云南省初中语文学业水平测试标准样卷.docx
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云南省初中语文学业水平测试标准样卷
云南省2013年初中学业水平测试语文样卷
《云南省初中学业水平考试标准与考试说明语文》
(全卷四个大题,含24个小题。
满分100分,考试时间150分钟)
(一)语文知识积累(1~5小题,每小题2分,第6小题6分,共16分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
A.烙铁(lào)晕车(yùn)粗犷(guǎng)莘莘学子(shēn)
B.称心(chèn)遂愿(suì)船舷(xuán)茅塞顿开(sè)
C.应届(yìng)角色(jué)笑靥(yǎn)不落窠臼(kē)
D.模板(mó)惬意(qiè)广袤(mào)风靡一时(mí)
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.愚昧粗犷相提并论丰功伟绩B.浮躁招聘心无旁骛妄自菲薄
C.题材盘踞屈指可数如火如茶D.惺松抱歉承前起后出类拔萃
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。
B.最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁,她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。
C.近来,菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。
D.刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中,一马当先,轻松夺冠。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实,
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
C.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
5.下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是()
A.《水浒传》中,武松因“景阳冈打虎”、“倒拔垂杨柳”而成为中国文学中勇敢与力量的象征。
B.《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家,号东坡居士,后人称之为“苏东坡”。
C.《卖火柴的小女孩》寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。
D.丹尼尔·笛福创作的《鲁滨孙漂流记》告诉我们:
在遇到困难时,必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它,而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。
6.根据提示填空。
(
(1)~(4)题必做,(5)(6)两题任选一题作答,每空1分,共8分)
(1),君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(2)落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是:
,
。
(4)嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
,;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)温家宝同志在联合围千年发展目标高级别会议上说:
“面对危机,关键是要鼓起勇气和信心,这比黄金更重要。
”请你写出学过的古诗词中表现坚定信心的连续的两句诗句:
,。
(6)古代诗人很喜欢写柳,根据你的积累,写出你最欣赏的连续的两句古诗名句:
,。
(二)口语交际与语文综合运用(6分)
汉字作为民族文化的承载工具,横、竖、撇、捺都有着浓厚的文化底蕴。
让我们一起
走近汉字,完成以下任务。
7.【汉字起源】(2分)
“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:
①摘;②开采;③搜集;⑤精神,神色。
结合字形和义项,你认为“采”的本意是,理由是。
8.【汉字风采】(2分)
请任选一句,说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。
(1)参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
——《诗经·关雎》
(2)采菊东篱下,悠然见南山。
——陶渊明《饮酒(其五)》
我选句,“采”包含的情味是。
9.【汉字传承】(2分)
5月31日,首届中国汉字文化节盛大开幕。
下面是小记者的采访片段,请在横线
上补写出恰当的内容。
小记者:
闻教授,您好!
我是校报小记者,请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授:
好的。
总的来说,电脑等现代技术的广泛使用,改变了人们的书写习惯,
“提笔忘字”的现象越来越严重;汉字的丰富内涵正逐渐流失,由汉字传承的中国文化
有衰败倾向。
小记者:
。
闻教授:
也不能完全这么说。
汉字历史悠久,字形优美,内涵丰富,有很强的生
命力,越来越受到有识之士的重视,而且全球范围内的汉语热也不断升温。
本次活动,
正是为搭建交流平台,引发公众思考,推动中华文化发展而举办的。
小记者:
哦!
我明白了。
建议本次活动增设一条宣传标语:
。
闻教授:
拟得不错,很切合本次活动的主题。
(三)阅读(36分)
阅读下面宋词,回答问题。
(3分)
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流①。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡②。
[注]①此词写于苏轼被贬黄州期间,苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时,看到溪水西流,见景生情,有感而作。
②白发唱黄鸡:
喻指人生易老,时光易逝。
10.这首词运用了哪些表达方式,写出了作者怎样的思想感情?
(3分)
阅读下面文言文,完成11~14题。
(10分)
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也!
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也!
”明日,徐公来。
孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!
”王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”
令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
11.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)臣之妻私臣私:
(2)今齐地方千里地方:
12.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)我孰与城北徐公美?
译文:
(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。
译文:
13.邹忌的可贵之处表现在哪些方面?
(2分)
答:
14.齐王和邹忌这两个人物,你更喜欢谁?
请说说理由。
(2分)
答:
阅读下面短文,完成15~18题。
(10分)
古老的防御兵器——盾
马庆恒
①盾,古人称“干”,与戈同为古代战争用具,故有“干戈相见”等词。
作为一种手持的防护兵器,盾可以掩蔽身体,防卫敌人兵刃矢石的杀伤,通常和刺杀格斗类兵器,如刀、剑等配合使用。
②传说我国最早的盾,远在黄帝时代就有了。
《山海经》中有关于“刑天”这位英雄人物的神话,描写他一手操干,一手持斧挥舞不停的雄姿。
陶渊明为此写诗赞道:
“刑天舞干戚,猛志固常在。
”《周礼·司兵》写明周时已有五种盾。
士卒用手执盾,可以遮挡敌人兵器,尤其是弓箭的进攻。
春秋战国时,战车上专门有人执盾,以遮挡矢石。
城头上多设盾橹,作为守城护具。
③盾的形状多种多样,有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形,背后都装有握持的把手。
盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。
盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。
早期的盾都用木、皮革等材料制作,表面涂漆,形状多呈长方形或上窄下宽的梯形,长度一般不超过50厘米。
商周时期,盾多用于车战和步战,用木、革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器。
这时的盾,形状近似长方形,前面镶嵌青铜盾饰,有虎头、狮面等,个个面目狰狞,令人望而生畏,借以恐吓敌人,增强盾牌的防护效能。
到了春秋战国时期,盾仍然以木和皮革为材料制作,但其形状却有较大的变化,其上部大多做成对称的双弧形,表面涂漆,并常绘有精美的花纹,盾高一般有60多厘米,宽约45厘米。
④我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。
这种盾牌不同于以往的盾,它既能防御又能攻击,且威力很大,可以说是古代的“坦克”。
这类新式武器,有许多响亮的称呼:
神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。
这种牌是用生牛皮制成,内藏火器。
战斗时,牌手持牌掩护士兵前进,先向敌人喷火,火焰喷射约6~10米远,足可抵挡强敌十余人。
“虎头牌”内藏猛箭20余枚,临敌时,突然发射,以杀伤敌兵。
明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人,作战时,可施放火焰,阻止敌骑兵的冲击,又能掩护士兵免受箭枪射杀,还能数面无敌神牌相连,迅速布成城墙,阻挡敌兵进攻。
这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。
⑤藤牌也是军队中常用的一种盾牌。
这种藤牌,编制简单,使用轻便,质坚而富有伸缩性,圆滑坚韧,兵器不易砍破射入。
清军入关时已有藤牌军,士兵用其抵御刀剑枪斧殁矢镞弹丸,颇有效,多为冲锋陷阵之步兵用。
⑥今天这古老的防御武器,却成了我们武术锻炼中的器具。
用盾牌进行的对练项目,如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等,不仅在国内表演时受到大众的欢迎,而且在国外表演也颇受好评。
此外,盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。
从这个意义上讲,历史久远的盾今天仍在使用。
(选自《科学之友》2009年第3期)
15.我国商周、春秋战同时期的盾与明代的盾,在功能上各有什么特点?
(2分)
16.第②段引用神话传说和诗歌,有什么作用?
(2分)
17.第③段加点词“大多”、“一般”、“约”能否删去?
为什么?
(3分)
18.请简要分析本文的说明顺序。
(3分)
阅读下面短文,完成19~23题。
(13分)
春光美
周海亮
街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。
公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞,落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛您了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。
”
“只是有些不便?
”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
“可是孩子,春色只是为了给人看吗?
春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?
”
“难道不是吗?
”
“当然不是。
”老人说,“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧?
那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?
还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?
”
“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”
“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?
为什么要放弃开放的机会呢?
为什么要放弃整个春天呢?
”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。
孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
“您是说,用爱吗?
”
“是的,孩子。
只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。
我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?
只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。
我说的对吗,孩子?
”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
奶奶,您愿意把您看到的告诉我吗?
”
“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。
她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。
似乎,女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。
她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。
她步履轻松她像春的精灵。
然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说:
“虎子,我们该回家了。
”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
(选自《青年博览》,有删改)
19.结合全文,说说题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在其他哪些方面?
(2分)
20.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。
(2分)
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)女孩的神情霎时黯淡下来。
21.结合文章内容,品味文中画线的句子,简要分析其表达作用。
(4分)
(1)我知道,你只是有些不便。
(2)花儿就像你,你就是花儿。
22.文中的女孩是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?
(2分)
23.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。
说说这样结尾有哪些妙处?
(3分)
(四)作文(40分)
24.请从下面两个题目中任选一题作文。
(1)林清玄说:
“以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。
”他这段话让你联想到哪些经历?
引发了你怎样的思考?
请以“一颗的心”为题写一篇文章,先把题目补充完整,再按要求作文。
(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
2011年诺贝尔文学奖获得者是一位80岁的瑞典诗人托马斯,评选委员一致认为:
其获奖得主,实至名归。
与其他作家不同的是,他每年只写两三首诗,隔几年出一本集子。
从1954年出版第一部诗集至今,他总共发表了163首诗。
他说:
“完成一首诗需要很长时间,诗不是表达‘瞬间情绪’就终结的产品,”他的163首诗被译成50多种文字,全世界的诗歌爱好者捧读再三,奉为典范。
托马斯除了写诗,他还是一名翻译,涉猎地质学与植物学,精通乐理和钢琴。
他1990年右身瘫痪,口齿不清,但用左手练琴仍是每天的必修课。
孜孜不倦、精益求精、顽强乐观——这是常人所缺乏的品质和精神,因而更加为人们所钦佩。
要求:
①选择你最擅长的文体(诗歌除外),结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
②认真书写,力求工整、美观;
③文章不得出现真实的校名、姓名;
④不少于600字。
云南省2013年初中学业水平测试
语文样卷参考答案
(一)语文知识积累
1.A(B.“舷”应读xián;C.“应”应读yīng,“靥”应读yè;D.“模”应读mú,“靡”应读mǐ)(2分)
2.B(A.“旷”应为“犷”,“迹”应为“绩”;C.“曲”应为“屈”,“茶”应为“荼”;D.“起”应为“肩”)(2分)
3.B(“鞠躬尽瘁”是用来指不辞辛苦,勤勤恳恳,竭尽全力,贡献出全部精神和力量,一直到死为止,用在此处不恰当)(2分)
4.A(B项搭配不当,“广泛”不能修饰“引起”,“广泛”与“极大”重复;C.缺宾语,后面加上“的现象”;D.滥用介词,删去“通过”或者“使”)(2分)
5.A(武松一景阳冈打虎;鲁智深_倒拔垂杨柳)(2分)
6.
(1)窈窕淑女
(2)化作春泥更护花(3)苔痕上阶绿,草色入帘青(4)不以物喜,不以己悲(5)示例:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(或:
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
)(6)示例:
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(或:
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
)(每空1分,8分)
(二)口语交际与语文综合运用
7.摘;用手在树上采摘果实或叶子。
(2分)
8.
(1)自由愉悦;天真美好;轻松悠闲。
(2)悠闲自在;回归自然;向往自由。
(写出其中1点即可,2分)
9.那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失,中华文化会由此走向衰败?
(1分)
示例:
弘扬汉字文化,传承华夏文明。
(1分)
10.运用了描写(写景)、抒情和议论的表达方式,表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息、奋发进取的精神。
(意思对即可)(3分)
(三)阅读
11.
(1)偏爱
(2)土地方圆(或“土地纵横”)(2分,每小题1分)
12.
(1)我与城北徐公相比,谁更漂亮?
(2分)
(2)命令刚下达,许多大臣都来进谏,宫门前庭院内人多得像集市一样。
(2分)
13.善于在日常生活中发现自己的不足;善于用委婉的方式提出正确的意见,使别人容易接受;能以小见大,从个人经历中推出治国的道理。
(言之成理即可)(2分,答出两点即可)
14.示例①:
喜欢邹忌——他有勇气,说话讲究技巧,有自知之明,能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。
示例②:
喜欢齐威王——他胸怀宽广,广开言路,虚心纳谏,知错能改,有富国强兵的愿望等。
(2分)
15.商周、春秋战国时期的盾,其功能是防御(守),明代的盾,既能防御又能攻击,且威力很大。
(2分)
16.说明盾有悠久的历史——在我国黄帝时代就有了,增添了文章的神奇色彩,增强文章的趣味性和可读性。
(2分)
17.不能删。
“大多”表示数量很多,但不是全部;“一般”表示通常情况,而不包括特殊情况;“约”表示大约数而非确定的数字。
用上加点词符合具体事实,能体现说明语言的准确性。
(3分)
18.时间顺序。
(1分)先引用《山海经》等作品说明黄帝时代就有了这种防护兵器,再介绍商周、春秋战国时期盾的材质和用途,接着介绍明清时期盾的功能,最后介绍盾在今天作为训练、表演的用具仍在使用的情况。
(2分)
19.老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
(答出两点以上即可,2分)
20.
(1)指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。
(1分)
(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。
(1分)
21.
(1)委婉含蓄,体现了老人对盲女孩的尊重,也表现了老人的善良和爱心。
(2分)
(2)运用比喻,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。
(2分)
22.花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。
(2分)
23.这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
(3分)
(四)24.略(40分)
【附】作文评判标准:
一类卷(36-40分)符合题意,立意深刻、新颖,思想健康,中心突出,内容丰富,结构合理,语言准确,有文采,标点正确,600字以上。
二类卷(30—35分)符合题意,立意正确,思想健康,中心明确,内容较充实,结构完整,语言基本准确,标点正确,600字左右。
三类卷(24—29分)基本符合题意,中心基本明确,思想健康,内容较充实,结构较完整,语言基本通顺,标点错误不多,不足600字,但字数相差不大。
四类卷(0—23分)不符合题意,文理不通,结构不完整,层次混乱,错别字和标点错误多,字数相差大。
错别字两个扣一分(不重复计数)。
符合以下情况之一者,可酌情加1—5分,至满分止。
1.构思新颖,有创意。
2.体现出较为深厚的文化底蕴。
3.语言优美,富有表现力。
4.书写工整、美观。
附加卷样卷
(一)语文综合运用(10分)
1.在你读过的文学名著当中,哪个人物形象给你的印象最深?
请写出此人物的名字以及书名、作者,并简要说说这个人物的性格特点。
(5分)
2.从下列词语中任选4个词语,展开联想和想象,写一段60字左右的话,描绘一幅完整的画面。
(5分)
月光倾泻拂面沁人心脾婆娑静谧遐想
(二)文言文阅读(18分)
书《洛阳名园记》后①
李格非②
洛阳处天下之中,挟崤、黾之阻,当秦、陇之襟喉,而赵、魏之走集③:
盖四方必争
之地也。
天下当无事则已,有事则洛阳必先受兵。
予故尝日:
“洛阳之盛衰,天下治乱之
候也。
”
唐贞观、开元之间,公卿贵戚开馆列第于东都者,号千有余邸。
及其乱离,继以五季之酷④,其池塘竹树,兵车蹂蹴⑤,废而为丘墟。
高亭大榭,烟火焚燎,化而为灰烬,与唐共灭而俱亡,无余处矣。
予故尝日:
“园囿之废兴,洛阳盛衰之候也。
”
且天下之治乱,候于洛阳之盛衰而知;洛阳之盛衰,候于园囿之兴废而得。
则《名园
记》之作,予岂徒然哉?
呜呼!
公卿大夫方进于朝,放乎一己之私,自为之,而忘天下之治忽,欲退享此,得
乎?
唐之末路是矣!
(选自《古文观止》)
[注]①《洛阳名园记》记述的是十九处洛阳名园,本文是记述这些名园后的总结。
②李格非(约1045~约1105年):
北宋文学家,字文叔,山东济南历下人,李清照之父。
③走集:
指边境上的壁垒。
④五季之酷:
五代十国时期朝代更迭,无尽的战乱带来严重破坏。
⑤蹂蹴:
践踏。
3.解释下列句中加点词语的含义。
(4分)
(1)有事则洛阳必先受兵。
兵:
(2)洛阳之盛衰,天下治乱之候也。
候:
(3)号千有余邸。
号:
(4)而忘天下之治忽。
治:
4.下列对文章理解不正确的一项是()(3分)
A.文章开篇即点明洛阳地理形势的重要性,道出洛阳的繁荣与衰落是天下安定与战乱征兆的道理,并用唐和五代的事实加以论说。
B.作者认为从洛阳的盛衰可以看出国家的治乱,而洛阳的盛衰则又可从洛阳园林的兴废可以看出。
C.作者行文中感叹记述洛阳名园是徒劳无益,因为自唐、五代以来,名同大都“废而为丘墟”、“化而为灰烬”了。
D.作者从公卿大夫们纵情同林的享乐生活中,预见到统治阶级必将没落的命运,结尾的感叹意味深长。
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)洛阳处天下之中,挟崤、黾之阻,当秦、陇之襟喉,而赵、魏之走集,盖四方必争之地也。
译文:
(2)且天下之治乱,候于洛阳之盛衰而知;洛阳之盛衰,候于园囿之兴废而得。
译文:
6.结合文章论述的内容,简要说说本文在表达上有什么特点?
(5分)
(三)现代文阅读(22分)
勤
梁实秋
①勤,劳也。
无论劳心劳力,竭尽所能黾勉从事,就叫做勤。
各行各业,凡是勤奋不怠者必定有所成就,出人头地。
即使是出家的和尚,息迹岩穴,徜徉于山水之间,勘破红尘,与世无争,他们也自有一番精进的功夫要做,于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。
且举两个实例:
②一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师,亲近马祖时得传心印,精勤不休。
他制定了“百丈清规”,他自己笃实奉行,“一日不作,一日不食”,一面修行,一面劳作。
“出坡”的时候,他躬先领导以为表率。
他到了暮年仍然照常操作,弟子们于心不忍,偷偷地把他的农作工具藏匿起来.。
禅师找不到工具,那一天没有工作,但是那一天他也就真个的没有吃东西。
他的刻苦精神感动了不少的人。
③另一个是清初的以山水画著名的石豁和尚。
请看他自题《溪山无尽图》:
“大几天地生人,宜清勤自持,不可懒惰。
若当得个懒字,便是懒汉,终无用处。
……残衲住牛首山房,朝夕焚诵,稍余一刻,必登山选胜,一有所得,随笔作山水数幅或字一段,总之不放闲过。
所谓静生
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