五年级上册安全教育新版教案.docx
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五年级上册安全教育新版教案.docx
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五年级上册安全教育新版教案
五年级上册安全教育教学计划
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。
二、目的要求
1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能注意安全。
2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点
1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能注意安全。
2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排:
1、交通安全教育:
交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的、必须每周进行集中教育,以及做好放学对的管理。
2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想
1、通过看和课堂讲述等渠道,增强学生学会,学会。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。
教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。
安全教学进度表
学科:
安全
五年级2014.9
周次
时间
课题或页码
备注
1
9.1-9.7
1、有话好好说
2
9.8-9.14
1、有话好好说
3
9.15-9.21
2、安全乘车
4
9.22-9.28
2、安全乘车
5
9.29-10.5
放假
月考
6
10.6-10.12
3、远离危险地带
7
10.13-10.19
3、远离危险地带
8
10.20-10.26
4、劳动中注意安全
9
10.27-11.2
4、劳动中注意安全
10
11.3-11.9
复习
11
11.10-11.16
期中测试
12
11.17-11.23
4、劳动中注意安全
13
11.24-11.30
5、院里火灾保平安
14
12.1-12.7
5、院里火灾保平安
月考
15
12.8-12.14
复习
16
12.15-12.21
6、遇到敲诈、绑架怎么办
17
12.22-12.28
6、遇到敲诈、绑架怎么办
18
12.29-1.4
7、不要离家出走
19
1.5-1.11
7、不要离家出走
20
1.12-1.18
复习
21
1.19-1.25
复习
22
1.26-2.1
复习
23
2.2-2.8
期末考试教学总结
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.9.8
课题
第一课
有话好好说
教
学
目
标
1、通过本节课的教学活动,教育学生学习正确对待偶发事件,得体地表达自己的不满情绪
2、通过学习本课,有效的促进学生之间的沟通和交往,促进班级融合。
教
学
重点
知道正确对待生活中的偶发事件
难点
认识有话好好说,有利于双方的沟通和交往
方法
展示讨论
手段
讲解互动
板
书
设
计
一、有话好好说
(一)和谐的校园
(二)学会宽容
(三)克制发脾气
达
标
检
测
课
内
练
习
我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢?
课
外
练
习
完成课后作业:
1、例如:
晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
教
学
反
思
教学过程中可以给学生们提供一些名人事迹材料,让他们受到熏陶,学会宽容做人。
教学过程
教师活动
学生活动
一、设置情境,导入新课
1、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演:
下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问:
在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?
(引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的)。
1、出示对话框。
2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演,进行对比感受。
师:
你希望这件事的结果是什么?
4、老师在学生说的基础上进行小结:
在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、新授
1、老师讲一个故事:
王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说:
“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。
2、学生听后,老师帮助学生作以下分析:
有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗!
师小结:
遇到此类事,要学会“得理
应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、
(1)唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙,唐明没好气的说:
“真不够朋友。
”
(2)宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的。
回家后,她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:
“就怨你,昨天没签字。
”
遇到这两种情况,你会怎样说呢?
2、老师在学生说的基础上总结:
说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或的同学身上,但对此,同学们认识到了什么?
师总结:
说气话会使友谊受到,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
四、总结
让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。
1、例如:
晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
五、布置作业
让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。
1、例如:
晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
学生表演
表演者发言
学生回答
学生听故事
学生发言
学生讲故事
学生模拟表演并回答问题
学生参与总结
学生完成作业
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.9.22
课题
第二课
安全乘车
教
学
目
标
1、引导学生知道乘通工具的安全事项,并且了解晕车的预防和处理;
2、增进学生的学习动手能力,教育学生掌握安全知识;
3、增进学生的安全意识。
教
学
重点
帮助学生了解意外发生的原因;
难点
提高孩子的能力,增进学生的安全意识;
方法
展示讨论
手段
讲解互动
板
书
设
计
二、安全乘车
(一)上、下车时要小心
(二)乘车安全要牢记
达
标
检
测
课
内
练
习
晕车的预防和处理有哪些呢?
课
外
练
习
完成课后作业:
1、多媒体展示一些有关乘车的图片,请学生找出正确的和不正确的乘车图片。
2、在讲台上摆放一些有关晕车时的处理工具:
酸梅、口香糖、毛巾等,让学生学会操作。
教
学
反
思
教学过程中,需要注意对学生的引导与关注,传递基本知识的同时还要提醒学生形成一些意识层面的东西,帮助他们去应对生活实际。
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情境,导入新课:
1、假如今天我们要进行一次购物比赛,你们的爸爸妈妈在商场等着我们。
2、乘车出发!
播放《小汽车》的音乐,一上学生肯定会兴高采列的,仔细观察学生的各种举动。
二、活动的进入:
晕车的预防和处理。
1、安排一个孩子在期间晕车了,提问学生:
应该怎么呢?
2、老师进行正确地引导,并且示范正确的操作方法:
(1)可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
(2)可以多解开几粒上衣扣子,让空气流到身体里面。
(3)用湿毛巾轻敷额头上。
(4)眼睛看外面的风景,让视线放远一点,会好一点。
(5)告诉学生:
要乘车的前一天晚上,要早点睡觉,以免睡眠不足影响。
三、活动的重点:
乘通工具应该注意的安全事项
1、观看课件:
《乘通工具应该注意的安全事项》。
3、提问课件里发生的事情:
(1)故事里发生了什么事情呢?
(2)为什么会撞车呢?
(3)这告诉我们,乘通工具时应该注意哪些安全事项呢?
4、老师总结乘通工具应该注意的安全事项:
(1)等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
(2)看到就先坐下来,坐好了就不要任意或换位子。
(3)下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。
(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。
(5)头、手不能伸出车外。
(6)不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说。
四、总结
总结乘车安全知识,并要求学生要遵守乘车应该注意的安全事项。
五、活动的延伸:
1、多媒体展示一些有关乘车的图片,请学生找出正确的和不正确的乘车图片。
2、在讲台上摆放一些有关晕车时的处理工具:
酸梅、口香糖、毛巾等,让学生学会操作。
学生体验情境
学生讨论并发言
学生体会并模仿
学生看课件
学生发言
学生与老师一起总结
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.10.13
课题
第三课
远离危险地带
教
学
目
标
1、了解危险无处不在,知道生活中的危险地带。
2、认识几种常见的安全标志,知道应对的方法,做自己的守护者。
3、养成良好的安全意识。
教
学
重点
了解危险无处不在,认识几种常见的安全标志
难点
养成良好的安全意识
方法
展示讨论
手段
讲解互动
板
书
设
计
三、远离危险地带
(一)危险在哪里
(二)做自己的守护天使
达
标
检
测
课
内
练
习
危险地带有哪些?
课
外
练
习
完成课后作业:
1、课下讨论:
怎样离开地带?
2、怎样做一个守护天使?
教
学
反
思
在这节课的教学中不仅要让学生们了解一些必要的常识,还要引导学生学会自我保护,懂得一些自我保护的方式方法,树立自我保护意识。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入:
1、出示课件——在哪里?
通过找寻生活中的情境,让学生收集潜在的知识;
2、提问:
你看到了什么?
哪些地方很危险?
你是怎么想的?
3、讨论:
生活有哪些地方很,为什么?
4、讲述:
下面,我们来做个守护自己的。
二、新授:
1、认识几种常见的标志
(1)学生活动——观察P21的标志,提问:
你认识哪通过学生自行设计常见的标志,让孩子了解安全的重要性。
些标志?
它有什么特点?
(2)讨论:
你的生活周围有哪些的地方?
请你设计一个标志。
(3)判断——他们做得对吗?
学生观察——P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。
提问:
他们作得对吗?
为什么?
2、学会脱险
(1)讨论:
突然被压了,你会怎么办?
(2)汇报
(3)小结。
(要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援)
3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对而有意义的事情。
(1)小故事——山后有大洞
(2)讨论:
如果是你,你会怎么做?
(3)汇报
(4)提问:
你去探险,需要准备什么?
三、巩固、反馈:
1、提问:
通过这节课的学习,你知道了什么?
学生回答
表演者讨论
学生回答
小组讨论并回答
学生发言
学生参与总结
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.10.27
课题
第四课
劳动中注意安全
教
学
目
标
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性;
2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的;
3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。
教
学
重点
使学生认识到劳动中注意安全的重要性
难点
树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识
方法
展示讨论
手段
讲解互动
板
书
设
计
四、劳动中注意安全
(一)避免劳动中受伤
(二)劳动伤害巧处理
达
标
检
测
课
内
练
习
生活中,如何正确使用劳动工具?
课
外
练
习
完成课后作业:
1、总结安全劳动的方法是什么?
2、劳动伤害应该如何处理?
教
学
反
思
在本节课的教学中,要引动学生正确使用劳动工具,劳动时注意安全,我们才能真正在劳动中享受喜悦与成功,收获快乐与健康。
教学过程
教师活动
学生活动
一、激发兴趣,导入新课
(一)活动一
1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚,三万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚)。
2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。
3、研讨:
你通过故事获取了哪些知识?
4、请学生代表讲述劳动中受的案例。
5、学生交流对者行为的看法。
教师总结:
做力所能及的家务活,积极参加集体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。
劳动工具是我们劳动的好帮手,在劳动中,我们一定要合理操作,注意安全,别让我们在劳动的快乐打折。
(二)活动二:
错在哪里
1、出示多媒体课件,师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。
2、师生讨论:
剧中同学劳动时的行为错在哪里?
这样做有什么意义?
3、学生谈改正错误的办法,给剧中的几位同学提出意见。
4、根据讨论结果,全班同学编制《劳动安全备忘录》。
教师总结:
劳动是光荣的,我们都喜欢参加体育活动。
可是劳动时,我们往往容易忽视安全,给自己带来不必要的。
因此,我们在劳动中一定要掌握正确的方法,遵守操作规程和劳动纪律,文明劳动,安全劳动,时刻将安全记在心中。
二、教师做好最后总结并布置作业
1、总结安全劳动的方法是什么?
2、劳动伤害应该如何处理?
学生猜谜语
学生回答
学生讨论
学生参与编制
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.11.24
课题
第五课
远离火灾保安全
教
学
目
标
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性;
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生的自救意识,培养应变能力;
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学。
教
学
重点
知道发生火灾的主要原因,认识各种灭火设备,掌握一些自救方法
难点
提高学生的自救意识,培养应变能力;培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学。
方法
讲解互动
手段
多媒体课件
板
书
设
计
五、远离火灾保安全
(一)火灾原因知多少
(二)时刻警惕,消除火患
(三)冷静机智地逃离火场
达
标
检
测
课
内
练
习
火灾的原因有哪些?
课
外
练
习
完成课后作业:
1、如何有效的消除火灾隐患?
2、如何安全逃离火灾现场?
教
学
反
思
通过本节课的教学,要让消防安全常驻学生心中,树立一些意识,重点是掌握一些自救的方法,没有让学生当堂演示练习,这一点在以后的教学中要注意加以运用。
教学过程
教师活动
学生活动
(一)图片展示,引入新课
1、展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
回答问题:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并编一份防火宣传简易手抄报。
如:
“火”的,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在班级内内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
)
1、抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
如:
关门、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
(学生也可补充题目。
)
(1)学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
四)逃生体验,增强意识。
1、讲台模拟逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结,评价。
谈谈收获与体验。
学生交流讨论
学生讨论
学生回答
学生制作简易手抄报
学生抢答
学生分小组完成相应题目
学生模拟体验
学生谈体会与收获
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.12.15
课题
第六课
遇到敲诈、绑架怎么办
教
学
目
标
1、引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念;
2、加强学生的生命意识教育;
3、教育学生学习有关法律知识,从小培养他们和学会用法律武器来自己,做守法,做“四有”新人。
教
学
重点
引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识
难点
树立安全意识,增强安全观念;加强学生的生命意识教育;
方法
谈论讲解
手段
多媒体课件
板
书
设
计
六、遇到敲诈、绑架怎么办
(一)如何被敲诈
(二)求救有学问
达
标
检
测
课
内
练
习
遇到敲诈、抢劫时应该怎么办呢?
课
外
练
习
完成课后作业:
1、总结应对敲诈、抢劫的方式方法有哪些?
2、如何在遇到危险时,成功自救?
教
学
反
思
这节课离学生生活实际比较近,可以借助学生生活中经常遇见的实际情况展开对知识的导入,引导学生树立自己意识,掌握自救方法。
教学过程
教师活动
学生活动
(一)借助“影像图片”导入课堂
(如:
地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、、……)
(二)新授抢劫的种种可能。
1、平时不养成朴素的生活习惯,常向人炫耀自己或家中如何有钱,随便带他人到家中“参观”。
2、外出、上学和放学不结伴而行,外出行踪也不告诉父母,也不言明返家时间,随意逗留在外。
3、如果有人突然来找你,对你说:
“你家中出事了!
”或声称你父母生病、出车祸------等等,并要带你离开学校、家中时,此刻就感到慌乱,并与他人离校
4、遇上歹徒,不敢大声呼救,不往人多、有明亮灯光的地方跑
(三)遇到敲诈时该怎么办?
1、万一已经遇到、等情况,你一定要保持头脑冷静:
2、牢记,随时做好逃脱准备。
以美好的回忆去减少身心的疼痛,尽量与活动,保持良好的体力。
3、仔细观察,熟记歹徒的相貌,口音等重要特征,熟悉周围,观察可能的逃跑线,等待时机。
4、主动巧妙地与绑匪等沟通,稳定歹徒情绪。
比如说:
“家里一定会筹好钱来赎我的!
”等等,尽量争取存活机会,勿以语言或动作激怒绑匪。
装作害怕的样子,使歹徒放松。
如歹徒手中有凶器,应巧妙周旋促其放下。
5、伺机留下各种求救讯号,如手势、私人物品和字条等,巧妙暗示自己所在。
6、一旦发现有逃脱机会,要当机立断,并在离开后迅速报警。
在这种非常情况下,向任何穿的人求助都是可行的。
(四)教师总结并布置作业
1、总结应对敲诈、抢劫的方式方法有哪些?
2、如何在遇到危险时,成功自救?
学生观看图片谈体会
学生回答
中小学当堂达标教学课时教案
学校__2__年级__五年级___学科__安全教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
2014.12.29
课题
第七课
不要离家出走
教
学
目
标
1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。
2、引导学生学会与家人化解矛盾,知道如何正确处理问题与冲突。
教
学
重点
让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害
难点
认识有话好好说,有利于双方的沟通和交往
方法
交流讲解
手段
多媒体课件
板
书
设
计
一
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