高考语文二轮备考教学案专题8语言表达准确鲜明生动简明连贯得体.docx

高考语文二轮备考教学案专题8语言表达准确鲜明生动简明连贯得体.docx

《高考语文二轮备考教学案专题8语言表达准确鲜明生动简明连贯得体.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮备考教学案专题8语言表达准确鲜明生动简明连贯得体.docx（53页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文二轮备考教学案专题8语言表达准确鲜明生动简明连贯得体

专题8语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体讲案

【考点深度剖析】

一、考点解读

从近年高考试题看，对语言运用简明、连贯、得体的考查，几乎没有间断过，而试题的形式却很不固定，每年试题在形式和内容上都有变化。

对于“准确、鲜明、生动”考点，不可做孤立的理解，既有可能单独考查，又有可能综合考查。

“准确”有可能和词义辨析结合，“鲜明、生动”则有可能结合“连贯、得体”进行考查。

综合命题的可能性比较大，考点的六个方面不可能单独设置题目。

要充分考虑仿用、选用、变换句式和语句扩展题型。

可以预言，不管语文高考命题形式如何改革，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动都将是考试的重点。

【高考真题再现】

1.（2017·江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是　（3分）（　　）

一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。

________，________，________。

________，________，________。

这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心地体验

A.②③⑥④①⑤　　　　B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③　　　　D.④⑤①②③⑥

〖试题解读〗本题考查“语言表达连贯”的能力。

分析整个文段文意，④中的“三者”承接照应上文中的“资禀性情、身世经历和传统习尚”，所以应放在最前面，先排除A、B两项；①中的“它们”紧承指代④中的“三者”，⑤中的“不易也不必”承接①中的“有好有坏”，据此再排除D项；再根据②⑥③对应前文的“三个因素”的逻辑顺序就能确定选C项。

　　答案：

C。

【2017年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。

请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。

要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。

（4分）

人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。

健康的心理对我们有重要的意义。

______________________________________________。

那么，如何拥有健康的心理呢？

我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。

【答案】示例一：

它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。

示例二：

它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。

【解析】

试题分析：

解答该题，应当了解文段的语境，这段话是围绕健康心理来谈，因此所填内容也要针对“健康心理”来说，另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制，排比修辞为我们确定了语句的格式，应当用三个相同句式的句子来表达；比喻修辞为我们确定了写作的内容，应当是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯及修辞正确运用的能力。

解答时，要注意原文语境及所填句子与上下文的衔接，也就是保持陈述对象的一致性、保持感情的一致、语气的一致性，还要从空间发展、从对象的一致和事理发展的角度去考虑。

另外本题还涉及到了比喻与排比的修辞，这两种修辞是我们较为熟悉的，平时复习过程中应当掌握了这两中修辞的特点，解答时难度不大。

二、试题类型：

1.简明

语言表达的“简明”就是话语力求简练把意思表达清楚，考查主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，一般为主观表达题。

例1：

（2016·山东卷）下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

[典题解析]　本题考查“语言表达简明”的能力。

“盛誉”是指很高的声誉。

“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。

“务必”指一定要，必须的意思。

“一定”“务必”重复，保留一个即可。

　　参考答案：

极高　一定（或“务必”）

解答语言表达简明题时，要注意以下几点：

1.语言要简洁。

（1）避免赘余。

应注意避免出现表意功能完全相同的词语。

（2）避免啰唆。

尽量删除语句中可有可无的词语，合理使用代词或指代性短语替代前文内容。

2.语言要明确。

（1）消除歧义。

歧义并非多义，而是意思不确定，甚至相反。

因不合理地断句及缺乏具体的语境，疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调整，就会导致语意表达模糊，形成歧义。

答题时，可从多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。

消除歧义可以采取如下方法：

①添加语境法；②变换词语法；③加注标点法；④调整语序法。

（2）避免晦涩。

要简洁明快地表达意思，不可滥用修辞。

（3）话题集中。

一段话应围绕某一中心展开，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息。

2.连贯

要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。

能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。

有选择题和主观表达题两种题型，选择题往往是选择排序或衔接恰当的一项；主观表达题往往是要求将所给句子排出正确顺序。

例2：

（2016·全国新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。

这是因为花青素__①__：

在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。

更令人称奇的是__②__，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，__③__，从而形成花的颜色的变化。

答：

___________________________________

[典题解析]　本题考查“语言表达连贯”的能力。

本段文字围绕花青素这个陈述对象，说的是花青素对花的颜色的影响，文段内有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。

从表面上来看，给这段文字补写空缺似乎需要相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；但实际上只要综观全段文字，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语，准确地进行补写并不困难。

解答本题，需要注意文段的语意发展推递关系。

该文段细分有三层关系，首先是因果关系，前果后因。

第一处横线，从冒号后三种情况的表述可知应补写的内容。

接着是列举关系，说明如何一日数变，第二处横线，从后文牵牛花一天的颜色变化可知应补写的内容。

最后是承接关系，第三处横线，从前后文可知补写的应是一个承接句。

　　参考答案：

①在不同环境中会形成不同颜色　②有些花的颜色可以一日数变　③花青素也就随之发生变化

3.得体

得体，指恰当地使用语言，能符合语境和语体的要求。

要根据语境条件使用语言，即根据内部语境和外部语境。

内部语境指上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等，外部语境指语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等。

有客观选择题和主观表达题两种题型。

例3：

　（2017·全国新课标卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（　　）

A.真是事出意外！

舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：

“献丑，献丑！

”

C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

[典题解析]　本题考查“语言表达得体”的能力。

B.“献丑”表达不得体，“献丑”属谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。

C.“垂询”表达不得体，“垂询”属敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。

D.“内人”表达不得体，“内人”指对人称自己的妻子。

　　答案：

A。

4.准确

准确，是指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。

这是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。

题型一般为主观表达题。

例4：

（2016·江苏卷）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（　　）

①假笑啼中真面目　　　新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云颇多关节　　绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲　　　高山流水觅知音

④开幕几疑非傀儡　　　舞台虽小有机关

A.①古琴　②评书　　③昆曲　④木偶戏

B.①昆曲　②评书　　③古琴　④木偶戏

C.①古琴　②木偶戏　③昆曲　④评书

D.①昆曲　②木偶戏　③古琴　④评书

[典题解析]　本题考查“语言表达得体、准确、鲜明、生动”的能力。

解题时可抓住对联内容与演出行业特征之间的联系进行选择。

①从“假笑”“古衣冠”可推断应是同戏曲表演有关。

②“疑雨疑云颇多关节　绘声绘影巧合连环”表现的是评书的特点，即设置悬念吸引听众，说书时绘声绘色。

③“白雪阳春传雅曲　高山流水觅知音”很明显是在谈音乐。

④“开幕几疑非傀儡　舞台虽小有机关”符合木偶戏表演的特点，由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演。

　　答案：

B。

5.生动

生动，指语言运用具体形象，新鲜活泼，能使人感动。

描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂，深沉柔婉，说理则举例引用。

题型一般为主观表达题。

例5：

阅读下面的文章，按要求用文学性的语言解说这段话的意思。

　　心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果想让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。

身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界的不由自主的敌意。

理想的楼层是不超过六楼。

窗外环境好，有树，有花草，有水。

树和水是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。

　　六楼以下有什么优点？

请用形象生动的语言加以描述。

（不超过45字）

　　解题思路：

答题时，首先要抓住这段话的主要意思，归纳出六楼以下的优点：

环境好，空气洁净，有助于孩子的健康。

然后，用形象生动的语言加以描述。

描述时，可恰当运用某些修辞手法，以增强语言的生动性。

参考答案：

你想让孩子健康吗？

那么，请住在六楼以下吧。

美丽的花草，洁净的空气，都是孩子成长的好伴侣。

【应试技巧点拨】

1、多读勤练，提高语言表达能力。

平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，了解一些古今文化知识，明确常用谦词、敬辞的使用对象和场合，充实语言仓库，培养语感。

同时勤于练习，积极参加语言交际活动，经常运用标准的语言规范日常交际，大力倡导文明用语，及时纠正交际中的不简明、不连贯、不得体等错误，在训练中提高语言综合运用能力。

2、熟悉高考，掌握规律。

历年高考的“语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”类试题仍是复习的重点。

一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的得分率。

3、掌握科学答题方法：

（1）做语言连贯类题目时，需要注意以下七个方面：

①搞清文体，辨明语体；②综观全局，把握中心；③进入角色，发掘意境；④确认性质，初拟顺序；⑤理清思路，找准角度；⑥恰当用语，准确表达；⑦前后勾连，文脉一致。

（2）做语言得体类题目，应注意做到以下六点：

①认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求；②精读题面，明确整句（段）文字的表达中心；③搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否；④根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处；⑤需要动笔修改时，应注意“手术”要轻、要彻底，不能妨碍原意的表达；⑥修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。

【名校热题演练】

1.（2017·江苏省南京市高三学情调研）下面文句排序最恰当的一项是（　　）

①过去80年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据。

②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子。

③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子。

④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据。

⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现。

⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代。

A.②③⑤④①⑥　　　B.①④⑥②⑤③

C.④①②③⑤⑥　　　D.②⑤③①④⑥

1.D　（全面分析六个文句，可知这段文字是介绍基本粒子相关情况的。

②先总体介绍基本粒子的分类情况，⑤③①④⑥具体介绍基本粒子中的费米子被发现、存在的情况及其被发现的意义。

）

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1.抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2.抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3.抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4.抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

2.（2017·江苏省苏州市高三期中调研）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）

走出465窟，这正是当年乐僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。

三危山“三峰耸峙，如危欲堕，故云三危”。

________，________：

________，________，________。

______，还有那美妙的箜篌、琵琶、羌笛……飞天漫舞，千佛拂空，一个富丽堂皇的仙境展现在面前。

①三峰奇迹般地化为庄严肃穆的三世佛

②在一片金碧辉煌之中

③湛蓝的天穹中，飞舞着彩云、宝带

④重重拥卫的小峰，顷刻间化为弟子、菩萨以及天龙八部

⑤它横亘于广袤无垠的瀚海之上，恰如三根直插云天的桅杆

⑥它给予莫高窟的创建者以最初的灵感

A.⑤⑥②①④③　　　B.⑤⑥③④①②

C.⑥⑤②④①③　　　D.⑥⑤③①④②

2.A　（⑤⑥先承接前一句继续用比喻解释“三危山”，然后用“灵感”总启下文。

②①④按照从主到次的顺序写“金碧辉煌之中”的“三峰”和“小峰”，揭示“三世佛”等产生的灵感。

③承上启下，揭示“飞天”产生的灵感。

）

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1.抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2.抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3.抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4.抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

3.【2017届福建龙岩五校“上杭、武平、漳平、长汀、永安一中”高三上半期考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。

进入唐代，________，________。

________，________，________。

________，他们为之雀跃不已。

①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃

②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件

③而是一件共同享受和娱乐的事

④新式家具高桌大椅出现

⑤吃饭不再是一件各顾各的事

⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣

A.⑤③④②①⑥

B.④②①⑤③⑥

C.⑥④②①⑤③

D.⑥④⑤③①②

【答案】B

【试题分析】，本题要注意使用语言时话题是否一致、语序是否合理、语句是否呼应或句式是否统一。

题型上表现出由客观选择到主观排序再向动手修改调整的方向发展。

根据题中所给的选项，首先关注选项中的关键词语。

本题找准选项中各小句的逻辑关系是解题关键。

首先是出现了“高桌大椅”才能“围聚一桌”实现“会食制”，由此可以确定④②①的顺序，然后是吃饭“成为共同享受和娱乐的事”，联系末句“为之”的中“之”的指代“新乐趣”，可以选出B项。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1.抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2.抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

本题抓住的是逻辑顺序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接。

3.抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4.抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

4.【2017届贵州思南中学高三上半期考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。

____，____。

____，____。

____，____，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③

【答案】B

【试题分析】首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。

而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。

因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A。

要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：

③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；①照应后文“狗成为人的得力助手”）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；注意用排除法。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。

但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。

语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。

因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。

一、认真阅读语句，明确体裁和中心。

解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。

思考语句是围绕什么中心展开的。

抓住了中心，就抓住了要害。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

二、明确材料结构，理清答题思路。

不同体裁的文章思路也会有所不同：

记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。

一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。

写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。

三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：

“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：

有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。

抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

四、连读语感检验，确定正确答案。

有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。

因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

本题既要考虑备选句子本身的顺序，注意句与句的排列组合，又要注意其与上下文的关系。

5.【2017届广东广州铁一中高三上10月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）

知识产权一头连着创新，一头连着市场。

有效的知识产