初二主题班会设计方案集.docx
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初二主题班会设计方案集.docx
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初二主题班会设计方案集
初二主题班会设计方案
庆祝教师节串台词
热烈庆祝第25个教师节
初二
(2)班庆祝教师节主题班会串台词
主持人:
沈丽丽、周旭、李霞、王顺
在《每当我走过老师窗前》的音乐中,主持人走上前宣布:
“热烈庆祝第25届教师节”《老师,我爱你》主题班会现在开始!
主持人1:
各位老师、各位同学,大家好!
首先让我们以热烈的掌声,欢迎今天前来参加我班主题班会的学校领导和老师!
主持人2:
又是丹桂飘香的季节,又是天高云淡的秋季,教师们开始了辛勤的耕耘,学子们开始了新的学年。
主持人3:
第二十五个教师节带着秋的神韵向我们走来。
此时此刻,我们心潮澎拜,
主持人4:
在这欢乐的时刻,请让我们一起祝福:
4个主持合:
祝福在坐的老师、祝福天下的老师,祝福你们节日快乐,身体健康,心想事成。
主持1:
有一种人,他们恩比天高,节如青竹,是谁有这么伟大的功绩?
主持2:
有一种人,他们呕心沥血,不求回报,是谁这么默默奉献?
2个主持合:
他们,就是老师。
主持1:
老师,阳光底下最伟大的职业;老师,学生步入知识礼堂的引路人;老师,人类灵魂的工程师。
主持2:
你们是真正的园丁,你们含辛茹苦,为社会培养出一批又一批的栋梁,但你们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。
主持:
三寸粉笔,三尺讲台心系国家;一颗丹心,一生秉烛铸就民魂。
男1、女1主持合:
今天,在这教师自己的节日里,我们初二
(2)班全体同学为我们敬爱的老师献上这一台特别的教师节主题班会。
主持人:
首先我们请出张彬慧、林艳艳同学为教师节献词……。
——老师我们为你讴歌(内容略)音乐声起)(爱的奉献音乐起)
(这时,郭苏苏同学走上台,唱起了歌曲《爱的奉献》同学们情不自禁也一起唱了起来。
……歌唱途中,
主持人:
同学们,为了感谢老师对我们的奉献的爱,我们虽然没有什么贵重礼物送给老师,但今天我们用鲜花代表我们莘莘学子一颗赤诚的心献给老师!
——献花开始!
借此机会,大家有什么话要向老师倾吐、向老师诉说!
你们诉吧、说吧、跳吧、笑吧!
哭吧!
)【此时主题班会达到高潮】
主持人1:
九月,金色的季节,九月,温馨的季节
主持人2:
九月,鲜花盛开的季节,九月,天真烂漫的季节
主持人3:
我们感谢,感谢“教师节”她像一面鲜艳的旗帜,昭示出教师的骄傲与尊严!
主持人4:
我们激动,激动“教师节”她是一曲深情的旋律伴我们吟唱出对老师的爱!
主持人:
在我们每天的生活中,接触的最多的可能就是老师了。
那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?
他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?
下面请大家踊跃发言
主持人:
通过大家细微的观察,大家不难发现,老师的工作确实很辛苦。
老师为了我们的成长,精心备课,认真批改作业。
课堂上循循善诱,耐心辅导,尽心尽力,既教书又育人。
为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食,日以继夜地辛苦操劳,忘我工作。
处处以身作则,为人师表。
像蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了别人,谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。
我们要尊敬老师,尊重老师的辛勤劳动,把老师视作父母,像爱父母一样热爱我们的老师。
下面请听歌曲《老师,我想你》(播发,同学在下面一起唱)
主持人:
听完这首歌,请大家回答问题下面问:
问题一:
你以前有过那些不尊敬老师的行为?
(内容略)
问题二:
你打算今后怎样尊敬老师?
(内容略)
主持人:
同学们都说得很好,也认识到了我们平时行为中的一些错误,并将积极改正,真正做到尊师重教。
主持人:
白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野,我们拿什么奉献给您,我的老师!
我只有更加努力地学习和对祖国的爱,才能回报您辛勤的付出和教诲!
下面请听由同学的配音诗朗诵“您辛苦了,老师”
主持人:
今天我班在这举行的主题班会,大家表现得很好,下面请大家回答几个问题:
1、今天班会的主题是什么?
2、今年的教师节是第几个教师节?
3、第一个教师节是从哪一年开始的
4、你知道为什么要设立教师节?
她的来历你知道吗?
下面请曹冬梅同学介召教师节的来历:
(内容略)
主持人:
九月的阳光格外灿烂,九月的天空分外明媚!
同学们,今天我们这些来自祖国各地的民工子弟,有缘相聚在这里,庆祝第25个教师节,请把我们心灵中的感动,沉思中的景仰和期待,此刻都凝聚成真诚的祝福,用你最喜爱的方式,献给我们光荣的人民教师吧。
同学发言:
a:
教师,人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业,用勤劳和智慧,开启着下一代人的心灵。
b:
从您的身上,我们知道了什么是人梯,什么是奉献,什么是言传身教,什么是永恒的真善美……在您的身上,充分展现了人类最崇高的精神——为人类进步而无私地奉献
c:
在这特别值得纪念的日子里,老师,我们有很多话要对您说,我知道:
加减乘除,算不尽您作出的奉献!
诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!
千言万语汇成一句话:
老师,您辛苦了,我们永远感谢你,祝你节日快乐(插入歌曲)
d:
人民教师,虽然生活清苦,却以为国分忧为荣,以为民吃苦为乐,情系祖国未来,心连学子之心。
人民教师,一个平凡而伟大的名字,一个朴实而亲切的称谓;一个光辉无比的形象,一座高高矗立的丰碑
e:
是您,把我从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;是您,领着我们看到了:
天有多高,地有多深……您亲切的话语,经常在我耳畔回荡
f:
是您,把我引入知识的殿堂,是您,为我插上奋飞的翅膀。
当我从您的手中接过接力棒,我的生命在您的注视下开始闪光
g:
您吸引着我们求知的目光;您让知识的清泉丁冬作响。
唱不尽赞美的歌,写不尽怀念的诗行……老师啊,我怎能把您遗忘!
h:
桃李满天下,春晖遍四方。
师恩重如山,学生怎能忘。
一份真挚的祝福,献给我们敬爱的老师,祝福您,万事如意,身体健康!
i:
岁月像一条河,随时间静静地流过。
老师,也许您已步履蹒跚,也许您已身体羸弱,无论岁月风霜在您脸上刻下多少沧桑的印痕,都不能减少一分我对您的热爱。
j:
您妙语连珠,融古今于胸怀;您目光如电、洞穿历史、昭示未来;您循循善诱,把我们领向科学的王国、艺术的殿堂、文明的颠峰!
您脸上的皱纹里,分明印刻着永恒的格言:
教书育人,无悔人生!
k:
您是春天的第一缕春风;您是夏天的第一场甘露;您是秋天的第一束阳光;您是冬天的第一场雪花。
在您的节日里,真诚地道一声:
老师,谢谢您!
您辛苦了!
l:
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;老师,刻在我们心灵深处的您的名字,将会永存!
m:
您有着梅花一样的傲骨,兰花一样的清幽,菊花一样的隐逸,莲花一样的高洁。
深深地祝福您―敬爱的老师,愿你节日快乐!
n:
江河流向浩瀚的大海,曙光带来明媚的清晨;亲爱的老师,您给予我们知识和力量,让我们勇敢走向美好的人生。
主持人:
您是蜡烛,燃烧自己,照亮了别人;您是孺子牛,吃的是草,挤出的是奶;您是石子,默默铺筑历史的跑道;……太多太多的比喻,都不能表达我对您的崇敬和热爱。
合:
“百年大计教育为本”,光荣的人民教师啊,您的职业神圣而崇高,您的使命任重又道远。
主持人:
微风拂面、旭日高扬,九月的季节秋高气爽。
主持人:
高朋满座、鼓号震响,美丽的校园歌声嘹亮。
主题班会即将进入尾声,下面请出今天我们主题班委的嘉宾、学校范校长为我们寄语,大家欢迎!
最后请出这次主题班会的总策划、我们的班主任浦老师给我们讲话
主持人:
:
今夜星光灿烂,今夜欢乐无限。
虽然庆祝第二十五个教师节主题班会就要降下帷幕了,但我们对教师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去。
愿九月阳光永驻,愿人间万世师表!
主持人:
:
尊敬的老师们,收获的季节同样要播种希望,让我们团结一致、奋发向上。
女:
亲爱的同学们,新征途的号角已经吹响,让我们继续——
合:
乘风破浪、扬帆远航
合:
让我们再一次祝福我们的教师——节日快乐!
初二
(2)班庆祝教师节主题班会到此结束!
谢谢大家!
架起理解的桥梁
一、主题班会课的指导思想与设计
主题班会课要针对学生普遍存在的最敏感、最有感触、谈论最多的一些问题及时地开展,这样才能收到良好的效果。
在与高一学生的广泛接触中,我注意到学生常常流露出对自己家长的种种不满与埋怨,对父母的某些做法有强烈的抵触情绪。
于是,我进行了以下工作:
1、以问卷的形式,了解学生的思想动态;
2、找一些有代表性的家长,进行较深层次的谈话。
由此得出以下认识:
学生进入高中阶段,在生理发生变化的同时,心理变化更为急速,他们急于摆脱来自家长方面的束缚,要求独立的意识日渐强烈。
而且学生现正处于急需理解的年龄,但是多数这个年龄段的孩子,缺少的恰恰是对别人的理解,尤其是对父母的理解。
于是,架设桥梁让学生学会感悟,学会理解,便成了这节课的指导思想。
在主题班会课的设计上,在决定班会课活动对象的主客体关系上,我感到惯常采用的班主任唱主角的班会形式并不适宜这次主题班会课内容的需要,更由于时代需要的是有知识有能力的青年学生,学生要成为学习的主人,要让他们学会组织与主持各类活动。
而且班会课还邀请了部分家长参加我们的活动,由学生主持对话,会使对话双方倍感亲切自然,有利于对话的进行。
于是班委会决定了主持人选,班主任参与设计了班会课的实施方案。
二、主题班会课的实施与部分课堂实录
(一)童年的回忆
随着美妙的音乐、屏幕上出现的一张张学生的亲子照,拉开了主题班会课的序幕。
每一张的亲子照都有着甜蜜的回忆,在父母爱的关怀下,孩子们健康地成长,然而,随着年龄不断的增长,孩子与父母间的感情好象出现了隔膜,之间的代沟越来越大,孩子越来越不理解父母了。
(二)对话加深理解
1、小品
由学生自编自导自演的小品来反映家庭中的小矛盾,如:
家里来电话了,父母总是抢着接或者事后追问是谁打的;父母好象还把同学当小孩子,经常唠唠叨叨地嘘寒问暖;亲子话题总离不开成绩,父母总爱将孩子的成绩与其他同学比较……
2、欣赏歌曲《》
精心挑选了歌曲《》的,部分歌词选摘如下:
孩子们只会贪玩父母都只会期望,为什么天南地北不能互相体谅,蟋蟀对着螳螂有什么东西好说,,,好想过去牵着手去上学堂,请你说我们为何变成陌路人的模样,请你说还有什么比沉默更难堪,难道互相隐藏,就能避免了失望,表白有什么可怕,请你不怕为难不要拐弯……
3、亲子对话
小品的内容以及歌曲《》的歌词都极大地引起了在场家长和学生的思考,大家都敞开心扉,进行了一次无拘无束的对话。
以下是部分“亲子对话”的课堂实录:
主持:
我们都很喜欢与同学交往,但家长不允许,甚至打电话家长都要过问。
学生:
对啊,正如小品中所反映的,每次来了电话,总是抢着接,要么就是事后追问是谁打的,要么是听同线电话。
家长:
打打电话,可以加强沟通,但也有不好的一面,有时能打整个钟头,时间好象长了些吧?
家长:
我也知道要尊重我女儿,但有时候心里真的急,不知道她交上什么朋友,你们想想,如果你们能主动与我们家长讲讲身边的同学,让我们了解、放心,这样不就可以避免以上的情况吗。
学生:
我们都已经是成年人了,不再是小孩子了,可为什么你们处处都要管着我们,我们很渴望自由。
家长:
我们家长也知道你们长大了,但养儿一百,长忧九十九。
主持:
每一次话题总离不开成绩,爸爸总爱将我的成绩与其他同学比较,其实除此以外,没有别的话题了吗?
我们不想老围绕着成绩。
家长:
希望你们能理解做爸爸的心情,我的儿子是住宿的,一个星期才回家一次,那当然很想知道儿子在校的学习情况,可怜天下父母心,你们要知道,这是父母的关心啊。
小结:
差距是客观存在的,只是平时我们都不愿意拿出来沟通,而沟通正是理解的基础,没有沟通就没有理解。
通过这次的对话,也许不能让学生马上能理解到父母的爱,但是我们至少要学会对话,学会感悟,学会慢慢去理解差距背后隐藏的爱。
(三)体验“当父母”的辛劳
此环节的构想:
在某杂志上曾看这样一个报道,新西兰一间小学发起一个“养鸡蛋”的活动,学生必须把鸡蛋随时带在身边,20天后,再把鸡蛋完整地交给老师,才算完成,这对学生的耐心和能力是一个挑战。
看了这个报道后,让我想到了这个班会课,可以让学生来体验一下照顾、保护一个生鸡蛋的感受,从而来体验父母的辛劳。
准备工作:
提前一天把生鸡蛋发给每一个学生,要求他们必须把鸡蛋随时带在身边,并且自己想尽一切办法把鸡蛋保护好。
班会课上,同学们都拿出了保护了一天的生鸡蛋,大家都兴奋地谈论着保护鸡蛋的感受,把课堂气氛推上了新高潮。
以下是部分课堂实录:
学生1:
为了使我的鸡蛋完好无缺,我给鸡蛋包了一层又一层纸,还放进了瓶子里,可还是碎了,我觉得好辛苦。
但爸爸妈妈却不能把我们放进瓶子里啊,他们把我们从小养大真太辛苦了。
学生2:
为了保护它,我做了很多努力,我要用实际行动报答父母的养育之恩。
学生3:
我觉得这件事是做给自己的,中途有一点偷懒,都会影响整件事的完美。
鸡蛋是那么脆弱,我不得不在吃饭、上厕所、洗澡、玩耍、上课的过程中,小心翼翼,无法尽兴,连睡觉也不甜了,因为鸡蛋就在枕边不远处放着,我第一次尝到了吃不香睡不甜的滋味。
家长(笑):
你们小时侯父母就是这样照顾你们的呀,其中有多少个24小时呢?
小结:
在这个活动里,鸡蛋已失去其世俗意义而具有了独立精神,它从厨房迈向学校,同学们通过动手实践,谈感受,体验了父母的辛劳,懂得了体谅和关爱自己的父母。
(四)聆听父母的声音
“仔仔,你知不知道妈妈最开心的事是什么吗?
就是庆祝你刚满1岁生日那晚,刚刚切蛋糕的时候,见到刚学会扶着椅子走路,那时我们都好开心。
”这段录音是谭俊鸿同学的母亲录下的。
“这是你迈出的第一步,我真的很开心,马上就照下了不少照片,现在看着你一天天长大,我们都很安慰。
虽然现在我和你爸爸工作比较繁忙,但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来,见到你吃下去我就已经好开心了,我心中最大的期望就是你身体健康”。
在听谭俊鸿同学的妈妈深情地道出她对儿子寄予的厚望时,教室里出现了一阵骚动,同学们都被感动了。
“阿钊,你还记不记得当初爸爸送你去聚华园学校的时候,当时你真的哭得很厉害,做爸爸的也理解你,但没有办法,希望你能读好书,能成材,其实你很难受的同时,我的心也是不舍得的,非常难受,这么多年来,我都一直关注着你的生活,学习……”。
录音放完,教室里一片宁静……
最后,播放歌曲《留给女儿的说话》,在悠扬的歌声中,又再一次传出一位父亲对女儿深情的一番说话,在场的家长老师学生又一次被感动了,父母的片言只语深深地扣动着我们的心弦。
三、主题班会课的反馈与思考
这节主题班会课的效果不错,受到了听课教师的高度赞扬。
主要集中在两个方面:
一是内容、点子抓得好。
切切实实地通过对话、体验和聆听解决了一个孩子对父母的理解问题,不仅激发了双方对话的兴趣,亦加深了学生对父母的理解,更有利于学生健康地成长。
二是课堂气氛控制得好。
首先在“亲子对话”中,班会课成了两代人心灵沟通的舞台,大家都听到了对方的心声,坦诚交流,把班会推向了高潮;然后在“体验当父母”环节中,同学们都踊跃地争取发言,大谈当时保护生鸡蛋的感受,令课堂气氛出现了又一个高潮;最后在“聆听父母的声音”中,很多同学都说感动了好几次,尤其听完家长的录音后,好几个女同学都忍不住哭了,甚至一个教英语的听课老师也当场感动得流下了眼泪。
值得思考的是,班会课外延的效果究竟如何,要有计划地安排学生回家与父母倾心交谈,加强理解,要追踪了解,要总结经验。
因为,如何帮助学生顺利度过青春期的心理变化发展历程,确是一个很严肃的问题。
我爱我家
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:
“只有爱妈妈,才能爱祖国。
”因此,亲情是一切情感的基石。
只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。
针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。
一、设计目的:
1.了解学生家庭,让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献,让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2.向家庭成员表达自己的感激之情。
3、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
4、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
二、活动准备:
1.通过填写作业,用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;
2.邀请父母参加班会活动,请部分家长谢谢对孩子的寄语
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
4.录制家庭生活的。
5、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。
活动过程:
一、宣布活动开始:
甲:
亲情,人类永恒的话题。
乙:
亲情,人间最美的情感。
合:
我们每个人都有一个家,我们在家中得到幸福和满足,家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆,可以供我们永远享用,而不用付出。
现在让我们从了解家人开始,逐步学会对家人表示感激。
无论什么时候,家都是我们一生都难以割舍的地方。
重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走进我家
1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。
2.结合“家庭写真”所填,用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
3.小组交流,选代表发言
4、选取几个片段,读家长写的文章。
5、播放家庭生活的。
主持人:
家是我们一生都难以忘怀的地方,我们从家里得到了许多,可千万别以为这一切都理所当然。
母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。
你了解自己的父母吗?
你关注过父母的变化吗?
当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候,也十分在意我们的反应,我们不要对他们的付出熟视无睹,不要吝啬对他们说出我们内心的感激,记住啦!
赶快,现在让我们对家里人说一声“谢谢”,把我们的感激写下来,画出来。
5.学生活动,交流
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
(1)甲:
亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。
乙:
因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。
甲:
多么质朴的情感啊!
古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。
乙:
让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!
(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文,讲述古今中外关爱父母的故事,课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
[评析:
学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事,在准备过程中就受到了润物无声的教育,榜样的力量是伟大的。
]
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
(1)甲:
记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛,他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲〉,请班主任老师给我们讲讲这篇文章。
(2)班主任讲《回忆我的母亲》
(3)乙:
故事让我们感动,榜样为我们引路,名言伴我们同行。
父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母的呢?
(4)学生讨论交流,并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
(1)给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……
(2)帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。
(3)陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情听听父母工作的事,在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
(1)甲:
听了大家的回报方案,我们的家长十分的感动。
下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
(2)爸爸、妈妈谈感受。
(3)乙:
亲爱的爸爸、妈妈,谢谢您们对我们的肯定,您们放心吧,感谢您们对我们的爱,我们也一定把爱回报,回报给你们,回报给亲爱的社会,回报给伟大的祖国。
(4)合:
最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。
[评析:
积累是亲情书写它独特魅力的过程。
利用讨论使学生明白:
积累亲情并不在于轰轰烈烈,回报父母最重要的是要有一种正确的态度,要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。
从现在做起,从小事做起,从小处做起,培养爱心,去爱我们的父母,去爱我们身边的人,去爱我们的祖国。
为此,我们班开展一个月的“我当家庭小主人”的活动,为父母献爱心。
]
诚信在我心
主持人首先就身边大家比较熟悉的一些不诚信的行为,简单列举。
总结这些不但是一种不诚信的表现,而且也是一种欺瞒行为。
主持人:
因为诚信以被我们大多数人所遗忘。
所以,今天我们就召开这个班会,与大家一起来讨论诚信的话题。
(注:
当主持人说到“诚信”两个字时,慢慢转过身,抬手把事先盖在“诚信”两个字上的一张白纸取下。
)
主持人:
那么究竟什么是“诚信”呢?
下面就请同学们谈一下你所理解的诚信的含义。
学生:
依次发言,说出自己所理解的诚信的含义。
主持人:
关于诚信,古今中外有很多格言。
接下来请同学们说说自己所知道的名言。
学生:
纷纷站起,说出自己熟悉的名言。
主持人:
古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。
只要心诚,石头也会被感动,让我们紧握这些箴言,相信,并且期待着……
主持人:
“非典”疫情横行期间,有人因不愿到医院就诊或被隔离,谎报疫情或隐瞒疫情,置社会公德于不顾,不仅害了自己,还连累了他人。
可见诚信的重要性.“诚信”不但在特殊的时代背景下被诠释如此重要。
实际上,任何时候都不该忽视.众所周知的《狼来了》的故事,就是一个很好的说明.下面就让我们一起聆听诚信的历史故事吧!
学生:
1.《五色鹿》
2.《商鞅立木取信于民》
3.《妇人获救》
4.《皇帝的新装》
主持人:
这些令人叹服不已的例子,再次印证“诚实”、“守信”的重要性。
主持人:
精粹的格言、名家的教诲不仅要铭记在心,更要付诸于行动。
请同学们拿出一张纸,我们给大家5分钟,大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来,并简单写一下体会。
主持人:
哪位同学愿意把自己写的内容说给大家听听?
主持人:
随机请了几位同学发言。
然后拿来了一个废纸篓放在教室前面。
主持人:
请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里。
主持人:
带头把刚才写的纸揉成一团扔进废纸篓,所有的同学也都像她一样把刚才写的纸扔进废纸篓。
主持人:
我待人以诚,他人则报我以信;同样,我对人讲信用,他人也以诚心待我。
所以做人也好,处世也好,都需要讲诚信。
因为不诚信,我们不被信任,失去了朋友.然而,亡羊补牢,为时未晚,只要你我他一起努力,追求诚信,恪守诚信,并且带动身边的每一个人,都把诚信守信作为人生的守则,那么你的明天 一定精彩!
主持人:
诚信是一个养成的过程,需要积累。
我们衷心地希望同学们能通过此次班会,重新认识诚信——这个古老却陌生的话题。
主持人:
一个诚信的环境.应该从我做起.请同学们讨论一下以后你将如何做到诚信。
(五分钟后)
主持人:
请各小组说出他们的讨论结果。
1.“诚实、守信,做文明学生”倡议书一份。
2.组长推荐组内评选出的诚信代表,给予表彰和鼓励
3.制订“诚信公约”我建
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