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幼儿园中班英语教案范文模板
2021年幼儿园中班英语教案范文模板
幼儿园英语老师介绍英语文化当中的日常生活背景知识,把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起,激发幼儿英语学习的兴趣。
以下是小编整理的幼儿园中班英语教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班英语教案范文一:
一顿早餐
【活动目标】
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
【重点难点】
重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。
难点是会和老师进行简单(jy135幼儿教育)的英语对话。
【活动准备】
1、多媒体课件;
2、放录像;
3、自制彩色卡片。
【活动过程】
一、开始部分(课堂导入)
1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。
如:
Whatsthis?
Itsanapple。
对话完毕。
师:
小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
二、基本部分:
1、老师出示实物。
先让小朋友说出它们的汉语名称:
香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。
然后教小朋友反复读三遍。
3、(录像)师:
小朋友,下面老师放一段录像一顿早餐。
小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。
(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。
并跟着学一学。
(大致内容:
一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:
Goodmorning,mum。
Goodmorning,dad。
爸爸妈妈:
Goodmorning,Jack。
问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。
Jack一边吃一边有配音解释。
用完早餐,Jack背上书包去上学。
Jack:
Goodbye,dad。
Goodbye,mum。
爸妈:
Goodbye,Jack。
然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。
这时小朋友可跟随发音)
a、放课件:
让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。
(banana,bread,egg,milk。
)
b、学习简单对话,放课件:
如:
Whatsthis?
Itsabanana。
c、老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。
三、结束部分:
组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在宝贝袋(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:
某某某,你真行,不用看,能猜中。
One,two,three。
老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。
若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。
强调:
小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。
四、小结:
老师总结评价本次活动。
表扬表现好的小朋友。
对一些表现不够好的小朋友指出批评。
(用引导性语言)
五、活动结束:
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。
幼儿园中班英语教案范文二:
圣诞节里格外开心
学习语言,一开始就是和文化打交道。
而我们现在的英语教学,把语言和文化人为地隔离了,学习的是外语,而思想内涵还是中国文化。
此项活动设计,通过介绍英语文化当中的日常生活背景知识,把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起,激发幼儿英语学习的兴趣。
通过模拟举办圣诞节和春节的活动,将两个节日的文化内涵对比展现给幼儿,演绎一堂生动有趣而简单的西方文化探索课。
【活动目标】
1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中,认识并学习诸多与节日相关的词汇。
2、在系列庆祝活动中,西方的节日文化和饮食文化。
3、培养幼儿对英语学习的一种新的认识,使(jy135幼儿教育)幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上,而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。
【活动过程】
一、Chinese和English
1、教师用英文描述两张不同特征的脸,启发幼儿画出来。
P1easedrawtwoface.Onehasblackhair,yellowskinandblackeyes?
Theotherhasbrownhair,whiteskin,grayeyesandabiggernose.Thetwofaceyoudrawn,onewithabiggernoseisanEnglishface,andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages.
2、教师出示多张中国人和英国人的图片。
让幼儿仔细观察,启发幼儿得出结论:
中英两国人的外貌特征不同。
3、鼓励幼儿用英文描述自己的画,讲述中英两国人的外貌特征。
二、介绍节日
1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。
让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时,熟悉ChristmasDay和SpringFestival这两个词语。
2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。
ThebigdayforChineseistheSpringFestival,butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams,oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival.Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin.Thenwewillstartourcelebration.
三、模拟过节
1、节日的气氛准备。
(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物,制作过程中学习词语Christmasgift(圣诞礼物),并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。
(2)教师指导春节组幼)LN作对联,反复再现词语couplets(对联)。
(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmastree(圣诞树)上,对联贴在教室门的两侧。
LetsmakelotsofChristmasgifts,ChristmasDayTeam,thenwewilldecoratetheChristmastrees.SpringFestivalTeam,wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor.
2、节日的特别嘉宾;
(1)教师装扮成圣诞老)~(FatherChristmas),组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文
歌曲《圣诞夜之歌》,然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物),彼此祝福MerryChristmas
(2)春节组幼儿在踩气球的游戏中,模拟放鞭炮(firecrackers)的情景。
然后,彼此祝福恭喜发财,万事如意。
EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone,thensayMerryChristmas.However,thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame
Steppingontheballoon.Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers.
3、节日的美食。
(1)教师出示多种食物,要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roastchicken等)。
(2)幼儿思考:
在上述食物中哪种是春节一定要吃的,哪种是圣诞节一定要吃的。
(3)引导幼儿体验自助餐(buffetdinner)的用餐形式。
教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物,放在盘子里。
在取食物的过程中,教师逐一和幼儿交流:
Whatdoyoulikeeating?
Ilikeeatingdumpling/noodle.
(4)用餐之前请幼儿选择餐具:
筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。
先让幼儿尝试使用各种餐具,然后教师演示正确的使用方法。
同时,为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。
(5)请幼儿尽情品尝节日美食。
InChina,wemusteatdumplingsinSpringFestival.InEnglandtheymusteattheroastchicken.Chineseusechopstickstohavedinner,butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood.Although,ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily.
【设计评析】
本次英语活动充分证明:
与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的,外语学习应该是对思想文化的探索。
在两个节日的对比活动中,新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力,而成为幼儿接触语言的动力。
幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中,将接触到的语言落实到应用中,在不断加深对西方社会文化了解的同时,加强了对英语语言符号体系的了解。
活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合。
依据幼儿已有的思维发展水平,幼儿对不同节日现象能作出一定的反应,但对于节日背后的文化差异是认识不到的。
在本次活动的几个环节中,幼儿在愉快的游戏中,不知不觉地认识了西方思想文化,了解了文化差异。
幼儿园中班英语教案范文三:
tomatoandpotato
【活动目标】
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】
活动重点:
学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。
活动难点:
区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。
【活动准备】
材料准备:
农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;
经验准备:
幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。
【活动过程】
一、活动导入:
1、与小朋友问好,并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。
2、做完律动,引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。
3、教师变成ldMacDonald,请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程:
1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。
小朋友说得越多,土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。
其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。
教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且(jy135幼儿教育)口试发音。
用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问whatisit?
小朋友要回答。
其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。
教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。
锻炼孩子的听力和反应力。
可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。
教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。
用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。
洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。
紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。
老麦克与小朋友感谢和道别。
老师带着小朋友再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
【活动延伸】
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。
孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
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