广东教育版小学四年级下册科学教案2.docx
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广东教育版小学四年级下册科学教案2
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广东教育版四年级下册科学教案
第一单元 光
教材分析:
本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。
《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理,会自制简易照相机。
镜子能使光拐弯,用镜子可反射光,从镜子里看到的物体的像与实物是对称的,也是相反的。
用两面镜子组合起来,从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一致的。
利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。
镜子在日常生活中的应用非常广泛。
彩虹的光的折射现象。
光透过不同的介质时也会拐弯。
太阳光的折射会使光分解成彩色的光带,形成彩虹,一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到,在阳光下喷雾也能使彩虹再现。
光和任何事物一样,既有有利的一面,也有不利的一面,太阳光可以照明,发出热量,使万物生长,帮人们做事,但太阳光也能伤害人们的眼睛,或使皮肤灼伤,还会产生光污染。
因此我们要想办法充分利用太阳光,又要最大限度地避免光的危害。
比如开发利用太阳能,太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。
第一课时 光的传播
教学内容:
教材1-5页。
教学目标:
知道光是沿直线传播的,了解小孔成像原理,会自制简易照相机。
教学用具:
软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。
教学过程:
欣赏导语,让诗一般的语言带我们走进课堂:
星星眨着俏皮的眼睛,太阳送来无尽的光明。
这来自远方的光,走的是一条怎样的路径?
雨过天晴为什么常见彩虹的身影?
是否有了光才会有这缤纷的美景?
引入新课:
光与人们的生活关系密切,没有光,世界一片漆黑,没有光,万物死气沉沉,没有光,我们无法生存。
同学们,你们知道光是怎样传播的吗?
今天我们通过实验来研究这个问题。
新课讲授:
活动1:
用弯曲的管子能从一端看到另一端吗?
(让每个学生都试试)
活动2:
光线打靶游戏(看图回答问题)
光从B孔射入,能照到几号靶?
把中间档板上的孔挡住,光还能照到靶上吗?
(通过实验让学生得出结论)
为什么会有这样的现象呢?
要想将光从A孔照到1号靶,说说你的办法。
(讨论,实验)
实验结论:
光是沿直线传播的(板书结论)。
活动3:
用小孔成像实验装置做小孔成像实验(点燃蜡烛时告诉学生注意用火安全)。
调整光屏位置,使蜡焰的像清晰地出现在光屏上。
并让学生仔细观察像的形状、位置、大小,引导学生发现像是倒立的,用所学知识画图解释这种现象。
拓展:
用简易照相机照相,说说怎样能使成像效果好。
活动4:
到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料。
作业:
自制简易照相机。
课后反思(制作简易照相机的技巧):
小孔不能太大,不然像模糊。
像屏最好是半透明的。
像屏要处于较暗的环境中。
第二课时镜子
教学内容:
教材6~9页。
教学目标:
了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。
教学用具:
镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。
教学过程:
新课导入
镜子同学们都见过,用镜子可以照见自己的脸。
镜子还有一个功能,就是能让沿直线传播的光拐弯。
下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。
讲授新课
1、活动1光拐弯游戏把书立在桌子上,手电筒从书的前面照,书的后面亮吗?
想办法让书的后面被照亮,这里有一面镜子(帮学生想出合适实用的方法,照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图)。
2、活动2潜望镜的制作光可以被镜子反射,利用这个性质,我们不转身也能看到后面的情况,也能不透过窗户就看到外面的情况。
试试这个潜望镜,观察潜望镜有几面镜子。
(列举潜望镜的作用,观察潜望镜原理示意图)
3、拓展镜子的应用
看图了解镜子的应用:
汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。
列举日常生活中常见的镜子。
讨论各种镜子的作用:
汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情况,预防交通事故的发生。
医用额镜带在医生额部,能把鼻孔、耳孔等平时不能看清楚的部位照亮,便于医生检查诊断疾病。
投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。
潜水艇的潜望镜能在水面上观察水下情况,也能在水下察看水上情况。
穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态等。
④还有什么东西会反光?
让学生知道能看见的物体都会反光,只不过不同物体反光的本领不同,所以我们看见的物体有的亮,有的不太亮。
课后反思:
潜望镜的两面镜子一定要平行,才能在其中一面镜子中看到另一面镜子,也就看到了另一面镜子中的影像。
用两面镜子制作的潜望镜,从镜子里看到的景物跟实际情况是一致的。
第三课时彩虹
教学内容:
课本第10~12页。
教学目标:
知道彩虹是怎样形成的,会使彩虹再现。
了解太阳光的分解。
教学用具:
三棱镜、喷雾器玻璃杯等。
教学过程:
一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。
二、新课讲授
1、实验(活动1):
彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾,在雾中可以看到彩虹。
2、 彩虹的形成:
雨过天晴时,空气中含有大量小水珠,太阳光经这些小水珠的反射,就形成了彩虹。
3、在有雾珠的地方,雾珠遇阳光照射,就会出现彩虹,例如瀑布附近出现的彩虹,使得瀑布更加壮观。
4、 阳光的分解
(1)用三棱镜分解阳光(告诉学生方法,让学生亲手做)。
(2) 玻璃杯盛满水,放在阳光下的窗台上,让水杯折射的太阳光投到一张白纸上,让学生观察白纸上有什么。
5、 在阳光下的水盆中放一面镜子,把阳光经水中镜子反射到墙壁上,观察墙壁上的光斑。
三、小结使彩虹再现的方法很多,我们可以利用这些方法做彩虹,我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影,但形成彩虹的原理是一样的:
阳光是彩色的,所以说“七彩阳光”。
作业:
用各种方法使彩虹再现。
课后反思:
彩虹很美很美,当三棱镜把阳光折射到墙壁上时,墙壁上出现了彩虹,小朋友们眼里充满了惊喜的神情。
他们情不自禁地去抓彩虹,抢彩虹。
当他们的小手捂住彩虹时,彩虹又出现在他们的手背上。
谁都想得到彩虹,带回家让爸爸妈妈看看,但谁也抓不住。
抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。
第一单元 光
教材分析:
本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。
《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理,会自制简易照相机。
镜子能使光拐弯,用镜子可反射光,从镜子里看到的物体的像与实物是对称的,也是相反的。
用两面镜子组合起来,从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一致的。
利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。
镜子在日常生活中的应用非常广泛。
彩虹的光的折射现象。
光透过不同的介质时也会拐弯。
太阳光的折射会使光分解成彩色的光带,形成彩虹,一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到,在阳光下喷雾也能使彩虹再现。
光和任何事物一样,既有有利的一面,也有不利的一面,太阳光可以照明,发出热量,使万物生长,帮人们做事,但太阳光也能伤害人们的眼睛,或使皮肤灼伤,还会产生光污染。
因此我们要想办法充分利用太阳光,又要最大限度地避免光的危害。
比如开发利用太阳能,太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。
第一课时 光的传播
教学内容:
教材1-5页。
教学目标:
知道光是沿直线传播的,了解小孔成像原理,会自制简易照相机。
教学用具:
软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。
教学过程:
欣赏导语,让诗一般的语言带我们走进课堂:
星星眨着俏皮的眼睛,太阳送来无尽的光明。
这来自远方的光,走的是一条怎样的路径?
雨过天晴为什么常见彩虹的身影?
是否有了光才会有这缤纷的美景?
引入新课:
光与人们的生活关系密切,没有光,世界一片漆黑,没有光,万物死气沉沉,没有光,我们无法生存。
同学们,你们知道光是怎样传播的吗?
今天我们通过实验来研究这个问题。
新课讲授:
活动1:
用弯曲的管子能从一端看到另一端吗?
(让每个学生都试试)
活动2:
光线打靶游戏(看图回答问题)
光从B孔射入,能照到几号靶?
把中间档板上的孔挡住,光还能照到靶上吗?
(通过实验让学生得出结论)
为什么会有这样的现象呢?
要想将光从A孔照到1号靶,说说你的办法。
(讨论,实验)
实验结论:
光是沿直线传播的(板书结论)。
活动3:
用小孔成像实验装置做小孔成像实验(点燃蜡烛时告诉学生注意用火安全)。
调整光屏位置,使蜡焰的像清晰地出现在光屏上。
并让学生仔细观察像的形状、位置、大小,引导学生发现像是倒立的,用所学知识画图解释这种现象。
拓展:
用简易照相机照相,说说怎样能使成像效果好。
活动4:
到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料。
作业:
自制简易照相机。
课后反思(制作简易照相机的技巧):
小孔不能太大,不然像模糊。
像屏最好是半透明的。
像屏要处于较暗的环境中。
第二课时镜子
教学内容:
教材6~9页。
教学目标:
了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。
教学用具:
镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。
教学过程:
新课导入
镜子同学们都见过,用镜子可以照见自己的脸。
镜子还有一个功能,就是能让沿直线传播的光拐弯。
下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。
讲授新课
1、活动1光拐弯游戏把书立在桌子上,手电筒从书的前面照,书的后面亮吗?
想办法让书的后面被照亮,这里有一面镜子(帮学生想出合适实用的方法,照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图)。
2、活动2潜望镜的制作光可以被镜子反射,利用这个性质,我们不转身也能看到后面的情况,也能不透过窗户就看到外面的情况。
试试这个潜望镜,观察潜望镜有几面镜子。
(列举潜望镜的作用,观察潜望镜原理示意图)
3、拓展镜子的应用
看图了解镜子的应用:
汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。
列举日常生活中常见的镜子。
讨论各种镜子的作用:
汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情况,预防交通事故的发生。
医用额镜带在医生额部,能把鼻孔、耳孔等平时不能看清楚的部位照亮,便于医生检查诊断疾病。
投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。
潜水艇的潜望镜能在水面上观察水下情况,也能在水下察看水上情况。
穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态等。
④还有什么东西会反光?
让学生知道能看见的物体都会反光,只不过不同物体反光的本领不同,所以我们看见的物体有的亮,有的不太亮。
课后反思:
潜望镜的两面镜子一定要平行,才能在其中一面镜子中看到另一面镜子,也就看到了另一面镜子中的影像。
用两面镜子制作的潜望镜,从镜子里看到的景物跟实际情况是一致的。
第三课时彩虹
教学内容:
课本第10~12页。
教学目标:
知道彩虹是怎样形成的,会使彩虹再现。
了解太阳光的分解。
教学用具:
三棱镜、喷雾器玻璃杯等。
教学过程:
一、引入
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- 广东 教育 小学 四年级 下册 科学教案
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