届山西省阳泉市高三第一次教学质量检测语文试题附详细解析及作文范文.docx

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届山西省阳泉市高三第一次教学质量检测语文试题附详细解析及作文范文

绝密★启用前

2020届山西省阳泉市高三第一次教学质量检测语文试题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、选择题

阅读下面文字，完成下面小题。

尽管在线“云展览”，人们无法体会线下展览的真实感，（）。

比如，在敦煌研究院VR线上展厅，观众就可以看到平时难得一见的莫高窟第217窟、285窟和322窟三大经典____________洞窟。

在故宫线上展览的“故宫名画记”中，王希孟的《千里江山图》可以看清山间的房屋，赵信的《听琴图》人物神态____________，韩滉的《五牛图》甚至可以看清牛眼睛上的毛。

随着互联网及云技术的出现，为文艺作品打开无限的传播空间和传播渠道，并且大大刺激了文艺生产力。

疫情____________后，各种以抗疫为主的美术、书法、音乐作品以及诗歌、快板、短视频等呈现井喷之势，几乎人人都可以从事文艺创作并“发表”自己的作品，由此带来空前的艺术民主和“百花齐放，百家争鸣”的场面。

1．依次填人文中横线上的词全都恰当的是

A．观赏典型性惟妙惟肖爆发

B．欣赏典型性尽收眼底暴发

C．欣赏代表性惟妙惟肖爆发

D．观赏代表性尽收眼底暴发

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．但能看到更多在线下难得一见的稀世珍品，并且可以对展品的细节静心细品

B．但可以对展品的细节静心细品，并且能看到更多在线下难得一见的稀世珍品

C．但在线下难得一见的稀世珍品在线上看到了，并且可以对展品细节静心细品

D．但在线下难得一见的稀世珍品在线上看到了，并且可以静心细品展品的细节

3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A．随着互联网技术的出现，为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道，从而大大刺激了文艺生产力。

B．互联网及云技术的出现，大大刺激了文艺生产力，并且为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道。

C．互联网及云技术的出现，为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道，从而大大刺激了文艺生产力。

D．互联网及云技术的出现，为文艺作品开通了无限的传播空间和传播渠道，并且大大刺激了文艺生产力。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、现代文阅读

读下面的文字，完成下面小题。

点开微信小程序，动动手指，莫高窟精美绝伦的壁画在眼前次第展开。

遇到心仪的洞窟，手动标记“想去”，方便日后参观实地“翻牌”。

为配合疫情防控，敦煌莫高窟暂停开放，但通过敦煌研究院与腾讯等共同打造的微信小程序“云游敦煌”，指尖轻触方寸屏幕，就能遨游千里之外的文化遗产胜地。

此次合作是腾讯2018年首次提出“新文创”以来的一次新探索。

“新文创”是以IP构建为核心的文化生产方式，内容上厚植人文精神，形式上注重新科技与文旅体验的多重互动。

中华五千年文明博大精深，留下了数不清的文化遗产。

这为“新文创”提供了丰富的资源，值得深入挖掘。

让陈列在广阔大地上的文化遗产活起来，“新文创”大有可为。

“新文创”能对海量文物资源进行线上编码，转化成更适合广大观众欣赏的文化产品。

以“云游敦煌”为例，它不是将洞窟中的所有内容简单地复制、堆砌。

千年莫高窟留下的4.5万平方米壁画、两千多尊彩塑，并不都适合手机呈现。

只有色彩饱满、造型完整、故事丰富的壁画，才适于线上展示，并通过编辑加工，成为“网红”产品。

“新文创”强调的人机互动，方便观众与文物、遗址建立跨时空的“超级链接”。

过去游览博物馆或文化古迹，观众更多处于被动接受状态，机构安排什么看什么，导游讲解什么听什么，买回家的纪念品也很容易被遗忘。

新文创的介入，打破了这一局面。

日前，中国国家博物馆、敦煌研究院、三星堆博物馆等全国8家知名博物馆登上淘宝直播平台，迎接八方游客“云春游”。

敦煌研究院从事壁画临摹的专家通过直播介绍敦煌壁画的绘制过程，讲解员则化身“带货”主播，推荐带有敦煌元素的文创产品，现场演示九色鹿丝巾的戴法，讲述背后的历史文化知识。

网友可以与主播互动，咨询问题，依据喜好订制个性化产品。

直播带着温度与情感，重新定义了观众与文博机构的关系。

“新文创”是线上线下紧密结合的闭环，除了线上服务，还要为用户提供优质的线下体验。

如何打破次元壁，让数字技术更好地连接现实生活，需要更多思考和探索。

“云游敦煌”未来还将探索智慧解说、商品支付等新体验。

惟其如此，线上线下才能形成联动效应，构成完整的产业链。

应该看到，在整个文博领域，“新文创”尚未形成规模。

除了故宫、敦煌等先行者之外，更多文博机构还需加大开放力度，积极拥抱新技术，让沉睡在库房中的文物更多地走进大众生活。

当前，新冠肺炎疫情阻挡住观众脚步，文旅行业迎来前所未有的考验，但同时也刺激了在线服务的发展，为“新文创”带来机遇。

希望业内人士面对新形势能快速反应、大胆创新，借助“新文创”的技术赋能，让文化遗产迸发出灿烂光彩。

（摘编自康岩《“新文创”赋能文化造产》，人民日报2020年3月3日）

4．下列对原文“新文创”的相关理解，不正确的一项是

A．“新文创”是腾讯公司在2018年首次提出的以IP构建为核心的一种文化生产方式。

B．“新文创”以民族文化遗产为依托，在线上对海量文物编码，将其转化为“网红”文化产品。

C．“新文创”利用现代数字技术，大胆创新，强调建立人机多重互动的跨时空“超级链接”。

D．“新文创”打破观众被动游览的状态，使观众与文博机构之间形成互动和谐的新关系。

5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章总体上采用递进结构，由一个微信小程序引出论题，然后展开分析，并提出建议。

B．文章第3自然段运用举例论证，阐述了“新文创”线上编码转化文化产品的局限性。

C．文章从线上编码、人机互动、线上线下联动等三方面，论证“新文创”赋能文化遗产。

D．文章以新冠疫情下文旅行业受到考验为背景，呼呼业内人士助力“新文创”发展。

6．根据原文内容，下列说法正确的一项是

A．点开小程序“云游敦煌”就能遨游敦煌莫高窟，表明“云游览”比实地游更方便、更有趣，更有发展前途。

B．民族文化遗产为“新文创”提供丰富资源，“新文创”为文化遗产活起来赋予动能，二者相辅相成，互相促进。

C．只要打破次元壁，探索智慧解说、商品支付等新体验，“新文创”就能实现线上线下联动，形成完整的产业链。

D．“新文创”在文博领域的发展规模，取决于文博机构能否抓住新冠疫情带来的机遇，加大开放力度，积极参与。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

近日，为期3天的第三届中国“网络文学+”大会闭幕，这个会议给大众带来了不少惊喜。

据媒体报道，2018年我国重点网络文学总体营业收入342亿元，主要网络文学驻站创作者达到1755万人。

2018年各类网络文学作品累计2442万部，读者规模为4.3亿人。

特别是在网络文学IP转化方面，大会发挥了良好的平台作用，自第二届大会以来完成219部网络文学IP签约，总交易额近7亿元。

总体来看，网络文学产业正逐渐走向更高定位，成为人民群众精神生活的重要组成部分。

从现象、类型到产业、生态，网络文学至今仍充满生机活力，关键还在于不断地深化内涵、拓展外延。

野蛮生长时期，网络文学“流量导向”特征明显，大量修仙、穿越、灵异等题材作品涌现，这种“爽文”虽然过瘾，但显然缺乏长久的生命力。

在进入市场化运作并构建日益健全的监管体系后，网络文学才真正迎来了飞跃。

当前，网络文学作品的生产有着明确的价值导向，通过竞争与筛选，高人气有口碑的IP无一不是市场价值与社会价值俱佳并得到多方认可。

不过，虽然网络文学产业已经步入健康持续发展的道路，网络文学作品也逐渐量质齐升，成为中国文化扬帆出海的一支重要力量，但从“高原”迈向“高峰”之路依旧坎坷，需要从业者为之思考并努力。

（摘自赵明吴《网络文学如何走好下一个二十年》，《光明日报》2019年08月22日）

材料二

网络文学作品内容具有丰富性与多样化的特点，多种职业背景的创作者从他们熟悉的行业入手，聚焦时代变革与社会现实，为读者讲述不同行业人物的精彩人生，以现实主义精神建构网络文学的“时代感”和“现实感”，使网络文学更接地气，更具时代价值。

一些网络文学作品积极反映时代发展风貌与历程。

这些作品以人物个体经历为线索，以小见大，从不同行业入手，描绘了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的社会画卷。

这些作品描绘了奋战在一线和基层的祖国建设者群像，展现了“中国追梦人”的职业素养、人生信仰与精神风貌，书写了新时代实现伟大中国梦的改革历程。

现实题材网络文学通过运用“知识考古流”“文解流”“专业技术流”等手法将小说发展为“知识小说”，一些网络小说因此被称为“求职者百科全书”“某某行业问题小说”，这些作品在叙事中进行“模拟教学”，不仅讲述了故事，也传递了技艺和知识。

这种“脚踏实地”的写法使网络文学超越了“数据库写作”“打怪升级”等书写模式，丰富了网络小说的内涵，使网络小说不再仅仅供人消遣，还给人带来了知识的收获，产生了开卷有益的阅读效果。

（摘编自王婉波《从玄幻到现实：

网络文学正在悄然发生改变》）

材料三

近年来，包括网络文学、网络音乐、网络剧、微电影、网络动漫、网络直播等不同形态的网络文艺取得了长足的发展，成为我国当代文艺建设的主力军和数字文化产业的重要支柱，并逐渐被纳入国家顶层设计和文化发展战略。

然而，飞速发展的网络文艺在高度商品化、市场化、产业化的轨迹上仍存在低俗、庸俗、媚俗、批量生产、原创匮乏等问题，其整体的艺术追求和美学要素仍无法完全做到与时代精神同频共振

我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷。

盛唐诗歌有磅礴浑厚之气，晚明戏曲小说追求思想解放之风，“五四”新文学吹响启蒙与救国的号角，当代文学与文艺讴歌改革开放伟大成就。

那么，网络文艺又将如何绘写新时代精神图谱呢？

我们知道，当前的网络文艺呼唤精品，优秀的网络文艺作品在深入描摹社会生活现实、传递时代价值观和精神力量上能起到十分重要的作用。

（摘编自刘桂茹《数字媒介时代的网络文艺研究》）

7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A．无论总体收入、作品数量，还是驻站作者、读者规模，2018年我国网络文学都取得令人惊喜的成绩，现已成为人民群众重要的精神食粮。

B．网络文学发展初期，为了吸引读者、博取流量，其创作者们曾一度推出大量以修仙穿越、灵异等为题材的缺乏艺术生命力的网络作品。

C．网络“知识小说”通过“模拟教学”的叙事模式讲述故事，丰富了小说的内容，使读者在阅读消遣的同时，又能获取某些技能与知识。

D．作为网络文艺的一种形态，网络文学近年来发展迅速，目前已成为我国当代文艺建设的主力军、传递真善美，传递向上向善的价值观。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．我国网络文学已从当初的野蛮生长时期步入健康可持续发展阶段，某表现内容由灵异玄幻回归现实生活，有市场价值与社会价值。

B．当今的网络文学创作重视正确的价值导向，作品数量质量齐升，发生了质的飞跃，已成为向世界传播中国文化的不可或缺的重要力量。

C．文学创作者从不同行业入手，以亲身经历为线索，采用现实主义表现手法，以小见大，塑造了一批身处基层的“中国追梦人”群像。

D．在改革开放的新时期，网络文学应立足热火朝天的现实生活，要多出精品，深入描摹日新月异的时代画卷，热情讴歌改革开放的伟大成就。

9．中国的网络文学应该如何走好下一个二十年？

请结合材料简要分析。

阅读下面的材料，完成下面小题。

苦恼

契诃夫

暮色昏暗。

大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。

车夫约纳·波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。

他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。

哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也一身白，也一动不动。

它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。

“赶车的，到维堡区去！

”约纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。

“到维堡区去！

”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？

到维堡区去！

”

为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳。

那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。

“你往哪儿闯，鬼东西！

”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。

“你连赶车都不会！

靠右走！

”军人生气地说。

约纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠，就跟有鬼附了体一样。

他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇。

他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“咝咝”的声音。

“什么？

”军人问。

约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：

“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。

”

“哦！

他是害什么病死的？

”

约纳掉转整个身子朝着乘客说：

“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。

”

“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样，明天也到不了。

快点走！

”

后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。

他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了。

“赶车的，到警察桥去！

”那个驼子用破锣般的声音说。

“一共三个人。

二十戈比！

”

约纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。

二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。

那几个青年人就互相推搡着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人做出了决定：

应该让驼子站着，因为他最矮。

“好，走吧！

”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着约纳的后脑壳喷气。

约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。

他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。

驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话。

约纳不住地回过头去看他们。

正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：

“我的……那个……我的儿子这个星期死了！

”

“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。

“得了，你赶车吧，你赶车吧！

诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！

他什么时候才会把我们拉到呢？

”

约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。

约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。

他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。

他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。

约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：

在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？

然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。

他受不住了。

“回大车店去，”他想，“回大车店去！

”

那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。

大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。

“连买燕麦的钱都还没挣到呢，”他想。

墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。

“你是想喝水吧?

”约纳问。

“是啊，想喝水！

”

“那就痛痛快快地喝吧。

我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗？

”

约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。

那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。

老人就叹气，搔他的身子。

如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。

要是能跟娘儿们谈一谈，那就更好。

她们虽然都是蠢货，可是听不上两句就会哭起来。

“去看一看马吧，”约纳想。

他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。

“你在吃草吗？

”约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。

“好，吃吧。

既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一忽儿，继续说：

“我的小母马……姚内奇不在了……他下世了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？

”

那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。

约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……

（本文有删改）

10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说以“苦恼”为题，耐人寻味：

既指主人公约纳在儿子死后的痛苦，更人诉说内心痛苦却无人倾听的“苦恼”。

B．小说中描写车夫约纳拉客时不怎么“讲价”“只要有乘客就行”表明他虽是生活在社会底层的小人物，却并不看重金钱。

C．小说通篇没有作者主观的说教，始终以平静的语调描述主人公与周围不同层次人物的关系，全都是客观冷静的事实陈述。

D．约纳最后一次碰壁后，他在想象中向“娘儿们“倾述，从排列顺序看排在马的前面，由可见当时俄罗斯妇女地位的低下。

11．小说多次写到给约纳驾车的“小母马”，有什么作用？

请简要分析。

12．契诃夫这篇小说有什么艺术特点，请进行简要分析。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋濂，字景濂，幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。

已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。

元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。

明年三月，以李善长荐，除江南儒学提举，寻改起居注。

洪武二年诏修元史，除翰林院学士。

濂傅太子先后十余年凡一言动皆以礼法讽劝使归于道至有关政教及前代兴亡事必拱手曰当如是不当如彼甘露屡降，帝问灾祥之故。

对曰：

“受命不于天，于其人，休符不于祥，于其仁。

《春秋》书异不书祥，为是故也。

”尝问以帝王之学，何书为要。

濂举《大学衍义》。

乃命濂讲析。

讲毕，因曰：

“汉武溺方技谬悠之学，改文、景恭俭之风，民力既敞，然后严利督之。

人主诚以礼义治心，则邪说不入，以学校治民，则祸乱不兴，刑罚非所先也。

”尝奉制咏鹰，令七举足即成，有“自古戒禽荒”之言。

帝忻然曰：

“卿可谓善陈矣。

”濂之随事纳忠，皆此类也。

濂性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。

翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。

濂具以实对，笑曰：

“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

主事茹太素上书万余言。

帝怒，问廷臣，或指其书曰：

“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：

“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。

”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：

“微景濂几误罪言者。

”九年进学士承旨知制诰，兼赞善如政。

其明年致仕，赐《御制文集》及绮帛。

濂自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。

为文醇深演迤，与古作者并。

士大夫造门乞文者，后先相踵。

其明年，卒于夔，年七十二。

（《明史·宋濂传》）

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．濂傅太子/先后十余年/凡一言动皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手曰/当如是/不当如彼/

B．濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手曰/当如是/不当如彼/

C．濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法/讽劝使归于道/至有关政教及前代兴亡事/必拱手曰/当如是/不当如彼/

D．濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手/曰当如是/不当如彼/

14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．儒学，指由孔子创立的儒家学说，源于春秋时期，其后始终是中国传统文化的主流。

B．我国古代记录帝王的言行录，叫起居注；后来也指负责侍从皇帝、修起居注的官职。

C．拱手指两手在胸前相抱表示恭敬，是我国古代的最基本礼仪之一，常用于相见或表示感谢。

D．古代官员正常退休称为致仕，古人还常用致事、致政、休致等，表示官员辞职归家。

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．宋濂刻苦好学，学无所不通。

他曾向梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人求学，一生读书不辍，为文淳厚，气势绵长，当时士大夫纷纷上门求文。

B．宋为臣尽职，善于随事进言。

皇上让他讲《大学行义》，他乘机以重礼义、兴学校、轻刑罚进言；命他作诗，他便借用其中诗句劝谕。

C．宋濂减实慎重，不说别人坏话。

他曾与客人饮酒，皇上询问起来，他据实回答；皇上问及大臣们的好坏，他只谈论大臣的美德善政。

D．宋濂答复询问，受到太祖称赞。

皇上因茹太素上书万余字恼怒，宋濂回答进言尽忠不应治罪，后来皇上翻看奏书，发现有可采纳的意见。

16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。

（2）悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：

“微景濂几误罪言者。

”

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成各题

释闷①（节选）

杜甫

四海十年不解兵，犬戎也复临咸京②。

失道非关出襄野，扬鞭忽是过胡城。

豺狼塞路人断绝。

烽火照夜尸纵横。

天子亦应厌奔走，群公固合思升平。

但恐诛求③不改辙，闻道嬖孽④能全生。

江边老翁错料事，眼暗不见风尘清。

注：

①广德元年（763）吐蕃攻入长安，唐代宗仓皇出逃。

此诗写于次年春。

②咸京，此指长安。

③诛求，需索，强制征收。

④嬖孽，指专权误国的宦官程元振，因受代宗宠幸、仅削去官爵，放归田里。

17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．天下战乱连年不息，如今吐蕃又大举入侵，占领了都城，唐代宗逃出长安。

B．诗人痛惜大唐江山到处豹狼横行，尸横遍野，国家满目疮痍，民不聊生。

C．皇上厌弃到处奔走的处境，自新图强，大臣同心协力、想望重回太平盛世。

D．诗人希望朝廷能改弦更张，减轻对百姓的征敛，任用能臣贤士，诛除奸小。

18．诗的尾联有什么含意？

表现了诗人怎样的思想？

五、情景默写

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《钱塘湖春行》“____________，____________”两句，表现出诗人欣赏黄莺和燕子活动的喜悦。

（2）在《蜀道难》中，李白用“____________，____________”两句描写了青泥岭山路的曲折难行。

（3）《荀子劝学》中“____________，____________”两句，以登高见远设喻，说明学习的重要性。

六、语言表达

20．仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求语意连贯，修辞手法、句式与示例保持一致。

示例：

河出潼关，因太华之阻而增其奔涌；，。

民族复兴的伟大梦想不会因艰难险阻而稍减成色，只会经砥砺淬炼而更显炫目。

21．下面是一则消息的摘录，简要概括其主要信息，不超过40个字。

《新京报》2月13日快讯2月8日，首期在江夏区第一人民院开展了3名危重患者的新冠特免血浆治疗。

目前连同后续医院治疗的危重病人超过了10人。

临床反映，患者接受治疗12至24小时后，实验室检测主要炎症指标明显下降，临床体征和症状明显好持。

中国生物称，在目前缺乏疫苗和特效药的前提下，中国生物倡议新冠肺炎康复者捐献血浆，捐献条件包括“新冠肺康复者年龄在18-60周岁，确诊感染过新型冠状病毒，出院后目前身体状况较好，没有其他不适，并愿意捐献出自己的血浆帮助他人”等内容。

七、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

在抗击新冠肺炎疫情的严峻形勢下，弘毅中学利用云教学平台，举行了一次以“居家学习，同心抗疫”为主题的线上升旗仪式，旨在激发学生的爱国情怀，共同为祖国加油，向逆行者致敬，并且动员学生在疫情面前“停课不停学”，加强自我约束，做到学习不掉队，让居家学习更有实效，更有意义。

假设你是本次升旗在国旗下讲话的学生代表，请根据上面材料内容，写一篇讲话稿，要表体自己对“居家学习，同心抗疫”的认识与思考，并向大家提出“居家不停学，勤学更自律”的希望与建议。

要求：

自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭