建学生发展性综合评价体系。
(8)构建以学生为主体系列教育活动体系。
9、其他保障措施
(1)党员队伍建设
建设一支具有坚定信念,努力工作,在教育教学各项活动中,能发挥先锋模范作用的,能团结战斗和富有朝气的党员队伍,切实增强党组织创造力、凝聚力、战斗力。
(2)管理体制建设
加强思想政治工作,深化学校管理改革,引进竞争激励机制,加大分配制度改革力度,调动教职工积极性,构建现代化学校管理新体系。
(3)工会维权建设
坚持以法治教、以法治校、以德治校,不断健全学校管理各项规章制度。
加强工会建设,维护教职工合法权益,反映教职工建议、意见,解决教职工困难,维护干群关系健康发展。
定期召开教代会,向学校提出发展建议,监督行政实施校务公开,落实提案,为提高学校办学效益、办学水平做出贡献。
(4)人事及分配制度改革
按照事业单位人事制度改革的要求,着手落实结构工资制,人员聘用制,岗位责任制。
形成“奖励向实干者倾斜,荣誉向奉献者靠拢”的共识,营造“收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效”的工作氛围。
(5)特色建设
搞好多媒体技术与学科教学整合的研究,办好音体美特色教育。
(6)资金保障
经费不足是制约学校发展的“瓶颈”,学校要围绕教育教学,改善办学条件,要全力以赴,多渠道筹措资金来发展学校。
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- 乡镇 中心小学 35 发展规划