小学语文修改病句练习题及答案.docx
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小学语文修改病句练习题及答案
小学修改病句练习题
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(2)“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
(3)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。
(4)周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。
(5)这本书对我很感兴趣。
(6)黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。
(7)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。
(8)《繁星》的作者是巴金写的。
。
(9)我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。
(10)美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
(11)我们开会通过并讨论了他的建议。
(12)《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了,整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午,全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下,使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
(20)上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
(22)经过教育,我明确了学习目的和学习态度。
(23)墙上的挂钟走了一圈,一个小时又过去了。
(24)我们要热爱公共财产。
(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。
(29)我们要不断改善缺点,发挥优点,取答得更大的成绩。
(30)经过努力,王小明的错别字大大进步了。
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。
病句修改专题复习一
一、语序不当。
例如:
1、我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)
2、应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
二、搭配不当。
例如:
1、春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
)
2、既然你来了,我也该走了。
("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就")
三、成分残缺或赘余。
例如:
1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)
2、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。
(成分赘余,删去“聚精会神”或者“专心地”)
四、结构混乱。
例如:
同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。
("的活动"跟"的一天"去掉一个)
五、表意不明。
(包括指代不明和句子歧义)
例如:
1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(究竟况是"妹妹"心里着急呢?
还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。
还是"妈妈"心里着急呢?
可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号)
六、不合逻辑。
例如:
他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?
)
当堂练习:
一、修改下列病句。
1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
___________________________________________________________
2、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
___________________________________________________________
3、这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
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4、只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
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5、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
___________________________________________________________
6、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
___________________________________________________________
7、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
___________________________________________________________
8、现在市场上商品的数量大大提高了。
___________________________________________________________
9、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
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10、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
__________________________________________________________________________
11、虽然你学习很好,但是没有骄傲的理由。
___________________________________________________________
12、我今天上午看了一天的书。
___________________________________________________________
13、经过治疗,小明的病已经恢复了健康。
___________________________________________________________
14、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
___________________________________________________________
15、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
___________________________________________________________
二、判断下列句子,有语病的打(×),无语病的打(∨)。
1、这次到会的只有七十二人左右。
()
2、改革开放以来,在中国发生了很大的变化。
()
3、听了老师的一番话,我很受教育。
()
4、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。
()
5、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
()
6、我忍不住不禁笑了出来。
()
7、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。
()
8、听到这个消息,我们小声地议论起来。
()
9、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!
()
10、报晓的公鸡是起床的信号。
()
专题复习二第三人称转述
一、直接叙述改为间接叙述的方法:
1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注:
若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。
)
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。
二、间接叙述改为直接叙述的方法:
1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。
(注:
若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。
)
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者):
形式一:
第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。
如:
我说:
“从今天起我要努力学习,取得好成绩。
”则可转述为:
他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩。
形式二:
第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。
如:
爸爸对我说:
“我今天加班,晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人,则为:
爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。
形式三:
第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。
如:
爸爸对我说:
“我今天加班,晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述,则为:
爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。
(说明:
在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。
)
当堂练习:
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”
___________________________________________________________
2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
___________________________________________________________
3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
___________________________________________________________
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说:
“小甜病了,我会不知道吗?
”
___________________________________________________________
2、王老师对同学们说:
“如果明天下雨,我们就不去秋游了。
”
___________________________________________________________
3、那位年轻的母亲说:
“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”
___________________________________________________________
4、王军不好意思地说:
“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。
”
___________________________________________________________
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说:
“我教你怎么写。
”
___________________________________________________________2、巴金说:
“我爱月夜,但我也爱星天。
”
___________________________________________________________
3、董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它!
”
___________________________________________________________
4、乌龟对青蛙:
“你跳出井口来看一看吧。
”
___________________________________________________________
5、鲁迅在回信中:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
___________________________________________________________
6、老师对我说:
“你回去吧,我还要批改作业。
”
___________________________________________________________
7、贝多芬问盲姑娘:
“您爱听吗?
我再给您弹一首曲子吧。
”
___________________________________________________________
8、萌萌把馍递给我:
“老师,您几天都没吃饭了。
您吃吧,吃了身体就有劲了。
”
___________________________________________________________
9、那挑山工想了想说:
“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
”
___________________________________________________________
10、列宁问:
“我应该排在哪一位同志的后面?
”
___________________________________________________________
11、齐威王对田忌:
“怎么,难道你还不服气?
”
___________________________________________________________
12、桑娜对丈夫说:
“咱们的邻居西蒙死了。
”
___________________________________________________________
13、海力布急得掉下眼泪说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快搬走!
”
___________________________________________________________
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手,说:
“我的国语讲得不好,是初学的。
”
___________________________________________________________2、蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?
”(改为转述语句)
___________________________________________________________
3、王老师对同学们说:
“星期天,我们一起去滑雪”。
(改为间接引用)
___________________________________________________________
4、小红军对陈庚说:
“我还要等我的同伴呢?
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
5、爸爸对妈妈说:
“明天我出发,你别去上班了。
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
6、有一天,妈妈忽然对我说:
“莺儿,我们回唐山去。
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
7、父亲说:
“这是我对你们的希望。
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
8、他热情地和我握了握手,说:
“我的国语讲得不好,是初学的。
”
___________________________________________________________
9、王老师对同学们说:
“星期天,我们一起去滑雪”。
(改为间接引用)
___________________________________________________________
10、小红军对陈庚说:
“我还要等我的同伴呢?
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
11、爸爸对妈妈说:
“明天我出发,你别去上班了。
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
12、有一天,妈妈忽然对我说:
“莺儿,我们回唐山去。
”(改为间接引用)
___________________________________________________________
13、父亲说:
“这是我对你们的希望”(改为间接引用)
___________________________________________________________
五、照样子,改写下列句子。
例:
罗蒙摇摇头说:
“爸爸,我也要一本书!
”
罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。
1、雷锋说:
“大嫂,我送你们一程吧!
”
___________________________________________________________
2、大嫂含着热泪激动地说:
“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。
”
___________________________________________________________
3、小鸟对青蛙说:
“朋友,不信请你跳出井口看一看吧!
”
___________________________________________________________
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。
___________________________________________________________
2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗?
___________________________________________________________
3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊?
___________________________________________________________4、妈妈对我说:
“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。
”
改为陈述句:
___________________________________________________________
专题复习三——缩句
缩句的基本原则:
一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句一般采用问答法,即提出问题,找出答案,再把问题和答案连成句子。
问答法又分两种方法,一是“谁干什么”法,二是“什么怎么样”法。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素
例如:
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。
2、保留一些必要的附加成分
例如:
“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成:
“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留
例如:
“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留
例如:
“密密层层的枝叶把阳光挡住了”,应该缩成“枝叶把阳光挡住了”,而不能缩成“枝叶挡住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留
“着”字用在动词后面表示动作正在进行。
如:
“她的旧围裙里兜着许多火柴”,若缩成“旧围裙里兜火柴”,是以前兜,还是现在兜?
不明白。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如:
“张老师给我们上了一堂有趣的课”,若缩成“张老师上课”,是正在上,还是上完了?
不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如:
“我游览过红叶似火的香山”,若缩成“我游览香山”,是正在游览。
还是曾经游览?
不清楚。
6、复指成分应完整地保留
例如:
“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。
若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉
例如:
“骏马在辽阔的草原上奔驰”,就缩成“骏马奔驰”,不能缩成“骏马在奔驰”,此外,像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。
8、关于补语的处理
首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词。
如:
“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”,应缩成“雪花落在头发上”。
若缩成“雪花落”则意思不明了。
其次,形容词后面的补语一般删去。
如“中奖后的老王高兴得跳起来”,可缩成“老王高兴”。
第一组:
缩句不能改变原句的主语
原句:
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句:
A:
灯照耀着建筑。
(改变了主语,当然也就改变了原句的意思)
B:
广场上灯照耀着建筑。
(基本正确,但缩得过分简略)
C:
广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
(正确)
第二组:
缩句不能改变原句的谓语
原句:
夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句:
A:
老人们钓鱼。
(把主语“夏天”改成了“老人们”;把谓语“爱”改成了“钓鱼”,明显改变了句子的原意)
B:
夏天,老人们爱钓鱼。
(把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了,其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作,都不能压缩掉。
)
C:
夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
(正确)
第三组:
缩句不能改变原句的结构
原句:
灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
缩句:
A:
鸬鹚站在船舷上,在等待命令。
(前半部分正确,后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了,把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚,不符合原句意思)
B:
鸬鹚站在船舷上。
(把原句砍掉了一半,当然更不行)
C:
鸬鹚站在船舷上,像士兵。
(没有把后面分句的意思表达完整,“等待命令”不能压缩掉。
)
D、鸬鹚站在船舷上,像士兵等待命令。
(正确)
第四组:
缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句:
三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句 A:
海棠树上开满了花。
(合乎这类句子缩句的要求)
B:
海棠树开花。
(改换了主语,缩去了简短补语,使句子失去了确定的时态,压缩后的句子意思很不确定,表达不出“海棠树上开满了花”的意思)
C:
海棠树开满了花。
(改换了主语)
第五组:
缩句不应当缩掉必要的简短补语
原句:
岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句A:
柳树上挂满了冰条儿。
(正确)
B:
柳树挂满了冰条儿。
(改换了主语)
C:
柳树上挂冰条儿。
(缩去了不应当缩掉的简短补语“满”)
D:
柳树挂冰条儿。
(改换了主语,缩去了简短补语,缩后句子意思很不确定)
E:
树挂冰条。
(过分简略,既不像句子,也不像短语。
)
第六组:
缩句时要保留必要的否定词
原句:
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句:
A:
鲸是鱼类。
(否定词压缩掉,句子的意思就变了)
B:
鲸不是鱼类。
(正确)
当堂练习
1、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。
___________________________________________________________
2、英勇无畏的战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。
___________________________________________________________
3、受到严重枪伤的德国兵一个接一个地倒下
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4、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
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5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
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