争做新时代四有好老师心得体会五篇.docx

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争做新时代四有好老师心得体会五篇

争做新时代四有好老师心得体会五篇

　　争做新时代四有好老师心得体会1

　　做好老师，要有抱负信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。

　　结合自己二十余年的从教经受，对比”四有”好老师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满足的好老师，首先，抱负信念是核心。

大凡在训练事业有所建树的，无一不是怀揣远大抱负，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。

有了抱负信念，就犹如在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

　　其次，道德情操是底线。

老师的职业注定是清贫的，假如耐不住孤独     ，守不住清贫，是不合适做老师的。

老师不仅是学问的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，老师如何能站得稳三尺讲台。

由于我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的将来。

所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

　　再次，扎实学识是根基。

在训练信息化飞速进展、学问大爆炸的当今，老师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。

连续训练、终身学习对我们来讲已不再生疏。

常言道：

老师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。

我们要不断夯实自己的业务学问，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在学问的海洋里自由巡游。

　　最终，仁爱之心是灵魂。

古今中外，那些训练大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。

有句名言说得好：

训练是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

实践证明，老师一旦有了仁爱之心，就犹如一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。

爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

　　争做新时代四有好老师心得体会2

　　通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有抱负信念，作为老师，自古至今始终担当着弘扬道义。

老师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观。

用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。

使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增加学生的价值推断力气。

　　做好老师，要有道德情操。

老师的人格力气和人格魅力是成功训练的重要条件。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和力气，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。

一个老师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?

老师必需领先垂范、以身作则，引导和关怀学生把握好人生方向。

　　师德是学问修养和文化品尝的体现。

师德需要训练培育，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每一个老师的不懈追求和行为常态。

好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

　　做好老师，要有扎实的学识。

前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。

只有孩子学好学问了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

　　扎实的学问功底、过硬的教学力气、勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。

为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。

　　争做新时代四有好老师心得体会3

　　九月，对于老师来说，是一个温存的季节。

我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信，这是专属于老师的幸福!

回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要“做党和人民满足的好老师”着实不易!

“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师!

　　假如，“做党和人民满足的好老师”是老师奋斗的最高纲领，“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个一般的训练工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

　　“学为政本”，老师的抱负、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。

所以，为师的我们应当常常自省“你预备好了吗?

你有料吗?

”都说老师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。

不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的士气!

好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。

　　假如，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是训练立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?

我想应当是懂得鼓舞和引导学生!

　　前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担忧，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要熟识到了错误，以后不要再犯就好了。

我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应当学会包涵和敬重学生!

老师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓舞、启发、敬重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的欢快、学校的温存，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。

　　在学生的眼里，好老师是伴侣、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好老师有爱心，有热忱;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓舞者。

每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。

　　学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。

敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。

从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会赏识，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”!

　　曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来”。

我想说“我不知道怎样才是好老师，但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”!

　　同行的战友们，作为一名老师我们要献身训练，甘为人梯。

在训练的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育训练人才倾注自己的全部心血。

老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。

很多非教学的“隐形工作”耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。

老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要老师事无巨细和无私奉献的爱心。

公正的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们猛烈的求知欲和制造欲。

用细心发觉每一名学生身上的闪光点;用关怀拉近与学生心灵上的距离;用确定和鼓舞温存学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心伴侣。

　　幽默风趣的谈吐，朴实大方的着装，和气热忱的态度，扎实渊博的学问，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温存、舒适、轻松。

让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢快成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生奇特的将来，用抱负去塑造这一个个布满期望与幻想的生命。

在农村训练这一肥沃土地上连续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面进展。

　　争做新时代四有好老师心得体会4

　　7月15日，来自全县中学校70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。

开班典礼上，训练局副局长胡利民作了重要讲话，理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求，并宣读了培训纪律。

在培训会上，我们学习了县理工中专肖永如校长的《敬重的训练》，县训练局监保股王永福股长作了校园平安的专题讲座，万跃进老师作了心理健康辅导培训，白石坳学校冯长青校长作了《当前德育工作的困惑与思考》的专题报告，并倾听了县试验中学等7家单位就学校政教德育和平安工作上的学习沟通。

　　7月17日下午，带着一份疲乏与忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路，又进行了为期三天的全省政教德育工作培训。

这次的培训活动是由湖北省政教德育研究室细心组织，武穴训练局、教科所具体承办，来自全省40多个县市，近400多人参与培训。

我县是由乡镇及县直各中学校18名政教主任参与。

在18人当中，只有我一名女同志，一开头，有太多的顾虑与担忧，本着对政教工作的宠爱与执着，我收获的精神食粮远远占据了全部的担忧。

培训会上，我们倾听了杭州师范高校赵志毅教授的《传统德育的现代转换》、北师大檀传宝教授的《提高德育失效新思维》、以及华师大杜时忠教授的《德育的规律》，我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的《细心营造学生人格魅力的育人气场》、江苏洋思中学秦培元校长的学术报告《让每个学生得到最好的进展》，以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了《敬重、关怀、培育》的真正含义。

　　两次政教德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也布满了信念，也为我校政教德育工作指明白进展、前进的方向。

培训中，我学习到了专家、教授特殊先进的教学理念，严谨的治学态度，以及对训练执着追求的人生魅力。

让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必需把老师的师德师风、学生的行为习惯的养成训练放在首位。

让老师做“四有”老师，让他们真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。

　　一、做“有热忱”的老师

　　当前宽敞老师普遍缺少工作热忱，依据调查，老师已经成为职业倦怠高发人群之一。

当一天和尚撞一天钟的老师大有人在!

大多数老师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热忱度不高。

我们除了在从事这一工作时间过长，工作简洁重复，经济收入低下等外部因素以外，我们老师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热忱度。

　　作为老师，要甘于孤独     ，甘于清贫。

我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。

几天的培训，使我理解了老师的使命与责任，简洁的说就是自身的价值取向。

一个人假如活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热忱的。

现实的生活，满腹牢骚并不能转变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。

只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。

因此，作为老师，我们没有理由成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，那样的人生太没价值了。

看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在劳碌的打扫卫生，看到刚刚严峻批判了的学生又阳光绚烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们认真感受，它将都是我们欢快的源泉，这就是我们的价值所在。

学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应当为之欣慰的。

　　以江苏洋思中学的“高效课堂”为例，他们在实施“三清”的教学模式下，德育也渗透到了极致。

老师在培育学生自学、擅长思考、做事坚决等良好品质的同时，也为自己找到了人生价值，从而更增加了工作的热忱度。

我们老师要把教书育人当作一项事业来追求，我们可以享受奉献的欢快;以平常心对待待遇、名利和得失，我们可以享受淡泊的欢快;把爱心撒向学生，我们可以收获学生成长的欢快;假如你找到了身为人师的欢快，也就意味着你已找到了工作的热忱。

我们只有拥有工作的热忱，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。

　　争做新时代四有好老师心得体会5

　　偶然的一次机会，有幸参观了__第一师范。

那里是毛主席的母校，在一进门的右边的墙上，留下了毛主席的这句题词——“要做人民的先生，先做人民的学生。

”心里为之一振，感慨万千。

　　回顾自己做老师的十年，喜怒哀乐，酸甜苦辣涌上心头。

但是让我感到愧疚的是，我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业，往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。

想得更多的是，我赐予你学问，我关怀你成才。

　　看到这句题词，我开头反思自己。

毛主席所谓的做人民的学生，不就是在警示我们，老师就应当是人民的服务者?

于是，我想，虽然我已经当了十年的先生，还是想回过头来，从今日开头，先做人民的学生。

　　结合新时代的特点，我想“做人民的学生”关键是要放下身材，放下架子，把学生摆在第一位，做让学校满足的老师，让学生满足的老师，让社会满足的老师。

　　虚心求教，合作并进，做一个让学校满足的老师

　　有学才有识，有学识才有胆识，作为语文老师要有文史哲的底子，必需要有文化的积淀。

，所以，时时刻刻都不要遗忘学习，扩充自己的学问储备。

而对学生的训练，需要和全部学科的老师沟通，更需要共同努力，所以，团结协作的精神风貌和合作并进的力气，都是作为一个合格的老师的标准。

因此，向有阅历的老师虚心求教，借鉴年轻老师的新理念，用训练理论来武装自己，完善训练教学方法，形成独特的教学风格，成为一个独一无二的语文老师。

是我追求的目标。

我想，假如能够努力像这个目标迈进，与其他老师形成合力，确定能够成为学校满足的老师。

　　宠爱学生，春风化雨，做一个让学生满足的老师

　　老师的职业不仅仅是“传到授业解惑”它更具有“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。

所以，老师不应当是高高在上的，建立公正、民主、多元的师生关系是老师的根本任务。

要想建立这样的关系，最基本的是赐予人与人的敬重，把学生当做一个一个的个体，而不是一个班级为单位的整体。

宠爱学生，是训练学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受训练的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，学生才会“亲其师，信其道”进而才能提高训练教学质量，促使学生成人和成才。

在训练教学的过程中，鼓舞每一位学生参与学习和竞争，增加他们的自信念。

对学生要严格更要热忱关怀，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我提高的目的。

让学生感受到老师是可以信任的人。

　　爱岗敬业，无私奉献，做一个让社会满足的老师

　　作为一名老师，如何才能无愧于这一光辉神圣的事业，无愧于人民?

我想，需要我们把服务人民作为训练者的首要信仰。

要全身心投入到奇特的训练事业中。

优秀老师，不在于他们有多少惊天动地的丰功伟绩，他们只是静静地奉献着自己的一切。

老师的职业注定了老师必要要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”“半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。

因此，别问社会给了你什么，先问你为社会制造了什么?

　　一个人的宏大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值，用自己的爱心滋润自己追求的事业。

老师被称为太阳底下最光辉的事业，老师被比做人类灵魂的工程师，这既是社会对老师的厚望，也是老师的神圣使命所在。

我们应当牢记党和人民的重托，以民族的宏大复兴和人类的文明进步为己任，埋头苦干，勤奋工作，做一个让社会满足的老师。

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

这是描绘老师的最朴实，最生动的语言，我信任，我现在做人民的学生，确定能成为让人民满足的先生。