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生物必修1复习知识点提纲详细
信宜中学生物必修1知识汇编
第一节从生物圈到细胞
1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次:
(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞),最大的是(生物圈)。
第二节细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤:
1在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),
2转动(转换器),换上高倍镜。
3调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:
物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少),物镜与载玻片的距离(近)。
【正是因为距离近,所以高倍镜下不可以动粗准焦螺旋】
低倍镜:
物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多),物镜与载玻片的距离(远)。
3物镜:
(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:
(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群:
区别依据:
有无以核膜为界限的细胞核(有无核膜;有无成形的细胞核)。
原核生物:
蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用。
细菌:
(球菌,杆菌,
螺旋菌,乳酸菌)放线菌:
(链霉菌)支原体,衣原体,立克次氏体
真核生物:
动物、植物、真菌:
(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等
四、细胞学说
1创立者:
(施莱登,施旺)
2内容要点:
P10,共三点【魏尔肖修正:
新细胞产生是细胞分裂的结果】
3揭示问题:
揭示了(细胞统一性,和生物体结构的统一性)。
五、真核细胞和原核细胞的比较(表略,见笔记)
第二章组成细胞的元素和化合物
第一节细胞中的元素和化合物
统一性:
元素种类大体相同
1、生物界与非生物界差异性:
元素含量有差异
2、组成细胞的元素
大量元素:
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
微量元素:
Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
主要元素:
C、H、O、N、
基本元素:
C(干重下含量最高)
质量分数最大的元素:
O(鲜重下含量最高)
3、组成细胞的化合物:
分类P17
含量P17【含量最高的化合物、有机物、无机物分别是?
干重中含量最高的化合物?
】
4、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
(1)还原糖的检测和观察
常用材料:
苹果和梨
试剂:
斐林试剂(甲液:
0.1g/ml的NaOH乙液:
0.05g/ml的CuSO4)
注意事项:
①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖
②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用
③必须用水浴加热
颜色变化:
浅蓝色棕色砖红色
(2)脂肪的鉴定
常用材料:
花生子叶或向日葵种子
试剂:
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
注意事项:
①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。
②酒精的作用是:
洗去浮色
③需使用显微镜观察
④使用不同的染色剂染色时间不同
颜色变化:
橘黄色或红色
(3)蛋白质的鉴定
常用材料:
鸡蛋清,黄豆组织样液,牛奶,豆浆
试剂:
双缩脲试剂(A液:
0.1g/ml的NaOHB液:
0.01g/ml的CuSO4)
注意事项:
①先加A液1ml,再加B液4滴
②鉴定前,留出一部分组织样液,以便对比
颜色变化:
变成紫色
(4)淀粉的检测和观察
常用材料:
马铃薯
试剂:
碘液
颜色变化:
变蓝
第二节生命活动的主要承担者——蛋白质
一氨基酸及其种类
氨基酸是组成蛋白质的基本单位,20种。
结构通式(判断方法)详见课本P21图2-3
结构要点:
P21第一段【氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定】。
二蛋白质的结构
氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质
氨基酸分子相互结合的方式:
(脱水缩合)P22图2-5。
肽键?
三蛋白质的功能:
课本P23
四蛋白质分子多样性的原因:
种类,数目,排列顺序,以及空间结构不同
有关计算
n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)
个肽键,至少存在m个游离的-NH2和-COOH,形成的蛋白质的分子量为
n·氨基酸的平均分子量-18(n-m)
第三节遗传信息的携带者——核酸
一核酸的分类和其中文名称
DNA与RNA组成成分比较(见下面的附表)
二、核酸的结构
基本组成单位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)
化学元素组成:
C、H、O、N、P
三、核酸的功能:
P26黑体字
四、实验
观察核酸在细胞中的分布:
材料:
人的口腔上皮细胞
试剂:
甲基绿、吡罗红混合染色剂
注意事项:
•盐酸的作用:
•改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。
【为什么一些实验看到整个细胞都是红色的?
因为DNA还没有与蛋白质分离,未与染色剂结合,故看不到绿色。
】
现象:
甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色,
吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
DNA是细胞核中的遗传物质,此外,在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。
RNA主要存在于细胞质中,少量存在于细胞核中。
第四节细胞中的糖类和脂质
糖类的分类【糖类是主要的能源物质】
单糖(葡萄糖,果糖,半乳糖,核糖,脱氧核糖)
二糖(蔗糖,麦芽糖,乳糖)
多糖(淀粉【植物储能物质】,纤维素,糖原【人和动物的储能物质】)
脂质的分类
脂肪:
储能,保温,缓冲,减压
磷脂:
构成细胞膜和细胞器膜的主要成分
胆固醇
固醇性激素
维生素D
第五节细胞中的无机物
一、水的两种形存在形式?
生理作用?
课本P35
含量上:
不同生物不同,同一生物不同年龄不同,同一生物不同器官也不同。
如:
水生>陆生,幼儿>成人,植物幼嫩>老熟等
二、无机盐:
存在形式?
作用?
课本P36
无机盐的作用:
1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用
3.维持细胞的酸碱平衡4.维持细胞的渗透压
附表
类别
DNA
RNA
基本单位
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
核苷酸
腺嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
碱基
腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)
胞嘧啶(C)胸腺嘧啶(T)
腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)
胞嘧啶(C)尿嘧啶(U)
五碳糖
脱氧核糖
核糖
磷酸
磷酸
磷酸
第三章细胞的基本结构
第一节细胞膜——系统的边界
一、制备细胞膜的方法(实验)
原理:
渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,内容物流出,得到细胞膜)
选材:
人或其它哺乳动物成熟红细胞【为什么用这个做材料?
因为没有细胞核和众多细胞器】
提纯方法:
差速离心法
二、细胞膜主要成分:
脂质和蛋白质,还有少量糖类
成分特点:
脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多
细胞膜功能:
课本P42
三、细胞壁成分
:
(植物)纤维素和果胶。
作用:
支持和保护
四、细胞膜特性:
1.结构特性:
流动性
举例:
(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)
2.功能特性:
选择透过性
举例:
(腌制糖醋蒜,红墨水测定种子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活)
第二节细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器之间分工
(1)双层膜
叶绿体:
存在于绿色植物细胞,光合作用场所【植物在地下的根中无叶绿体】
线粒体:
有氧呼吸主要场所【蛔虫进行厌氧呼吸,故无线粒体】(实验中观察线粒体用的染液是?
呈现的颜色是?
)
(2)单层膜
内质网:
细胞内蛋白质合成和加工,脂质合成的场所
高尔基体:
【动】与分泌物的形成有关,表现在对蛋白质的加工和转运;【植】与细胞壁的形成有关
液泡:
调节细胞内环境,维持细胞形态【植物细胞特有,内含色素】
溶酶体:
分解衰老、损伤细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
(3)无膜
核糖体:
合成蛋白质的主要场所【原核细胞中唯一具有的细胞器】
中心体:
与细胞有丝分裂有关
二、分泌蛋白的合成和运输
核糖体内质网高尔基体细胞膜
(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放)
【注意:
此过程需要线粒体提供能量】
三、生物膜系统
1、概念:
细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统
【注意:
肾脏等器官膜不属于细胞的生物膜系统】
2、作用:
课本P49
问题:
1、被称为“消化车间”“动力车间”“养料制造车间”“蛋白质发送站”“生产蛋白质的车间”的分别是哪些细胞器?
2、动物细胞特有的细胞器是什么?
植物细胞特有的细胞器是什么?
第三节细胞核——系统的控制中心
1.哪些细胞没有细胞核?
【高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等无细胞核】
2.细胞核有什么功能?
课本P52
3.细胞核有什么结构?
各个结构分别有什么功能?
4.染色质的主要成分是?
染色质与染色体的关系是?
?
【同一种物质不同时期的两种存在状态】
5.模型有哪几种?
橡皮泥做成的细胞模型属于哪种?
第四章细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
(1)渗透作用:
指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。
(2)发生渗透作用的条件:
一是具有半透膜,二是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理:
渗透作用)
1、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是细胞液即液泡里面的液体。
原生质层:
细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离
外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原
外界溶液浓度=细胞液浓度时就,水分进出细胞处于动态平衡
中央液泡大小
原生质层位置
细胞大小
蔗糖溶液
变小
脱离细胞壁
基本不变
清水
逐渐恢复原来大小
恢复原位
基本不变
3、质壁分离产生的条件:
(1)具有大液泡
(2)具有细胞壁
4、质壁分离产生的原因:
内因:
原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
外因:
外界溶液浓度>细胞液浓度
5、植物吸水方式有两种:
(1)吸胀作用(未形成液泡)如:
干种子、根尖分生区
(2)渗透作用(形成液泡)
三、物质跨膜运输的其他实例
1、对矿质元素的吸收
i.逆相对含量梯度——主动运输
ii.对物质是否吸收以及吸收多少,都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。
2、细胞膜是一层【选择透过性膜】,水分子可以自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
四、比较几组概念
扩散:
物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散(扩散与过膜与否无关)
(如:
O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动)
渗透:
水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透
(如:
细胞的吸水和失水,原生质层相当于半透膜)
半透膜:
物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小
(如:
动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等)
选择透过性膜:
细胞膜上具有载体,且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同,构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。
(如:
细胞膜等各种生物膜)
第二节生物膜的流动镶嵌模型
一、探索历程(略,见P65-67)
二、流动镶嵌模型的基本内容
▲磷脂双分子层构成了膜的【基本支架】
▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层
▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动
五、糖蛋白(糖被)
组成:
由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
作用:
细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。
第三节物质跨膜运输的方式
一、被动运输:
(1)自由扩散
(2)协助扩散(概念详见课本P70)
二、主动运输:
方向
载体
能量
举例
自由扩散
高→低
不需要
不需要
水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等
协助扩散
高→低
需要
不需要
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低→高
需要
需要
氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞
三、大分子物质进出细胞的方式:
胞吞、胞吐
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低反应活化能的酶
一、细胞代谢与酶
1、细胞代谢的概念?
酶的概念?
活化能的概念?
酶的特性?
2、酶的发现:
发现过程,发现过程中的科学探究思想,发现的意义
3、PH和温度对酶的影响
PH值:
过酸、过碱使酶永久性失活【胃蛋白酶的最适PH?
】
温度:
高温使酶永久性失活。
低温使酶短暂性失活,在适宜温度下酶活性可以恢复。
三、实验:
比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)
实验结论:
酶具有催化作用,并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
控制变量法:
变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
对照实验:
除一个因素外,其余因素都保持不变的实验。
影响酶活性的条件(要求用控制变量法,自己设计实验)
第二节细胞的能量“通货”——ATP
一、什么是ATP?
【直接能量来源】
是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做三磷酸腺苷
二、结构简式:
A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基团~代表高能磷酸键
三、ATP和ADP之间的相互转化【不可逆反应】
1.ADP+Pi+能量ATP
ATPADP+Pi+能量
2.ADP转化为ATP所需能量来源:
动物和人:
呼吸作用
绿色植物:
呼吸作用、光合作用
第三节ATP的主要来源——细胞呼吸
1、细胞呼吸概念:
课本P91
2、有氧呼吸:
总反应式:
C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量
第一阶段:
细胞质基质C6H12O62丙酮酸+4[H]+少量能量(2ATP)
第二阶段:
线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+少量能量(2ATP)
第三阶段:
线粒体内膜24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)
3、无氧呼吸(反应场所:
细胞质基质)
产生酒精:
C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量(2ATP)
发生生物:
大部分植物,酵母菌
产生乳酸:
C6H12O62乳酸+少量能量(2ATP)
发生生物:
动物,乳酸菌,马铃薯块茎,玉米胚
注意:
无机物的无氧呼吸也叫发酵,生成乳酸的叫乳酸发酵,生成酒精的叫酒精发酵
讨论:
1有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路
有氧呼吸:
所释放的能量一部分用于生成ATP,大部分以热能形式散失了。
无氧呼吸:
能量小部分用于生成ATP,大部分储存于乳酸或酒精中
2有氧呼吸过程中氧气的去路:
氧气用于和[H]生成水
第四节能量之源——光与光合作用
一、捕获光能的色素【P98】
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强,其次是蓝紫光和红光,绿光下最弱。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离
1实验原理:
绿叶中的色素都能溶解在层析液中,且它们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2方法步骤中需要注意的问题:
(步骤要记准确)
▲研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?
【二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏】
▲实验为何要在通风的条件下进行?
为何要用培养皿盖住小烧杯?
用棉塞塞紧试管口?
因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。
▲滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?
防止细线中的色素被层析液溶解
▲滤纸条上有几条不同颜色的色带?
其排序怎样?
宽窄如何?
有四条色带,自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素a,黄绿色的叶绿素b。
最宽的是叶绿素a,最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构——叶绿体
结构:
外膜,内膜,基质,基粒(由类囊体构成)
与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。
光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。
四、光合作用的原理
1、光合作用的探究历程:
(略)
2、光合作用的过程:
(熟练掌握课本P103下方的图)
总反应式:
CO2+H2O(CH2O)+O2其中,(CH2O)表示糖类。
根据是否需要光能,可将其分为光反应和暗反应两个阶段。
▲光反应阶段:
必须有光才能进行
场所:
类囊体薄膜上
反应式:
水的光解:
H2O
O2+2[H]
ATP形成:
ADP+Pi+光能ATP
光反应中,光能转化为ATP中活跃的化学能
▲暗反应阶段:
有光无光都能进行
场所:
叶绿体基质
反应式:
CO2的固定:
CO2+C52C3
C3的还原:
2C3+[H]+ATP(CH2O)+C5+ADP+Pi
暗反应中,ATP中活跃的化学能转化为(CH2O)中稳定的化学能
▲联系:
光反应为暗反应提供ATP和[H],暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi
五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用
(1)光对光合作用的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加,但光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加
③光照时间
光照时间长,光合作用时间长,有利于植物的生长发育。
(2)温度
温度低,光和速率低。
随着温度升高,光合速率加快,温度过高时会影响酶的活性,光和速率降低。
生产上白天升温,增强光合作用,晚上降低室温,抑制呼吸作用,以积累有机物。
(3)CO2浓度
在一定范围内,植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加,但达到一定浓度后,光合作用强度不再增加。
生产上使田间通风良好,供应充足的CO2
(4)水分的供应
当植物叶片缺水时,气孔会关闭,减少水分的散失,同时影响CO2进入叶内,暗反应受阻,光合作用下降。
生产上应适时灌溉,保证植物生长所需要的水分。
六、化能合成作用
概念:
课本P105【自养生物】如:
硝化细菌
不能利用光能,但能将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3。
硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能,将CO2和水合成为糖类,这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.
第6章细胞的生命历程
第1节细胞的增殖
一、限制细胞长大的原因
1细胞表面积与体积的比。
2细胞的核质比
二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义:
生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方式:
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
(一)细胞周期
(1)概念:
【特点?
1.连续分裂的细胞才具有细胞周期;2.间期在前,分裂期在后;3.间期长,分裂期短;4.不同生物或同一生物不同细胞的细胞周期不一样】
(2)两个阶段:
分裂间期:
从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
分裂期:
分为前期、中期、后期、末期
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点:
1.分裂间期
特点:
完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
结果:
每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态
2.前期
特点:
①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失
染色体特点:
1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期
特点:
①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰
染色体特点:
染色体的形态比较固定,数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期
特点:
①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特点:
染色单体消失,染色体数目加倍。
5.末期
特点:
①染色体变成染色质,纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁
▲前期:
膜仁消失现两体。
中期:
赤道板上排整齐。
后期:
点裂数加均两极。
末期:
膜仁重现两体失。
四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
不同点:
【动物细胞在间期中心粒复制,数目加倍】
植物细胞
动物细胞
前期纺锤体的来源
由两极发出的纺锤丝直接产生
由中心体周围产生的星射线形成。
末期细胞质的分裂
细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。
细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂
五、有丝分裂的意义:
课本P113最后一段
六、无丝分裂:
特点:
在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
例如:
蛙的红细胞
第2节细胞的分化
一、细胞的分化
(1)概念:
(2)过程:
受精卵增殖为多细胞分化为组织、器官、系统发育为生物体(3)特点:
持久性、稳定不可逆转性
二、细胞全能性:
概念?
(1)体细胞具有全能性的原因
由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的,一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子,因此,分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
(2)植物细胞全能性
高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
例如:
胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株
(3)动物细胞全能性
高度特化的动物细胞,从整个细胞来说,全能性受到限制。
但细胞核仍然保持着全能性。
例如:
克隆羊多莉
(4)全能性大小:
受精卵>生殖细胞>体细胞
第3节细胞的衰老和凋亡
一、细胞的衰老
1、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物体,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
多细胞生物体,个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2、衰老细胞的主要特征:
课本P122
3、细胞衰老的原因:
(1)自由基学说
(2)端粒学说
二、细胞的凋亡
1、概念:
课本P123
2、意义:
完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰。
3、与细胞坏死的区别:
细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和病理性死亡。
而细胞凋亡是一种正常的自然现象,正常状态下生理性死亡。
第4节细胞的癌变
1.定义:
课本P125黑体字2.癌细胞的特征:
课本P125
3.致癌因子的种类:
课本P1264.细胞癌变的原因:
外因:
致癌因子的作用,
内因:
原癌基因被激活
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