五年级劳技 上册.docx
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五年级劳技 上册.docx
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五年级劳技上册
阳光小学20——20学年第学期
备
课
教
案
科目:
年级:
教师:
阳光小学教案
课题
花边书签
教学目标
1知识与技能:
通过花边书签的制作,学会同心圆的画法和绣花线的缠绕方法。
2过程与方法;
(1)通过学生动手制作,学会制作圆形书签的步骤。
(2)通过教师示范,让学生明白绕线的方法与书签画面大小之间的关系。
3情感、态度与价值观:
(1)培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。
(2)让学生动手制作过程中受到艺术熏陶,享受创造的喜悦。
教学重难点
通过学生动手制作,学会制作圆形书签的步骤。
通过教师示范绕线的方法与书签画面大小之间的关系。
教学准备
图画纸、绣花线、圆规、三角板、彩笔、剪刀、刻刀。
教学过程
二次修改
师:
(出示)这是什么?
喜欢吗?
这节课我们就一起来制作圆形花边书签。
(板书课题)
通过学生对作品的探究,掌握圆形画边的制作方法与步骤。
制作方法:
1用圆规在图画纸上画两个同心圆,两个圆的半径相差5毫米,然后沿外圆剪下。
2把外圆与内圆之间的部分画成齿状,减去多余部分,再把齿状部分涂上较深的颜色。
3绕绣花线。
4用彩笔在正面画上一幅小画,背面写上一首小诗或写上一段格言。
学生动手制作圆形花边书签。
教师提示:
使用剪刀注意安全,刻纸时桌上要铺好垫板,绕线完毕要系牢线头,剪掉多余部分。
展示作品,并说说自己的设计意图和书签中间题的诗词(格言、图画)的作用。
以同学互评为主。
师:
书签还有其他形状,比如:
椭圆形、心形灯,谁能试着用上面的方法制作其他图形的书签?
板书设计
1花边书签
制作方法:
1用圆规在图画纸上画两个同心圆,两个圆的半径相差5毫米,然后沿外圆剪下。
2把外圆与内圆之间的部分画成齿状,减去多余部分,再把齿状部分涂上较深的颜色。
3绕绣花线。
4用彩笔在正面画上一幅小画,背面写上一首小诗或写上一段格言。
教学反思
阳光小学教案
课题
纸风轮
教学目标
1知识与技能:
学习不同形状纸风轮的制作方法,知道同等风速同等平面条件下,两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快;相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等风速同等平面条件下,哪个跑得快,哪个跑得稳。
2过程与方法:
通过学生动手制作纸风轮,学会把圆等分为8个扇形的方法。
3情感、态度和价值观:
通过学习制作不同形状纸风轮的制作方法,探索不同形状风轮的运动特点,培养学生的科学实践兴趣。
教学重难点
学习不同形状纸风轮的制作方法。
用尺、规把圆等分为8个扇形。
教学准备
图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水。
教学过程
二次修改
师:
同学们,这是老师自己动手制作的纸风轮,喜欢吗?
这节课我们就一起来制作纸风轮。
(板书课题)
一通过学生对作品的探究,掌握纸风轮的制作方法。
1、单轮风轮:
按图1画法在图画纸上作图,实线刻开后,将8个扇叶正、反折成图2的样子。
2、双轮风轮:
双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样,一个全部正折,另一个全部反折,然后在圆心处用吸管连接起来。
3筒状风轮:
按图在图画纸上均匀画上实线和折线,然后将实线刻开,再折叠,最后粘贴成筒状。
二想一想:
1、同等风速同等平面条件下,两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快?
2相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等风速同等平面条件下哪个跑得快哪个跑得稳?
学生动手制作纸风轮,老师提示:
1、刀具使用和携带要注意安全。
2、刻纸时,桌面上要铺好垫板。
学生展示作品,说说在制作过程中遇到困难时怎样克服的?
学生自评、互评。
板书设计
制作方法:
1单轮风轮
2双轮风轮
3筒状风轮
教学反思
阳光小学教案
课题
塑贴壁挂
教学目标
1知识与技能:
通过学习本课,掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法。
2过程与方法:
通过学生动手制作小金鱼塑贴壁挂,掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法,激励学生选择自己喜爱的图样进行再创造。
3情感、态度与价值观:
培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。
发展学生的形象思维和逻辑思维能力。
教学重难点
通过学生动手制作小金鱼塑贴壁挂,掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法,激、学生选择自己喜爱的图样进行再创造。
教学准备
8开白卡纸,深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、没油的圆珠
笔、刻刀、剪刀、胶水
课时安排
1课时
第1课时
教学时间
教学过程
二次修改
师:
(展示作品)同学们,这些壁挂多么漂亮啊!
他们都是用者皆可我们就来制作小金鱼塑贴壁挂(板书课题)
通过学生对作品的探究,掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法。
制作过程:
1先用薄纸把小金鱼的主要轮廓线复写下来,然后再拓到白卡纸上。
2用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上,再用剪刀剪下。
3把深色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。
4按身、偷、尾、鳍顺序把各部位贴到底托上。
头部先贴大片再贴小片,尾部由上到下逐片粘贴。
然后再贴鳞片,鳞片要由尾到头一层压一层的贴。
最后按大片到小片的层次贴额部、眼睛和嘴。
5贴上气泡。
要使画面更活泼,不妨试着加一些水草和小石子。
6在底托上刻两个小孔,系上丝带。
学生动手制作小金鱼塑贴壁挂。
教师巡视并提出注意事项:
1安全携带和使用刀具。
2刀刻时,桌面上要铺垫板。
3涂抹胶水要适量,防止弄脏画面。
学生评价作品:
说说谁的画面布局合理,制作精细,层次、色彩鲜明,具有立体感。
激励学生系学习小金鱼塑贴壁挂的基础上,选择自己喜欢的图样进行再创造。
板书设计
3塑贴壁挂
小金鱼塑贴壁挂的制作过程:
教学反思
阳光小学教案
课题
二十面彩球
教学目标
通过二十面彩球的制作,让学生初步掌握以圆与正三角形的基本图形的立体造型基本方法。
通过技术探究,初步掌握以圆与正三角形的基本图形的立体造型基本方法。
学会自己动手制作二十面彩球。
感悟数学知识在艺术造型中的应用。
教学重难点
学会自己动手制作二十面彩球。
教学准备
8开彩色纸数张、胶水、开司米毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
教师出示二十面彩球,随意挂在教室显眼的地方。
问:
你们想不想也在你的卧室里面挂一个?
这节课我们就学习制作二十面彩球。
(板书课题)
学生仔细观察二十面球的连接方法,教师演示圆内接三角形的画法。
学生交流制作过程,教师总结板书
制作过程:
(1)圆片的制作步骤:
1在彩纸上画线段AD,AD=6厘米;2AD中点O为圆心,以OD为半径画圆;
3以D为圆心,以DO为半径画弧,交圆O于B、C两点;
4连接A、B、C,即得正三角形ABC;
5把圆片剪下。
(2)二十面彩球的连接步骤:
1沿每个圆片正三角形的遍轻轻折起;
2在折起的边上涂上胶水,将二十面圆片有序的对接在一起。
(3)流苏的制作:
1将开司米毛线截成30厘米长的10---15根,然后对折,在对折处系上一根彩色线;
2在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧。
(4)在彩球的任意一个5偏远交接点扎上一个小孔,系上流苏,在彩球对应一端扎系上吊线,这样一个装饰性的彩球就做成了。
学生根据刚才探究的制作过程动手制作二十面彩球
教师提示注意事项:
正确使用剪刀,并巡视。
学生互相评价作品,评一评谁的彩球做得更漂亮。
运用学过的基本方法还能制作出其它更新颖的立体图形吗?
试试。
板书设计
4二十面彩球
制作过程:
1、圆片制作步骤
2、二十面彩球的连接步骤
3、流苏的制作
4、系上流苏
教学反思
阳光小学教案
课题
斜拉桥
教学目标
通过本课的学习,学生学会纸板建筑模型制作。
通过多种桥的对比,感受斜拉桥的特点;通过自己动手制作,了解纸板建筑的初步知识;学会准确地复制或按比例放大。
培养学生空间想象能力和艺术造型能力,受到爱家乡、爱海河的教育。
教学重难点
通过本课的学习,学生学会纸板建筑模型制作。
教学准备
白卡纸、白线、剪刀、缝衣线、水彩、水彩笔、胶水
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
借助多媒体,让学生观察海河上的几座桥,把斜拉桥与其他的桥对比,让学生体会斜拉桥的特点。
(板书课题)
通过探究作品,掌握制作过程:
1根据老师给的复印图在白卡纸上绘制部件图。
2涂上颜色。
3将卡纸上的图沿实线剪下。
4安图示制作主桥墩。
5折好主桥桥面,插入主桥墩粘牢。
6用针引线按下图图示穿入两侧斜拉线。
7折好两侧引桥桥面,与主桥桥面面对接粘牢。
8做两侧桥墩,在桥底部粘牢。
学生制作斜拉桥,教师提示使用剪刀、缝衣针时要注意安全。
教师还要注意加强巡视。
比比谁的桥体部件设计、下料尺寸精确,插接牢靠、拉线距离间隔相等,桥体平稳,整体效果好。
板书设计
5斜拉桥
制作过程:
1根据老师给的复印图在白卡纸上绘制部件图。
2涂上颜色。
3将卡纸上的图沿实线剪下。
4安图示制作主桥墩。
5折好主桥桥面,插入主桥墩粘牢。
6用针引线按下图图示穿入两侧斜拉线。
7折好两侧引桥桥面,与主桥桥面面对接粘牢。
8做两侧桥墩,在桥底部粘牢。
教学反思
阳光小学教案
课题
十字绣
教学目标
通过本课的学习,初步学会十字绣的四种基本针法。
通过本课的学习,初步学会十字绣的四种基本针法,体验绣制的基本操作步骤,发展学生看图操作的能力。
培养学生严禁细心的品质。
教学重难点
通过本课的学习,初步学会十字绣的四种基本针法。
通过本课的学习,体验绣制的基本操作步骤,发展学生看图操作的能力。
教学准备
绣线、线板、绣布、绣针、插针、剪刀
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
教师展示作品,说:
这些漂亮的图画都是十字绣作品,只要你掌握了它的制作步骤与基本针法,就能绣出一幅幅漂亮的作品。
教师讲解四种基本针法:
逐个绣、横排绣、半针绣、勾边绣
还要告诉学生,要想绣制一幅完整的十字绣作品,还需要掌握以下步骤:
1看绣图
2会数格子
3按图绣制整幅作品
学生动手按照图绣制作品,
教师提示:
1使用剪刀、绣针要注意安全,同学之间要保持距离。
2绣制时要保持绣线顺直,切勿打结。
3尽量使用专用绣布、绣针。
4对照绣图的格数,确定绣布的大小,并注意留出适当边距。
教师还有加强巡视。
大家互相切磋基本针法。
看看谁的针法绣得比较整齐?
介绍一下你的经验。
利用课余时间,绣制自己喜欢的图画。
板书设计
6十字绣
基本针法:
逐个绣、横排绣、半针绣、勾边绣
教学反思
阳光小学教案
课题
绣花手绢
教学目标
了解我国刺绣的悠久历史;让学生掌握简单的刺绣针法。
通过本课的学习,让学生掌握简单的刺绣针法学习制作一块做工精美的小手绢。
提高学生手指的灵活度,促进智力发展,激发学生的民族自豪感。
教学重难点
了解我国刺绣的悠久历史,让学生掌握简单的刺绣针法。
学习制作一块做工精美的小手绢。
教学准备
彩色丝线、图样、20厘米见方浅色布料2块、绷子、绣花针、顶针、复写纸、圆珠笔、剪刀
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
师简介:
刺绣在我国已有两千多年的历史了,许多外国客人到中国来旅游,都要迈上几块刺绣的手绢作为纪念。
这些漂亮的小手绢都是手工刺绣出来的(板书课题)
教师要从三个方面传授:
一刺绣的手势:
右手大拇指和食指拿针,顶针套在中指第二节上。
针下挑时,大拇指下压使针刺穿布面,同时,左手的大拇指与食指捏住布料帮助挑针。
颓势,用中指顶针推动,最后用右手拇指和食指提住针头将针头拔出,右手小指帮助拉线。
(教师讲解并示范,学生按要求摆姿势,教师巡视纠正)
二基本针法
1别梗针:
适于绣直线或曲线。
一般用两股绣线,针距1厘米左右,要针针相靠连成线条。
2包针:
适于绣小型的实心花形。
一般用两股绣线,横包、直包、斜包均可。
要求针针紧靠,不能露出布底,边缘要整齐。
3扣针:
适用于扣边,一般用两股绣线,绣法与锁扣眼的针法相似。
三练习针法
1在一块布料上用复写纸誊印一些简单的叶片或花朵,然后再用绷子把布料绷紧,反复练习上述三种针法。
2挑选一幅自己喜欢的花样子印到另一块布料上。
3用绷子绷紧布料。
4选用不同针法刺绣,花的细枝可用别梗针法,花朵和叶片可用包针法,手绢的花边可用扣针法。
(学生联系,教师巡视纠正)
学生自己选图样,誊到绣布上,进行刺绣。
教师提示注意安全
大家互相切磋基本针法,看看谁的
针法绣得比较整齐?
介绍一下你的经验。
利用课余时间,绣制自己喜欢的图画。
板书设计
7绣花手绢
一、刺绣的手势二、基本针法三、练习针法
教学反思
阳光小学教案
课题
布贴画
教学目标
1、启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容,发展学生的联想对比能力,丰富“贴画”的知识内涵。
2、提高动手能力
教学重难点
提高学生动手能力。
教学准备
彩纸、碎布
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
一、看一看
这几幅装饰画都是布贴画,观察它们与“塑贴画”的区别
二、做一做
1.制图稿
把选好的图样复写到一张白纸上
2.部位分解
依据图样,把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线,比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等,制成分解图
3.选料画线
选择布料依据分解图复写到布料的背面
4.下料
用剪刀沿轮廓线剪下
5.画底稿
在白卡纸上确定好画面的位置,把分解图誊写到卡纸上
6.贴画
把下好的布料按相应的位置粘贴到卡纸上
7.装饰性整理
用彩笔或其他材料进行必要点缀
三.评一评
板书设计
8、布贴画
布贴画的基本制作过程:
1制图稿。
2部位分解。
3选料画线。
4下料。
5画底稿。
6贴画。
7装饰性整理。
教学反思
阳光小学教案
课题
环保购物袋
教学目标
通过本课的互动,使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法,并培养学生的环保意识
教学重难点
学会基本裁剪、缝制的方法。
教学准备
布料、针线
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
1、看一看
下面是旧衣物改制的购物袋,你觉得漂亮吗?
让学生欣赏购物袋,用酒的枕头套改造的购物袋,用就裤腿改制的购物袋,用小孩衣服改制的购物袋,用套袖改制的购物袋。
2、准备工作
材料库:
60CMX40CM的布头一块,棉线(或涤纶线)
工具箱:
尺子、剪刀、划线粉、针
3、制作过程
A、取60CMX40CM布头一块,平放在桌面上,按图划线,并沿线剪下
B、将剪下的大块布面朝里对折,然后分别从两侧低端进行缝纫。
针距0.4厘米左右,缝成口袋状
C、将袋口部分下翻一厘米,缝好,再将口袋的正面翻出
D、将裁下的60CMX6CM的两条布缝成提带(见图四)
a、布条里朝上,沿四边0.5CM处划痕折叠,缝合
b、沿纵轴折叠缝合
E、缝提带
4、拓展学习
利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋
5、评一评
看看谁的购物袋做工精细,实用美观。
展示作品。
选出最佳作品。
板书设计
9、环保购物袋
购物袋的制作方法:
1取60厘米×40厘米布头一块,平放在桌面上,按图1画线,并沿线剪下。
2将剪下的大块布面朝里对折,然后分别从两侧低端进行缝纫,针距0.4厘米左右,缝成口袋状。
3将袋口部分下翻1厘米,缝好,再将口袋的正面翻出。
4将裁下的60厘米6厘米两条布缝制成提带
5缝提带。
教学反思
阳光小学教案
课题
纸编小动物
教学目标
1.通过学习本课,培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。
2.发展学生按图操作的能力和手指的灵活度。
教学重难点
培养学生严谨的工作态度和操作能力。
教学准备
彩纸
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
1、 看一看:
你能认出下面这些图形是什么动物吗?
2、做一做
尝试试用彩色纸条编织一只小狗
3、制作过程
A、首先把材质裁出三张180MMX16MM的纸条,然后沿纵轴对折,以加强纸条的挺度。
B、按下面的步骤图进行编织
C、整理:
用剪刀把4条腿,尾巴和嘴部多余的部分剪去,一条可爱的小狗就会呈现在你的面前,这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。
4、拓展学习
你能把看一看中的小动物都编织出来吗?
5、评一评
评一评谁的编织小动物最平整、美观
板书设计
10、纸编小动物
制作过程:
1首先把彩纸裁出三张180毫米×16毫米的纸条,然后沿纵轴对折,以加强纸条的挺度。
2按出示的步骤图进行编织。
3整理。
用剪刀把4条腿、尾巴和嘴部多余的部分剪去,一条可爱的小狗就会呈现在你的面前。
这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。
教学反思
阳光小学教案
课题
绳编纽扣
教学目标
1、通过本课,使学生知道绳编纽扣是中国民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结。
2、在学习纽扣与扣结基本编制方法的过程中,发展学生的识图能力和按图操作的能力,锻炼学生的手指灵活度。
3、在劳动中体会中华民族服饰文化的博大精深。
教学重难点
培养学生识图和操作能力
教学准备
彩绳、纽扣
课时安排
1课时
教学时间
教学过程
二次修改
老师请同学们欣赏几件民族服装,请同学们看服装上的纽扣,让他们感受这种用丝绳或布条滚缝成的绳条制作的服装纽扣很有特色。
让我们也来学做一套有特色的纽扣吧。
(板书课题)
教师出示华服纽扣编制土,学生研究它的编制过程:
1编纽结。
(图略)
2编扣结。
(图略)
3整理。
A用镊子夹住纽结中央的绳子往上拉,整理成球状。
B把扣结扣在纽结上看看是否扣得上,用镊子松动扣结,调节扣环大小,然后将绳收紧。
C剪去“纽结”和“扣结”多余部分。
D在绳头部分稍稍涂上一点胶水,防止丝绳散股。
学生动手完成纽结和扣结;
教师巡视,并提出注意事项:
使用工具要注意安全,整形时要注意用力均匀,不可急于求成。
把做好的纽结和扣结扣在一起,比比谁做得既美观又大方
板书设计
11、绳编纽扣
纽结和扣结的编制过程:
1编纽结。
(图略)
2编扣结。
(图略)
3整理。
A用镊子夹住纽结中央的绳子往上拉,整理成球状。
B把扣结扣在纽结上看看是否扣得上,用镊子松动扣结,调节扣环大小,然后将绳收紧。
C剪去“纽结”和“扣结”多余部分。
D在绳头部分稍稍涂上一点胶水,防止丝绳散股。
教学反思
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- 特殊限制:
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- 五年级劳技 上册 年级