人教版九年级中考二模语文试题A卷模拟.docx
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人教版九年级中考二模语文试题A卷模拟
人教版2019年九年级中考二模语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子有语病的一项是
A.学习成绩能否提高,主要取决于学生自身是否努力。
B.我到天坛公园的目的,与其说是看天坛,不如说是看“圜丘”。
C.阜宁金沙湖迷人的碧水、金沙、蓝天、白云,成为国内外游客向往的旅游胜地。
D.随着“净网2016年”专项行动的深入开展,网络空间必将越来越干净。
2.下列作家或作品的相关信息对应有误的一项是()
A.李白——《渡荆门送别》——浪漫主义——青莲居士
B.杜甫——《茅屋为秋风所破歌》——忧国忧民——香山居士
C.《木兰诗》——北朝民歌——长篇叙事诗——乐府双璧
D.《唐雎不辱使命》——《战国策》——国别体——西汉刘向
二、字词书写
3.书法是民族文化的瑰宝,请赏读这幅书法作品,并用简化楷体将其正确、规范、美观地书写在下面田字格内。
4.阅读下面文字,把文中加点字所表示的拼音和拼音所表示的汉字依次写在方格内。
生命如一hóng清水,不管经历多少苦涩,我们都不应该变得胆怯。
胆怯会成为封闭生命的堤岸,使心灵失去对自由的向往。
只要不自我封闭,只要勇敢向前,没有什么能够阻挡我们对自由的向往,没有什么能够阻挡我们对美好生活的追求,也没有什么能够阻挡我们走遍天yá海角的梦想。
注音
填字
三、现代文阅读
《病隙随笔》①(节选)
史铁生
十二
残疾与爱情,这两种消息,在史铁生的命运里特別地得到强调。
对于此生性愚顽的人,我说过,这样强调是恰当的。
我只是没想到,史铁生在四十岁以后也慢慢看懂了这件事。
这两种消息几乎同时到来,都在他二十一岁那年。
一个满心准备迎接爱情的人,好没影儿的先迎来了残疾——无论怎么说这一招是够损的。
我不信有谁能不惊慌,不哭泣。
况且那并不是一次光荣行为的后果,那是一个极为普通的事件,普通得就好像一觉醒来,看看天,天蓝的,看看地,地也并未塌陷,可是一举步,形势不大对头——您与地球的关系发生了一点儿变化。
是的,您不能再以脚掌而是要以屁股,要不就以全身与它磨擦。
不错,第一是坐着,第二是躺着,第三是死。
好了,就这么定了不再需要什么理由,我庆幸他很快就发现了问题的要点:
没有理由!
你没犯什么错误,谁也没犯什么错误,你用不着悔改,也用不上怨恨。
让风给你说一声“对不起”吗?
而且将来你还会知道:
上帝也没有错误,从来没有。
十三
残疾,就这么来了,从此不走,其实哪里是刚刚来呀,你一出生它跟着就到了,你之不能(不止是不能走)全是它的业绩呀,这一次不过是强调一下罢了,对某一铁生而言是这样,对所有的人来说也是这样,人所不能者,即是限制,即是残疾,它从来就没有离开过。
它如影随形地一直跟着我们,徘徊千古而不去,它是不是有话要说?
它首先想说的大约是:
残疾之最根本的困苦到底在哪儿?
还以史铁生所遭遇的为例:
不,它不疼,也不痒,并没有很重的生理痛苦它只是给行动带来些不便,但只要你接受了轮椅(或者拐杖和假肢、言杖和盲文、手语和唇读),你一样可以活着,可以找点事做,可以到平坦的路面上去逛逛,但是,这只证明了活着,活成了什么还不一定。
像一头勤勤恳恳的老黄牛,像风摧不死沙打不枯的一棵什么草,几十年如一日地运转就像一块表……我怀疑,这类形容肯定是对人的恭维吗?
人,不是比牛、树和机器都要高级很多吗?
“栗子味儿的白薯”算得夸奖,“白薯味儿的栗子”难道不是昏话?
人,不能光是活着,不能光是以其高明的生产力和非凡的忍受力为荣,比如说,活着,却没有爱情,你以为如何?
当爱情被诗之歌之,被看得比生命还重要的时候(生命诚可贵,爱情价更高),却有一些人活在爱情之外,这怎么说?
而且,这样的“之外”竟常常被看作正当,被默认,了不起是在叹息之后把问题推给命运。
所以,这样的“之外”,指的就不是尚未进入,而是不能进入,或者不宜进入,“不能”和“不宜”并不写在纸上,有时写在脸上,更多的是写在心里,常常是写在别人心里,不过有时也可悲到写进了自己的心里。
(节选自《病隙碎笔》,第二章)
(注解)
①随笔:
是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言生动通俗。
(通读全文,把握内容)
5.在这两节随笔中,史铁生主要谈论了有关____________和___________的话题。
6.画线句中说的“这样的‘之外’”指什么,你怎样理解它“更多的是写在心里”。
(品味细节,感受语言)
7.请从两节随笔中各摘录一段能体现该类文体“语言生动通俗”特征的文字。
十二:
_______________
十三:
_______________
8.作者常用第一人称的“我”或第二人称的“你”表达情感或发表议论,但在叙述自己的人生经历时采用了“史铁生”、“某一铁生”这样的第三人称叙述视角,请阅读下面的“知识卡片”,结合相关内容,说说作者这样写的好处。
(知识卡片)第三人称叙述视角的好处
第三人称比第一人称更客观,是对事实的客观描述,更直白,更真实,更具有说服力;其次,用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述,使文章娓娓道来,不做作,不矫情;最后,以第三人称叙述可以更加突显文章的中心,使读者产生共鸣。
(拓展阅读,对比思考)
9.“人,不能光是活,不能光是以其高明的生产力和非凡的忍受力为荣。
”经历了变故的史铁生在《秋天的怀念》中叙述了自己从“光是活着”到“好好儿活”的心路历程。
请结合以上两节随笔和《秋天的怀念》,思考,史铁生是怎样理解“好好儿活”的。
非文学作品阅读
感谢各位教授和姚洋院长,让我有机会能回到母校,回到百年讲堂。
我记得我上学的时候它是大饭堂,我当年在这里最爱吃的菜是锅塌豆腐,油水大,拌米饭!
人生如此,夫复何求!
锅塌豆腐很受欢迎,经常很快就没了。
可是最大的奇迹在我身上发生过。
有一次只剩了一份,但前面的同学思索了一下,改主意了,他想吃鱼香肉丝,这个锅塌豆腐就归我了。
感激之余,我问了一下他是哪个系的师兄,他说是经济系。
经济系就是我们国发院的前身啊!
滴水知恩,当涌泉相报!
自古人生伤离别,但是我还是祝贺983名同学毕业,它使我从今天开始在世界的各个角落又多了983名我的同学。
我这几年体会到,同学是通往世界的一张特别有效的通行证,不管到哪儿,他告诉我:
“师兄,我也是北大的。
”大家一下子就会变得很亲切,因为马上可以谈论北大、北大相同的老师和锅塌豆腐。
刚才姚洋院长和张维迎教授做了特别好的发言,因为谈到了你们和我的母校——北大是谁。
一代一代的北大人认同,这是新文化运动的中心,是五四运动的策源地。
蔡先生提出的办学方针是思想自由、兼容并包。
这里产生了严复、蔡元培、李大钊、陈独秀、胡适等人,这些人虽然所处时代不同,高矮胖瘦不同,但是他们都是民族的先驱者。
他们为了民族的未来,为了看似不切实际的理想,能贡献出自己的生命。
黑暗中没有火炬,我只有燃烧自己,我以我血荐轩辕,哪怕他知道几万万同胞会蘸着他的血来吃馒头。
为什么人类需要知识分子?
因为他们除了考虑这个民族的过去、当下,还在考虑未来。
每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯,照出现实中的丑恶,照亮这个民族的未来。
大家开始在另外一个大学起步的时候,有两句话千万不要相信。
一是“世界上是不可以投机的”,千万别信,世界是可以投机的;另外一句话,“世界上是没有近路可走的”,这句话不成立,世界上是有近路可走的。
投机分子走近路成功的人起码占80%,但主要的区别是:
他们得到的利益只是对于他们自己,做这些事情,只对你自己好。
我们的民族最不缺的就是聪明人,最缺的就是笨人。
我在北大之外,也有两个特别好的导师。
一个是我的外祖母,她是普通的中国农村妇女,不识字,活了95岁。
她在方圆几十里是个明星,如果她要演电影就是安吉丽娜·朱莉,如果踢足球就是梅西。
她个子只有一米五六。
黄河边三里路长的麦趟子里,她割麦子是速度最快的,一米七八的大汉也比不过她。
有一次我说,你为什么割得比别人快?
她说我割得不快,只是我一扎下腰,就从来不直腰,因为直一次腰你就会直十次、二十次。
接着她语重心长地说了句,我是个笨人啊。
我有个舅舅,脸上有麻子,大家叫他刘麻子。
刘麻子做的箱子柜子在周围四十里卖得最好。
所有的木匠说刘麻子这个人“毒”,所有的顾客都说他做的东西特别好。
我说你为什么做得比人家好?
他说别人说你毒、说你好,并不能使你成为好木匠,唯一使我能成为好木匠的是:
别人打一个箱子花三天,我花六天,我比他做得更好。
接着他又说,就这也还不算好木匠,我是打心眼里喜欢做木匠,我特别喜欢闻刨出来的刨子木花的味道;他又说这还不够,有时当我看到一棵松木,就觉得这给哪家姑娘出嫁的时候打个箱子该多好;如果是一棵最不成材的杨树,我就知道只能打个小板凳。
我觉得他虽然不是北大哲学系的,但是他到达了哲学系毕业的水平。
我发现,我们的马路两边基本上全是杨树。
为什么?
因为杨树长得快。
我希望我们也种一些长得慢的树,比如松树、椴树、楠树、橡树。
树的质量能代表一个民族的心态。
所以最后我送在座的师妹和师弟两句话。
一句是种树要种松树,做人要做刘麻子;另一句是举起你们手里的探照灯,照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。
谢谢。
(本文为2017年北大国家发展研究院毕业典礼上,著名作家刘震云的演讲。
)
10.不适合做这篇演讲稿题目的是()
A.种树要种松树,做人要学刘麻子
B.我们民族不缺聪明人,最缺笨人
C.知识分子的“眼睛”应该像探照灯
D.同学是通往世界的有效通行证
11.作者的演讲为什么要从“北大的锅塌豆腐”说起?
12.作者为什么要举外祖母和舅舅的例子?
13.结合对鲁迅及其作品的分析,谈谈你对划线句的理解。
四、文言文阅读
阅读古诗文,完成后面小题
(材料一)
咏怀①
[唐]孟郊
浊水心易倾,明波兴初发。
思逢海底人②,乞取蚌中月。
此兴若未谐③,此心终不歇。
(材料二)
珠
[明]宋应星
凡蚌孕珠,乃无质而生质。
他物形小而居水族者,吞噬弘多,寿以不永。
蚌则环包坚甲,无隙可投,即吞腹,囫囵不能消化,故独得百年千年,成就无价之宝也。
凡蚌孕珠,即千仞水底,一逢圆月中天,即开甲仰照,取月精以成其魄。
中秋月明,则老蚌犹喜甚。
若彻晓无云,则随月东升西没,转侧其身而映照之。
他海滨无珠者,潮汐震撼,蚌无安身静存之地也。
凡采珠舶,其制视他舟横阔而圆,多载草荐④于上。
经过水漩⑤,则掷荐投之,舟乃无恙。
舟中以长绳系没人腰,携篮投水。
凡没人以锡造弯环空管,其本缺处对掩没人口鼻,令舒透呼吸于中,别以熟皮包络耳项之际。
极深者至四五百尺,拾蚌篮中。
气逼则撼绳,其上急提引上,无命者或葬鱼腹。
凡没人出水煮热毳⑥急覆之缓则寒栗死。
(节选自《天工开物》)
[注释]①咏怀:
诗题一作咏情,一作感寓。
②海底人:
古代传说海底有鲛人。
③谐:
成功。
④草荐:
草垫,草席。
⑤漩:
回旋的水流。
⑥毳:
这里指毛皮织物。
14.阅读材料一,下列说法不正确的一项是()
A.这是一首五言古诗,标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情。
B.一二两句触景生情,句式整齐,两两相对,交代作者“咏怀”的缘起。
C.三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望,“取”字最能表现迫切感。
D.五六两句呼应开头,“若”“终”增强语气,表达了作者的坚定信念。
15.解释下列加点的词语。
①环包坚甲(___________)
②故独得百年千年(________)
③其制视他舟横阔而圆(___________)
④气逼则撼绳(____________)
16.用/给划线内容断句,断两处。
凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死
17.用现代汉语翻译下面的句子。
若彻晓无云,则随月东升西没,转侧其身而映照之。
18.根据材料二,概括采珠人需要做哪些物质准备。
19.小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论。
阅读下面对话,完成填空。
小娴:
比喻用得非常贴切。
你想啊,珍珠的_____和圆圆的满月很相近。
晓丽:
我觉得,珍珠的______也与月亮相似;另外,根据材料二中的描述,古人认为珍珠是无价之宝,因为______。
五、情景默写
20.古诗文默写
(1)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:
______________,______________。
(2)《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是:
________,___________。
(3)陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:
____,____________。
(4)欧阳修曾叹:
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
其实,《己亥杂诗》中“_________,________”一诗句,又何尝不是一种新意呢?
它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运吗?
(5)《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是:
________________,_________________。
六、名著阅读
名著分享
21.鲁迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投刀。
直刺社会的黑暗与人性的丑陋;但他的作品也有温暖人心的一面,比如抒写童年生活,讴歌人性的美好。
请阅读下表,完成表格。
鲁迅作品
人物
人物描写
人物评点
《阿长与<山海经>》
阿长
她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘……
①
《藤野先生》
藤野
先生
你看,你将这条血管移了一点位置了──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
②
《从百草园到
三味书屋》
③
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!
”
严而不厉
④
“我”
父亲喘气颇长久,连我也听得吃力,然而谁也不能帮助他。
我有时竟至于电光一闪似的想道:
“还是快一点喘完了罢。
……”立刻觉得这思想不该,就是犯了罪……
很爱父亲
22.下列有关表述不正确的一项是()
A.《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《社戏》都是出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》
B.鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,全书十篇文章,其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
C.《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D.《狗﹒猫﹒鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写,阐述作者仇猫——即不喜欢猫的原因,也是借猫来讽刺当时的论敌。
七、作文
23.22题目:
我终于战胜了 。
提示与要求:
(1)把题目补充完整;如胆怯、自卑、懒惰、粗心
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、情景默写
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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