小学生课外阅读目标体系.docx
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小学生课外阅读目标体系.docx
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小学生课外阅读目标体系
东仪路小学生课外阅读目标体系
年级
总目标
具体目标
必背古诗文
必读书目
推荐书目
一年级
、培养学生阅读的兴趣,在教师的指导下,逐步学会独立阅读适合低年级学生知识水平的课外读物。
(浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗)
、能背诵积累篇(段)优秀诗文。
培养有感情地朗诵自己喜爱的文章的良好习惯;培养初步的理解能力和欣赏能力。
、一年中课外阅读总量为少于万字。
第
一
学
期
、初步培养阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
、能借读读物中的图画、拼音阅读。
、能阅读浅近的童话、寓言、故事。
、背诵优秀诗文篇(段)。
、课外阅读问题不少于万字。
、培养学生喜爱图书、爱护图书的习惯。
.一去二三里(唐) 无名氏
.条山苍(唐) 韩 愈
.七步诗(汉魏) 曹 植
.相思(唐) 王 维
.塞下曲(唐) 卢 纶
.劝学(唐) 颜真卿
.剑客(唐) 贾 岛
.咏风(唐) 虞世南
.登乐游原(唐) 李商隐
.夏日绝句(宋) 李清照
科技知识类:
《生活小常识》
(注音本)
《告诉我为什么》(低年级版)
文学作品类:
《看图学成语》
(注音本)
《小学生智慧快餐》(注音本)
《跟我学儿歌》
《儿童大世界》
《科幻故事》
《动物世界》
《唐诗三百首》
《成语故事》
《世界著名童话》
《水浒传》
《脑筋急转弯》
《故事大王》
《儿童知识百科》
《格林童话》
《安徒生童话》
《伊索寓言》
《夜故事》
《一千零一夜》
《西游记》
《十万个为什么》
第
二
学
期
、培养阅读兴趣,感受阅读乐趣。
、能阅读浅近的童话、寓言、故事,能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。
、积累自己喜欢的成语和格言警句。
、背诵优秀诗文篇(段)。
、课外阅读问题不少于万字。
.独坐敬亭山(唐) 李 白
.芙蓉楼送辛渐(唐) 王昌龄
.题都城南庄(唐) 崔 护
.新嫁娘(唐) 王 建
.游子吟(唐) 孟 郊
.登幽州台歌(唐) 陈子昴
.出塞(唐) 王昌龄
.泊秦淮(唐) 杜 牧
.人日思归(唐) 薛道衡
.别董大(唐) 高 适
二年级
、初步具有独立阅读能力,注重感情体验,有一定量的积累,形成良好的语感。
、学习正确、流利、有感情地朗读,学习默读。
、能初步了解浅近的童话、寓言、故事、逐步发展个性,丰富自己的精神世界。
、背诵诗文篇。
课阅读问题不少于万字。
第
一
学
期
、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
、借助读物中的图画阅读。
、学着结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累。
、开始阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境是,关心自然和生命。
、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
、在阅读中,体会句子、问号、感叹号所表达的不同语气。
、学会积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文篇(段)。
课外阅读问题不少于万字。
.渭城曲(唐) 王 维
.江梅(宋) 王十朋
.清明(唐) 杜 牧
.绝句(唐) 杜 甫
.调笑(唐) 韦应物
.赠花卿(唐) 杜 甫
.紫骝马歌辞北朝乐府
.江南汉乐府
.忆江南(江南好)(唐) 白居易
.敕勒歌北朝民歌
科技知识类:
《动脑筋爷爷》
《大自然中的老师》(彩图注音本)
文学作品类:
《格林童话》
《安徒生童话》
《寓言故事》
《夜故事》
《成语故事》
《十万个为什么》
《儿童学古诗》
《笑话谜语大全》
应用文:
《跟我学写日记》
《每周一首古诗词》
《三字经百家姓》
《西游记》
《动物世界》
《一千零一夜》
《中国传说故事》
《中国名人故事》
《伊索寓言》
第
二
学
期
、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
、在正确、正确、流利、有感情地朗读的基础,学习默读,做到不出声,不指读。
、能结合上下文了解课文中词句的意思,在阅读中积累。
、阅读浅近的童话,关心自然和生命,对感兴趣的人和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
、进一步在阅读中,体会句子、问号、感叹号所表达的不同语气。
、学会积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文篇(段)。
课外阅读问题不少于万字。
、喜爱图书,爱护图书。
.枫桥夜泊
(唐) 张 继
.丛梅
(宋) 杨万里
.黄花
(宋) 朱淑真
.有约
(宋) 赵师秀
.家书
(清)张英
.题秋江独钓图(清) 王士祯
.墨梅
(元) 王冕
.乡思(宋) 李觏
.江雪(唐) 柳宗元
.江南逢李龟年(唐) 杜 甫
三年级
、学会略读,粗知文章大意,体会文章表达的思想感情。
、在阅读活动中,适当提高学生的阅读速度,有初步的鉴赏语言文字的能力;能评析文章中人物的善恶美丑,从中受到教育。
、背诵一定的格言警句、古诗及文章片段;有摘录、品味好词佳句的能力和习惯,并学习做读书笔记。
、学习写读后感,写下自己对读物的独特理解和感受。
、背诵优秀计议篇左右。
课外阅读总量不少于万字。
第
一
学
期
、学会默读,做到专注。
能主动与他人交流自己的阅读感受。
、初步学习略读,体会文章表达的思想感情。
、学习汲取阅读材料和生活中的优秀信息。
、初步学习做读书笔记。
(摘录优美词语、精彩句段)。
、背诵优秀诗文篇左右。
、逐步养成良好的课外阅读习惯,课外阅读总量达万字左右。
.乌衣巷…
(唐) 刘禹锡
.凉州词
(唐) 王之焕
.滁洲西涧
(唐) 韦应物
.竹枝
(唐) 刘禹锡
.题竹石画
(清) 郑 燮
.江楼感旧
(唐) 赵 嘏
.塞下曲
(唐) 卢 纶
.宿新市徐公店
(宋) 杨万里
.村居
(清) 高 鼎
.重别周尚书
(南北朝) 庾 信
科技知识类:
《动植物奇观》
《少年百科知识问答》
《小实验小制作》
文学作品类:
《格林童话集》
《安徒生童话集》
《一千零一夜》
《夜故事》
《西游记》
《中国儿童阅读文库》(含韵语篇、小说篇、散文篇、古诗词篇、新诗篇、现代文篇、文言文篇七本书)
应用文:
《读书笔记摘录》
《中国少年儿童百科全书》
《唐诗三百首》
《蓝猫淘气三千问》
《中国五十年儿童文学名家名作集》
《三国演义》(儿童版)
《红楼梦》(儿童版)
《伊索寓言》
《世界著名童话》
《王尔德童话》
《郑渊洁童话》
《上下五千年》
儿童文学之《中国童话百篇》
《中国成语故事集》
《中国民间故事集》
第
二
学
期
、学会略读,能读懂文章的内容,体会到文章的思想,并能与他人交流自己对文章独特理解和感受。
、养成做读书笔记的习惯,根据文章的实际,或摘录优美词语和句段,或写读后感,写下自己对读物的理解和感受。
、诵读优秀诗文篇左右。
、课外阅读总量达到万字左右。
.题诗后
(唐) 贾 岛
.望洞庭
(唐) 刘禹锡
.登科后(唐) 孟 郊
.江南春(唐) 杜 牧
.望天门山(唐) 李 白
.凉州词(唐) 王 翰
.偶书(唐) 刘 叉
.暮江吟(唐) 白居易
.月子弯弯照九洲 南宋民歌
.金缕衣(唐) 杜秋娘
四年级
、喜欢阅读,初步学会选择适合自己阅读的课外读物,感受阅读的乐趣,使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
、初步学习用稍快的速度略读课外读物,了解大意,体会文章所表达的思想感情。
、在阅读过程中,能感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,能主动做读书笔记,随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句。
经常写读后感,写下自己对作品的独特理解和感受。
、诵读优秀诗文,背诵优秀诗文篇(段)左右。
在诵读过程中,注意领悟内容,体验情感。
、养成读书看报的习惯,经常与同学交流图书资料,至少看一部中外名著。
课外阅读总量不少于万字。
第
一
学
期
、喜欢阅读,养成一有空就读书的好习惯,每天至少看书分钟,一周小时以上。
、阅读有一定的速度,初步学习用稍快的速度略读课外读物,了解大意,体会文章所表达的思想感情。
、在阅读过程,能感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,能主动做读书笔记,随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句。
、诵读优秀诗文篇(段)。
充分利用图书馆、网络等渠道进行广泛阅读。
课外阅读问题不少于万字。
.月下独酌
(唐) 李 白
.春望
(唐) 杜 甫
.浣溪沙(一曲新词酒一杯)
(宋) 晏 殊
.南园(唐) 李 贺
.大林寺桃花(唐) 白居易
.大风歌(汉) 刘 邦
.赠范晔(南朝) 陆 凯
.天净沙(枯藤老树昏鸦)(元) 马致远
.雪梅(宋) 卢梅坡
.望月怀远(唐) 张九龄
科技知识类:
《四季星座》
《学做多面手》
《飞向太空》
《奇趣博物馆》
《小学生十万个为什么》
文学作品类:
《水浒传》
《西游记》
《中国儿童阅读文库》
儿童文学之《中国童话百篇》
《鲁滨逊漂流记》
应用文:
《板报稿》
《唐诗三百首》
《百科全书》
《中国民间故事》
《冰心作品集》
《男生贾里》
《女生贾梅》
《唐吉诃德》
《悲惨世界》
《三国演义》
《中华上下五千年》
《史记》
《岳飞传》
《钢铁是怎样炼成的》
《中国通史》
《金近爷爷》
《朱德庸漫画》
《蔡志忠漫画》
第
二
学
期
、在家长、老师的指导下初步学会选择适合自己阅读的课外读物,感受阅读的乐趣,使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
、在阅读过程中,能主动与他人交流自己的感受,敢于作出自己的判断,发表自己的看法。
能主动做读书笔记,随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句,经常写读后感,写下自己对作品的独特理解和感受。
、背诵优秀讳言篇(段)左右。
在诵读过程中,注意领悟内容,体验情感。
、充分利用图书馆、网络等渠道进行广泛阅读。
至少看一部中外名著,课外阅读问题不少于万字。
.浪淘沙(唐) 刘禹锡
.虞美人(春花秋月何时了)
(南唐) 李 煜
.早春
(唐) 韩 愈
.饮酒
(东晋) 陶渊明
.送杜少府之任蜀川(唐) 王 勃
.元日(宋) 王安石
.观猎(唐) 王 维
.如梦令(昨夜雨风疏雨骤)(宋) 李清照
.将进酒(唐) 李 白
.满江红(怒发冲冠)(宋) 岳飞
五年级
、喜欢阅读,养成一有空就看书的习惯。
、会挑选适合自己的阅读的各类读物,感受阅读带给自己的乐趣。
、在阅读过程中,能感受作品中起的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜欢哀乐,主动与他人交流自己的读书感受。
在交流与讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
、读诵优秀诗文。
背诵优秀诗文篇(段),尝试阅读浅易的文言文。
、拓展自己的阅读方面,课外阅读问题不少于万字。
阅读部中外名著。
第
一
学
期
、喜欢阅读,养成一有空就看的习惯。
、每天课外书的时间不少于半小时,一周看课外书的时间不少于小时。
、阅读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于字,会运用略读的方法。
、能借助词典阅读,会联系具体的语言环境理解意思,体会句子的含义。
、在阅读中,能感受作品中人物的命运与喜怒哀乐,主动与他人交流自己的读书感受。
、关于积累课外阅读中的优美词语,精彩片断,会做读书笔记。
、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调节奏体会作品的内容和情感。
背诵优秀诗文篇(段)。
.清平乐(茅檐低小)
(宋)辛弃疾
.丑奴儿(少年不知愁滋味)
(宋) 辛弃疾
.惠崇春江晚景(宋) 苏 轼
.春夜喜雨(唐) 杜 甫
.望岳(唐) 杜 甫
.水调歌头(明月几时有)(宋) 苏 轼
.咏兰花(明) 张 羽
.对酒(清) 秋 瑾
.观书有感(宋) 朱 熹
.无题(唐) 李商隐
科技知识类:
《世界科幻小说精品丛书》
《小学生漫游祖国》
《打开智慧之门的金钥匙》
文学作品类:
《三国演义》
《红楼梦》
《钢铁是怎样炼成的》
《汤姆叔叔的小屋》
《中外名人故事》
《福尔摩斯探索》
《三国演义》
《水浒传》
《中国儿童短篇小说选》
《部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》
应用文:
《中外名人书信》
《如何做会议记录》
《中国孩子的疑问》
《唐诗三百首》
《中国成语故事》
《中华上下五千年》
《十万个为什么》
《杨家将演义》
《岳飞传》
《中国民间故事》
《王子复仇记》
《伊索寓言》
《鲁滨逊漂流记》
《世界少年奇才》
《一千零一夜》
《格列佛游记》
《吹牛大王历险记》
第
二
学
期
、会精心挑选适合自己阅读的各类课外书,感受阅读带给自己的乐趣。
、学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息。
、初步学会制订自己的阅读计划,广泛阅读使各种类型的课外读物。
、在阅读过程中,主动与他人交流自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
在交流与讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的需要分类摘录优美的词语,精彩片断,关于做读书笔记。
、诵读优秀诗文,背诵优秀诗文篇(段)。
尝试阅读浅易的文言文。
、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅总量不可少于万字,阅读部中外名著。
.题菊(唐) 黄 巢
.钱塘湖春行(唐) 白居易
.木兰诗北朝民歌
.西江月(宋) 辛弃疾
.画眉鸟(宋) 欧阳修
.饮湖上初晴后雨(宋)苏轼
.相见欢(无言独上西楼)(南唐) 李 煜
.渔家傲(天接云涛连晓雾)(宋) 李清照
.游西山村(宋) 陆 游
.长相思(山一程)(清)纳兰性德(以上五下)
六年级
在阅读活动中,进一步提高阅读速度;对文章有一定的鉴赏、分析能力,并主动从中汲取营养;能背诵较多的名家名篇(或片断);有摘录好词佳句及文章精华的能力,并学习分类;能独立阅读课外读物,学习制作阅读卡片;能按兴趣后某种要求剪报。
第
一
学
期
、继续培养学生良好的阅读习惯,爱护书籍。
继续培养学生主动阅读的习惯,感受阅读的乐趣。
、培养学生阅读的兴趣,教给他们阅读方法,包括活计、精读、速读、研读、跳读、默读有一定速度,每分钟不少于字。
、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,扩展自己的阅读面,利用图书馆、网络等信息资源,尝试进行探究式阅读;能根据需要搜集信息。
、在阅读中积累优美的词语,积累自己喜欢的格言警钟,精彩句段。
.明日歌(明) 文 嘉
.观沧海(汉魏) 曹 操
.闻官军收河南河北(唐) 杜 甫
.黄鹤楼(唐) 崔 颢
.龟虽寿(汉魏) 曹 操
.已亥岁感事(唐) 曹 松
.集俗语竹枝词(清) 佚 名
.醉太平(夺泥燕口)(元) 无名氏
.采桑子(恨君不似江楼月)(宋) 吕本中
.过零丁洋(宋) 文天祥
科技知识类:
《少年百科丛书》
《中国科学小品文》
《学会在生存丛书》
《上下五千年》
《家用电器大观》
文学作品类:
《钢铁是怎样炼成的》
《世界儿童文学名著故事大全》
《现代背诵散文选》
《唐诗三百首》
《全国小学生获奖作文精选》
应用文:
《学写通讯稿》
《童年》
《我的大学》
《在人间》
《三国演义》
《怪老头儿》
《塌鼻子警察》
《爱丽丝漫游奇境》
《爱的教育》
第
二
学
期
、引导学生思考读物的质量和深度,鼓励他们运用自己的想像力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构等作出思考、反应,初步和结构等作出思考、反应,初步领悟作品的精妙,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
、阅读叙事性作品能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人感情,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
.望湖楼醉书(宋) 苏 轼
.赠别(唐) 杜 牧
.蝶恋花(花褪残红青杏小)(宋) 苏 轼
.登高(唐) 杜 甫
.已亥杂诗(清) 龚自珍
.长相思(寒相催)(宋) 刘克庄
.送别(民国) 李叔同
.浪淘沙(帘外雨潺潺)(南唐) 李 煜
.渔歌子(西塞山前白鹭飞)(唐) 张志和
.临江仙(滚滚长江东逝水)(明) 杨 慎
东仪路小学
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