高三生物知识点限时规范训练题26.docx

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高三生物知识点限时规范训练题26

第4讲　高等动物的内分泌系统与体液调节

（时间：

45分钟）

A组　基础演练

1．（2013·浙南、浙北联考，14）切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现

（　　）。

A．智力下降

B．甲状腺重量下降

C．血中促甲状腺激素含量下降

D．血中促甲状腺激素释放激素含量下降

解析　腺垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。

腺垂体被切除，会使甲状腺激素分泌减少，引起智力下降，同时甲状腺的生长发育也会受到影响，重量下降，还会引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。

答案　D

2．（2013·杭州学军中学二次月考）在胰岛β细胞合成、分泌胰岛素的过程中，具有降血糖作用的胰岛素最可能出现在

（　　）。

A．内质网腔中B．内质网产生的囊泡中

C．高尔基体腔中D．高尔基体产生的囊泡中

解析　胰岛素属于分泌蛋白，其经核糖体合成后运输到内质网加工，然后再运输到高尔基体加工，由高尔基体分泌的囊泡包裹，然后分泌到细胞外。

答案　D

3．（2013·杭州七校联考）科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是

（　　）。

注射的激素

注射后的反应

a激素

低血糖，甚至昏迷

b激素

促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显

c激素

使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加

A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

解析　胰岛素具降低血糖的作用；促进蛋白质合成及骨生长应为生长激素的作用；加快呼吸、心率及增加产热量的激素为甲状腺激素、肾上腺素等。

答案　C

4．（2013·浙江温州十校联合体期初调研）下列有关高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是

（　　）。

A．胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛β细胞的分泌活动

B．如果某人体温长期恒定为38.5℃，则其产热量大于散热量

C．下丘脑是调节生命活动的高级神经中枢

D．神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式

解析　胰高血糖素分泌量增加能促进胰岛β细胞的分泌活动，A错误；体温恒定，则产热和散热保持平衡，B错误；调节生命活动的高级神经中枢是大脑皮层，C错误。

答案　D

5．（2013·浙江温州八校联考）如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是

（　　）。

A．1、2、3B．4、2、3

C．4、1、3D．4、2、1

解析　甲状腺激素分泌的反馈调节与下丘脑、垂体和甲状腺有关，图4中细胞甲是下丘脑细胞，细胞乙是垂体细胞、细胞丙是甲状腺细胞，细胞丁是靶细胞；神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，图2是神经突触之间的联系；性激素是由性腺分泌，作用于相关的靶细胞，与图1所示相同。

答案　D

6．实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。

这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是

（　　）。

A．胰岛β细胞受损

B．甲状腺被切除

C．无法将血糖转换成肝糖元

D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体

解析　胰岛β细胞分泌胰岛素，受损后胰岛素分泌不足，血糖浓度升高，故A项与题意不符；甲状腺分泌的甲状腺激素不调节血糖，故B项与题意不符；无法将血糖转换成肝糖元会使血糖浓度升高，故C项与题意不符；细胞缺乏胰高血糖素的受体，会使胰高血糖素无法作用于细胞，无法使血糖浓度升高，故D项符合题意。

答案　D

7．（2013·宁波期末）某研究人员成功找到了一种适宜口服且能治疗糖尿病的小分子（Boc5），现用各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1（四组数据大致相同），将4组小鼠按下表进行实验处理。

下列比较错误的是

（　　）。

组别

甲组

乙组

丙组

丁组

实验处理

饲喂添加了适量胰岛素的饲料

饲喂添加了适量Boc5的饲料

注射适量的胰岛素制剂

注射适量的Boc5制剂

30min后测定血糖含量

a2

b2

c2

d2

A.a1

解析　Boc5能够降低血糖，既可以口服也可以静脉注射，因此d2应小于d1。

答案　D

▲糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的成分之一。

如图为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅进了早餐。

下列有关叙述正确的是

（　　）。

A．糖是人体内某些大分子物质的组成成分，如ATP中含有的糖是脱氧核糖

B．A点时体内分泌的胰高血糖素增加，B点时体内分泌的胰岛素增加

C．B点时，为维持血糖水平，肝细胞内的肝糖元开始分解成葡萄糖进入血液

D．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定

解析　ATP是小分子物质，其中含有核糖；A点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，而B点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素的分泌增加，以升高血糖浓度；B点时，由于血糖浓度低于基础血糖水平，肝糖元分解使血糖维持平衡；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡上具有拮抗作用。

答案　C

8．（2013·全国重点中学冲刺卷）如图为人体部分神经—体液调节示意图。

A和B为神经肌肉接头，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质。

请据图回答下列问题。

（1）当人进入寒冷环境时，大脑皮层释放的物质a________直接作用于下丘脑神经细胞表面的________，引起机体细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质b和c分别是________、________。

物质d随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，使这些细胞________增加。

（2）物质b的化学本质是多肽类物质，用该物质饲养正常动物，则物质d的分泌量变化是________，原因是__________________________________。

（3）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白类毒素，该毒素能阻碍运动神经末梢释放神经递质，可用于美容防皱。

该毒素发挥作用的部位是图中的________（填“A”或“B”）点。

解析　

（1）寒冷环境时，大脑皮层释放的神经递质作用于下丘脑神经细胞表面的特异性受体，促进下丘脑细胞释放促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞引起甲状腺激素分泌增多，甲状腺激素几乎作用于机体内的所有细胞，使这些细胞的产热量增加。

（2）多肽类物质在消化道内被消化酶分解成小分子的氨基酸，失去了激素本身的功能。

（3）据题干可知，该毒素发挥作用的部位是运动神经末梢和肌肉的接头。

答案　

（1）神经递质　特异性受体　促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素　产热量

（2）没有变化（无影响）　b在消化道内被消化而失去作用

（3）B

9．类固醇激素可以直接进入细胞内，通过调节基因表达过程，诱导或减少某些蛋白质，影响细胞生长和分化。

（1）类固醇激素进入细胞的方式为________________，细胞核的mRNA通过________________进入细胞质。

（2）类固醇激素受体存在于________________，A的主要成分是________________________________________________________________。

（3）翻译过程中一个mRNA上连接多个核糖体（多聚核糖体）的意义是_____________________________________________________________。

在原核细胞中的多聚核糖体常与DNA结合在一起，可能的原因是_________________________________________________________________。

（4）长期服用类固醇激素，可能引起细胞代谢紊乱，主要是影响了过程________________（填序号），斯坦唑（一种类固醇激素）属于奥运会违禁药物，可增强血红蛋白含量的原因是_________________________________________________________________。

解析　类固醇激素属于脂质，可以通过自由扩散进入细胞，和细胞质基质内的受体结合调节基因转录；mRNA属于生物大分子通过核孔进入细胞质基质；一个mRNA上连接多个核糖体可以增加翻译的效率；原核细胞没有核膜，可以转录和翻译同时进行，所以多聚核糖体常与DNA结合。

答案　

（1）自由扩散　核孔　

（2）细胞质基质　脂质和蛋白质　（3）短时间内能合成较多的肽链　原核细胞中的转录和翻译是同时间、同地点进行的（意达给分）　（4）②　斯坦唑—受体复合物与DNA结合，增强了血红蛋白基因的转录

B组　能力提升

10．（2013·枣庄模考）如图表示人体稳态的部分调节过程。

下列有关说法错误的是

（　　）。

A．在寒冷环境中，图中②分泌量增加的同时④的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢

B．人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

C．图中体现了激素分泌的反馈调节机制

D．人体内环境稳态通过图中所体现的神经—体液调节即可实现

解析　依据图示可知①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺激素，③为促甲状腺激素，④为肾上腺素，在寒冷环境中，②、④的分泌量增加，二者共同促进机体的新陈代谢，增加产热，A项说法正确。

②的分泌量增加后反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，C项说法正确。

人体内环境稳态通过神经—体液—免疫调节共同实现，D项说法错误。

答案　D

11．（2013·浙江温州十校期中联考）将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的a、b、c三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量，4d后，向a组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向b组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向c组兔子注射质量分数为0.9%的NaCl溶液（生理盐水）。

下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是

（　　）。

解析　甲状腺激素过多会反馈抑制下丘脑和垂体的活动，从而使甲状腺激素的合成减少，但促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以a组兔子甲状腺的放射性最高，b组由于利用放射性碘合成甲状腺激素分泌出细胞，甲状腺的放射性最低，c组为空白对照，介于二者之间。

答案　A

▲如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析下列说法不正确的是

（　　）。

A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

B．图中甲表示胰岛β细胞，乙为胰岛α细胞，α为胰高血糖素，β为胰岛素

C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素

解析　肾上腺分泌肾上腺素受下丘脑相应的神经中枢控制，血糖不能直接刺激肾上腺分泌相应的激素。

答案　D

12．（2013·苏锡常镇四市一调）利用发育程度和体重相同的雌鼠进行实验，手术切除老鼠的两个卵巢后（OVX）或垂体后（PX），再分别施以激素A或激素B，对卵巢重量和子宫重量的影响如表所示。

下列有关叙述中不正确的是

（　　）。

组别

处理方法

卵巢平均重量/mg

子宫平均重量/mg

1

对照

6.8

118

2

OVX

0

70

3

OVX＋激素A

0

117

4

OVX＋激素B

0

71

5

PX

3.6

73

6

PX＋激素A

3.7

119

7

PX＋激素B

6.6

118

A.利用发育程度和体重相同的雌鼠是为了保证初始子宫重量大致相等

B．切除卵巢或垂体可排除它们合成的激素对实验结果的干扰

C．激素A可能是垂体分泌的促性腺激素，能促进子宫增重

D．切除垂体后（PX）卵巢重量下降，激素B能促进卵巢发育

解析　实验中第3组切除老鼠的卵巢并施以激素A，子宫的平均重量与对照组相同，说明激素A可能是卵巢分泌的雌激素，能促进子宫增重，故C错误。

答案　C

13．（2013·浙江绍兴二模，31）甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。

回答相关问题。

（1）用甲状腺激素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告。

组别

注射药剂种类

耗氧量（×103mL）

心得安

甲状腺激素

A

－

－

2.0

B

＋

－

1.7

C

－

＋

2.5

D

＋

＋

2.1

注：

“＋”表示添加，“－”表示未添加。

实验目的：

探究_________________________________________。

材料用具：

小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如右下图）、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）。

方法步骤：

①选取__________________的小鼠40只，均分为四组。

每组小鼠按上表所示注射药剂，其中A组注射________。

②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处。

装置放在相同环境中，10min后记录__________________________________________________________________

_______________________________________________________________。

结果分析：

为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图类型绘图（见左下图）。

（2）除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是____________________________________________________，

从而使测得的数值更精确。

解析　

（1）通过图表分析得出实验目的为探究甲状腺激素和心得安对小鼠耗氧量的影响。

①实验小鼠的选取要遵循单一变量原则，即所选小鼠大小、生长状况及性别相同，A组为对照组，注射适量等量的生理盐水。

②实验装置放在相同环境中，10min后记录各组小鼠的耗氧量并计算各组平均值。

（2）实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是排除非生物因素对实验结果的干扰。

答案　

（1）实验目的：

心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量（或呼吸速率、心脏活动、心率）的影响

方法步骤：

①大小、生长状况相同，性别相同　适量等量的生理盐水　②各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值

结果分析：

（2）排除（或消除）非生物因素（或物理因素）对实验结果的干扰

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