人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步检测及答.docx
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人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步检测及答
2019-2020人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步检测及答案
(1)
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
1、选择题
1.下表所示内容的直接作用是( B )
序号
孝文帝改革的部分措施
1
禁胡语、胡服
2
改鲜卑姓为汉姓
3
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A.推动经济发展B.促进民族交融
C.加强中央集权D.实现南北统一
2.电视剧《锦绣未央》反映了南北朝时期的历史,你知道建立北魏政权,并统一黄河流域的是哪个民族吗( A )
A.鲜卑族B.匈奴族C.羌族D.氐族
3.下图反映的著名战役是( D )
A.长平之战B.官渡之战
C.赤壁之战D.淝水之战
4.南朝时,如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器,他们最应该去的城市是(B)
A.广州B.建康C.扬州D.荆州
5.与“魏晋南北朝”“南方安定”“北人南迁”“奠定基础”等关键词相近的历史事件是( C )
A.赤壁之战B.西晋短暂统一
C.江南地区的开发D.孝文帝改革
6.读图说史:
读右图,解读正确的是(D)
A.北方自然环境恶劣
B.北方民族学习中原文化
C.江南地区相对发达
D.民族交融和江南开发
7.认识文物是学习历史的重要途径,如图文物对于研究我国哪一时期制瓷业的发展水平具有重要意义(D)
青瓷莲花尊
A.秦朝B.西汉C.东汉D.南朝
8.晋朝上承三国下启南北朝,分为西晋与东晋两个时期。
时人称“王与马,共天下”,其中的“马”指的是(C)
A.司马懿B.司马炎C.司马睿D.司马光
9.观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。
出现这一现象的主要原因是( D )
A.北方少数民族内迁
B.穿汉服显示贵族身份
C.北魏统一黄河流域
D.孝文帝推行汉化政策
10.《宋书·州郡志》所载,自(西晋)永嘉初至(南朝)刘宋末,南渡(迁)人口约90万,约占北方总人数的1/8还要多。
这一现象产生的主要影响是(D)
A.北方人口锐减B.政权分立C.经济重心南移D.江南得到开发
11.南朝时,如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器,他们最应该去的城市是( B )
A.广州B.建康C.扬州D.洛阳
二、非选择题
12.南朝时期南方经济开发,是我国经济发展史上的灿烂篇章。
某历史兴趣小组对此展开了探究活动,请你参与进来。
(1)让我们一起穿越时空,来到南朝时期的南方,你可能会看到哪些经济发展的情景?
(2)小明一边看着,一边在思考着,为什么会出现这些经济发展的情景呢?
请你从南方经济发展的社会原因和自然优势两方面来帮他解答
疑惑。
(3)魏晋南北朝时期江南的开发对我们今天的经济建设的启示是
什么?
(1)大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,兴修了很多水利工程,农民使用犁耕,推广选种、育种、田间管理、施用粪肥等比较先进的生产技术。
还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。
(言之有理即可)
(2)社会原因:
北方连年战乱,人民纷纷南迁,增加了南方的劳动力,带去了先进的生产工具和生产技术;南方社会相对比较安定。
自然优势:
地广人稀、土地肥沃、气候适宜农业生产等。
(3)今天的现代化建设需要稳定的政治环境;建设者要掌握先进的生产技术,具有不畏辛劳的奉献精神;青少年学生需要发奋学习,努力使自己成为国家建设的有用之才。
2019-2020人教部编版七年级历史上第18课东晋南朝时期江南地区的开发课后练习题
(1)
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、选择题
1.灭亡西晋的少数民族是( )
A.匈奴族B.鲜卑族C.羯族D.羌族
2.东晋王朝的建立者是()
A.司马炎B.司马昭C.司马睿D.苻坚
3.东晋初年,有“王与马,共天下”的说法,其中“马”和“王”分别指的是( )
A.司马昭和王莽B.司马炎和王维
C.司马睿和王导D.司马睿和王猛
4.东晋灭亡后,南方相继出现了四个王朝,历史上统称“南朝”。
下列不属于南朝的是()
A.前秦 B.宋C.齐 D.陈
5.西晋末年至南朝初期的170年间,我国北方人口大量减少的主要原因是( )
A.北方人口向北迁移B.经历了无法抗拒的瘟疫
C.北方人口大量南迁D.战争导致人口大量减少
6.秦汉时期,我国的经济重心在()
A.长江流域B.黄河流域
C.淮河流域D.珠江流域
7.“闻鸡起舞”的成语称赞了哪一人物的报国志向( )
A.刘邦B.王导C.祖逖D.王敦
8.“江南好,风景旧时谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”东晋南朝江南地区开发成就不包括()
A.水稻变成育秧移栽
B.普遍种植棉花
C.在江南地区普遍实行麦稻兼作
D.在南方各地修建了许多水利设施
9.在南朝的四个王朝中“疆域最大,经济比较繁荣,社会比较安定”的是( )
A.宋B.齐C.梁D.陈
10.魏晋南北朝时期,江南地区摆脱了原先落后停滞的状态,出现“一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下”的景象。
其政治上的原因在于()
A.北方人口的南迁B.社会比较安定
C.农业生产工具先进D.自然条件好
11.南朝历史始于公元420年,止于公元589年,历经四个王朝,南朝是指( )
A.我国历史上四个大一统的朝代
B.我国南方相继出现的四个王朝
C.我国南、北方并存的四个朝代
D.我国南方地区并存的四个朝代
12.南朝时商业迅速发展,当时最为活跃的大都市是()
A.建康 B.洛阳C.长安 D.成都
13.下列事件发生的先后顺序是( )
①魏灭蜀 ②东晋建立 ③西晋灭吴 ④西晋建立
A.③①②④B.④①②③
C.①④③②D.①④②③
14.战国秦汉时期,北方一直是全国经济重心。
但到了魏晋南北朝时期,中原经济独占鳌头的局面不复存在了,原本落后的江南经济获得了显著的发展,使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距缩小了。
这说明魏晋南北朝时期()
A.江南经济发展水平迅速超过了北方
B.江南经济开发新局面已初步形成
C.北魏孝文帝改革促进了江南的开发
D.全国经济重心已转移至南方
15.魏晋时期以来,我国南方争相坐方凳、圆凳,吃烧饼、蒸馍等,这是因为()
A.人口南迁和民族交融的影响
B.面食的营养价值高
C.南方商品经济的发展
D.南方人口增多
二、材料题
16.阅读材料,回答问题。
材料一 自戎狄内侮(匈奴、鲜卑等族内迁中原),有晋东迁,中土遗民(中原百姓),播迁江外……
材料二 据史书记载,汉朝时“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家”。
材料三 江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(庄稼成熟),则数郡忘饥。
……良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩值一金……荆城(荆州)跨南楚之富,扬部(扬州)有全吴之沃。
——《宋书》
(1)材料一反映了什么历史现象?
(2)材料二反映了汉朝时期江南怎样的状况?
(3)材料三反映了江南怎样的状况?
有什么长远意义?
(4)结合材料一和所学知识,谈谈材料三中历史现象产生的原因。
2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发(教案)
第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案
教材分析:
《东晋南朝时期江南地区的开发》是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容,本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容,是学生了解中国古代社会经济的重要内容。
教学目标:
1.知识与能力目标
通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
2.过程与方法目标
通过本课学习,使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握发展线索的能力。
3.情感态度价值观目标
知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
教学重难点
重点:
东晋的兴亡,南朝的政治,江南地区的开发。
难点:
江南地区开发的主要原因。
教学方法:
讲授法,讨论法、探究法
教学过程
(一)创设情境,导入新课
诗文:
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
――《白居易》
上述诗文在怀念江南,生动地描绘了江南春意盎然的大好景象,你知道“江南”指哪里吗?
白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的?
(二)教师引领,合作探究
一、东晋的兴亡
1、东晋的建立:
教师带领学生回顾上节课学的西晋的灭亡和十六国的建立,引出这段时期即是民族分裂的时期,也是民族大融合的时期。
316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后,镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。
2、东晋政权的特点:
问题探究:
司马睿在位期间,东晋的政权有什么特点?
教师:
司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。
司马睿举行即位大典时,居然邀请王
导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下。
”
教师给学生讲解“王与马,共天下”的由来。
——东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续,但本身司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先的一个是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。
3、收复失地:
教师:
阅读课本83页的相关史事,从故事里找出北伐失败的原因
教师同时向学生分享有关祖逖的故事。
教师向学生分享祖逖闻鸡起舞的典故。
东晋初期,多次进行北伐,曾
收复了黄河以南的部分地区。
由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原。
4、兴盛:
教师给学生播放淝水之战的视频,同时让学生思考对战的时间、交战双方、军队力量对比,结果、影响等,提问:
我们之前学习过哪些战役跟淝水之战的特点相似?
教师:
淝水之战前,苻坚踌躇满志,拥兵80万,而东晋仅8万,这十比一的兵力,应该是一边倒,但前秦却兵败如山倒,没能统一江南,这是为什么呢?
东晋在淝水之战中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。
相对稳定的局势,使社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
5、衰亡:
东晋末年,政权落入武将手中。
420年,东晋灭亡。
二、南朝的政治
1、南朝
420――589年的170年里,中国南方政权更替频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。
2、南朝宋的情况:
宋是南朝疆域最大的朝代。
宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里,赋轻役轻,江南民殷国富,社会比较安定。
3、衰落:
南朝时,镇守地方的贵族和将领势力
很大。
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后,放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓,政治日益败坏。
后来发生了大规模的叛乱
,建康失陷,江东最富庶的地区遭到抢掠,导致千里绝烟,人迹罕见。
从此,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发
1、背景:
[来源:
学#科#网]
秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。
黄河流域经济发达,是全国经济重心;而江南地区地广人稀,农业生产落后。
2、原因
西晋末年以来,大批北方人民为躲避战乱南下。
到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的游民,尤以江苏一带为多;有一
部分流民还继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地。
北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展起来。
(最主要原因)
当时的江南地区,不像北方那样战乱不休,社会比较安定。
南下移民与当地民众的共同努力。
3、表现:
农业:
大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,并兴修了很多水利工程。
农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁,实行精耕细作,以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。
[来源:
学,科,网]
此外,还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。
手工业:
南方的手工业也有了快速的进步。
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
商业:
农业和手工业的发展,同时促进了商业的交流和城市的繁荣。
南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。
(三)课堂小结
魏晋南北朝时期江南地区的开发对我国经济产生了深远影响,改变了秦汉时期江南地区落后的面貌,从此以后江南地区的经济发展大有追赶北方之势,宋朝时完成经济重心的南移,直到今天,这一地区仍是最繁华富庶的地区。
(四)课堂练习
1.下列关于东晋统治的说法,错误的一项是( )
A.依靠王导建政权B.不思进取收中原
C.北人南迁促发展D.篡夺皇位是萧衍
2.“王与马,共天下”反映了东晋初期的政治特点,这里的“王”和“马”分别指()
A.王导司马懿B.王导司马睿C.王敦司马懿D.王敦司马睿
3.东晋建立与灭亡的时间分别是()
A.316年、383年B.317年、420年C.317年、589年D.316年、589年
4.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代,下列关于南朝统治的说法不正确的一项是( )
A.宋是南朝疆域最大的朝代
B.宋、齐、梁、陈都城都在建康
C.皇帝往往控制长江下游一带
D.宋武帝时,发生了大规模叛乱
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