小学英语科组工作计划.docx
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小学英语科组工作计划.docx
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小学英语科组工作计划
小学英语科组工作计划
小学英语科组工作计划1
一、指导思想:
本学期的教研组工作应以《__版义务教育英语新课程标准》为指导,以课改为动力,在教研员及校领导的领导下,根据学校工作计划,以教研为平台,认真学习英语组的有关文件和精神,努力抓好课堂教学常规的落实,促进英语教学研究的不断深入,为学校的进一步发展壮大增添新的活力。
二、工作目标:
1.深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》,认真学习领会《__版义务教育英语课程标准》及其解读与实施建议,努力抓好备课,上课,辅导,检测等常规。
2.严格规范教案,作业要求。
按照课堂教学模式制定教案,教案及教学进度表要统一,作业要书写规范,工整。
强化学生的英语基本学力,关注学生英语口语和书写能力的提升。
3.积极营造组内教科研氛围,树立在教学中研究、在研究中教学,工作学习化、学习工作化的教科研意识。
4.认真开展每月一次的教研活动,持续完善教研组博客,及时鼓励组内各位老师参与各项论文,案例评比活动。
三、具体措施:
1.严抓教学常规,要求每位教师认真按照教研员博客中的要求操作,包括课堂常规,备课。
密切关注三年级学生学习习惯养成,四年级学生良好书写习惯的养成。
注重培养和提高学生的英语学习兴趣,多鼓励学生的英语学习。
2.加强集体备课,全体教师每月一次集体备课。
每个单元都要拿出来讨论,把握重、难点:
如不同要求的词汇,句型,语法等,研究如何突破难点、突出重点,如何备课,如何精心设计教学上的每一个环节,对所学的知识要巩固练习等。
3.本学期组织四次教研活动,全体英语教师共同研讨,如何提高课堂的时效性,如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。
4.鼓励英语教师和想听评课,和想学习其他英语教师的教学方法,教学理念,教学手段。
多交流,多思考,多学习。
除此以外还要进一步学习《英语课程标准》,多看一些优秀的教学案例,通过教学研究,理论学习,提高英语教师的业务素质和业务水平。
5.真做好导优辅差工作,注重培养学生综合应用语言的能力。
抓好英语质量监控工作;力争三年级平均分达到90分以上,四年级平均分达到85上,五六年级平均分达到80分以上。
小学英语科组工作计划2
一、指导思想
我校英语科组贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作部署和要求,明确工作思路,以打造魅力课堂,培养创新意识,寻求和谐发展为宗旨;以促进教师专业成长,提高课堂实效和教研实效为目标;不断探索有效的课堂教学方法和策略,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,优化课堂教学,提高教学质量,丰富我校学生的校园生活,全面提高学生素质,努力使本校教研、教学迈向新的台阶。
二、具体工作
(一)落实教学常规,规范教学工作
我们科组是个年轻的科组,虽充满朝气和干劲,但实践经验尚待加强。
秉着脚踏实地的原则,认真做好常规工作,在规范求创新,求发展。
1、以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为
认真研读教材,合理处理教材,划分、熟知每模块和每单元的知识点;认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况精心设计各课时,制定好各课时教学目标,教学重点、难点,以语言知识和语言技能为主线,设计有实效的教学活动,衔接好课前,课中和课后的教学任务。
2、强化课堂目标意识,提高课堂有效性
落实课堂教学常规,进一步强化课堂目标意识,着眼于激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。
设立听读背记录本,重视学生的英语听读习惯和口头表达能力的培养。
在教学中,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。
并且在实践中摸索逐渐形成自己特有的教学模式,形成个人教学风格。
3、尊重学生个性差异,建立发展性的评价机制,做好培优补差工作
尝试分层教学,使每个学生都能得到发展。
每位老师要根据班上的实际情况,确定出各班的优生和学困生。
针对优生,在完成现有教材任务的基础上,可以有区别其他同学的作业。
三至五年级的部分优生,还要进行英语强化班的训练。
为参加市、区各种英语竞赛作好充分的准备;针对班上的学困生和插班生,要采取切实可行的补课措施,利用一切可能利用的时间帮助他们,树立起他们学习的自信心,使他们尽快跟上其他同学的步伐。
提倡分层作业,作业批改认真反馈及时。
本学期第八周为学校检查备课和作业批改情况时间。
每月评比星级作业并予以展示。
合理使用形成性评价,缩小两极分化,提高合格率。
4、坚持常规教研活动的制度,坚持每月一次的科组教研活动和,使常规工作有序务实地开展,促进教学管理的良性循环。
(二)加强备课组管理,提升教学设计水平
我们英语科组备课组每月进行一次的“主题式”备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的观摩形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。
备课时,老师们认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。
每次备课由1名教师选定课题并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,了解教材教法等。
然后,科组备课组教师进行讨论,最后达成共识。
这样,充分发挥备课组的群体力量,一步步把教学研究引向深入。
大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果。
(三)加强教学研究,优化课堂教学,努力提高课堂教学效益和教学质量
教学质量是学校教育的生命线。
为全面提高科组教师的知识水平和业务能力,以配合“提高课堂实效”为主的学校中心工作,我们科组结合定期的教学研讨活动,积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法,注重有效教学。
同时定期开展教研活动,研究教学问题。
总结教学经验,教师与教师之间相互学习交流,不同年级老师之间相互听课交流。
本学期要求全员参与校内的公开课,就不同年段开展不同课型的课堂有效教学研讨;全体老师参与评课,课后授课老师撰写本节课的课后反思,并将教学设计与课件以及其他资源发到博客上
(四)继续做好“结对子”工作,帮助新老师能更快的熟悉教学,更快地成长起来。
本学期建立互助小组,师徒结对:
互助小组成员互相听课,教学相长。
(五)建立科组资源库,实行资源共享。
学习借鉴他人经验,加强校际科组间的联系。
搜集整理有关的歌曲,小诗,课件,flash故事,教学设计,前置性学习和课中课后练习等资料,建立科组资源库,实行资源共享。
(六)创设良好的英语氛围,提高学生学习英语的积极性
1、利用广播,培养一批优秀的英语小播音员,提供一个平台,培养学生口语表达能力。
开设英语栏目,每周让学生学会1首英语歌曲或英语童谣、1个英语故事和3句贴近学生生活的口语句子。
2、开展英语第二课堂活动,激发学生学习兴趣
1)英语能力班
每周利用第二课堂的时间对五六年级尖子生进行强化训练:
五年级注重对阅读和简单写句练习。
六年级则主要进行阅读和小话题写作训练,为市、区的各种英语竞赛做好准备。
2)英语口语班
英语口语班面向三四年级的学生。
通过创设多种形式鼓励孩子们大胆听说,为孩子们营造一个学英语、用英语的良好氛围,培养他们学习英语的兴趣。
3)开展读书节活动,进行朗读比赛和每月的单词竞赛。
配合学校读书节活动,一二年级进行英语歌曲和小诗串烧,各年级的课本朗读以及课本剧比赛;三年级开展英文字母书写比赛,四年级单词接龙竞赛,五六年级迎亚运手抄报比赛等。
小学英语科组工作计划3
一、指导思想
本学期,学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“__文化”教育教学品牌特色目标,以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口,以高效教学课堂为主阵地,充分调动教师参与教科研的积极性,促进英语教育教学质量再提升,努力实现“创英语教育教学特色,扬__文化品牌精神”工作目标。
二、主要重点工作:
(一)加强队伍建设,搭建平台,促专业成长
1、教师要加强师德师风建设,提高老师们做事的积极性,努力做好本职工作,以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。
教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》、《义务教育学校管理票准(试行)》、《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究。
避免陷入安于现状的境界,必须要不断加强业务学习,不断钻研课堂教学,提高自身知识和能力水平。
2、发挥各类学习培训活动的带动效果。
学校将尽量创造各类条件,提供机会给教师外出参加学习培训。
派遣教师参加培训学习原则:
自愿性、公平性、针对性、系统性。
通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。
3、做好骨干教师的示范作用。
除做好汇报教学工作外,还要充分发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等。
4、开展新老教师结对帮扶活动。
本学期科组由黄芬老师负责带新教师宋苑灵老师,刘春梅老师带余咏嘉老师,在教学业务方面相互交流,结对帮扶。
(二)加强教学常规工作管理
1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施。
本学期重点做好五项工作:
一是要重视备课。
教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上,精心备好课时教案。
二是聚焦课堂。
引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,要积极开展教学改革,运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。
在教学中做到内容要精,过程要简,方法要活,把知识教学,能力培养、潜能开发落到实处。
三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,切实减轻学生课业负担(检查重点)。
四是自查内容严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样。
五是加强课外指导。
切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视提高学生综合能力。
2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇(次),并要做好详细的学习内容记录和收获、心得体会。
学校将定期检查学习记录本,以确保教师认真学习,不断为自己的教学“充电”。
同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规情况。
(二)开展教学研究,促进教师专业成长。
提高教学质量是教育的永恒主题。
保证教学质量目标的实现,是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓。
1、落实新课标精神,运用先进教育教学理念引领教学工作。
继续做好《课标(20__年版)》的学习,转变落后的教学观念和方法。
各教师不仅要认真研读本年级的教材教法,也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法,了解各册教材的教学内容及其编排理念,把握好教材编排上的整体理念,用新的理念作指导,用好、用活教材。
2、以精讲多练、精讲善练为研究重点,继续开展“高效课堂”研究。
“高效课堂”的推进是一项系统工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。
但是,没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能,更不可能形成解题能力。
所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点,大力开展“高效课堂”研究,并以此作为抓手,推进英语“高效课堂”建设。
3、积极开展课改研讨活动,要以新的观念上公开课,力求“扎实、有效、高效”
教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后评价,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。
在关爱后进生的同时,不忘记关注优生的学习需要和成长;毕业班英语教学工作的好坏,关系到整个学校的声誉,因此要花更大力气做该好工作。
(三)加强校本科研力度
1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题
截止目前,继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。
各教师继续深入学习和运用Phonics教学先进理念,结合PEP小学英语教材的教学目标,在日常教学中渗透自然拼读教学,力争培养学生“看词读音”的英语拼读能力,力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。
2、切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。
目前,英语科组正在研究的有两项市级课题,分别是:
王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事,提升高段小学生英语听力能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。
本学期要做好课题研究后期的工作,收集并整理课题研究的相关材料,撰写结题报告,并及时上传到市的科研平台,争取成功结题。
3、结合校本英语教学实际,筹划新的科研项目,争取向市镇申请立项新课题。
4、提倡教师积极撰写教育教学论文、案例,组织学生写各类英语习作,争取发表到各类报刊杂志,或者参加各级各类评选活动。
(四)进一步深化英语特色教育教学工作。
落实学校提出“创建__文化特色,促进教育教学质量再提升”的目标,同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况,要努力在深化课堂教学改革,提高教学效果的工作基础上,积极总结和探索创建英语教学特色的经验和途径努力提高学生听说读写的英语能力。
1、充分利用学校的教学音像资源,鼓励和要求学生多听、多模仿,提高学生英语听力能力和发音准确性,培养学生预习、自学等学习能力。
2、开展英语活动,提高学生综合素养。
本学期将举行三至六年级“__杯”英语单词比赛活动,以及第九届“__杯”英语口语比赛活动,以及校园“品味__、秀出自我”__文化特色展示活动。
3、做好英语科组资源库建设工作。
教师要注意保存、收藏好日常工作中产生的教学资源,如试题等,按照科组长要求做好资源库的建设工作。
本学期起,科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题。
上交电子版途径:
“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。
(五)做好对长安教育的宣传工作
教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件,撰写新闻报道,或者转载相关资料,上传至长安教育。
具体轮值安排见后面附件2
(六)其他工作
本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素,对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等,努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才,彰显我校“__文化”品牌特色。
小学英语科组工作计划4
(一)指导思想:
根据本学年度学校工作计划,配合学校工作计划的指导思想,认真贯彻党的教育方针,以新课程改革为动力,大力推进教育创新,改进教师的教学行为,促进学生全面而有个性的发展,提高科组教师整体素质,促进本科组教学水平更上一层楼。
(二)工作目标:
1、加强理论、课例及教学经验学习与研讨,实事求是扎实开展教研。
2、抓好常规教学的检查和监督,培养学生良好的学习习惯。
3、落实校教师队伍建设要求,促进教师能力的发展。
4、建设和谐科组,加强交流、合作、互助,发挥集体的智慧和力量。
5、立足课堂,从“备—教—练—测”四个环节入手,切实抓好“听、说、读、写”四要素。
(三)工作要点:
一、加强学习,提高思想及业务素质。
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,全面贯彻党的教育方针和政策,进一步加强师德建设,做到依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表。
2、加强教育教学理论的学习,适应新的教育改革的发展,树立新的教育观念,鼓励老师们多听课、多学习,学期听、评课不少于8节。
二、扎实开展教学研讨工作,以“研”促教。
1、立足校本,根据我校实际情况,多形式开展教研活动,充分利用教师个人博客等络平台,开展教师思想交流。
2、加强研课的目的性,本期每位老师均承担一节教学研讨课,组内互相听评课,并形成研讨意见,以课堂教学研究为突破口,通过“合作备课——听课——反思——评课”,研究如何深入灵动地使用教材,进行单元备课,灵活地组织教学。
(上课教师需准备好凳子)具体安排见后表。
3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志,认真阅读学校推荐的书目,写好读书笔记,全体教师每月1篇,放ftp上。
4、抓好六年级教学工作,注意分析、掌握命题的方向,加强对知识点以及重点难点的分析研究。
进一步做好信息的搜集和命题的研究工作,做好抽测的准备工作。
5、围绕学校《“学困生”转化的方法及策略研究》科研课题,不断总结自己的教育教学经验,积极撰写教学后记和论文,积累结题素材。
三、抓好常规教学的检查和监督,培养学生良好的学习习惯。
1、严格落实学校教学常规工作要求,写好教学计划并认真执行,期末做好总结。
按照有关内容组织教学活动,并做好自查和检查工作。
2、作业布置与批改:
(1)按照学校要求适当布置作业。
(2)每次的作业要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。
(3)统一作业书写及教师批改格式要求。
3、利用好中午1:
40—2:
00的时间段,四至六年级周二、四,开展《英语辅导报》阅读或对话及课文诵读。
四、加强对年青教师的培养工作
根据我校实际,鼓励年轻教师多向外校老教师学习请教,多外出学习,听课。
小学英语科组工作计划5
本学期,我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据,按照新课标的教学要求,结合我校英语教学工作实际情况,继续推进“新课程背景下的目标教学”,以提高课堂教学的有效性为重点,实施素质教育。
遵循我校“厚生为本,教学合一,主动发展”的工作理念与思路,以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学“活力课”为研究重点,以上好“活力课”为研究基础,努力探讨如何上好英语课,并通过课堂实践研究,做好英语建模工作,优化教学程序,并大力课题研究,以全面提高科组教师科研水平和各教学班教学质量。
本学期我们会根据教材和年级的特点,有目的、有针对性地制定计划,扎实地开展各项工作:
一、本学期目标:
本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标,通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题,通过“抓科研以促教学”,使英语课堂也引入“润化教育”元素。
配合学校名师培养工作,希望在“准名师”的带动下,英语科组在本学期无论是科研水平还是课堂教学水平都有一个质的飞跃。
以“活力课”研究为抓手,延续上学期已开展的各项研究,努力研究出适用英语科组的教学模式,用适用的教学模式全面指导英语课堂,通过优化的课堂实践促进教学水平的提升,通过科组教研的活动开展和课题的研究,提高教师的科研水平,并做好学生的“培优补差”辅导工作,以全面提高英语教学质量,最后通过科组扎实地开展各项工作,努力建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍。
二、核心工作
1.本学期,我们科组教研时间定在单周周一下午第三节进行,实行学校建立的“一课两评多互动”科组教研机制(一人上课,两人中心发言,科组成员互动交流)。
2.希望在学校抓科研领导和专家的帮助下,在大力研究如何上好活力课的教学实践下,尽快研究出英语活力课堂适用的教学模式,用适用的教学模式全面指导英语课堂,并深入学习有关教学建模的__,探讨“任务学习+探究学习的教学模式”或“任务学习+合作学习的教学模式”或校长提出的“学、研、分享”等模式的可行性。
3.通过活力课堂以提高英语课堂教学效率,把好英语教学质量关,提高优生成绩的同时,研究如何做好“学困生”辅导工作,减少中下生的层面,保证完成五年级统考成绩,也确保其它年级成绩稳步前进。
4.学生参赛方面:
六年级学生本学期第十周要参加“天河星空○智慧杯”综合能力竞赛,内容形式为笔试+口试,口试形式跟上次情景比赛很相似,自我介绍、看图说话、才艺表演。
所以我们在做好培优工作的同时,提议有条件的学生参加课外辅导,现在六年级英语已经开展培优工作。
校内比赛内容还没有确定,有待研究。
5.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,深入学习新教材(三年级开始使用新教材)教法,这学期我会不定时深入两位跟我结对子教师的课堂,希望两位老师稳住压力,大家共同进步。
6.做好小课题的研究,促进本学期覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——以四年级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的研究,继续通过教研和学习,深入研究,确定研究方法。
7.积极开展校内“我的一节课”公开课,认真深入研究活力课堂,落实“一课两评多互动”机制。
8.继续通过天河部落、校园等方式促进科组教师之间的互相交流,确保完成学校要求的普通教师每月一个博文,两个评论,科组长每月一个博文,四个评论的任务。
三、主要工作:
(一)加强学习,提高自身素养。
1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的,更好地开展教学。
2.定期组织教师开展业务学习,认真学习有关教育改革和发展的文件,鼓励并组织英语教师专业理论学习,提高教师的英语专业水平及技能,为提高英语教学质量奠定基础。
(二)加强教学常规管理
本学期继续加强教学常规工作的管理,要求每一位教师都要做到:
1.认真备好课。
教师要以学生实际出发,严格按照目标教学要求的九大项内容来备课,要备有两周以上的教案。
每学期定期检查教学设计两次,第九周与第十七周。
加强集体备课的作用和效果,讨论和解决教师在教学中遇到的困惑,有效和有针对性地写好集体备课教案,要多交流和讨论教材,明确重难点和学习目标,争取每一位老师在上公开课前都进行集备,及时做到记录。
形式可以多一点,如同一个课时,每一个老师都各自进行备课,或上下载一份好教案,同时让备课的老师准备好一份教案,通过集备讨论出最好教案。
2.认真上好课。
教师要努力提高课堂教学效率,转变教学方式,培养学生的自主能力,加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。
并积极开展公开课,认真做好迎接学校推门课准备工作。
3.认真写好教学反思。
课后要将课堂教学的成功与不足之处记录下来,以作日后参考。
4.认真及时布置批改好作业。
作业的布置要符合教学目标要求,并要根据不同学生的水平而有所不同。
及时批改好作业。
科组定期检查教师作业的批改。
5.认真个别辅导。
做好“学困生”的转化工作,根据教材的重、难点和学生的自身情况确定辅导计划,鼓励、表扬为主,激发学习兴趣,教与他们正确的学习方法,努力提高学习成绩。
6.认真组织单元测试和质量分析。
要求每位教师对测试试题进行逐题分析,找出典型错例,及时进行补缺补差。
对未达标、低于优分学生要进行分层整合培训。
(三)加强科组教研活动,创建个人特色教学。
1.坚持单周一次(周一下午第三节)的集体教研,坚持集体备课,加强各年级的工作交流,积极探讨新的教法,以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标,通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题,大胆创新,形成有特色的教学风格。
2.每学期每人至少开设一次公开课,继续围绕目标教学,开展目标教学落实课。
3.总结教育、教学经验,及时进行反思,联系实际撰写论文,把实践上升到理论水平,积极参加优秀论文评比活动和征文活动。
4.继续进行有效的结对活动,帮助新教师成长。
本学期重点培养对象是:
胡丹、谢群笑。
(四)基于活力课研究,探讨科组教学模式
本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标,通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题,我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下,继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究,基于活力课堂模式的研究下,以及在各级领导的指导下,会积极探索本科组适用的教学模式,为了找
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