作文辅导心理动作描写.docx
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作文辅导心理动作描写
作文辅导教案
人物描写:
心理描写、动作描写
一.学习心理描写:
1.定义:
为了充分展示人物的性格,有时描写人物内在的精神世界,即把人物的精神思想感情和思想斗争的历程加以描绘。
2.方法:
(1)让人物倾吐自己的思想。
它抒情性强,感染力大。
(2)对人物的心理活动进行客观的分析描述。
它有较大的描写范围,运用灵活。
3.种类:
(1)人物直接倾吐心理活动。
如:
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?
她还会像以前一样和我要好么?
一定不会了。
《羚羊木雕》
(2)客观描述心理活动。
如:
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?
她还会像以前一样和我要好么?
一定不会了。
……我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人!
因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
可是,这能全怪我吗?
《羚羊木雕》
(3)心理状态。
如:
①终于把作文完成了,心里像放下了一块石头,觉得浑身轻松了。
②一看旁边的同学讲三角板作一条平分线,我仿佛暗夜里亮起一道闪光。
作平分线,不就可以证明左右线段相等吗?
③郑屠大怒,两条忿气从脚底直冲到顶门,心头那一把无名业火焰腾腾地按捺不住。
(4)梦境。
如:
①这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。
4.学生实践:
(1)让学生说出如何烦恼、高兴、痛苦、愤怒等心理状态。
(2)让学生用一个梦境反映自己的悲伤、高兴、盼望的心理。
二、学习动作描写:
1.定义:
对人物的手、脚、四肢、头部、五官、身体的动作行为进行描写。
使人物的形象更加生动,给读者留下深刻的印象。
2.要求:
(1)要善于抓住人物具有特征性的动作。
(2)要准确而恰当地运用动词。
例:
①他走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
……他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
《背影》
②我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
《从百草园到三味书屋》
③桌上爸爸给爷爷斟酒,动不动往爷爷碗里夹菜,还把一根根鱼刺小心翼翼地挑出来。
(学生习作)
3.学生实践:
让学生说说对父母插秧、割谷、砌墙、做菜、送我上学?
?
的动作进行描写。
三、作文命题。
1.难忘的一幕2。
感人的那一刻
四、审题指导。
1.这两题有相似之处,都要求写的是一个短暂的时刻,只要求重点写一件事,并把那短暂的时刻发生的人和事详写。
如《背影》就重点写了父亲买橘子的一幕。
2.:
“难忘”、“感人”是文章的中心,什么事使你“难忘”,什么事让你“感动”,是什么原因,经过是怎样,内心有什么变化,有什么感想,受到什么启示,受到什么教育,都应详细描写出来。
五、作文范例:
三袋的故事
王恒绩
这是一个真实的故事。
有一个特困家庭,儿子刚上小学时,父亲去世了,娘儿俩相互搀扶着,用一堆黄土轻轻送走了父亲。
母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子。
那时村里没通电,儿子每晚在油灯下书声朗朗,写写画画,母亲拿着针线,轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
日复一日,年复一年,当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长。
望着高出自已半个头的儿子,母亲眼角的皱纹长满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时,儿子考试了县重点一中。
母亲却患上了严重的风湿病,干不了农活,有时连饭都吃不饱。
那是的一中,学生每月都得带30斤米交给食堂。
儿知道母亲
拿不出,便说:
“娘,我要退学,帮你干农活。
”母亲摸着儿的头,疼爱地说:
“你有这份心,娘打心眼里高兴,但书是非读不可的。
放心,娘生你,就有法养你。
你先到学校报名,我随后就送米去。
”儿固执地说不,母亲说快去,儿还是说不,母亲挥起粗糙的巴掌,结实地甩在脸上,这是16岁的儿第一次挨打……
儿终于上学去了。
望着他远去的背影,母亲在默默沉思。
没多久,县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲,他一瘸一拐地挪进门,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。
负责掌秤登记的熊师傅打开袋子,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说:
“你们这些做家长的,总喜欢占小便宜。
你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米,简直把我们食堂当杂米桶了。
”这位母亲臊红了脸,连说对不起。
熊师傅见状,没再说什么,收了。
母亲又掏出一个小布包,说“熊师傅,这是5元钱,我儿子这个月的生活费,麻烦你转给他。
”熊师傅结过去,摇了摇,里面的硬币叮叮当当。
他开玩笑:
“怎么,你在街上卖茶叶蛋。
”母亲的脸又红了,支吾着道个谢,一瘸一拐地走了。
有一个月,这位母亲背着一袋米走进食堂。
熊师傅照例开袋看米,眉头又锁紧,还是杂色米。
他想,是不是上次没给这位母亲交代清楚,便一字一顿地对她说:
“不管什么米,我们都收。
但品种要分开,千万不能混在一起收,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的,下次还这样,我就不收了。
”母亲有些惶恐地请道:
“大师傅,我家的米都是这样,怎么办?
”熊师傅哭笑不得,反问道:
“你家一亩田能种出百样米?
真好笑.”遭此抢白,母亲不敢吱声,熊师傅也不再理她。
第三个月,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气,火辣辣地说:
“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?
咋还是杂色米呢?
你呀,今天是怎么背来的,还是怎样背回去!
母亲似乎早有预料,双膝一弯,跪在熊师傅面前,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:
“大师傅,我跟您说实说吧,这米是我讨……讨饭得来的啊!
”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半天不出话。
母亲坐在地上,搀起裤腿,露出一双僵硬变形的腿,肿大成梭形……母亲摸了一把泪,说:
“我得了晚期风湿病,连走路都困难,更别说种田了,儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打到学校……”
她又向熊师傅解释,她一直瞒着乡亲,更怕儿子知道伤他的自尊心。
每天天蒙蒙亮,她就端着空米袋,拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭,然后挨打天黑偷偷摸进村。
她将讨来的米聚在一起,月初送到学校……母亲唠唠叨叨的说着,熊师傅早已潸然泪下。
他扶起母亲,说:
“好妈妈啊,我马上去告诉校长,要学校给你家捐款。
”母亲慌不迭地摇着手,说:
“别别,如果儿子知道娘讨饭供他上学,就毁了他的自尊心。
影响他读书可不好。
大师傅的好意我领了,求您为我保密,切记切记!
”
母亲走了,一瘸一拐。
校长最终知道了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费。
三年后,儿子以627分的成绩考进了清华大学。
欢送毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将母亲的儿子请上主席台,此生纳闷:
考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台?
更令我奇怪的是,台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。
此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声。
校长指着三只蛇皮袋,情绪激昂地说:
“这就是故事中的母亲讨得的三代米,这是世上用金钱买不到的粮食。
下面有请这位伟大的母亲上台。
”
儿子疑惑地往后看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。
我们不知儿子那一刻想什么,相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。
于是,人间最温暖的一幕亲情上演了,母子俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一会儿有些花白的头发散乱地搭在额前,儿子猛扑上前,搂住她,嚎啕大哭:
“娘啊,我的娘啊……”
多年过去了,母亲的故事还在传说。
白孝鹏打印
微笑
当我走进满目都是白色的医院时,我的心揪得紧紧的,我平生最怕的地方就是医院。
我坐上椅子,心开始扑通扑通地使劲乱跳,就像一只受了刺激的兔子。
终于,一位戴着口罩的“白大褂”向我走来,她手中推着一辆盛满瓶瓶罐罐的小车,步履不急不缓。
看来,我今天是要栽在她手中了。
显然,她看出了我的紧张。
微微一笑。
虽然她的嘴角掩在口罩中,但通过她稍稍上扬的眼角,我看出她是在微笑,冲我微笑!
我一下子就平静下来了,看着她和善的眼睛,我放心地伸出手交给她,她拿着我的手,使劲地握了两下,拍了拍,扎上皮管,擦上酒精,取出针头。
细小的针头透着寒光,我又一次退缩了。
我惊恐地看着她,当我们的眼神交会时,我又看到了她自然的微笑——温和、亲切,让我感到平静、镇定。
由于我已经挂了两三天的水了,手上的血管收缩,她找错了位置。
当我知道我还得忍受一回皮肉之苦时,心中顿时冒出火焰。
我怒目圆瞪,恶狠狠地盯着她。
可是,我面对的,仍是微笑。
我看出了她的歉意。
她的神情,她的动作,都在极力补救刚才的过失。
“对不起,你的血管细,我一时找不准,换只手行吗?
”温柔的语言,细眯的双眼,好像眼角细细的皱纹都盛满了善意。
她的嫣然一笑,完全化解了我刚才的不满。
从她的微笑中,找到了温柔,找到了安慰,没有什么比这微笑更有价值的了。
人们的善良友好往往在细小的表情中传递给对方,就像这微笑。
(作者系江苏外国语学校学生)(指导教师:
康剑嵘)
六。
优秀习作:
这也是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
(一)班周青指导老师王前保
其实,我们的生活中处处充满爱,特别是严厉的爱会比温柔的爱更有效益。
只是没有被我们觉察。
七年级的期中考试刚过,紧张的心情刚刚平静,一阵巨大的冲击又向我袭来。
数学老师抱着考试试卷走上讲台,不断用右手搬动着他的眼镜,锐利的目光扫射着全班的同学,全班一片寂静。
我担心地吞了吞口水,看着老师,我心里不禁颤抖:
不会是我考得很糟吧!
老师用他厚实的手指捏起试卷,发试卷了。
同学们一个个走向讲台,接过自己的试卷,表情非常僵硬。
看到这场景,让我的心跳得更厉害了。
“周青,你的试卷。
”老师故意把声音加大,并且用眼睛狠狠地瞪了我一眼。
老师凶神恶煞般的眼神,差点使我不敢走向讲台。
我低着头,接过试卷,只见试卷一个个鲜红的叉叉,像一把把刀刺痛我的心。
两脚像绑着两块大石头,步履艰难地回到座位,深深地埋下头。
老师评讲前,对我说:
“现在先请周青同学站起来!
说说他考得不好的原因。
”这时的我像一只惊弓之鸟,只要老师一发话,我就要从高空坠下来,我只好哆嗦地站起来。
“这次考试,你怎么考这么差?
120分的试卷只考了53分。
”老师用手指着我,向我大吼道。
这时同学们也用异样的目光看我。
真是祸不单行,我考差了,本来自己就悲伤,想从老师和同学那里得到一丝安慰。
没想到却遭到老师在众目睽睽之下地严厉呵斥。
“这些试题都是我平时讲过的吧,你平时注意了吗?
你真用功了吗?
你什么时候能给我争争气?
”老师大声追问,他的脸像火山爆发样,涨得红红的。
一连串的质问,让我的脸火辣辣的,眼泪也好像禁不住往下流。
我的心一下像被一块巨石砸碎。
与此同时,我心中油然升起对老师的憎恨。
老师居然当全班同学面来批评我,呵斥我,践踏我,侮辱我!
我一定要在下次考出好成绩,气气你。
自此以后,我每一节课前,都认真预习;上课时,细致地听讲,生怕落下一个字。
一有疑问,我立即举手,不弄清楚不肯罢休;课后,我将买来的资料一题题独立做,做完才对答案,错了的再做。
终于,又一次考试让我感觉良好。
再等老师抱来试卷时,他和先前的神态完全不同。
他笑眯眯的看着我,让我感觉像身处一片盛开的桃花林,那浓郁的芳香
让我陶醉。
“周青,103分,这次进步大啊,给我争了气啊!
还是上次我激将得好啊!
”听了老师的表扬,我并不惊讶,吃惊的是后面的两句话。
原来上次老师对我的斥责,是对我的激将,是对我的鞭策。
如果老师当时只是安慰我,我肯定没有这么大的进步。
老师严厉地批评,是对我的爱,是一种恨铁成钢的爱,之前对老师的恨意这时已骤然消失。
这也是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
(一)班付雪莲指导老师王前保
也许你会觉得父母的严厉教育,是不爱你,是对你的狠。
那你想错了,因为这是爱的另一种方式。
父亲,在我印象中是严厉的;母亲,在我眼中是慈爱的;因此,我更偏爱母亲。
随着年龄的增长,我与父母间的代沟越来越大,见到妈妈还好,特别是一见到爸爸,就恨不得找个地洞钻进去。
在我读六年级时,我爸仍是一名小学教师。
他总是对他的学生特别亲切,对我的关爱渐渐少了。
一天,在放学时,老天发怒了,下起了大雨。
我有些担心,因为我没带雨伞。
放学了,老天还在发怒。
正当我忧愁时,却看到爸爸拿着伞,我一阵惊喜,以为是给我的。
哪知爸爸居然把伞交给他班上的赵玲,并且还和她有说有笑的走了。
难道我连他的一个学生都不如吗?
我可是他的女儿啊!
回到家中,我身上全淋湿了,爸爸若无其事地在桌上吃饭。
我实在忍不住了,大声质问爸爸:
“今天下雨,你明知道我没有带伞,你却拿伞给你的学生!
”
爸爸先愣了一下,用力拍着桌子,生气的说:
“你是想反了,大吼什么?
你这么大了,还要我给伞你。
”
我听到爸爸吼,心里胆怯了。
爸爸在墙角处找到一根小棍子,拿起就往我腿上抽,还一边打,一边吼道:
“你自己不带伞,还怪我!
怪我!
……”一下,两下,三下。
痛得我大哭起来。
我哭着跑到房间,扑在被子上大哭。
过了一会,妈妈敲门,喊我去吃饭,就听见爸爸说:
“就你宠惯了她,你看她都赶吼我。
你不要管她!
”
我听了赶到更委屈了。
卷起裤子,看看腿上的是青一道,紫一道,对爸爸的
怨恨更大了。
夜晚,我醒来上厕所时经过爸妈的房间,听到爸妈在争论着。
“你今天打她有点不该,再说你不给女儿送伞,却给别人送伞,女儿当然想不通。
”听到妈妈给我打抱不平,我心里有了安慰。
“我给别人的孩子送伞,是赵玲,她是没有父亲的孩子,她妈妈外出打工托付给我的。
不给雪莲送伞,是想让她学会自立自强,让她不要总依赖父母。
……”
听到这简短的对话,像惊雷一般震撼我的心灵,眼眶里滚出热泪。
我静静地走到房间,把被子拉过头……
从此,我真正体会到:
原来爸爸那表面对我的冷酷,而内心其实是爱我的。
他用行动教育我自立自强,这是一种特殊方式的爱。
这就是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
(一)班范凯指导老师王前保
爱如同炎热天的一杯清茶,一阵清风;爱如寒冬的一缕阳光,一件棉袄;爱如黑夜里的一盏明灯,一颗明星。
其实,原来我不明白爱是什么,经过妈妈给我买鞋的事,我明白了母爱的伟大。
记得去年十月的一天,我放学回家,伤心地呆呆地坐着。
妈妈见我无精打采,焦急地问:
“你怎么呢,没有生病吧?
”她摸摸我的额头。
我不耐烦地拉开她的手说:
“妈妈,同学们脚上都穿的是一双双名牌鞋,而我穿的是十几元一双的鞋子。
他们都笑我。
你能不能给我买一双李宁牌的运动鞋。
?
?
”妈妈听了一边叹气,一边皱眉说:
“过几天吧。
妈妈一定给你买。
”
我多次听见妈妈推迟的话,心里一阵恼火:
“算了,你总是没钱。
我不要了!
”话音一落,我钻进房里,把门猛地一关,却不顾妈妈许多的无奈。
坐在房里,我似乎听到妈妈不停的叹息,我后悔了。
想起了爸妈这几年辛勤劳动,累得小病不断,也顾不上治疗,却还只顾一个温饱,不由得感到惭愧。
吃晚饭时,妈妈催我吃饭,我没回应。
妈妈轻声对我说:
“好吧,我给你买,你快点去吃饭,好吧!
”
吃饭时,我惭愧地对妈妈说:
“我知道家里没钱,还是不买吧。
”可妈妈误认为我是在闹脾气,强笑对我说:
“只要你好好学习,只要同学不笑话你,我们绝对买。
”
又一个周过去了,我回到家,屋里冷清清的,地上乱糟糟的,我茫然地走进妈妈房间,见妈妈躺在床上吊针。
我问妈妈:
“怎么病了?
”妈妈不回答我,却顾不得在吊针,连忙起床,从柜子里拿出一个盒子。
只见盒子上面有李宁上吊环
的图画,妈妈打开盒子,露出一双漆黑的鞋面,衬着白色的线条。
我不由得一惊。
这是纯李宁牌的鞋子,听同学说他这样的鞋子花了两百多元。
我双手捧着这双鞋子,高兴地直跳:
“太好了,太好了!
”接着又转向妈妈,“谢谢!
真对不起,把你累病了。
”
这时爸爸走进来,对我说:
“你妈妈为了给你买鞋子,起早贪黑摘棉花,挖芋头卖,买了两百多元,就给你买鞋子。
你看,他的胃病患了,以致胃都出血。
”我听了,内心震惊了。
再看妈妈苍白的脸上的皱纹越来越多,头发成了花白的,不禁泪水哗哗流出。
原来,爱就是你自己的亲人给予你的无私的包容,无私奉献,无私的关爱!
这就是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
(一)班王澳华指导老师王前保
去年的寒假,我吃饭后,见外面的雪景很美,就出去走走。
外面白茫茫的大雪覆盖着大地,好像要给大地穿上厚厚的棉袄,好让大地过上一个暖冬。
走在雪地上,不时发出“咔,咔?
?
”的声音,又看远方,一位父亲背着小孩,不时的哈哈大笑。
这不由得我想起了我的小时候,我也常常坐在爸爸的背上。
爸爸宽宽的背,坐在上面很安全,很舒坦,爸爸不知疲倦地给我讲故事,给我带来许多知识,带来许多欢笑。
就在这次寒假中,一个晚上,我夜晚突然发起高烧。
我喘着粗气,满脸滚烫。
爸爸睡在身旁发现我喘着粗气,连忙打开灯,看见我满脸通红。
爸爸焦急地说:
“你不舒服吗?
”他用手抚摸我的头说:
“啊,这么烫!
必须马上去医院!
”爸爸帮我穿好衣服,再把摩托车从屋里推出去,但不知是天太冷,还是什么原因,摩托车怎么也启动不了。
爸爸看了看队里还有没有车,想求助别人,可夜深了,人们都睡觉了。
这时又下起了雪。
爸爸果断地说:
“不用车了,我背你上医院。
”爸爸蹲下来,让我趴在他的背上,我双手求在他肩上,他用双手托着我的双腿,站起来,向医院跑去。
雪花飘飘,寒风袭来,可我怎么也感觉不到他的寒冷,因为第一,有他结实的身躯为我挡住风雪;第二,爸爸身上因为吃力,散发出来的热气蒸到我的身上,让我感到温暖。
突然,爸爸的脚一滑,右膝跪倒在地上。
他立即用右手撑起来。
问我:
“摔到你了吗?
”“没有。
”我回答。
我见他用手揉揉膝盖,想他一定摔得很重。
“爸爸,我还是和你走吧!
”
“不行,你感冒了,不能吹风!
还是我背你。
”他又背起我继续赶路。
终于到了医院,爸爸把我放到椅子上,急忙对医生说:
“快!
我的儿子发烧,麻烦你,快给看看。
”
医生拿出体温计,甩了甩,放到我的腋窝下。
过了几分钟,医生看了看说:
“40度。
要打吊针。
”
医生配好药后,给我输液。
爸爸才长舒了一口气,就到医生的茶瓶里斟一杯热水,递给我。
“快,喝点热水,暖暖身子。
”
我把目光投向爸爸。
看他脸很是憔悴,先前满头的雪花,已化成了水,头发变成了一缕缕,似刺猬一般。
他背我时热得流汗,这时坐一会就冻得直哆嗦。
再看他的膝盖,已有殷红的血迹。
“爸爸,您摔伤了!
”
“可能是磕破了一点皮,没关系。
你身体弱,天冷了,要时刻多穿衣。
最要紧的是你的身体。
”
我听了他的话,一股暖流涌进心田,眼泪随之流出。
他这时受伤也没有想到自己看看,平时有好吃好穿的,都是先想到我,他心里总是没有自己。
我听了他的话,一股暖流涌进心田,眼泪随之流出。
这就是父爱,一位伟大的父爱!
一股寒风吹过,我终于回过神来,目送那对父子远去,心里又是一阵温馨。
难忘的一幕
湖北省洪湖市峰口镇二中八
(2)班王清指导老师:
王前保
六年的小学生活即漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊!
其中有一朵最令我难忘。
那是六年级上学期,随着毕业时间的迫近,一种难舍难分的感情总是索绕在我们师生的心头。
有一天,在放学回家的路上,卫楠说:
“11月26日是老师28岁的生日,我们何不向李老师表表心意?
”卫楠的意见很快得到大家的赞同,大家决定要“保密。
”准备工作暗暗地进行着。
11月26日,正好是个周末。
我们都抓紧时间写完作业,开始布置教室,为了不让李老师提前“闯”进来,班长让学习委员问题目,缠住老师。
同学们很快搞好教室卫生,我班的“书法家”李春梅在黑板上写了“生日快乐”四个大字。
桌子被摆成了椭圆形,中间的一张桌子上放着一个大生日蛋糕和一个笔记本。
准备工作就绪后,我们等着李老师到来。
李老师刚走到门口,便听见《祝你生日快乐》的歌声。
她一进教室,我们齐声说:
“祝你生日快乐!
请李老师点蜡烛。
”她用微微颤抖的手,小心翼翼地点亮了代表她28周岁的生日蜡烛。
烛光里,李老师的眼睛湿润了,白皙的脸上眨出红晕。
同学们静静待着,李老师吹灭
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