湖南中考语文复习专题课外文言文阅读祥解.docx
- 文档编号:8300361
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:105.32KB
湖南中考语文复习专题课外文言文阅读祥解.docx
《湖南中考语文复习专题课外文言文阅读祥解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南中考语文复习专题课外文言文阅读祥解.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湖南中考语文复习专题课外文言文阅读祥解
第二节 课外文言文阅读
聚焦湖南中考
寓言说理(5年7考)
一、(2015株洲)阅读下面文言文,回答问题。
(6分)
东海孝子郭纯丧母,每哭则群乌大集。
使(刺史)检有实,旌表门闾。
后讯,乃是孝子每哭,即撒饼于地,群乌争来食之。
其后数如此,乌闻哭声以为度,莫不竞凑,非有灵也。
(选自唐·张
《朝野佥载》)
【注】传说乌鸦雏长大后,衔食哺母,后人因此说乌鸦懂得反哺报母恩。
1.解释下面句中加点的词。
(2分)
①群乌争来食之 吃
②其后数如此多次、屡次
2.翻译下面的句子。
(2分)
莫不竞凑,非有灵也。
(群乌)没有不飞落下来聚集在他家庭院的,并不是乌鸦有灵性,被孝子所感动。
3.概括文章的内容和主旨。
(2分)
内容:
文章叙述了郭纯在母亲去世后痛哭时,在地上撒饼引来群乌,让官府误以为是孝心感动了上天的故事。
主旨:
抨击了伪孝子的虚伪。
【参考译文】东海郡有个叫郭纯的孝子在母亲去世后,每次痛哭都有成群乌鸦聚集到他跟前。
官府派人来调查,发现确实是这样,于是,官府为这位孝子立牌坊,用来表彰他这一族人。
后来得知,原来是这位孝子每次哭母前,都在地上撒上饼子,因此群乌都争着来吃。
以后多次这样,后来群乌一听到这位孝子的哭声,以为又有饼子吃了,(群乌)没有不飞落下来聚集在他家庭院的,并不是乌鸦有灵性,被孝子所感动。
二、(2015湘潭)阅读下面文段,按要求答题。
(6分)
楚有养狙①以为生者,楚人谓之狙公。
旦日,必部分②众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实,赋什一以自奉③。
或不给④,则加鞭棰焉。
群狙皆畏苦之,弗敢违也。
一日,有小狙谓众狙曰:
“山之果,公所树⑤与?
”曰:
“否也,天生也。
”曰:
“非公不得而取与?
”曰:
“否也,皆得而取也。
”曰:
“然则吾何假于彼而为之役乎?
”言未既,众狙皆寤⑥。
其夕,相与俟狙公之寝,破栅毁柙⑦,取其积,相携而入于林中,不复归。
狙公卒馁⑧而死。
【注】①狙:
古书上指一种猴子。
②部分:
部署、分派。
③赋什一以自奉:
抽取十分之一的赋税供自己享用。
④给:
供给,满足。
⑤树:
栽种。
⑥寤:
同“悟”,觉醒。
⑦柙:
关兽的木笼。
⑧馁:
饥饿。
1.下列各组中加点词语的意义和用法,相同的一项是(2分)( D )
A.
B.
C.
D.
【解析】A项中两个“之”,前者是动词,“到、去”的意思;后者是倒装的标志,可译为“的”。
B项中两个“于”,前者是介词,“在”;后者是动词,相当于“比”。
C项中两个“以”,前者是连词,表目的,译为“来”;后者是介词,“凭借”的意思;D项中两个“而”都表顺承,故选D项。
2.翻译文中画线的句子。
(2分)
猴子们都怕他(狙公),被他害苦了,却都不敢违抗他。
3.文中写道:
“言未既,众狙皆寤。
”意思是小猴子的话还没说完,所有猴子都醒悟了,明白了。
从文意看,猴子们明白了什么?
(2分)
①果实是天生的,自然的,没有理由分给狙公;②一直以来狙公都是不劳而获,靠役使、剥削他们而生活;③他们的生活不需要依靠狙公。
(任答两点,意思对即可)
【参考译文】楚国有个以养猴子为生的人,楚国人叫他“狙公”。
每天早上,他一定在庭院中给猴子分派工作,让老猴率领(其他猴)到山里去,摘取植物的果实,取十分之一的赋税供自己享用。
有的猴不给,(狙公)就鞭打它们。
猴子们都怕他(狙公),被他害苦了,却都不敢违抗他。
有一天,有只小猴问众猴说:
“山上的果子,是狙公种的树(结出的)吗?
”(众猴)说:
“不是,(果实)是天生的。
”又问:
“没有狙公的同意(我们)就不能去采吗?
”众猴说:
“不是,谁都能去采。
”又问:
“(既然)这样,那么我们为什么要听从他并被他差使呢?
”话还没有说完,猴子们全领悟了。
那天晚上,众猴一起等到狙公睡着的时候,打破栅栏毁坏木笼,拿走他(狙公)积存的果实,相互拉着手(一起)进入森林里面,不再回来。
狙公最后因为饥饿而死。
人物传记(5年4考)
三、(2016长沙)文言文阅读。
(16分)
陈禾
陈禾,字秀实,明州鄞县人。
举元符三年进士。
(时)天下久平,武备宽弛,东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁,以戒不虞。
或指为生事,格②不下。
其后盗起,人服其先见。
时童贯权益张,与黄经臣等表里为奸③,搢绅④侧目。
禾曰:
“此国家安危之本也。
吾位言责,此而不言,一迁给舍⑤,则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣:
“怙宠弄权,夸炫朝列。
每云诏令皆出其手,言上将用某人,举某事,已而诏下,悉如其言。
夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺⑦得与?
”
论奏未终,上拂衣起。
禾引上衣,请毕其说。
衣裾落,上曰:
“碎朕衣矣。
”禾言:
“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
此曹⑧今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
”言愈切,上变色曰:
“卿能如此,朕复何忧?
”内侍请上易衣,上却之曰:
“留以旌直臣。
”
(节选自《宋史》,有删改)
【注释】①增戍:
增加防守兵力。
②格:
搁置。
③表里为奸:
内外呼应做坏事。
④搢绅:
同“缙绅”,士大夫的代称。
⑤迁给舍:
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏:
上书直言。
⑦宦寺:
宦官。
⑧曹:
辈,等。
1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(2分)( B )
A.
B.
C.
D.
【解析】A项中两个“弛”的意思分别是“松弛”和“卸下”;B项中两个“或”的意思都是“有的人”;C项中两个“服”的意思分别是“佩服”和“穿戴”;D项中两个“本”的意思分别是“根本”和“本来”。
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(2分)( B )
例句:
此曹今日受富贵之利
A.渔人甚异之(《桃花源记》)
B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
C.宋何罪之有(《公输》)
D.公将鼓之(《曹刿论战》)
【解析】例句中的“之”是助词“的”的意思;A项“之”是代词,指“这种情况”;B项“之”与例句相同;C项“之”是宾语前置的标志;D项“之”是音节助词,没有实际意义。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(6分,每小题3分)
(1)禾引上衣,请毕其说。
陈禾拉住皇上的衣服,请求(皇上)让自己把话说完。
(2)陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗?
4.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习?
陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同?
你更赞同哪一种?
请阐述理由。
(6分)
陈禾品质:
尽职尽责、忠诚、正直、勇敢、执着。
进谏方式:
陈禾是直言进谏,邹忌是委婉进谏(或讽谏)。
若赞同“直谏”,理由为:
直谏表达直截了当,让人迅速明白问题所在;若赞同“讽谏”,理由为:
讽谏表达委婉含蓄,让人乐于接受。
(意思相近即可)
【参考译文】陈禾,字秀实,是明州鄞县人。
考中元符三年进士。
(当时)天下长久太平,军备松弛,东南一带尤其严重。
陈禾请求增加防守兵力、修补城墙,用来防备不测。
有人指责这是无端生事,搁置起来不予批复。
后来盗贼闹事,人们才佩服他的预见能力。
当时童贯的权势愈加扩张,和黄经臣等人内外呼应做坏事,士大夫因畏惧而不敢正视。
陈禾说:
“这是国家安危的根本啊。
我所处的职位有进言的责任,这时候不进言劝谏,一旦调任给事中,进谏就不是我的本职了。
”他首先上书直言弹劾童贯。
又弹劾黄经臣:
“依仗恩宠玩弄权势,在朝廷同列中夸耀自己。
常常说诏令都出自他的手中,说皇上将任用某人,举行某事,不久诏书下达,都跟他所说的一样。
那发号施令,是国家的重大事情,降免昏庸官吏和提拔贤明之士,是天子的大权,怎么能让宦官参与其中?
”
陈禾论奏还没结束,皇上就恼怒地拂衣而起。
陈禾拉住皇上的衣服,请求(皇上)让自己把话说完。
衣袖被撕落,皇上说:
“你撕破我的衣服啦。
”陈禾说:
“陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗?
这等人今天得到富贵的好处,陛下将来会遭受危亡的祸患。
”陈禾的言辞更加激烈,皇上改变了脸色说:
“你能像这样尽心进言,我还有什么可忧虑的呢?
”内侍请皇上换衣服,皇上回绝他说:
“留着破衣表彰正直的大臣。
”
分类突破训练
第1类 人物传记
一、(2017原创)阅读下面课外文言文,回答问题。
(16分)
杨继盛七岁失母,庶母妒,使牧牛,继盛经里塾,睹里中儿读书,心好之。
因语兄,请得从塾师学。
兄言于父,听之学,然牧不废也。
年十三岁,始得从师学。
家贫,益自刻厉。
贬狄道典史①。
其地杂番②,俗罕知诗书,继盛简子弟秀者百馀人,聘三经师教之。
鬻③所乘马,出妇服装,市田资诸生。
县有煤山,为番人所据,民仰④薪二百里外,继盛召番人谕之,咸服曰:
“杨公即须我曹⑤穹帐亦舍之,况煤山耶?
”番民信爱之,呼曰“杨父”。
(节选自《明史》卷二百九)
【注释】①典史:
知县下属最低级官吏。
②杂番:
指汉人和少数民族杂居。
③鬻(yù):
卖。
④仰:
依赖,依靠。
⑤我曹:
我们。
1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(2分)( C )
A.
B.
C.
D.
【解析】A项中两个“好”的意思分别是:
羡慕/美丽的;B项中两个“益”的意思分别是:
更加/增加,增多;C项中两个“简”都是“挑选”的意思;D项中两个“服”的意思分别是:
名词,衣服/动词,穿戴。
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(2分)( C )
例句:
为番人所据
A.陈胜自立为将军(《陈涉世家》)
B.公输盘为楚造云梯之械(《公输》)
C.山峦为晴雪所洗(《满井游记》)
D.今为宫室之美为之(《鱼我所欲也》)
【解析】C项和例句的“为”都表被动,是“被”的意思;A项“为”是“做”的意思;B项“为”是“替,给”的意思;D项“为”是“为了”的意思。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(6分,每小题3分)
(1)因语兄,请得从塾师学。
(继盛)于是告诉哥哥,请求能够跟随塾师学习。
(2)杨公即须我曹穹帐亦舍之,况煤山耶?
杨公即使需要我们居住的帐篷也舍得,何况煤山呢?
4.“番民信爱之,呼曰‘杨父’”,可见杨继盛在番民心中很有威望。
请写出番民“信爱”杨继盛的原因。
结合文章说说杨继盛的哪些行为值得我们赞赏?
(6分)
原因:
①选拔优秀的子弟请老师进行教导;②卖掉自己所乘的马,拿出妇人的服装,卖田资助诸生;③改变番人独据煤山的状况,解决百姓取薪难题。
值得赞赏的行为:
杨继盛刻苦学习的精神和竭尽全力为百姓做事的品质。
【参考译文】杨继盛七岁失去母亲,继母妒嫉他,让他放牛,杨继盛经过乡里的私塾,看见乡里儿童在读书,心里很羡慕。
(继盛)于是告诉哥哥,请求能够跟随塾师学习。
哥哥将这些对父亲说了,(父亲)听了之后让他学习,但放牛不能停止。
(杨继盛)十三岁时,才能够跟随老师学习。
家庭贫困,(因此他)学习更加刻苦自励。
(当他被)贬为狄道典史时。
(狄道)这个地方汉人与少数民族杂居,很少有人通晓诗书,杨继盛从他们的子弟中选拔一百多优秀的人,聘请三经老师教他们。
卖掉他所乘的马匹,拿出妇人的服装,卖田资助诸生。
这个县有煤山,被番人占据,百姓要到两百里外去砍柴,杨继盛召集番人并说服他们,他们都心悦诚服地说:
“杨公即使需要我们居住的帐篷也舍得,何况煤山呢?
”番民非常信赖爱戴他,称他为“杨父”。
二、(2017原创)阅读下面课外文言文,回答问题。
(16分)
(李)广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。
终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。
广为人长,猨①臂,其善射亦天性也,虽其子孙他人学者,莫能及广。
广讷口少言,与人居则画地为军陈②,射阔狭③以饮。
专以射为戏,竟④死。
广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水。
士卒不尽食,广不尝食。
宽缓不苛,士以此爱乐为用。
太史公曰:
《传》⑤曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
其李将军之谓也?
余睹李将军悛悛⑥如鄙人,口不能道辞。
及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也!
谚曰“桃李不言,下自成蹊”。
此言虽小,可以喻大也。
(选自《史记·李将军列传》)
【注释】①猨:
同“猿”。
②陈:
阵。
③射阔狭:
射中窄的行列为胜,射中宽的行列为负。
④竟:
一直。
⑤《传》:
指《论语》。
⑥悛悛:
老实厚道。
1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(2分)( D )
A.
B.
C.
D.
【解析】A项中两个“终”的意思分别是:
始终/死;B项中两个“尝”的意思分别是:
动词,吃/曾经;C项中两个“爱”的意思分别是:
爱戴/喜爱;D项中两个“虽”的意思都是“虽然”。
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(2分)( A )
例句:
乏绝之处
A.醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)
B.辍耕之垄上(《陈涉世家》)
C.处处志之(《桃花源记》)
D.无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
【解析】A项和例句中的“之”都是助词“的”的意思;B项“之”是动词,可译为“去、往、到”;C项“之”起协调音节的作用,无实义;D项“之”用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(6分,每小题3分)
(1)虽其子孙他人学者,莫能及广。
即使是他的子孙或外人向他学习,也没人能赶上他。
(2)彼其忠实心诚信于士大夫也!
(李广)那忠实的品格确实比士大夫更被人信服呀!
4.第一自然段写了李广的哪种品德和特长?
请简要概括。
(6分)
品德:
为官清廉,关爱士卒,宽厚和缓不苛刻。
特长:
善于射箭。
【参考译文】李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起。
李广一生,做二千石俸禄的官共四十多年,家中没有多余的财物,始终不谈及家产方面的事。
李广身材高大,两臂如猿,他善于射箭也是天赋,即使是他的子孙或外人向他学习,也没人能赶上他。
李广语言迟钝,说话不多,与别人在一起就在地上画军阵,然后比射箭,按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。
他专门以射箭来消遣,一直到死。
李广带兵,遇到缺粮断水的地方,见到水,士兵还没有完全喝到水,李广不去接近水;士兵还没有完全吃上饭,李广一口饭也不尝。
李广对士兵宽厚和缓不苛刻,士兵因此爱戴他,乐于为他所用。
太史公说:
《论语》里说“在上位的人自身行为端正,不下命令事情也能实行;自身行为不正,即使发下命令也没人听从。
”这说的就是李将军吧!
我所看到的李将军,老实厚道像个乡下人,不善开口讲话。
等到他死的那天,天下人不论认识他的还是不认识他的,都为他尽情哀痛。
(李广)那忠实的品格确实比士大夫更被人信服呀!
谚语说:
“桃树李树不会讲话,树下却自然地被人踩出一条小路。
”这话虽然说的是小事,但可以用来比喻大道理呀。
第2类 寓言说理
三、(2017原创)阅读下面文言文,回答问题。
(6分)
三人成虎
庞葱①与太子质②于邯郸③,谓魏王曰:
“今一人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“否。
”“二人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“寡人信之矣。
”庞葱曰:
“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁④也远于市,而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”王曰:
“寡人自为知。
”于是辞行,而谗言先至。
后太子罢质,果不得见。
(选自《战国策·魏策》)
【注释】①庞葱:
人名,战国时魏国的大臣。
②质:
做人质。
③邯郸:
地名,赵国的首都。
④大梁:
地名,魏国的首都。
1.下列各组中加点词语的意义和用法,相同的一项是(2分)( D )
A.庞葱与太子质于邯郸 所恶有甚于死者
B.王信之乎久之,目似瞑,意暇甚
C.今邯郸去大梁也远于市太丘舍去
D.愿王察之虽不能察
【解析】A项“于”的意思分别是:
介词,表示动作发生的处所/比;B项“之”的意思分别是:
代词,代指街上有老虎这件事/助词,凑足音节,无实义;C项“去”的意思分别是:
距离/离开;D项“察”都是“明察”的意思。
2.翻译文中画线的句子。
(2分)
后太子罢质,果不得见。
后来太子结束了人质的生活,庞葱果真不能再见到魏王了。
3.庞葱对魏王说这番话是为了表达什么意思?
(2分)
让魏王明辨是非,不要因为说谗言的人多而相信本来没有的事情。
【参考译文】庞葱和太子到赵国去做人质,庞葱对魏王说:
“如果有一个人说街市上有老虎,大王会相信吗?
”魏王说:
“我不相信。
”庞葱说:
“如果有两个人说街市上有老虎,大王会相信吗?
”魏王说:
“我有些将信将疑了。
”庞葱又说:
“如果有三个人说街市上有老虎,大王会相信吗?
”魏王说:
“我当然会相信了。
”庞葱说:
“街市上不会有老虎,这是很明显的事,只因三个人说街上有老虎,好像真的有了老虎了。
现在邯郸距离大梁比这里的街市远了许多,诽谤我的人又不止有三个。
希望大王明察啊。
”魏王道:
“我自然知道该怎么办。
”于是庞葱告辞而去,而谗言很快传到魏王那里。
后来太子结束了人质的生活,庞葱果然不能再见到魏王了。
四、(2017原创)阅读下面文言文,回答问题。
(9分)
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
1.解释下面加点的词。
(2分)
①子以我为不信 诚实,真实
②兽见之皆走跑,逃跑
2.翻译下面的句子。
(4分)
①子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?
②虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。
3.本文借助狐狸讽刺了哪一类人?
(3分)
倚仗别人威势来欺压人的人。
【参考译文】老虎寻找各种野兽吃掉它们,(一次)抓到(一只)狐狸。
狐狸说:
“你不敢吃我!
天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令。
你认为我的(话)不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?
”老虎认为(狐狸的话)是有道理的,所以就和它(一起)走。
野兽看见它们都逃跑了。
老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。
第3类 为政治国
五、(2017原创)阅读文言文,回答后面的问题。
(9分)
贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:
“朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶?
”对曰:
“臣居草泽,不的知①佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆,直言进谏,则是正人;顺情阿旨,则是佞人。
”太宗谓封德彝②曰:
“流水清浊,在其源也。
君者政源,人庶③犹水,君自为诈,欲臣下行直,是犹源浊而望水清,理不可得。
朕常以魏武帝④多诡诈,深鄙其为人,如此,岂可堪为教令⑤?
”谓上书人曰:
“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗,卿言虽善,朕所不取也。
”
(节选自《贞观政要》)
【注释】①的知:
的确知道。
②封德彝:
人名,太宗身边的大臣。
③人庶:
人臣庶民。
④魏武帝:
指曹操。
⑤教令:
教化,命令。
1.解释下列句子中加点的词。
(2分)
①请陛下佯怒以试群臣 假装
②深鄙其为人鄙视
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶?
我任用的人,都认为他是贤臣,你知道佞臣是谁吗?
②卿言虽善,朕所不取也。
你的话虽然很好,但我不能采纳。
3.唐太宗为什么没有采纳上书人的意见?
请用自己的话概括。
(3分)
因为唐太宗认为如果君主自行欺诈妄为,却要臣下行为正直,那是根本办不到的。
要想让诚信行于天下,就不能以奸诈之道来训诫世人。
【参考译文】贞观初年,有人上书请求斥退皇帝身边那些佞邪的小人,唐太宗对上书的人说:
“我任用的人,都认为他是贤臣,你知道佞臣是谁吗?
”那人回答说:
“我住在民间,的确不知道谁是佞臣,请陛下假装发怒来试一试身边的大臣们,如果谁能不怕雷霆之怒,直言进谏,那就是正直的人;如果谁一味依顺陛下(不分曲直地迎合陛下的意见),那就是佞邪的人。
”唐太宗对封德彝说:
“流水是清澈还是浑浊,关键在于源头。
君主是施政的源头,臣民就好比流水,君主自己欺诈妄为,却要臣下行为正直,那就好比是水源浑浊而希望流水清澈,这是根本办不到的。
我常常认为魏武帝曹操言行多诡诈,所以很鄙视他的为人,现在如果让我也这么做,怎么可能成为实行政治教化的办法!
”于是,唐太宗对上书的人说:
“我要使诚信行于天下,不想用欺诈的行为损坏社会风气,你的话虽然很好,但我不能采纳。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南 中考 语文 复习 专题 课外 文言文 阅读