六上科学复习资料.docx

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六上科学复习资料

教科版小学六年级科学上册复习资料

第一单元工具和机械

一、使用工具

1.机械是能使我们（）的装置。

2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫（）。

3．用（）可以比较方便的把（）从木头中取出，用（）可以比较方便的把（）从木头中取出。

不同的工具有不同的用途。

二、杠杆的科学

1．像撬棍这样的简单机械叫做（）。

2．杠杆上有三个重要的位置：

支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（）；在杠杆上用力的位置叫（）；杠杆克服阻力的位置叫（）。

3．当阻力点到支点的距离（）用力点到支点的距离时，杠杆（）；当阻力点到支点的距离（）用力点到支点的距离时，杠杆（）；当阻力点到支点的距离（）用力点到支点的距离时，杠杆（）。

4．杠杆尺上有（），左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

5．用三种不同的方法挂钩码，使（）保持平衡，把你的方法在下图画出来。

三、杠杆类工具的研究

1．省力的是（、、、），费力的是（、）。

2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是（）杠杆；火钳、筷子、镊子是（）杠杆；跷跷板、天平、订书器是（）杠杆。

有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有（）的好处（如：

镊子、钓鱼竿等）。

3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了（）原理的结果，提绳是（），秤砣是（），称重物处是（）。

4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是（），手握物体处是（），上臂的肱二头肌处就是（）。

5．阿基米德曾说：

“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这里的棍子相当于（）。

四、轮轴的秘密

1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做（）。

螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是（），刀杆是（）。

2．在轮上用力带动轴运动时（）力；在轴上用力带动轮运动时（）力。

3．轮轴可以（）力，轮越（），用轮带动轴转动就越（）力。

所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要（）一些。

4．扳手套在螺帽上组成了（），这时整个扳手是（），螺帽部分是轴。

5．生活中的轮轴：

（、、、、）等。

五、定滑轮和动滑轮

1．像旗杆顶部的滑轮那样，（）在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（）；定滑轮可以（），但不能（）。

2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起（）的滑轮叫做（）；动滑轮可以（），但不能（）。

3.力的大小用（）来测量，（）是力的单位，用字母（）表示。

六、滑轮组

1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（）。

使用滑轮组既能（），又能（）。

2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个（），滑轮组的组数越多，就越（）。

3．起重机运用了（滑轮组）。

4．定滑轮所起的作用：

（）；

动滑轮所起的作用：

（）；

滑轮组所起的作用：

（）。

如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（），其次是（），不省力的是（）。

七、斜面的作用

1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（）。

2．斜面能（）力，斜面的坡度越（）越省力，坡度越（）越不省力。

3．生活中应用斜面的地方很多，如（）形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。

4．螺丝钉的螺纹是（）的变形。

同样粗细的螺丝钉，螺纹越（），旋进木头时越省力。

5．研究的问题：

我的假设：

需要改变的条件：

不改变的条件：

实验方法：

（1）

（2）

（3）

八、自行车上的简单机械

1．自行车运用了杠杆（如：

、）、轮轴（如：

、）、斜面（如：

）等简单机械的原理。

这些简单机械起到（或）的作用。

2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：

大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮（）；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮（）。

3.综合：

请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。

斜面轮轴杠杆滑轮

螺丝刀镊子螺丝钉水龙头起重机

第二单元形状与结构

一、抵抗弯曲

1．房屋、桥梁结构中有直立的（）和横放的（），横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过（），还可以（）或（）。

3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。

4．研究的问题：

实验材料：

实验假设：

实验步骤：

①

②

③

④

实验中应控制不变的量：

不变的量有：

在这个实验中我们用（）表示纸梁的抗弯曲能力。

二、形状与抗弯曲能力

1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（）但却增加了材料的（），增加（）是能（）材料抗弯曲能力的。

2．一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料（），但增加了（），（）了横梁的抗弯曲能力。

3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？

答：

三、拱形的力量

1．拱形承载重量时，能把压力（）和（）传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个（），抵住了这个力，拱就能（）。

2．抵住（），能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。

四、找拱形

1．圆顶形可以看成（），它有拱形承载压力大的优点，而且（）。

2．球形在（）都可以看成（），这使得它比任何形状都要坚固。

（如手捏鸡蛋不易碎）

3．塑料瓶的（、）为近似（）形，中部为（）形。

最厚最硬的地方在（），最薄最软的地方在（）。

4．人体的结构非常巧妙。

头骨近似于（）形，可以很好的保护大脑；（）形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——（），它可以更好的承载人体的重量。

5．生活中的拱形：

（、、、、）；圆顶形：

（、）；球形：

（、、）。

6．同样多的材料，做成（）比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都（），即重量轻、强度高。

管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。

五、做框架

1．像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。

三角形框架具有（）的特点。

2．长方形框架、正方体框架加上（）相当于里面有了三角形，可以起到（）作用。

六、建高塔

1．用（）可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以（）为基本构造。

2．框架铁塔结构特点：

。

七、桥的形状和结构

1．桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（），抵消拱（）的推力，减少了桥墩的负担。

桥面也比较（），方便通行。

2．钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的（），大大增加了桥的（）。

3．钢索桥的结构：

由（、、）组成。

（）是桥承重的主要构件，（）是支承钢缆的主要构件。

桥塔修得高，是为了（）。

八、用纸造一座桥

1．用纸设计桥需考虑哪些问题：

①②③④

2．杭州湾跨海大桥全长（），其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。

于2008年5月1日正式通车。

3．评价一座桥好坏的指标：

①；②；③。

第三单元能量

一、电和磁

1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生（）。

2．1820年，丹麦科学家（）在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了（）。

3．如果电路短路，则（），会（），所以要尽快断开。

4．做通电线圈和指南针的实验时，（），指南针偏转的角度最大。

二、电磁铁

1．像这样由（）和（）组成的装置叫电磁铁。

2．电磁铁有（）极。

电磁铁的南北极与（）和（）有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。

3．电磁铁与磁铁的相同点：

电磁铁与磁铁的不同点：

（1）

（2）

（3）

三、电磁铁的磁力

（一）

1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与（）、（）、（）等有关。

2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表

研究的问题

我们的假设

检验的因素（改变的条件）

怎样改变这个条件

1．

2．

3．

实验要保持那些条件不变

实验结论

四、电磁铁的磁力

（二）

1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表

研究的问题

我们的假设

检验的因素（改变的条件）

怎样改变这个条件

1．

2．

3．

实验要保持那些条件不变

实验结论

2．在进行科学探究中，探究的顺序：

1.2.3.4.5.6.

五、神奇的小电动机

1．换向器的作用是（），小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

2．小电动机包括（、、）三部分。

外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

3．电动机是（）的机器。

虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：

（）。

六、电能和能量

1．能量有（、、、）等不同的形式。

运动的物体也有能量，叫（）。

能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫（）

2．任何物体工作都需要（）。

如果没有（），自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

输入的能量形式

用电器

输出的能量形式

电饭锅

电风扇

电视机

电灯

3．所有的用电器都是一个电能的（），能够把输入的电能转化成其他形式的能。

七、电能从哪里来

1．各种各样的电池：

干电池（普通电池和钮扣电池）——（）能转化成电能；太阳能电池——（）能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把（）能变成（）能，充电时把（）能转化成（）能。

（用化学能的形式把电能储存起来）

2．当电动机被用来发电时，就应该叫（）。

3．电能的来源和转化

电能的来源

转化的能量

输出的能量形式

普通电池

光电池

水电站

热电厂

核电站

八、能量和太阳

1．煤是由（）变成的。

古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。

2．石油、天然气是几亿年前大量的（）经过长期复杂变化形成的。

3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的（）能

4．新能源：

、、、、。

5．煤、石油、天然气是（）的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

第四单元、生物的多样性

一、校园生物大搜索

1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了（）种，估计地球上现存的物种应有（）种。

2．科学家常常要对一个（）的动植物种类和分布情况进行调查。

（）是科学研究常用的方法。

3．调查校园中的动植物要注意：

二、校园生物分布图

1．校园里的动植物（）很多，生活的（）也各不相同。

2．我国珍稀植物有（、、、、）等。

3．我国珍稀动物有（、、、、、）等。

三、多种多样的植物

1．用（）可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。

2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。

如根据茎的特点植物可以分为（）植物（如：

桃树樟树）和（）植物（如：

狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为（）植物（如：

浮萍）和（）植物（如：

雪松）。

3．科学家主要是根据（）对植物进行分类。

他们根据（）把植物分成了两大类：

（）的植物和（）的植物。

4．在植物王国中，已发现的种类有（）种，开花的植物约占（）。

5．在不开花的植物中，（、、）类和开花的植物一样，自己进行（）制造养料。

6．不开花的植物包括（）（如：

蕨菜）、（）（如：

紫菜）和（）（如：

葫芦藓）植物等。

7．属于开花的植物有：

（、、、、）等

四、种类繁多的动物

1．科学家把动物分成（）动物和（）动物两大类。

身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。

2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有（）的动物是（）类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（）类；身体上长（）的动物是（）类；直接（），并用（）喂养小动物是（）动物。

（）动物：

身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。

（）动物：

小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。

3．动物的（）和（）特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

4．在动物王国中，已发现的种类已经有（）种，是生命世界中类别最多的。

而（）又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到（）种，约占80%。

5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为（、、、、）。

脊椎动物：

（）动物：

蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹

（）类：

鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰

  （）动物：

壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼

（）动物：

蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

（）类：

海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼

五、相貌各异的我们

1．不同的生物有（）。

2．我们（）找到两个相貌完全相同的人。

六、原来是相互关联的

1．植物的叶具有进行（）和（）的功能。

仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起（）和（）的功能；松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。

植物所具有的不同的形态结构是它们（）。

2．在不同环境中生活的动物，也有（）。

3．浮萍是水生植物中的（），根系退化，只有（）；小草和玉米都生活在陆地上，根既要（），又要负责从土壤中（）供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。

4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。

猫的脚（），在地上跑时发出的声音较小，不易被（）；带钩的鸟爪，（）抓住树干，（）生活在森林中，并有利于（）；鸭的脚有（），可以用来（），适宜生活在（）；苍耳种子上有（），在陆地上生活容易（）；莲子有（），可在水中（）；蒲公英种子上有（），容易（）。

动物名称

生活环境

身体特征

功能

金鱼

鸽子

七、谁选择了它们

1．在田野中，绿色青蛙因为有（）而被保留下来，其它颜色的青蛙因为（）而被猎食者吃掉。

2．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，（）的地方，个体就愈大，身体愈接近（）；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（）。

3．环境发生改变，动物的（）也相应发生变化。

多样的生物是由多样的环境造成的。

4．（）使得生物发生变化，然而（）也在丰富着物种的多样性。

5．在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温（），细而长的玻璃瓶这个容器内的水温（）。

在大自然中，大而圆的动物的体形（）。

八、生物多样性的意义

1．地球是我们美丽的家园，（）的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互（），相互（），相互（）着。

2．生物的（）是人类生存与发展的基础。

3．每种生物都与人类（）息息相关。

人类的衣食住行离不开生物的多样性。

4．多样的生物对我们人类有不同的（）。

有的具有（）价值和（）价值，有的具有（）价值，有的具有（）价值。

5．就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在（）的环境之中。

举例：

花繁殖后代需要（）帮助传粉；苍耳靠（）传播种子；动物排出的粪便可成为（）的养料；蝗虫生活需要以（）为食物。

6．保护生物多样性，要从保护（）做起。

7．人类是生物大家族中的一员，我们理应（）对待家族中的每一个成员。

8．人类生活离不开（）：

提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。

资料库：

1．生物的基本生存条件包括（、、和）等。

2.《生物多样性条约》于（）正式开始实行。

3．每年的（）被称为国际生物多样性日。

4．全世界已有（）多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。