校长关于度工作总结报告.docx
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校长关于度工作总结报告.docx
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校长关于度工作总结报告
校长关于2020年度工作总结报告
校长年度工作报告1
伏案回眸,总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。
这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会。
现根据《关于200X年年终考核评选工作的意见》的要求,分以下方面向诸位陈述我一年来所做的工作,恭请领导和同行指正。
一、提升自身修养,整合办学力量
1、树立目标,争创优质
在2003年办学成果的基础上,200X年在嘉定区教育局的正确领导下,我校紧紧围绕教育局打造“公信”教育、关爱工程、加强与改进未成年人思想道德建设、减“负”增“效”工作和创建安全文明校园等重点工作,并以此为工作支架,
有效组织和实施学校教育教学管理活动,响亮地提出了“抓重点、凸亮点、创看点”的工作口号,为学校发展树立了新的标的。
2、学习理论,指导管理
我在工作中比较注重自身的学习与提高,尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪,但也不忘忙中抽闲翻阅报刊,了解时事;学习理论,指导工作;参加学习,自我完善;不断实践,提升水平。
业余时间参加了“专升本”的自学考,重点学习了上海市教育工作会议精神和十六大四中全会精神,努力提高“依法办学、依法治教”的能力,保证自己的办学方向与党的方针政策保持一致;确保自己的办学理念与时俱进,顺应时代的潮流。
3、依法管理,依法治校
“依法管理,依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。
坚决执行上级部门制定的各项规定,在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力,无违规操作行为。
努力做到用严谨的治校态度去影响教师,用高尚的人格魅力凝聚教师,每当教学随访调研我一定到场,教学质量分析由我主讲,深入组室是常事,六点四十分到校、五点半离校是惯例;勤为先、廉为本,学校经费我能坚持按财务政策严格把关,实事实用,较大额度费用支出一定经过集体讨论,必需的招待与书记商量后共同行事。
4、班子团结,形成合力
自觉接受党支部的领导和监督,做到团结协作,相互理解、相互支持、相互配合,使班子人员能心情愉悦地工作;重大提议事前与党支部通报商议后,再提交支委会或行政例会集体讨论决定,涉及教职工切身利益的方案,坚持做到反复酝酿、多方听取意见,由教代会通过后再执行。
班子领导团结协作、配合默契、创新求实,心往一处想,话往一处讲,劲往一处使,200X年被教育局评为“十佳”好班子。
5、以情感人,人本管理
不论是年终考核、还是评优工作,或是中层干部述职评议、公开招聘工作等,我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细,只信唯才是举,不搞任人唯亲,事情放在桌面上,不搞小动作,用真心、诚心感染人。
由于坚持了考核看实绩,用人看本事;办事要公开,处事要公平,看人要公正;不把人看死,不把事做死的原则,所以在广大教职员工中树立了威信,赢得了口碑,为开展工作奠定了群众基础。
二、提高学识水平,增强管理才能
1、转变教育观念,校长引领教改
推进素质教育,实施“二期课改”的关键是第一线的老师,而老师的关键是教育观念的转变。
为了加快教师教育理念的转变,我们采用“走出去学习,请进来辅导”的方法来加以强化,通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。
经过理论的学习和实践的尝试,“二期课改”的理念已深入人心。
在教学平台实践活动中,信息技术的运用,探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、屡见不鲜。
作为校长的我,在课改的浪潮中一马当先,平时学得的理论是我开展教学管理工作的支撑点,平时的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台,平时的课堂是我和老师们探究新模式的舞台,平时从听课中发现的成功案例是我挖掘校本培训的资源。
在实践中摸索,在摸索中积累,在积累中走向成熟是我和老师践行“二期课改”理念的重要途径。
每个学年承担一个科研课题已成为了我的惯例,200X年我撰写的论文《创显著特色,育合格人才——实施素质教育进课堂,优化课堂教学管理》被中共嘉定区教委、区教育局、区教育奖励基金会评为三等奖;两篇论文分别刊登在教育局汇编的《校长经略》和《校长方略》上,并承担了全国家庭教育“十五”重点课题子课题《家校合作,推进“绿叶工程”的研究》等课题的研究工作。
2、构建实践机制,搭建交流平台
教学擂台赛经过七年的运作,发现与培植了大批青年骨干教师,营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围,成为学校教学管理中的一个显著亮点。
“教学平台”实践活动是教学擂台赛活动的进一步深化和细化,把实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节,为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台,在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我,使课堂教学成为教师生命价值的体现,成为认识他人、融入群体的场所,成为提高教师教学水平和艺术的百花园,成为学校聚焦课堂教学,推进素质教育的新品牌。
“课堂教学实验组”是校内骨干教师进行课堂模式探究的群体,他们用先进的教学行为对“二期”理念加以诠释,并为广大教师提供教学示范,和教学擂台赛、平台实践活动组成了一个完整的实践机制。
因为它的有效性,所以几年来成为我们提高课堂教学整体水平的一个有力抓手。
200X年我校又在实践机制中注入了新的元素——教学反思课。
以教研组为单位,先确定一个教学内容,集体备课、听课,再集体反思、修改教案,再次实施教学、听课。
通过当场举一反三的修改、实践,增加了教研课的即时效果。
三、依仗科研拐杖,促进教育改革
在“科研为先导,科研促教改,探索课堂教学新模式”的思想指导下,在抓好科研常规工作的同时,学校举办了第三届科研论文评选,通过区进修学院特邀评委们的认真评选,评出了特等奖和一、二、三等奖,并按《方泰中心校教科研成果奖励方案》对获奖者予以了重奖;出版了十三、十四期《方小教苑》;多篇论文获得和市级奖。
为了进一步营造学术氛围,旨在激励方泰中心校这个教育群体在教育改革的大浪中竞相搏击,掀起更加绚丽璀璨的浪花,结出更加灿烂丰硕的果实,200X年在汪卫平副局长,姚明同志的大力支持下,由我主编的《七彩浪花》一书由东华大学出版社出版发行。
四、聚焦课堂教学,真抓实干出成绩
1、成立领导小组
为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作,我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。
领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨,及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况,商量相应对策,并研究素质教育进课堂的监控措施,组织教师认真学习、探讨“二期课改”精神,开展活动,撰写文章,组织交流,真正使“二期课改”的精神深入人心,使素质教育进课堂得到进一步深化。
2、构建四级目标管理体制
为深化教学常规管理,我校改革以往教学管理体制。
本年度起,推行了以目标教学为中心的教学常规管理体制。
全面实行校长—实验组—教研组—备课组四级管理模式。
通过四级管理模式,做到分级管理,逐级落实,责任到人,有效地促进了我校的教学工作。
3、制定课堂管理常规
我们根据区教育局有关文件精神和要求,结合学校实际情况,制定了一系列课堂教学管理制度,从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。
4、实施课堂教育随访制
课堂教育随访制,主要包括两方面:
一是随堂调研,采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。
二是进行“专课专用”情况的检查活动,实行突击抽查与平时检查相结合,检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况,真正实现开足开好、专课专用的课程标准,为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。
五、加强与改进未成年人思想道德建设
未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程;是一项关系到党和国家长治久安的战略工程;是保证中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程;是社会主义精神文明的基础工程。
我校从校长到教师,从食堂师傅到门房职工,丝毫不敢懈怠,树立了“全员育人”的观念;构建适合学生健康成长的校园人文环境,努力营造优美、健康、和谐,让一草一木、一石一树会说话的育人氛围;细化、量化道德规范,并寻求丰富有效的德育载体,加以强化,实现内化。
1、加强育人队伍建设
对未成年人思想道德建设的关键在于成年人,特别是教师的道德素养更无时无刻、无处不在、潜移默化地影响着学生。
本着教师自身道德素养在教育中的重要性,建设一支具有高尚师德风范的教师队伍已刻不容缓,建设一支工作责任性强,有能力、有爱心的班主任队伍成为当务之急。
所以在教学工作中加强了师德教育,组织全体员工学习《教师守则》,促使每一位教师注重平时的一言一行,成为学生的表率。
200X年,我校王志荣老师获上海市“优秀园丁奖”称号,赵红娟老师获得上海市“金爱心”奖,赵红娟老师被评为嘉定区优秀班主任,另有五位老师被评为镇优秀园丁。
2、加快小书房建设
“绿叶工程”是我校德育工作中一个品牌,始于2002年,主要包括三大板块,即以文化社团为主的校园文化建设、以绿叶小书房建设为主的家庭文化建设和以参与社区文化公益活动为主的社区体验教育。
几年来,在帮助学生家庭建设与合理使用小书房的实践中积累了丰富的经验,先后对270多个小书房进行了验收和定级。
为了物以致用,200X年学校多次召开家长会、利用家长学校,家教讲座,辅导家长如何利用小书房这一家庭学习园地,发挥其学习、娱乐功能,争创学习型家庭。
我们还举办了“看看我的小书房”摄影展览,小书房巡访等配套活动,让更多的队员、更多的家长了解小书房,走进小书房,加快了小书房建设的步伐。
这一活动也得到了上级领导的肯定。
嘉定电视台也将择日予以采访报道。
由于小书房的带动效应,200X年,我校教师、学生中,有朱怡莹、邓佳两户学生家庭被上海市教育科学研究院、上海市社区教育协会、上海市学习型家庭工作委员会评为“上海市学习型家庭”;两户教师家庭分别被评为嘉定区及安亭镇学习型家庭;学校集体被评为安亭镇学习型组织。
3、加强校园文化建设
每年5月、12月举行的校园文化节和绿叶读书节正是我们加强校园文化,开展“绿叶工程”建设的重要抓手。
为此,今年五月,以“迎接F1,做可爱的车城少年”为主题的第八届校园文化节活动隆重举行,开展了长卷绘画签名、“F1的利与弊辩论赛”、“做可爱的车城少年”演讲比赛等一系列17项活动,其中有四项活动安排了家长共同参与;12月6日,以“我读书,我快乐”为主题的第四届绿叶读书节正式开幕。
本届读书节有几大亮点,一是全体参与,每一位教职员工、每一位学生、每一位家长都是这次读书节的主角,期间,人人要读一本书、家家要写一篇心得,书香教室、读书格言书签、家庭读书五个一活动、读书超市、看看我的小书房”等活动,深深吸引了孩子们的视线,激发了孩子们读书的快感,让孩子们从书中寻找读书的快乐,做人的真谛。
4、培育“七彩希望之星”。
继2003年“车城七彩希望之星”——“进步之星”评选活动开展以来,一批学业成绩差,行为规范不良的学生在本活动的推动下,有了明显的进步。
200X年为了扩大“车城七彩希望之星”的育人作用,按原计划开始评选“光彩之星”、“才艺之星”、“运动之星”、“环保之星”、“博学之星”、“勤巧之星”,把道德细则渗透在评选的指标中,学生在争当七彩纷呈的“车城希望之星”的过程中自觉遵守规则,规范自己的品行,达到事半功倍的教育作用。
5、开展“根”、“魂”主题教育。
今年我们以“中华古诗词擂台”赛和校本教材《节日漫游》为载体开展“根”、“魂”主题教育,让孩子们在诵背诗词中,体会中华文化的博大精深和魅力所在;通过学生对节日的由来、历史渊源、风俗习惯、传统活动等探究,从而激发民族自豪感和对民族文化的热情。
6、试行“德育导师制”
针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题。
学校从本学期起试行“德育导师制”,共为12位需要特殊关爱的学生结对了德育导师。
导师直接指导学生,根据不同学生的个性需求,采取个性化、亲情化的教育方法,认真倾听学生的心声,尊重学生的身心发展特点和认知水平,及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。
德育导师已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。
试行以后,我们将延伸、发展导师制的内涵,增加被“导”学生的数量,用真情去感化、教育更需要关爱的群体。
六、创建文明安全校园
200X年,我校着力营造校园文化育人的氛围。
名人画像、名言警句整齐地挂于走廊四壁,时刻提醒着孩子们求真知,做真人;一扇扇橱窗在各分保班级学生的布置下,每周有新意,每期有主题,成了同学们学习交流的窗口;校园内绿草茵茵,成片的绿化与鲜红的跑道交相辉映,把四季的校园装扮得格外美丽。
这是一个教书育人的好场所,这是一方探知求学的芳草地。
在给校园添一份美的同时,保证校园有充分的安全,严格遵照教育局的要求,制定了校园安全防范制度和应急处置等制度,配备了保安人员,添置了装备,进行了演习,为校园装上了一张安。
七、打造“公信”落实处
1、加强家校联系
修订了《方泰中心校家校联系制度》,进一步规范了家校联系工作。
规定班主任每月上门家访不少于5人次,任课教师不少于2人次,并实施家访反馈制,家长通过反馈表把教师家访的情况内容、对学校、教师的满意度,于第二天由学生带到德育处,并把这些指标纳入对班主任、任课教师的考核。
继续设立校长信箱、校长热线,讨论热点,沟通思想,化解矛盾。
2、开设“家长开放周”
学校每学期开展一次“家长开放周”教学活动,敞开教室大门,让家长走进学校,步入课堂,真实了解孩子在课堂内的表现,真切感受现代教育的魅力,亲身感悟当教师的不易和必需的良好素质,用真诚去感动家长,用真实去取信家长,配合学校搞好素质教育。
3、抓住尾巴,补缺补差
教学质量是“公信”教育的基点,由于我校地处农村,外来寄读生多,这部分学生良莠不齐,基础较差,所以我们坚持补缺补差工作,并做到“二个不”,不整班、不收费。
经过师生的合作劳动,学生学业质量有了明显提高。
这次在全区质量监控中,四年级语文高于区平均分3.5分,合格率为100%,高于区平均6个百分点,为打造“公信”教育添上了浓重的一笔。
八、减“负”增“效”重措施
1、建设高素质的师资队伍
课堂教学实践机制运作,成就了像张敏、杨晓华、张玉兰在市级评优课中获一、二等奖的教育骨干,练就了像赵红娟、秦东、张静艳等在区级学科中小有名气的老将,也培养了像朱兵、瞿碧蓉等近年来在区级层面不断亮相,屡屡获奖的新秀。
在200X区课堂教学评优课活动中,我校参赛的13位老师,获片级一等奖的有五名,二等奖的有四名,三等奖四名;在最后的区级比赛中,两位老师获得一等奖,一位老师获二等奖,两位获三等奖。
杨晓华老师被评为200X年“十佳”青年教师,她还与张静艳被选为嘉定区骨干教师。
通过课堂教学实践机制,学校形成了一支“水平高,业务精,德才兼备”的教师队伍。
2、辨证统一对待减“负”和增“效”
“减负”和“增效”是一对矛盾的统一体,减负不能以“牺牲”质量为代价。
一流的教学质量是打造“公信”教育的底线,是让家长满意最直接的社会评价指标。
我们把“提高课堂教学质量和效益”作为“减轻学生负担”的突破口。
我们要求教师做到“五优化”。
一是优化教学目标;二是优化教学内容;三是优化教学方法;四是优化教学组织形式;五是优化教学氛围。
3、实施作业的科学管理
要求教师分层次布置作业,学生各取所需;不搞有偿补课,不向学生推荐、提供市场上的参考书、测验卷及其他教辅材料,不擅自增加学生的作业负担、家长的经济负担。
4、以人为本,创设自由发展空间
构建活动课程,开设了合唱、舞蹈、乐器、绘画、书法、写作、英语口语、科技、剪纸、围棋、中国象棋等二十多门课程,学生可以自由选择,自主发展。
在这个空间里,学生的特长得到了发挥,并在各级各类比赛中取得了成绩。
体育今年获得的市级、区级奖项共有30多个;在上海市学生书法摄影篆刻比赛和区第六届艺术月、“爱满天下”杯全国青少年书画篆刻大赛中更是捷报频传,奖项不下几十项;在区小学生英语技能赛中参赛的两个节目一个一等奖、一个二等奖。
九、善待教师有举措
善待教师,实事实抓,注重倾听教师的意见,着力解决教师的后顾之忧,想方设法为教师排忧解难,细化人文关怀,架设沟通桥梁;资金保障,工会出面,开展健身、聚餐、娱乐等小家活动;完善教工之家设施,开设了“阳光驿站”,免费提供饮料和点心,让教师有一个休闲的好去处。
十、反思引出新方向
随着老教师退休__到来和大量骨干教师的外调,师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足”的困境,制约了我校的可持续发展,这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。
这当然是由于种种原因所造成的。
在新的一年中,学校将克服种种困难,引进人才,充实师资队伍,为学校发展注入后劲。
学校的发展为校长的自我发展提供支撑,校长的发展为学校的发展增添新绿,如果说在即将过去的200X年我校取得了一些成绩、我个人有点滴进步的话,那得益于上级领导的关心,得益于业务部门的指导,得益于同行们的相助,得益于全体教师的共同努力,得益于社会各界的支持,我将此化作动力,来年更努力地工作。
校长年度工作报告2
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
刚刚过去的—年度,我校在教育局等上级领导的关怀下,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,紧紧依靠全体教职员工,高举邓小平理论的伟大旗帜,深入学习实践“科学发展观”,全面推进素质教育,强化校务公开和民主管理,进一步改善办学条件,各方面工作均取得优异成绩,受到上级表彰和社会各界的广泛赞誉,取得了良好的社会效益和经济效益。
作为高砂中学党政负责人,我深知自己肩负的责任和使命,努力带领学校一班人巩固近年来取得的成果,进一步扩大社会知名度,全力以赴,向创办素质教育示范校的目标迈进。
现在,就我一年来的工作述职如下:
一、坚定马克思主义信念,爱校如家,全心全意为教职工服务。
首先,要坚定信念。
信念是人生的支柱,是指引人前进的航标。
作为学校党政负责人,首先要有坚定的政治立场,饱满的工作热情,强烈的事业心和政治责任感。
我始终坚持四项基本原则,贯彻党和国家的各项路线方针政策,努力使自己在思想上、政治上、行动上和党中央保持高度一致。
讲学习、讲政治、讲正气,坚持“三个代表”,带领全校教职工深入学习“三个代表”重要思想。
通过学习,提高了自身和全体教职工的政策理论水平,更加坚定了马克思主义信念,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次,学校领导班子团结协作。
欲正人者,先正己。
模范遵守《教师职业道德》,尽职尽责,身正为范。
坚持带领班子成员、班主任每周住校五个晚上,即周日晚入校,周六早回家,中途休息一个晚上。
坚持以校为家,除开会、公务外出外,均能严守岗位。
在多年的教学管理中,我们探索出了一套学校现代教育管理的新模式,对学校重大工作坚持集体订原则,分头做工作,各司其职,各负其责,相互协作,整体配合。
在各项工作中,学校班子均能协作成一体,心往一处想、劲往一处使,共同努力把高砂中学的工作做好。
再次,爱校如家,全心全意为教职工服务。
在工作中,我始终认为,学校就像一个大家庭,每一个教职员工都是家庭成员,学校的兴衰关系到每个砂中人的兴衰。
我们树立学校行业规范和工作职责,努力使广大教职工树立服务意识和效益意识,为全面提高教育教学质量奠定了基矗充分发挥教代会、工会的作用,坚持教代会参与并监督学校管理,审议学校工作要点和财务,讨论通过学校重大举措和各项制度;我力主实行校务公开,提高行政管理的透明度,加大民主监督力度,减少了决策的失误,保证了决策的顺利进行;我还尊重教职工的意见,虚心接受合理化建议,关心、爱护教职工,处处为教职工着想,真正的做到了用事业凝聚人,用感情凝聚人,用政策凝聚人,吃苦在前,事业为先,无私忘我,想教职工所想,急教职工所急,为教职工思想上释疑解惑,生活上排忧解难,心里装着教职工的冷暖,深入教职工,了解他们的实际困难和需要,给予及时的支持和解决,受到全体教职工的信任和拥戴。
同时,我还注意加强个人修养,作为校长,坚持学习教育教学理论、专著,学习现代教育技术,并在教育管理和教学实践中加以贯彻。
坚持理论联系实际,强化改革意识、创新精神,努力提高思想水平、管理艺术。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,无私奉献着自己的生命和热力。
二、坚持以教学为中心,不断创新,努力营造良好的校风学风。
教学是学校工作的中心,课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。
我始终狠抓教学中心工作不动摇,一年来,我主动与青年教师结对帮抚扶,深入教学一线,积极参加教研教改。
坚持每学年听课不少于60节,主持的课题《培养中小学生良好课外阅读习惯的研究》已取得了阶段性成果,有多篇教学论文在县、市刊物上发表。
在教育实践中努力丰富自己的理论知识,联系学校教育教学工作实际,不断探索学校教育教学管理的新思想、新方法。
学校教研的各项管理制度、激励措施,技术操作标准等进一步完善,加强了教研管理和运作的规范化,调动了教师的科研热情和积极性,组织了各科教学观摩研讨会,学校教研能力和教研质量得到提高。
德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位,我坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”,通过“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
德育工作直接影响着校风建设,而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现,是一个学校无形的镜子、无形的脸面,校风的好坏,既决定着教育质量、办学水平的高低,也反映了教育质量、办学水平的高低。
基于这一认识,我下定决心要不断提高校风建设的水平,利用周日例会时间,坚持带领教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》。
坚持以自己的言行感化师生。
学校获得“省规范管理先进集体”就是校风建设的一大成就。
三、进行教育反思,加强微观管理。
把我校的事办好本学年度学校工作在教育主管部门的正确指导下,在学校党政和全体砂中人的共同努力下,的确取得了许多成绩,在成绩取得的同时,我一直在对自己所做的工作、对学校的教育教学质量的现状进行着深刻的反思,总感觉到在教育教学质量的提高上存在着较多问题,与教育教学的发展、与上级的要求和全体师生的期望还存在一定的差距,还有不尽人意的地方,我深知这些与创办素质教育示范校的目标还有一定距离,譬如在教学的微观管理方面,在教师队伍建设方面,尤其在建立级新的教育理念方面,在充分利用现代化教育手段方面还缺乏力度,缺乏细致的监督,存在着工作不到位,我作为校长负有主要责任,相关职能部门也负有一定责任。
下一学年度,我将在这些方面与全体砂中人共同努力。
①加强微观管理,从“细、严、实”入手,进一步提高教育教学质量。
②加强师德师风建设,树立良好的教师形象,明确岗位责任,进一步提高教学水平,提升教育理念,适应新课程改革。
③加强对中层干部的目标考核,使全体中层干部勤政廉政,提高办事效率,提升管理水平。
④加强对青年后备人才的培养,对热爱学校、专业水平高、工作能力强、乐于奉献的人进行培养,更换到中层岗位,使高砂中学教育事业不断补充新鲜血液,充满活力。
⑤加大教科研工作力度,不断总结教育教学工作的得失,不断反思自我教学效果,在教学中研究,在研究中不断得到提升。
⑥加强德育工作的实效性,实行德育工作目标管理,实行班级目标管理。
⑦加大使用现代化教育手段力度,充分利用好学校现有的现代教育资源,拓宽教学容量。
⑧建立充满活力富有竞争的激励机制,不断提升学校教育教学水平。
总之,一年来,由于全体师生的共同努力,学校平安和谐,学校教学管理再了新台阶,校园建设喜人。
一年来,我校各项工作由于得到上级领
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