初中校长针对家长的学术报告doc.docx
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初中校长针对家长的学术报告doc
篇一:
《校长对家长学术报告》
家长会校长工作报告
各位家长
我受学校委托,做学校工作报告。
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长会,就我们共同关心的问题进行交流和沟通,在此,我代表桃花铺小学全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎,对大家多年来对我校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢!
今天,把大家请来,主要目的就是加强学校和家庭之间的交流,使学校教育和家庭教育形成合力,能够“一个方向一把劲”、“一个目标一条心”,共同教育好我们的孩子,下面,我准备与大家沟通两个问题
第一个问题对学校一年来工作的简要汇报
一年来,我校牢牢以“为学生的终生发展奠基”为办学理念,以“幸福学生的童年,精彩教师的人生”为办学价值取向,以“为千万个家庭培植希望,为每一个学生创造未来”为办学承诺,努力使师生双向成才。
通过一年来的不懈努力,可以说,我校为师生的成长提供了充足阳光和肥沃土壤
一、改善办学条件,优化育人环境,努力把我校建设成条件一流的园林校。
为了给师生创造一个舒适、舒心、舒畅的工作、学习和生活环境,学校加强了环境建设,使校园洋溢着浓厚的文化气息和时代特征;二是加强了校园文化建设。
一句句名言警句,一幅幅照片图画闪耀着智慧的光芒,激人奋进,催人向上,真正达到了一草一木见精神、时时处处都育人、每面墙壁会说话、每个景点润人心的境界。
三是加强了学校硬件设施,在县妇联、教体局积极争取下,我校建成“爱心小伙房项目”很好地方便了学生中午的就餐问题,为家长解决了后顾之忧。
二、优化管理方法,进化管理模式,努力把我校建设成学校管理的标兵校。
本着“向管理要质量,向管理要发展,向管理要品牌,向管理要特色.”的管理理念,我们不断改进管理措施,优化管理方式,健全管理制度,完善管理模式,使我校在管理上真正做到了人尽其能,时尽其效,物尽其用,财尽其力,努力使我校朝着小学管理标兵校的方向发展。
一是牢牢确立了“以人为本”的管理思想。
学校工作千头万绪,但归根到底,一切工作都是围绕人来进行的,所以,人是做好一切工作的依托力量和基本力量,抓住了对人的管理,就抓住了关键。
一年来,我们突出了以人为本的管理理念,明确了管理的指向、地位和作用,在管理的具体运作中,我们做到了公平、公正、公开、透明、及时,为师生创造了一个合理竞争的和谐环境,这不仅很好地消除了他们的逆反心理,消除了领导和教师、教师和学生之间的对立情绪,而且得到了广大师生积极主动的配合与支持,使学校工作动力大增,阻力大减,水到渠成,事半功倍。
二是实施了人性化管理模式,使我校形成了“以目标为导向,以规范为基础,以情感为纽带,以合作为方法,以创新为途径”的管理模式,这种刚柔并济,情理相融,制度、感情与人文色彩共存的管理模式,整合了全体教职工的思想、意见和建议,形成巨大的管理合力,从而张扬了学校个性,熔炼了品牌精髓,为打造品牌学校奠定了基础,使我校领导和领导之间、领导和教师之间、教师和教师之间、教师和学生之间形成一种工作相顾、学术相通、感情相投、和睦相处的开放、团结、民主、严谨、周密、规范、高效的工作氛围。
三、强化品牌意识,树立品牌形象,努力把我校建设成教育教学质量的品牌校。
在教学工作中,我们确立了“让学生人人都得到尊重,人人都得到机会,人人都主动参与,人人都有所追求,人人都体验成功,人人都成为精品”的教育理念,努力使我校向着“学校有特色,班班有特点,师师和特能,生生有特长”的目标迈进。
一是更新观念,树立品牌意识。
首先,我们通过座谈会、讨论会、年初教学工作会等分析了我校教育资源中现存的优势,给我校的特色发展方向定位,其次,我们通过学习、看录像资料、外出学习等方式,不断充实完善自己的教育思想,给自己“洗脑”,确立新观念、新目标、新思维、新方法,使每位领导和教师都确立了“我要塑造品牌,我能塑造品牌,我必须塑造品牌”的坚定信念。
使全校各个部门、上上下下、方方面面、时时刻刻牢固树立了“把打造品牌作为工作的主旋律和生命线”的教育教学意识。
二是跨越规范,实施品牌工程。
今年年初,我校在“品牌”意识的引导下,实施了“四特工程”即打造“特色学生、特色教师、特色班级、特色学校”工程。
三是实现超越,打造品牌形象。
在教育教学和教育科研工作中,新课标、新教法、新视野、新手段、新策略、新境界已成为桃小教师的新追求。
四是积蓄底蕴,历练精品队伍。
一年来,我们狠抓了教师队伍建设,首先是抓好了领导班子队伍建设,逐步建立分管领导得力,中层干部努力,基层干部尽力的管理运行机制;其次,加强了教师队伍建设。
四、兴育人之风,强成长后劲,努力把我校建设成德育工作的示范校。
“育人先育德”,在德育工作中,爱心,在桃小涌动。
学校要求教师做到“五多”、“四尊重”、“三个一”。
“五多”即对学生多一份爱心、多一份真心、多
一份关心、多一份耐心、多一份信心;“四尊重”即要尊重学生的爱好、尊重学生的情感、尊重学生的理想、尊重学生的劳动成果;“三个一”就是学校倡导老师每天送给学生一个微笑、每天说一句鼓励学生的话、每天找一名学生谈话。
一片温暖,一片真情,同学们在教师的关心、鼓励中树起了信心,鼓起了干劲,扬起了做人的风帆。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这是不仅是口头禅,也是领导、教师率先垂范、倾心育人的真实写照。
我要与大家沟通的第二个问题是给各位家长提几点建议
孩子是我们的未来与希望,是我们生命的延伸,“子成龙”、“女成风”是每一位家长的夙愿,因此,我们学校希望家长能够积极与学校配合
一是加强与学校的沟通。
沟通才能增进了解,沟通才能更好地合作。
作为学校有很多工作都要求家长支持,如培养学生良好的学习、生活习惯等。
只有学校和家庭联合起来,才能起到事半功倍的效果。
一个班主任面对几十个学生,他的精力是有限的,因此,家长应该主动与班主任及科任老师取得联系,掌握子女在学校的情况。
希望家长改变以往那种“把小孩送到学校,一切事情都是学校的事”的思想。
现在的社会极其复杂,家长如果不配合学校,学生很容易染上社会的一些坏习惯。
希望家长能一如既往支持、配合学校的工作。
如果家长对学校某些做法有不了解、不理解的地方,可直接与学校领导沟通,可以打电话给学校,避免造成不必要的误会,我希望大家互相理解、互相支持,把桃小办得更好。
二是加强与子女的沟通。
我们的家长都很忙,但不管怎么忙,我建议大家一定要多抽时间陪一陪孩子,了解一下他的心理,了解一下他的朋友,做到既是父母又是朋友。
要想把孩子培养好,沟通非常重要。
三是要正确对待成绩。
一个学生家长不关注成绩是绝对不可能的,但仅仅关
注成绩又是绝对不可取的。
考试成绩与做人相比,孰重孰轻,不言自明,因此考试成绩无论好坏,都不要过分看重,重要的是了解你的孩子有哪些长处可以发扬,帮助孩子分析存在的问题和不足,如何解决,从而为孩子指明方向和道路,让孩子充满信心或更有信心的学习下去。
要从孩子的基础这一实际出发,要多肯定,多鼓励,即使成绩考得不好,也要从其他方面找出闪光点。
有句话说得妙,“好孩子是夸出来的!
”我们不妨试试。
四是培养孩子会学习的能力,不“强压作业”。
为了训练能力,提高成绩,适当的多做一些作业是必要的。
但当前有一种不良倾向,认为学校作业压得多就对孩子有利,孩子在作业的重负下身心疲惫,怕学厌学,情感态度价值观发生了变化也全然不觉,这是很不正常的事。
在此,我建议孩子要做到“五个一”首先每天利用一定的时间温习功课、完成作业;其次每天搜集一条新闻信息或是语数英等方面的知识,完成好这些学科所布置的开放性作业;再次每周读一本好书,写好心得感悟、逐渐培养良好的阅读习惯;第四参加一些有意义的社会实践活动,如和家长一起旅游观光、在条件允许的情况下参加一些社区活动等,并写出感言、随笔等,从而培养孩子善于发现问题、解决问题、有独特见解的能力;第五是让孩子每天帮家长做一件家务活,教育孩子养成勤劳、节俭的好品德。
五是重视孩子的品行教育和青春期教育。
首先不要迷恋网上游戏,不私自上网吧,要有效地利用网络资源进行学习;其次教育孩子端正审美观,言行、仪表要时刻铭记自己是小学生,要举止文明、着装美观大方,要考虑到实用性;第三是做好青春期教育。
受当今开放性的多元化的媒体影响,有些学生在情感方面过早成熟,这时,家长应该尊重理解他们。
平时与孩子加强沟通,经常与他们交心,做孩子值得信赖的朋友。
并且有针对性地传授科学知识,指导其正常交往。
篇二:
《校长对家长学术报告1》
尊敬的各位家长,你们好!
首先,我向各位家长的到来表示热烈的欢迎,感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的报告会,召开这次报告会,目的就是为了加强老师与家长之间的联系,发现问题,对症下药,共同探讨教育孩子的对策与方式,同时促使家长能够积极参与到学生的教育管理中来,以便老师能够及时调整工作方法,形成家庭教育与学校教育的合力,提高教育教学质量。
总之一句话,就是“一切为了孩子”。
我坚信,从这点出发,我们的报告会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
刚才学校对这次期中考试进行了质量分析,表彰奖励了在考试中老师和学习成绩优秀的学生,我们旨在激励广大教师进一步爱岗敬业、严谨执教、提高教学效果,增强教书育人的积极性和责任感,鼓励全体学生向先进学习标兵和优秀学生看齐,珍惜时间,努力学习,发奋读书,为父母、为学校争光添彩,为国家多做贡献。
下来我代表学校,给各位家长作关于教育孩子成长的报告,题目是《家校携手共同关注孩子成长》,不对的地方,请各位家长提出宝贵意见。
一、家长教育子女常出现的十种不良现象
现在全社会越来越关注教育的问题,而且把关注的重点放在了学校和教师的身上,实际上孩子的第一任老师是家长,只有做一个合格的家长,才能教育好自己的孩子。
国外如新加坡以及欧洲许多国家,都开办了家长学校,家长只有培训合格后才准生孩子。
我们虽然没有
这样做,但我们每一个家长都应该反省自己,在我们身上是不是或多或少存在着这样或者那样的问题。
我归纳了一下,大约有以下十种现象。
一、家长作风,专制主义
家长是目前世界上最小的一种官,家长就是家庭的统治者,家长大权在握,不仅有经济大权,而且还掌握全家人的命运。
在封建社会,就是所谓君要臣死臣不得不死,父要子亡子不得不亡。
现在虽然没有这么严重,但这种中国特有的文化传统或多或少地在每一个家庭有所延续。
有些家长,当他们在外受到压制、打击或者工作上不顺心时,回到家里,面对自己更为弱势的孩子时,他就要把这种压抑通过孩子发泄出来,拿孩子生气,这样下去孩子就会对你产生畏惧心理,不愿与你说知心话。
家长应该做孩子的朋友,经常与孩子交心谈心,多关心孩子,努力做孩子的朋友。
消除与孩子之间的代沟,这样才利于孩子的成长。
二、暴力倾向,赏罚简单
这类家长对孩子的家庭教育方法简单,作风粗暴。
当孩子在学校考了个好成绩或者什么事情被人称赞时,这类家长便笑容满面,多方面满足孩子的要求,甚至是一些钱物上不合理的要求;而一听说孩子出现了什么缺点、错误或者哪里有了点闪失,他们便凶狠的打骂孩子,对孩子进行体罚,他们认为孩子是自己生的、自己养的,甚至打死也无妨,没有把孩子当成是一个独立存在的个体。
错误的教育方式在孩子的心灵上留下了深深的创痕,产生了强迫人格障碍乃至使孩子也有
暴力倾向,产生了许多家庭悲剧。
比如青海小学生夏菲因一次考试不及格被母亲活活打死,上海高中生徐力不满父母(大学教授)的严厉管束,竟趁父母熟睡之时举刀杀死了自己的父母。
这些反例触目惊心哪,不得不引起我们深深的思索。
三、重智轻德,分数第一
这是中国家庭教育中普遍存在的问题。
从根本上来说这种家庭教育是扭曲的,他们认为只要孩子学习好了,别的什么都不重要了。
这反映出一个根本问题中国当今的家庭教育以知识教育为主,轻视了孩子道德和综合素质的培养。
追求分数、追求学历成
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