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教材解读

一、《长江之歌》知识点

1、“走”和“奔”字用得好在哪里？

2、说长江是“无穷的源泉”是因为什么，说长江“有母亲的情怀”是因为什么？

3、这首诗押的什么韵？

韵脚是哪些字？

4、用第二人称来写有什么好处？

5、理解词语：

挽起哺育源泉荡涤磅礴尘埃

6、了解长江的相关资料。

7、背默课文。

8、读书与实践相结合的名言

读万卷书，行万里路。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

二、《三亚落日》知识点

1、文章开头有什么作用？

是采用什么方法来表达的？

表示美妙绝伦的词语还有哪些？

2、作者是从哪些方面来写“浓浓的热带风情的”？

用了哪些修辞？

这样写有什么好处？

3、“担心”一词让你体会到什么？

4、将“落日”比作孩童，这样写有什么好处？

5、“感染”一词让你体会到什么？

6、作者是从哪些方面来写日落经过的？

作者用了哪些修辞来写的？

你最喜欢哪些句子，为什么？

7、“生怕”一词用得好在哪儿？

“再见”加引号有何作用？

8、背默3、4自然段。

9、课文结尾有什么作用？

“！

”表达了作者什么感情？

10、加拼音：

蘸搔痒悄然无声玉屑银末收敛玫瑰灯盏

三、《烟台的海》知识点

1、理解词语：

临海凝重寒流气势汹汹前赴后继锲而不舍蔚为壮观绿盈盈崇山峻岭恬静如痴如醉惬意呢喃

2、作者是按什么顺序从哪些方面来写烟台的海的独特景观的？

3、第二自然段可以分几层？

是按什么顺序来分的？

4、哪些语句凸显了烟台的海的蔚为壮观（凝重）？

这些语句用了哪些表达方式？

各有什么好处？

5、“一道壮丽的风景线”指什么？

从中你体会到了什么？

6、文中先后出现了两个“扑”，各让你体会到什么？

7、把夏天的烟台海比作谁，把太阳比作什么？

这样写让你体会到什么？

8、作者把烟台海说成“画”、“广阔的背景”、“壮丽的舞台”是因为什么？

（仿写一句话）

9、加拼音：

惬意石凳过滤如痴如醉湛蓝

四、《记金华的双龙洞》

1、理解词语：

精神突兀森郁变化多端颜色各异

2、本文是按什么顺序来写的，线索有两条，一条是明线，另一条是暗线，请分别说说。

3、“一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

”这一段话用了怎样的修辞方法，好处是什么？

再仿写两句，表现溪流的声调变换。

4、阅读第五自然段，①找出过渡句，说说其作用；②找出设问句，体会其好处；③“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。

才说一声‘行了’”从这一段话中的哪些词可以体会到孔隙的窄、小、矮？

④从“挤压”“稍微”“准会”三个词语中你体会到什么？

从“再加上”“即使……也”中又体会到什么？

5、加拼音：

臀部竹笋

五、《卢沟桥烽火》

1、加拼音：

魔爪要道万籁俱寂喝问搜查挑衅猝不及防歼灭如火如荼呐喊

2、理解词语：

蚕食魔爪万籁俱寂猝不及防挑衅如火如荼蓄谋已久鬼哭狼嚎众寡悬殊气势汹汹抱头鼠窜恼羞成怒序幕

3、本文是按什么顺序来写的？

简述“卢沟桥事变”的经过。

4、“偷偷地摸来”与“悄悄地进发”各表达了怎样的思想感情？

5、“挑衅行为”指什么？

说明了什么？

6、文中的“搜查”、“嗒嗒嗒……”、“九一八”、“平津危急！

华北危急！

中华民族危急！

”引号各有什么作用？

7、第五自然段属于描写，采用和相结合的方法来表现什么？

用横线画出描写我军表现的句子，用浪线画出描写敌军表现的语句，并说说这样写的好处。

8、卢沟桥事变的意义是什么？

六、《半截蜡烛》

1、加拼音：

厄运厨房诺言烛芯

2、本文是按什么顺序来写的？

写了一件什么事？

3、“绝妙的主意”指什么？

说它“绝妙”是因为什么？

从中你体会到什么？

4、“瞧，先生们，这盏灯亮些。

”你认为这句话应该突出什么词来读？

为什么？

至少说两点。

5、文中两次出现了“似乎”，你是怎么理解的？

6、“厄运”是什么意思？

在文中指什么？

在厄运来临的时候，杰克是怎么做的？

你从中体会到什么？

从“恶狼般的”一个比喻中你体会到什么？

“越来越短”说明什么？

7、杰奎琳为什么能顺利地端走蜡烛？

至少说出两点理由。

8、写出爱国成语4个，爱国名句2句。

八、《三打白骨精》知识点

1、《三打白骨精》选自第二十七回“，”作者是。

你还知道《西游记》中的哪些故事？

请写出四个、

、、。

其它三部古典名著是、、

，作者分别是、、。

四大古典名著中还有哪些故事中含有“三”字的故事？

请写出4个。

2、《三打白骨精》是一篇记叙文，记叙文有六要素：

时间（）、地点（

）人物（）、起因（

）、经过（

）、结果（）等。

3、理解词语：

山势险峻峰岩重叠不胜欢喜火眼金睛无心向善，有意作恶若无造化不由分说

4、体会加点字的表达作用。

（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过管子就要动口。

（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。

（3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。

（4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：

“你瞒得了别人，瞒不过我！

”

5、“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。

”这一句是什么描写？

好处是什么？

6、“三打白骨精”的“三”有什么作用？

7、用四字词语来形容人物特点：

孙悟空：

（）（）（）（）唐僧（）（）猪八戒：

（　　　）

白骨精：

（　　）（　　　）（　　　）作者写唐僧、白骨精这两个形象，是为了（）孙悟空这个人物形象的。

8、给加点字注音：

嘴馋拎着斋饭癞蛤蟆咒语蒙骗蒙古蒙受骷髅法术白术

十、《螳螂捕蝉》知识点

1、《螳螂捕蝉》是一篇（），讲的是一位少年以（）的故事，告诫吴王（

），并使吴王打消了（

）。

2、“乘虚而入”意思是（）。

“虚”意思是（），文中指（

）。

（）会乘虚而入，原因是（），后果将（

）。

3、一开始，吴王并没有采纳大臣们的意见。

此时，我们可以用以下成语来形容：

（）、（）、（）、（）。

而后来在少年的启发下，吴王打消了攻打楚国的念头。

此时，我们可以用以下成语来形容他：

（）、（）、（）、（）。

4、吴王下了死命令，谁再劝他，就处死谁。

第一个“死”意思是（），第二个“死”意思是（）。

5、“恍然大悟”的“悟”意思是（

），吴王“悟”出了（

）。

6、蝉、螳螂、黄雀、吴国的利益分别是（）、（）、（）、（）；它们身后的隐患是（）、（）、（）、（）。

7、吴王不听大臣的劝告是因为（

）；听少年的劝告是因为（

）。

8、与“露水沾湿了他的衣裳和鞋子”相照应的语句是（）

这样写的好处是（）。

9、读了《螳螂捕蝉》后，我们除了明白少年所说的道理，还明白了（

）；（）等道理。

与“螳螂捕蝉，黄雀在后”字数一样的成语有（）、（）、（）、（）等。

10、给加点字加拼音：

乘虚而入千乘之国处死到处转盘转弯禀告

练习3知识点

1、填含“笑”的词语：

（1）奶奶特别幽默，常常逗得我们（）

（2）看赵本山演小品，人们总是发出阵阵

（）。

（3）陈老师面带（），走进课堂。

（4）这次月考成绩不理想，我受到了同桌的

（），心里不是滋味，只能（）着面对。

（5）林冲听到隔壁奸人的（），才明白事情是怎么回事。

（6）敌人（）着对刘胡兰说：

“再不交代，就杀了你。

”

（7）（）大笑（）大笑（）大笑

（）地笑（）地笑（）地笑

笑得（）笑得（）

笑得（）笑得（）

2、填空并解释所填的字

齐天大（）西天取（）

（）云驾雾来去无（）

明察（）除恶（）（）

3、用四字词语填人物特点

（）关羽（）诸葛亮（）曹操

（）张飞（）刘备

4、关于三国演义中人物的成语、歇后语各写四个：

成语：

歇后语：

十二、《夜晚的实验》知识点

1、《夜晚的实验》主要讲意大利科学家（

）在夜晚进行了（）

的实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，发现（）。

这一实验的结果促使人们对（）的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。

2、斯帕拉捷为什么能取得实验的成功？

对你有什么启发？

（1）

（2）

3、选择下列引号的作用：

①表示特殊含义；②表示直接引用；③表示讽刺或否定；④表示特定称谓。

（1）那几只蝙蝠眼睛都被蒙起来，都是“瞎子”。

（）

（2）蝙蝠的耳朵有怎样能“穿透”黑夜，“听到”没有声音的物体呢？

（）

（3）“超声波”广泛应用于工业、农业、医疗等各个领域。

（）

（4）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？

”斯帕拉捷这样想到。

（）

4、“超声波”是指（

）。

“恩惠”意思是（），

文中指（）。

举例说说在生活中人们对超声波的应用：

（

）、（）、（）等

5、加拼音：

蝙蝠障碍

6、理解词语：

洞察领域

7、学了这一课，我们可以用（）、

（）、（）、（）等成语来形容科学家的精神。

8、理解两句名言：

科学上的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

（杜威）

在科学上没有平坦的大道，只有不畏辛苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

（马克思）

十三、《海洋——21世纪的希望》知识点

1、说海洋是21世纪的希望，是因为：

①

②

③

④

⑤

2、“今天，由于科学技术的飞速发展，人来正在迎来、的新时代”在文中起作用。

3、写出描写海洋的成语4个：

（）、（

）、（）、（）。

为保护海洋设计一条公益广告：

4、解释带点的字：

波涛汹涌无边无际

望洋兴叹大显神威

无穷无尽喜怒无常

5、根据不同意思造句：

慷慨（大方）：

（情绪激动高涨）：

6、加拼音：

威胁回眸矿藏宝藏

7、选择标点符号的作用：

破折号的作用：

①解释说明；②声音延长；③表示递进。

⑴海洋——21世纪的希望。

（）

⑵一只羚羊竟跟在狮子妈妈后面——这只狮子不仅收养了小羚羊，而且还勇敢的保护它。

（）

⑶“喵喵——”小猫唱起了欢乐的歌。

（）

引号的作用：

①表示特殊含义；②表示直接引用；

③表示讽刺或否定；④表示特定称谓。

⑤着重论述；

⑴在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

（）

⑵地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

（）

⑶现在世界上许多地方都在闹“能源危机”。

（）

⑷今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（）

十四、《学会合作》知识点

1、《学会合作》是一篇以（）为话题的（

）。

本文的中心论点是（

）。

为了说明怎样才能卓

有成效的合作，作者列举了两个事例：

第一

个事例是（

），侧重阐述（）

；第二个事例是（），

侧重阐述（）。

二

者缺一不可，光举一个不够。

2、理解词语：

顾名思义——

卓有成效——

3、指出下列句子用的修辞方法以及作用。

①什么是合作呢？

顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

②海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的矿产资源。

4、写出有关合作的成语4个、名言两句：

成语

名言

练习4知识点：

1、选择带点字的意思

“鉴”：

①古代的镜子；②照；③可以使人警戒或效仿的事；④观察，审视；⑤表示请对方看信。

鉴往知来半亩方塘一鉴开以史为鉴油光可鉴台鉴

2、写出带点字的意思：

⑴点水蜻蜓款款飞。

⑵清风徐来，柳枝拂水。

⑶城市的一隅。

⑷鲜有

⑸焉得虎子⑹欲知山中事

⑺兼听则明，偏信则暗

⑻满招损，谦受益

⑼闻过则喜⑽户枢不蠹

⑾从善如流，嫉恶如仇

⑿忠言逆耳利于行

3、背默古今贤文（真理篇）

十五、《天游峰的扫路人》知识点：

1、理解词语

顶天立地——

望而却步——

炯炯有神——

2、“九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

”这一句是（）描写。

运用（

）、（）的修辞手法，突出了（

）。

反衬了（）。

3、“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。

”这一句是（）描写，写（）的累是为了衬托（）。

4、“可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气”这句话中的省略号作用是（）

省略的内容有①②

我倒抽了一口气是因为（）

5、“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。

”这是（）描写。

从中体会到（）

6、“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，在把好山好水看一程。

”这是（）描写，从中体会到（

）

7、“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴我回到住地。

”的含义是（

）。

8、描写人物外貌、神态的成语各四个，描写名山的诗句两句：

外貌：

神态：

诗句：

9、加拼音：

瘦削削苹果褪色彩色住宿

星宿一宿劳累果实累累累积

十六、《最大的麦穗》知识点：

1、《最大的麦穗》讲的是（）的一位大学者（），通过（

）这件事，教导弟子们（

）。

2、“最大的一穗”是指（），“颗粒饱满的‘麦穗’”是指（），“追求应该是最大的”的“最大”指（），

“眼前的一穗”是指（），课文最后一句话的含义是（

）。

3、分号（；）的作用是（）。

4、加拼音：

尽头尽管麦垄

5、写出与“东×西×”结构相同的成语：

。

写出“如×××”结构的成语。

写出关于“机会”的名言：

①

②

十七、《山谷中的谜底》知识点：

1、《山谷中的谜底》“谜面”是（

），“谜底”是（

）。

2、“正面抗争”指（），

“有时”指（），“弯曲”指（）“反弹”指（）。

3、“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

”这句话的含义是（

）。

4、由雪松我们想到这样以退为进的事：

韩信的（），勾践的（），红军的（）。

5、以退为进的名言两句：

6、解释带点字的意思：

完好无损

7、加拼音：

帐篷坚贞柘反弹子弹

练习5知识点：

1、解释带点字的意思：

感激涕零百感交集

深思熟虑匪夷所思

时光荏苒白驹过隙

鉴往知来莫衷一是

迷途知返恍如隔世

2、用四字词语填空：

①扫路人（）地说：

“不累，不累……”

②苏格拉底（）地说：

“你们已经到头了”

③“……即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”苏格拉底（）地说。

④另一位旅行者（）地说：

“我得到了一个启示——对于外界的压力……”

3、小学生上网利大于弊，是因为：

①

②③。

弊大于利是因为①②

十八、《广玉兰》知识点：

1、理解词语：

含羞待放——

迫不及待—

数世同堂——

生生不息——

终年不败——

2、“我爱广玉兰的（）与（），更爱广玉兰（）”在全文中起（

）的作用。

3课文中体现广玉兰有旺盛的生命力的语句有：

①

；②

。

这些语句表达了

。

4、背默课文2—6自然段

5、加拼音：

盛开盛饭琢磨绽放婴儿

叶茎

十九、《夹竹桃》知识点：

1、解释带点字的意思

应有尽有花团锦簇

五彩缤纷美不胜收

毫不含糊叶影参差

花影迷离远渡重洋

微风乍起

2、“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

”是（）句，好处是（），改为陈述句：

（

）。

“韧性”意思是（），说它持久是因为（）；说它顽强是因为（）。

3、造句：

无……不……

无不

5、作者爱上夹竹桃是因为

6、加拼音：

榆叶梅熏透凄清荇藻乍起

参差海参参与差不多差别出差

7、《夹竹桃》的作者是（），当代著名（

）、（）、（）。

他博古通今，学贯中西，被誉为（）。

8、与“火红”一类表示颜色的词有（）、

（）、（）、（）。

含有“花”的诗句有（，）；（

，）。

9、背默4、5自然段。

二十、《古诗两首》知识点：

1《石灰吟》是（）朝诗人（）（）岁时的作品，托物言志，通过对石头不畏（

）、（），即使（）也要留下（）石灰的描写，赞颂了（）、（）的品质，抒发了诗人（）、（）的思想感情。

2、《墨梅》是（）诗人（）的作品，是一首（）。

作者借（）为喻，在（

）的梅花身上寄予了他（）、（）的高尚情操。

3、积累：

托物言志的诗：

《竹石》

《秋菊》

写梅花的诗：

《梅花》

《雪梅》

描写高尚品德的成语：

4、背默《石灰吟》、《墨梅》两首诗、诗意、词义

练习6知识点

1、写拟人句：

春姑娘迈着轻盈的步伐来了，（

）；

夏姑娘（

）；

秋姑娘（

）；

冬姑娘（

）。

2、按类别写成语：

春：

夏：

秋：

冬：

3、默写《马诗》：

作者是（）朝诗人（）。

金络脑指（）

前两句用（）的修辞手法，把（）

（）比作（）、（），描写了（

）的环境。

后两句借（）抒情：

（

）显然，这是诗人（

）的感慨。

二十一、《莫泊桑拜师》知识点

1、解释词语：

孜孜不倦：

直截了当：

滔滔不绝：

全神贯注：

2、理解句子含义

（1）青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果

（2）对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要发现别人没有发现和没有写过的特点。

3、作家卡片：

（1）莫泊桑被称为（），一生写了将近（）篇，第一部短篇小说是（），代表作有（）、（）等。

（2）福楼拜，法国著名作家，他的文字被誉为（）。

重要作品有（）、（）等。

4、形容口才好的成语（褒义）

（贬义）

。

5、加拼音：

衣着叫着着急混同混蛋简陋篝火

二十二、《理想的风筝》知识点

1、理解词语

（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情。

（2）一种舒展的快意便浮上心头。

（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……

（4）“功德无量”的“量”意思是（）

这个成语意思是（），赞扬了（）。

（5）“理想的风筝”象征了（

）。

2、写出下列句子中的省略号作用：

（1）“……女娲氏用手捏泥人捏累了”（）

（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。

（）

（3）我深深地、深深地思念您……（）

3、“老师”的称呼有（）、（）、（）……身残志坚的名人有（）、（）、（

）、（）……关于“志向”的名言有

（1）

；

（2）

。

二十三、《孔子游春》知识点：

1、解释带点字的意思：

波澜起伏奔腾不息

善施教化司空见惯

温文尔雅深思熟虑

从容不迫情不自禁

手舞足蹈

2、孔子说水是真君子，是因为水（）、（

）、（）、（）……

3、“泗水河畔的春意更浓了”这句话是说（

）

4、仿写句子

万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。

（1）

（2）

和煦的轻风是它甜蜜的絮语。

（1）

（2）

5、加拼音：

涨潮涨溢和顺一唱一和和面和稀泥开凿飘逸蹲伏泗水广袤

6、积累：

（1）有关孔子的成语：

（3）有关水的成语：

二十四、《明天，我们毕业》知识点：

1、解释词语

眷恋：

憧憬：

绿草如茵：

吮吸：

栋梁：

五彩斑斓：

茁壮成长：

参天大树：

博大精深：

2、写出句子含义。

（1）在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

（2）我们要把火一样的诗句塞在您的枕下……

（3）等到这些小树长成参天大树……“老师，我们没有辜负您的希望！

”

3、加拼音：

临帖请帖妥帖矫健教诲雏鹰炽热眷恋依偎憧憬

4、积累：

5、

（1）称赞老师的成语：

（2）描写情谊的成语：

赞美老师的名言：

（1）

（2）

练习7知识点

1、解释带点字的意思：

（1）有朋自远方来，不亦乐乎！

（2）学而时习之，不亦说乎！

（3）三人行，必有我师焉。

（4）学而不思则罔，思而不学则殆。

（5）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

（6）温故而知新，可以为师矣。

（7）不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

（8）学而不厌苦心孤诣

闻过则喜见贤思齐

有教无类不偏不倚

诲人不倦乐此不疲

托物言志喻之以理

逝者如斯川流不息