高中英语人教版选修6同步检测unit2 poems 第一学时.docx

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高中英语人教版选修6同步检测unit2poems第一学时

.英语·选修6（人教版）

第一学时　ReadingandComprehension

美文欣赏

Poemsanditsforms

Aaweknow，poems，creativewriting，arefullofrichimagination.Totellastory，delightchildren，conveyastrongpictureordescribesomethinginawaywhichcangivethereadersastrongimpressionaswellasexpresscertainemotions，poetswritepoetry，amongwhichtherearevariousformsofsimplerEnglishpoems.Andtheseincludenurseryrhymes,listpoems,cinquain，haiku,Tangpoemsaswell.Althougheachofthemcomesfromdifferentcultures，theyhavesomethingincommon.Astheyrhyme,havestrongrhythmorhavealotofrepetition,studentscaneasilylearntowriteevenrecitethem.

课文助手

一、请对照课文“AFewSimpleFormsofEnglishPoems”的译文助读自主勘误译文助读

简体英文诗

人们写诗有着各种各样的理由。

有些诗是为了叙事，或者说是描述某件事并给读者以强烈的印象。

而有些诗则是为了传达某种感情。

诗人用许多不同格式的诗来表达自己的情感。

本文只谈了几种格式比较简单的诗。

孩子们最早学习的英文诗是童谣。

像下边的这首童谣（A）至今仍然是常见的。

童谣的语言具体但富有想象力，这能使小孩子们快乐，因为它们押韵，节奏感强，而且重复多遍。

童谣不一定有什么意义，甚至（有的）看来自相矛盾，但是它们容易学，也容易背诵。

通过童谣中的文字游戏，孩子们学习了语言。

A

小宝宝，别说话，

爸爸给你买个小嘲鸟。

小嘲鸟，不会唱，

爸爸给你买个钻石戒。

钻石戒，变成铜，

爸爸给你买个小镜子。

小镜子，打破了，

爸爸给你买个小山羊。

小山羊，跑掉了。

爸爸今天再去给你买一只。

像（B）和（C）这样的列举事物的清单诗是诗歌中最简单的一种。

清单诗可长可短，可以重复一些短语，较为灵活，形成固定句型和诗的节奏。

有些清单诗有韵脚（如B），但有一些没有（如C）。

B

我看到鱼塘在燃烧

我看到鱼塘在燃烧，

我看到房子向地主哈腰。

我看到人高十二英尺，

我看到茅屋在天郊。

我看到气球用铅做，

我看到棺材把死人抛。

我看到两只麻雀在赛跑，

我看到两匹马儿绣花包。

我看到姑娘像只猫。

我看到小猫戴花帽。

我看到有人在一旁瞄，

虽奇怪，但也把实情报。

C

我们的第一场球赛

我们本来会得冠军……

如果杰克踢进了那个球，

如果我们还有几分钟，

如果我们训练得更严格，

如果本把球传给了乔，

如果有大批球迷助威，

如果我死死盯住球，

如果我们头晚不熬夜，

如果我们没有放松警惕，

如果我们没有精疲力竭，

我们本来会得冠军……

如果我们能干得更好！

另外一种学生容易写的简体诗是由五行组成的，叫做五行诗。

用五行诗，学生可以用少量的词语传递一幅动人的画面。

请看下面的（D）和（E）两个例子。

D

兄弟

爱美，又爱运动

爱闹，爱叫，又爱笑

是我的朋友

也是我的敌人

E

夏天

困乏，咸涩

干涸，枯萎，恐怖

周而复始

永无止境

F

落下的花朵

回到了树枝上。

瞧啊，是个蝴蝶！

（作者：

Moritake）

G

雪儿融化了，

整个村庄充满着

欢乐的儿童。

（作者：

Issa）

俳句诗（Haiku）是一种日本诗，由17个音节组成。

它不属于英语诗的传统形式，但是在用英语写作的人们中间，这种诗也是很流行的。

它容易写，而且像五行诗一样，它可以用最少的词语呈现出一幅清晰的画面，表达出一种特殊的感情。

上面两首俳句诗（F和G）就是从日语翻译过来的。

你知道吗？

说英语的人也喜欢其他类型的亚洲诗，尤其是中国的唐诗。

许多唐诗已经被翻译成英文了。

这首唐诗（H）就是从中文翻译过来的。

H

望夫处，江悠悠，

化为石，不回头。

山头日日风复雨，

行人归来石应语。

（作者：

王建）

有了这么多可供选择的诗歌类型，学生们最终也许想自己作诗了。

写诗比你想象的要容易，绝对值得一试！

二、课文精彩选段背诵

①Therearevariousreasonswhypeoplewritepoetry.Somepoemstellastoryordescribesomethinginawaythatwillgivethereaderastrongimpression.Otherstrytoconveycertainemotions.Poetsusemanydifferentformsofpoetrytoexpressthemselves.

②Thelanguageisconcretebutimaginative，andtheydelightsmallchildrenbecausetheyrhyme,havestrongrhythmandalotofrepetition.Thepoemsmaynotmakesenseandevenseemcontradictory,buttheyareeasytolearnandrecite.

③Ourfirstfootballmatch

wewouldhavewon...

ifJackhadscoredthatgoal，

ifwe'dhadjustafewmoreminutes，

ifwehadtrainedharder，

ifBenhadpassedtheballtoJoe，

ifwe'dhadthousandsoffansscreaming,

ifIhadn'ttakenmyeyeofftheball,

ifwehadn'tstayedupsolatethenightbefore，

ifwehadn'ttakeniteasy，

ifwehadn'trunoutofenergy.

Wewouldhavewon...

ifwe'dbeenbetter!

④Brother

Beautiful，athletic

Teasing，shouting，laughing

Friendandenemytoo

Mine

⑤Summer

Sleepy，salty

Drying，drooping，dreading

Weekin,weekout

Endless

⑥Afallenblossom

Iscomingbacktothebranch.

Look，abutterfly!

♨记录空间：

小课堂：

如何培养中学生的自主学习能力？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在中学阶段，至关重要！

！

以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？

01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找（课外题）习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性

39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化

46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制

55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。