小学专业室规章制度60多个超全面下载不后悔.docx

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小学专业室规章制度60多个超全面下载不后悔

1实验教师岗位职责

一、热爱本职工作，自觉执行《河北省中、小学实验室工作章程》和有关规章制度，努力学习政治理论，刻苦钻研业务，认真做好实验室工作，积极完成实验教学任务，定期向领导汇报实验教学及仪器设备管理等情况。

二、与理科教师共同制定实验教学工作计划。

熟悉教材，开全演示实验和学生分组实验，并做好实验记录。

三、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方法，熟悉实验材料和药品的性能；负责做好仪器设备的验收、保管、使用、保养、维修和补充更新以及材料、药品的保管、使用、回收、报废和处理等工作，并能及时妥善处理实验室突发事故。

四、努力创造条件，积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动，组织学生开展多种形式的科技活动，发挥实验室的多功能作用，为当地经济建设服务。

五、建立健全实验室的各项规章制度，建立完整规范的实验室和实验教学管理档案，认真做好各项基础资料的记录、整理和分类保存工作。

六、努力创造条件，配合任课教师健全实验教学考核体系，完成学生平时、学期和年度实验操作考核（考试）工作。

七、制定措施，确保师生安全和身心健康，保护好国家财产，按规定做好处理“三废”（即废液、废气、废渣）工作。

八、不断总结经验，改革管理方法，努力提高实验室工作水平，逐步实现科学化、规范化管理，以适应现代化教育的需要。

2实验室管理规则

一、实验室（含仪器室、准备室）是学校进行教育教学的重要场所，要充分发挥其在实验教学、课外科技活动、实验教学研究与培训诸方面的作用，在完成实验教学任务的同时，应发挥其多功能作用，为当地经济建设服务。

二、教学仪器、药品要按照国家统一的配备目录编号（或教材章节）分科、分类、分室，科学、合理地存放。

要张贴明显的分类标签、橱目标签，注明编号、名称和数量，每件仪器（每瓶药品）也应标明编号和名称（微型仪器和玻璃器皿除外）。

贵重仪器、危险药品（易燃品、易爆品、氧化剂、腐蚀品和毒害品）应设专库（柜）存放。

形体特殊的仪器、标本应存放在专用橱内或支架上。

自制教具也应像教学仪器一样科学存放，妥善保管。

三、各学科要根据仪器、药品的特点，做好防尘、防腐、防潮、防晒、防震、防压、防磁、防冻等养护工作。

保持清洁卫生，做到室内及仪器表面无尘土，达到干净、整齐、美观。

四、实验室应有防火、防盗设施，并定期检查设备是否完好、有效。

室内无人时，要切断火源、电源，并关好门窗。

五、要建立、健全科学的教学仪器、药品帐目，设仪器设备总帐、分类帐、明细帐、低值易耗品明细帐和自制教具帐。

严格帐目管理制度，做到帐目清楚、完整，帐帐相符，帐物相符。

新调拨和购进的教学仪器、药品，要及时清点、验收、入帐、上橱。

对不合格产品，要及时与有关单位联系调换或退货，严把产品质量关。

六、装备符合标准的工作台和维修工具，加强对仪器的定期保养与维护工作，对损坏的教学仪器，应尽快维修，保证仪器的完好率在95％以上。

应设立仪器维修与保养记录册，每次维修与保养都要记录在案。

对丢失、损坏的教学仪器要及时登记，按有关规定处理。

对短缺的仪器设备和消耗品要及时补充，保证实验教学的需要。

七、危险品库（柜）要有专人负责，严格执行双人双锁管理制度。

危险品的取用要经主管主任批准、定量取用，登记在册。

对储存的危险品，要定期检查，要求包装完好，标签齐备，标志明显。

对于废包装和实验中产生的废液、废渣等有毒物质，不得乱扔，要妥善处理，以防发生危险。

八、实验室要建立仪器借还制度，设专门登记册，内容包括：

借还的时间、仪器编号、名称、借还数量和完好情况。

借用时领取人要签字，归还时实验教师要登记、签字。

理科教师因教学需要的仪器、材料等，可由本人到实验室办理借用手续，校内其他人员因工作需要借用仪器，应由教务（导）主任批准签字。

外校借用仪器设备用于教学，须持单位介绍信，经主管校长批准签字。

教学仪器外借必须按时归还，否则由批准人负责追回。

归还的仪器如有损坏，借用人负责将其维修好后再归还，不能修理的，查明原因，按有关赔偿规定处理后，再办理归还手续，并注明处理意见。

九、每学年要全面清理一次教学仪器和药品，将结果上报学校领导。

对于消耗的药品、材料，应及时补充。

对使用期已满，使用功能基本丧失，无法修复或虽然修复但费用太大（超过价格五0％）的仪器设备，应作报废处理。

对报废的仪器设备，应由实验室提出申请，经学校鉴定小组审查评议，主管校长在申请书上签字批准生效，并要及时从有关帐目中注销。

上级主管部门有权对学校多余和长期闲置不用的仪器进行统一调配（有偿或无偿），并办理有关交接手续，以提高仪器设备利用率和发挥投资效益。

十、做好档案资料管理工作，认真填写实验室日志、实验室技术档案、实验室（课）事故记录，收集、科学存放有关仪器设备的说明书、技术档案、有关实验室工作的文件、杂志及书籍。

十一、保持实验室环境整洁，创设良好的科学环境和气氛。

实验室应有科学家画像、格言、实验挂图和实验陈列橱窗，各学科实验室应体现本学科特点。

十二、实验教师工作变动时，必须办理教学仪器和药品的帐、物移交手续，经学校领导和交接双方三人签字后方可离岗。

3实验员职责

一、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。

二、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。

三、实验员要刻苦钻研业务。

要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。

四、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。

五、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。

六、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学地存放，及时维护。

掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。

七、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制、代用和改进教具，创造条件，多开实验。

八、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。

九、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。

十、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器账目管理任务，账目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。

4学生损坏、丢失教学仪器赔偿制度

一、关于学生损坏教学仪器赔偿的规定

（一）制定赔偿规定的目的

1．培养学生严谨、科学的工作作风和爱护公共财物的优良品德。

2．培养学生认真地按照正确的实验方法和操作规程进行实验的自觉性。

（二）．培养学生遵守规章制度的良好行为习惯。

二、损坏教学仪器的赔偿方法

（一）、凡属实验中正学损耗或由仪器本身原因造成的损失，由任课教师证明填写登记表报损即可。

（二）、实验中因学生违反操作规程或因操作疏忽而造成的仪器损坏，应由任课教师对学生进行教育或酌情部分赔偿，并填写登记表。

（三）、实验过程中因不遵守纪律，如打闹或故意损坏仪器的，由任课教师提出批评并填写登记表，照价赔偿，情节严重的给予处分。

（四）、实验结束后，私自将仪器或器材带出实验室的，一经查出，追回仪器，视情节轻重给予批评或处分。

三．在实验中如有仪器被损坏，教师要及时登记在册，由实验教师开出单据后，有关学生到校财务室（组）交款，然后将收据交回实验室。

赔偿手续应在一周内办完。

四．实验中弄脏药品，使药品变质；打碎药瓶，使药品受到损失的赔偿办法，按本规定的第二、三项执行。

5实验室一般性伤害的应急措施

一、创伤（碎玻璃引起的）。

伤口不能用手抚摸，也不能用水冲洗。

若伤口里有碎玻璃片，应先用消过毒的镊子取出来，在伤口上擦龙胆紫药水，消毒后用止血粉外敷，再用纱布包扎。

伤口较大，流血较多时，可用纱布压住伤口止血，并立即送医务室或医院治疗。

二、烫伤或灼伤。

烫伤后切勿用水冲洗，一般可在伤口处擦烫伤膏或用浓高锰酸钾溶液擦皮肤为棕色，再涂上凡士林或烫伤膏，被磷灼伤后，可用高锰酸钾溶液洗涤伤口，然后进行包扎，切勿用水冲洗。

三、受（强）碱腐蚀。

先用大量水冲洗，再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗，若碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。

四、受（强）酸腐蚀。

先用干净毛巾擦净伤处，用大量水冲洗，然后用饱和碳酸氢钠溶液（或稀氨水、肥皂水）冲洗，再用水冲洗，最后涂上甘油。

若酸溅入眼睛时，先用大量水冲洗，再用碳酸氢钠溶液冲洗，严重者送医院治疗。

五、液溴腐蚀。

应立即用大量水冲洗，再用甘油或酒精洗涤伤处；氢氟酯腐蚀，先用大量冷水冲洗，再以碳酸氢钠溶液冲洗，然后用甘油氧化镁涂在纱布上包扎；苯酚腐蚀，先用大量水冲洗，再用4体积10％的酒精与1体积三氯化铁混合液冲洗。

六、误吞毒物。

常用的解毒方法是：

给中毒者服催吐剂，如肥皂水、芥茉和水或服鸡蛋白、牛奶和食物油等，以缓合刺激，随后用干净手指伸入喉部，引起呕吐。

注意磷中毒的人不能喝牛奶，可用5—10毫升1％的硫酸铜溶液加入一杯温开水内服，引起呕吐，然后送医院治疗。

七、吸入毒气。

中毒很轻时，通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方，解松衣服（但要注意保温），使其安静休息，必要时给中毒者吸入氧气，但切勿随便使用人工呼吸；若吸入溴蒸气、氯气、氯化氢等，可吸入少量酒精和乙醚的混合物蒸气，使之解毒；吸入溴蒸气的，也可用嗅氨水的办法减缓症状；吸入少量硫化氢者，立即送空气新鲜的地方；中毒较重的，应立即送到医院治疗。

八、触电。

首先切断电源，若来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线，在未切断电源之前，切不可用手拉触电者，也不能用金属或潮湿的东西挑电线，若出现休克现象，要立即进行人工呼吸，并送医院治疗。

6学生实验守则

一、分组实验是学生完成学习任务的重要组成部分，是培养学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，全面实施素质教育的重要手段。

每个学生必须高度重视实验课，亲自动手，认真完成每一个分组实验。

二、实验课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理，设计实验方法和实验步骤，明确注意事项，并认真写好实验预习报告，经教师检查合格后，才能进行实验。

三、进出实验室要保持良好秩序，不准喧哗、打闹，做到“三定”，即：

定组、定位、定仪器。

四、实验前，必须认真听取教师讲解实验内容和要求，仔细观察教师的示范操作。

实验开始时，首先要检查实验仪器、药品和器材是否齐全，若发现短缺或破损，应立即报告教师，给予补齐或调换。

未经许可，不得擅自动用仪器和药品。

五、实验时，必须严格遵守实验室纪律，遵循实验操作规程。

同学间要发扬团结友爱、协调一致的精神，认真、规范地完成实验任务。

六、在实验过程中，要积极动手，认真观察，仔细分析实验现象，规范地做好实验原始记录，总结实验现象。

重做、补做实验或做规定外的实验，须经教师批准。

七、实验过程中，要注意安全，防止意外事故发生。

如出现异常现象，应立即停止实验，及时报告教师，在教师指导下妥善处理。

八、实验后，及时切断电源和火源，清洗有关器皿，整理教学仪器、药品和器材，并按要求摆放整齐。

若教学仪器有损坏，须及时报告教师，并按学校有关赔偿规定执行。

九、要爱护实验室里的一切设施和用品，注意节约水、电、药品和实验材料，没有用完的药品、材料，要放到指定的容器或其它地方存放。

严禁将实验器材和药品携带出实验室，一旦发现，严肃处理。

十、要保持实验室的清洁卫生。

实验产生的废液，须倒入废液桶（缸）里，严禁倒入水槽，其它废物装入污物桶。

集中倒入垃圾箱。

下课后，要轮流值日。

十一、实验结束后，根据原始记录和实验现象，按教师要求，独立完成实验报告。

7、河北版小学科学实验目录（含实验进度）

三年级上学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

吹纸片、吹乒乓球

探究

1

2

记下现在的我

分组

2

3

观察蚯蚓

分组

4

4

观察凤仙花

分组

6

5

研究土壤

分组

7

6

水土流失

演示

8

7

观察水

分组

9

8

榨果汁

演示

9

9

改变物体的沉浮

分组

11

10

小水轮转起来

分组

12

11

空气占据空间

分组

13

12

做风车

分组

14

13

纸飞翼

探究

15

14

降落伞的研究

演示

16

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

三年级下学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

比较塑料尺和木头尺的性质

分组

2

2

塑料杯遇热水的研究

探究

2

3

戴手套（比较塑料与布的性质）

分组

2

4

观察物体发声

分组

3

5

水传声实验

分组

4

6

做小鼓

分组

5

7

制作小乐器

分组

6

8

光传播实验

分组

8

9

透明与不透明

演示

8

10

影子

分组

9

11

影子游戏

演示

9

12

改变光的传播路线

分组

10

13

镜子反射光的路线

分组

10

14

制造彩虹

分组

10

15

色光混合实验

探究

11

16

让小灯泡亮起来

分组

12

17

制作开关

分组

13

18

导体和绝缘体

分组

14

19

磁铁的性质

分组

15

20

制作小磁针

分组、演示

16

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

四年级上学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

做小吊车

分组

3

2

记忆游戏

分组

6

3

做沙盘

分组

7

4

玩小车

探究

8

5

感受推和拉

分组

9

6

自制重锤

分组

10

7

玩滚轮

演示

10

8

让小球动起来

分组

11

9

感受摩擦力

分组

12

10

观察地球仪

分组

14

11

观测一天中影子和温度变化

分组

15

12

模拟昼夜形成

分组

16

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

四年级下学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

制作观测仪

分组

3

2

制作简易雨量器

分组

3

3

检测酸雨

演示

4

4

使用天平

演示

5

5

使用量筒

演示

5

6

研究固体液体气体性质实验

分组

5

7

测量固体的体积

分组

5

8

化冰实验

分组

6

9

蒸发的快慢

探究

7

10

凝结

演示

8

11

雨的形成

分组

8

12

种茄子

探究

10

13

制作标本

分组

12

14

固体液体气体受冷受热的研究

分组

14

15

溶解

演示

15

16

分离

演示

15

17

物质混合分离实验

分组

16

18

燃烧的秘密

分组

17

19

变色游戏

分组

17

20

生锈

探究

18

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

五年级上学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

种子萌发的条件

探究

1

2

种子萌发需要空气

演示

1

3

渗水实验

分组

2

4

研究影响植物生长的条件

探究

2

5

研究根的作用

分组

3

6

研究茎的作用

分组

3

7

植物的向光性定向运动

分组

5

8

测量水温变化

分组、演示　

13

9

传热比赛

分组

14

10

颜色与吸热

分组、演示　

14

11

上升的空气

分组

15

12

风的形成

分组、演示　

16

13

热水变凉

分组

16

14

岩石挤压模拟实验

演示

17

15

地震模拟实验

分组

17

16

模拟火山喷发

演示

17

17

制作岩石标本盒

分组

18

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

五年级下学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

拔图钉实验

分组

1

2

杠杆平衡实验

分组、演示　

2

3

轮轴实验

分组

2

4

滑轮作用实验

分组、演示　

3

5

斜面作用实验

分组、演示　

4

6

分析自行车的结构

分组

4

7

植物扦插压条嫁接实验

演示

6

8

寻找相似和差异

演示　

7

9

模拟化石形成实验

分组

8

10

自然力量对山脉影响模拟实验

分组

11

11

沙洲形成实验

分组

12

12

卵石形成模拟实验

分组

12

13

钟乳石形成实验

分组

13

14

金属性质实验

分组

15

15

煤的分离实验

演示

16

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

六年级上学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

观察草本植物和木本植物。

分组

1

2

鸟喙与取食的模拟实验

分组

2

3

做酸奶

分组

3

4

模拟细菌的繁殖实验

演示

3

5

显微镜观察常见细菌

演示

3

6

食物发霉实验

探究

4

7

探究植物体能量来源实验

演示

6

8

风动装置的制作

分组

9

9

电磁铁的性质实验

分组

10

10

电磁铁磁力大小实验

分组

10

11

常见能量控制装置

演示

11

12

太阳炉的制作

分组

12

13

太阳系模型制作

分组

14

14

地球公转的模拟实验

分组

15

15

星空模拟

分组

16

河北版小学科学实验目录（含实验进度）

六年级下学期

序号

实验内容

实验类别

计划进度（周次）

实际进度（周）

1

建筑物结构与力的关系

探究

2

2

观察细胞

演示

3

3

体验呼吸

演示

5

4

探究影响心跳快慢的因素

探究

6

5

刺激反应游戏

分组

7

6

做个生态瓶

分组

10

7

制作自己的望远镜

分组

12

8

做个火箭工程师

分组

13

9

模拟人造卫星的飞行

分组

14

8学校教学组织机构表

学校实验教学领导小组名单

组长：

（职务：

校长或副校长、主任）

副组长：

（职务：

副校长、主任）

成员：

（任课教师、实验员等2----3人）

9教学仪器调出及报废审批制度

一、由实验室管理的，属于固定资产部分的教学仪器、设备和器材发生损坏后，实验教研组组长（或实验员）认为作报废处理时，由实验教研组（或实验员）对该仪器提出报废申请。

二、申请提出后，应由鉴定小组对申请报废的仪器进行鉴定。

鉴定小组由主管校长、主任及了解该仪器性能的教师代表组成。

小组成员必须三人以上，其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。

三、鉴定小组的意见属于仲裁意见。

报废申请获得批准，该仪器即行报废，未获批准，该仪器继续维修使用。

四、报废申请通过后，主管校长在报废申请书上签字后，申请生效。

申请书由实验室存档，实验员注销该仪器的明细帐、分类帐，并报总帐注销。

报废后的仪器，由学校主管校长授权作出处理。

五、因学校体制或轨制变动等原因造成一部分教学仪器长期废置不用时，应予调出，以发挥教学仪器的使用效益。

六、各地（市）县仪器站，每年对管辖学校仪器的使用情况应调查一次。

对长期不用的仪器，应在各兄弟学校之间给予有偿或无偿调剂，对调出仪器的学校给予表彰，并报上级主管部门备案。

七、调出仪器时，应由学校填写调出仪器申请书，并经主管仪器站领导批准。

对于有偿调出的仪器，根据仪器的新旧程度，由仪器站划定价格、由调入学校支付费用，调出仪器的学校要做好帐目处理。

10、教学仪器借用制度

一、凡由实验室保管的教学仪器（包括设备器材、材料等）需移出实验室使用时，应严格按本制度执行。

二、任课教师因教学需要的仪器、材料等物品，由教师本人到实验室办理借用手续，在借用仪器时要仔细检查和了解仪器的完好程度使用完毕，由教师本人将所借用的物品送还实验室，由实验员检查验收后，注销借用手续。

三、实验室要有仪器借还登记册，内容包括借还的时间，仪器数量、仪器完好情况，借用时领取人要签字，归还时实验员要登记。

四、校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器，应由教务（导）主任批准签字后，才能办理借用手续。

五、非教育单位不得借用。

兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要凭单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。

六、学生因课外科技活动需要借用教学仪器时，由辅导教师代为借用并负责按时归还。

七、教学仪器外借后应及时归还、每学期末必须将仪器全部交回实验室，对到期不还者，由批准人员负责追回。

八、归还的仪器如有损坏现象，借用人要说明原因，能够修理的待修好后再办理交还手续，不能修理的，待查明原因，按有关规定处理后再办交还手续并注明处理意见。

九、对不合理的借用，实验员有权拒借，以保证实验教学的正常进行。

十、下列仪器、设备不准向外借出：

（一）实验室用于维修仪器用的仪器、仪表、工具等；

（二）新购进的，未进行验收的仪器：

（三）损坏后未修好的仪器；（四）学生分组实验用的仪器：

（五）不宜搬运的较精密的仪器；（六）消耗性材料及易碎仪器，如药品，玻璃仪器等，（七）危险品，易燃、易爆品。

11教师损坏、丢失教学仪器赔偿制度

一、在教学中正常损耗或因合理原因造成仪器损坏，应及时填写登记表，办理报损手续。

单价在100元以下的（含100元），由学校领导批准；单价在100元以上的或一次性报损（报废）总价值超过1000元以上的（含1000元），要由上级主管部门批准；学校凭报损单销帐。

二、教学仪器设备被损坏，有关人员必须如实登记，